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VICERRECTORADO ACADMICO
COORDINACIN GENERAL DE PREGRADO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN, HUMANIDADES Y ARTES
Ejemplo 1
- -
Ejemplo 2
Bhler (1960) es uno de los primeros lingistas en establecer unas funciones
del lenguaje, ms all de la funcin de convencer sealada por Aristteles; seal tres
funciones: representativa o referencial, expresiva y apelativa. Jakobson (1979)
estableci seis funciones apelativa o conativa, emotiva o expresiva, esttica o potica,
ftica o de contacto, metalingstica y referencial; pero la intencin del lingista ruso
era estudiar la literatura; de tal manera que la funcin potica busca la distingue a la
literatura de los dems discurso. Por su lado, Halliday (1966) centra su atencin en los
uso del lenguaje en la infancia.
De esta revisin de los antecedentes se tiene que los autores han estudiado las
funciones del lenguaje de manera muy general (Bhler); o para determinar la funcin
propia de un tipo de discurso concreto (Jakobson) o para analizar el habla de una etapa
de la vida (Halliday).
Ejemplo 3
Objetivo de la investigacin y modelo textual de anlisis
Una de las tareas de la Lingstica del Texto es la de elaborar una tipologa
textual de los diferentes discursos producidos por el hombre. Es decir, explicitar las
relaciones entre las formas de la lengua y las funciones que stas cumplen. Esta tarea
no es sencilla; ms an cuando se quiere describir y analizar cmo ha evolucionado la
estructura de un determinado texto. Por ello, debe recurrir a la interdisciplinariedad.
Esta investigacin busca determinar la estructura textual de un texto del
derecho muy particular: Las partidas vitales del registro civil. Pero adems de eso,
quiero ver cmo fue evolucionando esa construccin textual. Como veremos ms
adelante en la primera seccin del siguiente captulo, la funcin registradora estuvo, en
Venezuela como en casi el resto del mundo occidental, a cargo de la Iglesia; y desde el
primero de enero de 1873 esta tarea el Estado venezolano se la reserv.
Entonces, la investigacin quiere ver ese proceso de asimilacin, desarrollo y
consolidacin de la redaccin de la partida vital con el fin de determinar el formato
formal de la misma, en sus tres tipos: partida de nacimiento, de defuncin y de
matrimonio.
Este trabajo monogrfico presenta, pues, un trabajo interdisciplinario entre la
Lingstica del Texto, el Derecho, la Historia Jurdica de Venezuela, Historia del
Estado Bolvar y la Demografa Histrica, por cuanto, bajos sus respectivos auspicios,
esta investigacin reporta cmo se fueron construyendo o elaborando las partidas o
actas vitales entre 1874 y 1921 en las Prefecturas de Ciudad Bolvar y de Guasipati. El
objetivo de este trabajo es, pues, dar cuenta de la estructura tipolgica de las partidas
nombradas. Es decir, se pretende responder cul es el formato-partida, durante el lapso
seleccionado.
Para ello, se parte del modelo tipolgico textual de van Dijk (1980), quien
plantea que es posible clasificar un discurso a partir de las estructuras y funciones del
mismo. Y, tambin, es necesario ver el contexto comunicativo y cultural donde se ha
producido este discurso; para esto sigo igualmente a van Dijk (1998). Estos aspectos
estn reservados al segundo captulo.
3. Metodologa empleada.
Se expresa el camino para la investigacin realizada; as como los
procedimientos metodolgicos que se emplean para la descripcin, el anlisis, la
interpretacin, comprensin, discusin del material o de los datos bajo estudio; esto
es, el tipo de investigacin (descriptiva, explicativa, aplicativa, documental).
En el caso de las modalidades de monografa de compilacin y de investigacin
se pueden empelar las metodologas propias de la investigacin documental. En el
caso de la monografa de experiencias, las investigaciones de campo (la investigacin
accin, por ejemplo); esto es, la modalidad monogrfica empleada.
Ejemplo 4
Tipo
de
investigacin:
Documental
Aplicativa
Modalidad
monogrfica
(Monografa de
investigacin)
4. Justificacin
Puede responder a las siguientes interrogantes: cules son los motivos y las
razones que justifican la investigacin? Ayuda a solucionar un problema prctico?
Hace contribuciones en el plano terico? Cules son las posibles soluciones que se
pueden alcanzar?
Adems, se puede ver estas consideraciones y argumentaciones de la
justificacin e importancia del tema investigado:
Lista I de justificaciones
Aportes del estudio al enriquecimiento de la disciplina cientfica en la cual se
ubica el estudio.
Aportes a la solucin de problemas prcticos.
Importancia de la investigacin para formular polticas, programas y proyectos.
Importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social.
