PRUEBAS PSICOLOGICAS I

ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER WISC-IV

INFORME PSICOLOGICO

I.

DATOS GENERALES:
1. Nombre y Apellidos

Arams

2. Edad

13 aos

3. Fecha de nacimiento

18-07-2002

4. Grado de instruccin

1ro. De secundaria

5. Colegio

TRILCE

6. N hnos./lugar

Hijo nico

7. Nombre de la Madre

Juli

8. Vive con

Madre

9. Fechas de evaluacin :
II.

15- 16 d octubre del 2015

MOTIVO DE EVALUACION:
Conocer los niveles de desarrollo cognitivo, a travs de la Escala de Wechsler WISC-IV

III.

ANTECEDENTES:
Arams, ha sido sometido a una intervencin quirrgica de cerebro en el ao 2012 (abril)
y a partir de esa fecha ha recibido controles por la especialidad de neurologa con buena
evolucin.
Antecedentes de desarrollo psicomotor dentro del promedio.

IV.

OBSERVACION DE CONDUCTA

V.

PRUEBAS APLICADAS:
Escala de Inteligencia de Wechsler-WISC-IV

VI.

RESULTADOS:

A.1 RESULTADOS PSICOMETRICOS

INDICE

PUNTAJ
E

RANGO

PC

CATEGORIA

COMPRENSION VERBAL (ICV)

114

106 y 120

82

NORMAL ALTO

RAZONAMIENTO PERCEPTIVO (IAP)

102

94 y 109

55

PROMEDIO

MEMORIA DE TRABAJO (IMT)

83

77 y 92

13

NORMAL BAJO

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VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO (IVP)

80

73 y 91

NORMAL BAJO

CI TOTAL (CIG)

98

92-102

45

PROMEDIO

A.2 ANALISIS CUALITATITVO

Capacidad intelectual global (CIG).- Obtuvo una CIG de 98, y su capacidad intelectual
global, tal como es medida por WISC-IV, se clasifica como Promedio / Dentro de
lmites. Hay una alta probabilidad (95%) de que su verdadero CIT se site entre los
valores 92-102. Este valor de CIT se sita en el percentil 45, es decir que su puntuacin
mejora al 45% de los nios de su edad en la muestra de tipificacin. Este resultado no
se puede considerar una estimacin fiable de la capacidad intelectual global de Arams,
debido a una alta discrepancia entre el ndice de Comprensin Verbal y el ndice de
Velocidad de Procesamiento (31) por lo tanto no es un valor unitario, por lo tanto su
CIT no es interpretable.
Comprensin verbal (ICV).- Arams ha obtenido en el ICV 114 (entre 106 y 120), se
sita en el percentil 82 y se clasifica como Promedio alto / Punto fuerte normativo. La
capacidad de comprensin verbal es un punto fuerte significativo cuando se compara
con sus datos en otras reas. Su capacidad de comprensin verbal es un punto fuerte
personal. El ndice Comprensin verbal (CV) es una medida de la inteligencia
cristalizada (Gc) y representa la capacidad de Arams para razonar con informacin
previamente aprendida. Esta capacidad Gc se desarrolla como una funcin de las
oportunidades y experiencias educativas formales e informales, y depende en gran
medida de la exposicin a los medios de comunicacin del pas. El Gc de Arams se ha
evaluado mediante tareas que le exigan definir palabras (Vocabulario, Pe = 10),
expresar similitudes conceptuales entre palabras (Semejanzas, Pe = 14) y responder a
cuestiones que implican conocimiento de principios generales y situaciones sociales
(Comprensin, Pe = 14). Este resultado en CV es una buena medida de la comprensin
verbal del Evaluado.
Razonamiento perceptivo (IAP).- El valor obtenido por Arams en RP de 102 (entre 94
y 109), se sita en el percentil 55 y se clasifica como Promedio / Dentro de lmites. El
ndice de Razonamiento perceptivo (RP) es una medida del razonamiento fluido (Gf),
el procesamiento espacial y la integracin visomotora (Gv) de Arams. Esta capacidad
se ha evaluado mediante tres pruebas: Cubos (Pe = 11), en la que Arams tuvo que
reproducir un modelo construido empleando cubos, Conceptos (Pe = 12), tarea
consistente en seleccionar el dibujo de un grupo que no forma parte del mismo, y
Matrices (Pe = 8), prueba muy adecuada para evaluar la inteligencia fluida consistente
en completar un matriz. La diferencia de los resultados entre las tres tareas no es
grande (no llega a los 5 puntos) y sugiere que el resultado en RP es una buena medida
del razonamiento perceptivo de Arams.
Memoria de trabajo (IMT).- El valor obtenido por Arams en MT de 83 (entre 77 y 92),
se sita en el percentil 13 y se clasifica como Promedio Bajo / Punto dbil normativo.
El ndice de Memoria de trabajo (MT) es una medida de la memoria a corto plazo (Gc-

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Mcp) y refleja la capacidad de Arams para retener temporalmente en la memoria

cierta informacin, trabajar u operar con ella y generar un resultado. La memoria de
trabajo implica atencin, concentracin, control mental y razonamiento.
Se ha evaluado mediante dos tareas: en la primera se le pidi repetir una lista de cifras
en el mismo orden o en orden inverso (test Dgitos, Pe = 5), y en la otra se le pidi
recordar una serie de nmeros y letras, pero diciendo los nmeros en orden
ascendente y las letras en orden alfabtico (Letras y nmeros, Pe = 9). La diferencia de
los resultados entre las dos tareas no es grande (no llega a los 5 puntos) y sugiere que
el resultado en MT es una buena medida de la memoria de trabajo de Arams.
Velocidad de procesamiento (IVP).- El valor obtenido en VP de 80 (entre 73 y 91), se
sita en el percentil 9 y se clasifica como Promedio Bajo / punto dbil normativo. El
ndice de Velocidad de procesamiento (VP), una medida de velocidad de proceso (Gs),
representa la capacidad de Arams para realizar tareas simples, de tipo burocrtico.
Esta capacidad ha sido evaluada en Ejemplo mediante dos tareas, una le pidi copiar
rpidamente smbolos que estaban emparejados con nmeros segn un modelo (test
Claves, Pe = 8), y la otra le exigi identificar la presencia o ausencia de un smbolo
modelo en una fila de smbolos (test Bsqueda de smbolos, Pe = 6). La diferencia de
los resultados entre las dos tareas no es grande (no llega a los 5 puntos) y sugiere que
el resultado en VP es una buena medida de la velocidad de procesamiento.
VII.

CONCLUSIONES:

VIII.

Inteligencia General Normal Promedio. Comprensin Verbal Normal Alto,

fortaleza de las habilidades verbales, memoria de Trabajo y velocidad de
procesamiento Normal Bajo, debilidad en las labores de tipo ejecutiva, asociadas
a un desarrollo de la coordinacin bajo y a un bajo nivel de atencin y
concentracin.

RECOMENDACIONES:

Se sugiere afianzar los procesos atencionales a travs de actividades que

desarrollen la atencin y la memoria inmediata que lo ayudaran a mejores logros
en actividades que requieran esta habilidad. Terapia de Atencin y concentracin.

Reforzar el rea de la coordinacin con actividades de terapia ocupacional y

mejorar su velocidad de procesamiento en la ejecucin de tareas.

San Miguel, 23 de Octubre del 2016

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