Importancia del estudio desde el punto de vista terico.
Inters personal del investigador para profundizar en una determinada rea de
conocimiento.
Beneficios para grupos o un sector de la sociedad.
Dicha de otra manera, la Relevancia de la investigacin puede abarcar estos
elementos ordenados segn la lgica del autor:
Lista II de justificaciones
1. Propsito de la investigacin.
2. Conveniencia del estudio.
3. Aportes sociales.
4. Implicacin prctica.
5. Aporte terico.
6. Utilidad metodolgica.
En todo caso, NO se trata que todos estos aspectos o elementos sean abordados
todos a la vez en la justificacin o relevancia del trabajo, sino que se presenta un
abanico de posibilidades.
Un ejemplo en este trabajo titulado: El mtodo Bleecker en el aprendizaje de la
lectura:
Ejemplo 5
Se considera que todo trabajo tendente a contribuir con la solucin de los problemas que
afectan, en el marco de esta investigacin, a la Educacin venezolana, encuentra plena
justificacin su realizacin. Este estudio ha sido elaborado con el propsito de que el mismo
sirva de apoyo documental- bibliogrfico para que los docentes puedan renovar o enriquecer las
enseanzas y prcticas pedaggicas en lo referente a estrategias que permitan y faciliten la
comprensin lectora en los primeros aos de la escolaridad, segn el mtodo Bleecker. En cierto
modo, esta investigacin abre un camino de futuras investigaciones que presenten nuevas y
novedosas estrategias lectoras siguiendo el camino que ofrece un mtodo lector especfico.
Desde el punto de vista prctico, esta investigacin puede servir para conocer la utilidad y
las ventajas del mtodo Bleecker como estrategia para la enseanza de la comprensin lectora,
dado que el mismo hace divertida la clase, permite el uso de juegos, canciones, mmicas, bailes,
en fin, el nio pone en prctica su memoria visual, auditiva, sociativa, motora y algortmica,
ahorro considerable del tiempo, facilita el desarrollo del hemisferio izquierdo por ser un mtodo
lgico y el trabajo del docente. En sntesis, es indudable que la elaboracin y proyeccin de
estrategias que permitan al docente mejorar la seleccin, el uso e innovacin de mtodos de
enseanza es un estudio que merece ser avalado y apoyado.
Beneficio
investigativo
(este no est en las
listas anteriores)
Beneficio social y
prctica
Beneficios
para grupos o un
sector
de
la
sociedad.
Se considera que todo trabajo tendente a contribuir con la solucin de los problemas
que afectan, en el marco de esta investigacin, a la Educacin venezolana, encuentra
plena justificacin su realizacin.
Este estudio ha sido elaborado con el propsito de que el mismo sirva de apoyo
documental-bibliogrfico para que los docentes puedan renovar o enriquecer las
enseanzas y prcticas pedaggicas en lo referente a estrategias que permitan y
faciliten la comprensin lectora en los primeros aos de la escolaridad, segn el
mtodo Bleecker.
En cierto modo, esta investigacin abre un camino de futuras investigaciones
que presenten nuevas y novedosas estrategias lectoras siguiendo el camino que ofrece
un mtodo lector especfico.
Desde el punto de vista prctico, esta investigacin puede servir para conocer la
utilidad y las ventajas del mtodo Bleecker como estrategia para la enseanza de la
comprensin lectora, dado que el mismo hace divertida la clase, permite el uso de
juegos, canciones, mmicas, bailes, en fin, el nio pone en prctica su memoria
visual, auditiva, sociativa, motora y algortmica, ahorro considerable del tiempo,
facilita el desarrollo del hemisferio izquierdo por ser un mtodo lgico y el trabajo
del docente.
Ejemplo 6
1.3. Justificacin
Realizar una investigacin sobre el nivel de satisfaccin laboral del personal
administrativo de la Universidad Nacional Experimental de Guayana se justifica, porque:
La satisfaccin laboral, en un nivel terico, es un estudio obligado pues aportara un
aumento en el compromiso organizacional lo cual sera uno de los factores determinantes
para el xito organizacional. ocupa en la actualidad uno de los lugares ms relevantes en la
Psicologa del Trabajo y de las Organizaciones y de todas aquellas disciplinas o reas de
conocimiento relacionadas con la administracin de recursos humanos y estudio del
comportamiento organizacional; de tal modo, existe un gran inters por comprender el
fenmeno de la satisfaccin o de la insatisfaccin laboral; para Weinert (l985, pp. 297-8) este
inters se debe a varias razones, (a) la posible relacin directa entre la productividad y la
satisfaccin laboral, (b) la posibilidad y demostracin de la relacin negativa entre la
satisfaccin y las prdidas horarias, (c) la relacin posible entre satisfaccin y clima
organizativo, (d) la creciente sensibilidad de la direccin de la organizacin en relacin con la
importancia de las actitudes y de los sentimientos de los colaboradores en relacin con el
trabajo, el estilo de direccin, los superiores y toda la organizacin, (e) la importancia
creciente de la informacin sobre las actitudes, las ideas de valor y los objetivos de los
colaboradores en relacin con el trabajo del personal, (f) la ponderacin creciente de la
calidad de vida en el trabajo como parte de la calidad de vida. La satisfaccin laboral influye
poderosamente sobre la satisfaccin en la vida cotidiana.
En la presente investigacin, en un nivel metodolgico, se ha elaborado un
instrumento de la medicin de la satisfaccin laboral, basado en la adaptacin y
contextualizacin universitaria unegista de los factores laborales generales de Robbins
(1998).
Los resultados de esta investigacin, en un nivel tcnico tcnico, reportarn
recomendaciones que las autoridades universitarias de la UNEG pudieran tomar en
consideracin para corregir las insatisfacciones si las hubiera y reforzar las facetas laborales
que reportan satisfaccin con el fin de mantener y aumentar la imagen y el prestigio de la
Institucin. Es decir, una investigacin de este tipo, si se toma en cuenta que la satisfaccin
laboral acadmica no ha sido estudiada y planificada en la Institucin, se inserta dentro de la
bsqueda de alternativas que permita, tal y como se establece en las polticas unegistas, la
conformacin de un equipo humano que asegure con eficacia y eficiencia el cumplimiento de
la Misin y Visin Institucional.
La presente investigacin alimenta el estado del arte con sus resultados porque los
mismos podran servir de apoyo para otras investigaciones tanto en la UNEG, para medir el
nivel de satisfaccin laboral del resto de su personal (administrativo y obrero), y tambin
como en otras universidades y, en fin, en otros contextos educativos.
Beneficio terico de la
ciencia o disciplina de
estudio.
Importancia
del
estudio desde el punto de
vista terico.
Importancia de la
investigacin para formular
polticas,
programas
y
proyectos.
3. Aportes sociales.
Beneficios
para
grupos o un sector de la
sociedad.
Beneficio o aporte
referencial-documental y
metodolgico-instrumental
(no est en las listas
anteriores)
Beneficio terico y
metodolgico
3. Aportes sociales.
Beneficios
para
grupos o un sector de la
sociedad.
A esta novedad cientfica, se le suman los aportes siguientes:
Oracin organizadora de
una lista
Aportes a la solucin
de problemas prcticos.
Importancia de la
investigacin para formular
polticas,
programas
y
proyectos.
Ejemplo 7
El presente estudio toma cuatro elementos claves que lo circunscribe: primero se
centra en las metforas, pero las usadas y empleadas en la vida cotidiana; el segundo
elemento es la vida cotidiana y comn, que se recoge en el relato de los informantes;
estos informantes estn circunscritos a las personas que sean adultos mayores o de la
tercera edad; quedan fueran de este trabajo investigativo cualquier otro grupo etario de
informantes. Y, por ltimo, el cuarto elemento es la metodologa que ofrece el Anlisis
del Discurso.
Otra restriccin viene dada por la concepcin terica en la que se fundamenta el
trabajo ofrecido aqu. En efecto, el trabajo usa el modelo propuesto por Lakoff y
Johnson (1980). Esto supone que, de todas las concepciones nocionales propuestas, se
emplea una concepcin cognitiva en la descripcin, el anlisis y la explicacin de las
metforas presentes en el corpus utilizado; se asume, pues, las metforas como un
hecho conceptual-cognitivo.
Delimitacin temtica primero se centra en las metforas, pero las usadas y empleadas en la vida cotidiana;
(general)
Delimitacin
sub- el segundo elemento es la vida cotidiana y comn, que se recoge en el relato de los
informantes;
temtica (especfica)
Delimitacin
de
poblacin
o
informantes
Delimitacin
metodolgica
Delimitacin terica y
de autores.
estos informantes estn circunscritos a las personas que sean adultos mayores o de la
tercera edad; quedan fueran de este trabajo investigativo cualquier otro grupo etario
de informantes.
Y, por ltimo, el cuarto elemento es la metodologa que ofrece el Anlisis del
Discurso.
Otra restriccin viene dada por la concepcin terica en la que se fundamenta el
trabajo ofrecido aqu. En efecto, el trabajo usa el modelo propuesto por Lakoff y
Johnson (1980). Esto supone que, de todas las concepciones nocionales propuestas,
se emplea una concepcin cognitiva en la descripcin, el anlisis y la explicacin de
las metforas presentes en el corpus utilizado; se asume, pues, las metforas como un
hecho conceptual-cognitivo.