Planificación

Sector: Educación Física Subsector: Gimnasia Formativa Damas Fecha: 28-05-2010 Horas: 2hrs pedagógicas
Nombre de la unidad: Deportes de oposición y colaboración Nivel: NB5 Unidad: N°4
Subunidad: Deportes de oposición y colaboración de libre elección
Aprendizaje esperado: Las alumnas
• Aplican de manera eficiente elementos técnicos y tácticos del deporte de Basquetbol.

Objetivo Contenido Actividades Recursos Evaluación

Practicar deportes en • Fundamentos 1.- Inicio teórico de la unidad Deportes de - Proyectos Formativa
relación a Basquetbol y técnicos del deporte de oposición y colaboración en base a Basquetbol,
valorar la importancia de basquetbol. lo cual será el dominio del balón y visión - Computador
una interacción social • Tácticas defensivas y periférica a través de la utilización de las tic
positiva, de la superación ofensivas del deporte “videos” - Conos
física individual, y de la Basquetbol. 2.- Luego se dirige a los alumnos a la cancha
sujeción a reglas. para poner en práctica lo observado en la clase. - Silbato
3.- Calentamiento: Trote continúo por sector
- Balones de
delimitado, Desde el tren superior al tren inferior.
basquetbol
Juego: 1, 2, 3. posición básica de Basquetbol.
4.- Elongación
5.- Dribling y visión periférica, mediante tarjetas,
las alumnas deberán botear el balón primero con
mano derecha luego mano izquierda y después
con ambas manos y respondiendo a que tarjeta
tengo.
6.- Dribling a través de conos
7.- Pase de pecho, pase de pique y pase sobre
la cabeza en parejas sin/con desplazamientos.
8.- Juego de dribling y pases. Grupos de 5
contra 5, Consiste en driblar el balón y darse
pases entre cada equipo evitando que el otro
equipo logre hacer un punto. El punto es cuando
deja el balón en el cono que esta en medio de la
linera de fondo.
9.- Vuelta a la calma y retroalimentación.
Inicio

Se desarrolla una clase teórica explicándoles a los alumnos en que consiste la clase y que instrumentos de aporte teóricos Tic que utilizaremos.

Los instrumentos teóricos serán a través de las Tic usando Videos para iniciar a la unidad de Deportes de oposición y colaboración, en el cual
los alumnos observaran el dominio del balón en el deporte de basquetbol y como se puede desarrollar la visión periférica incluyendo pases, además de
ver una situación de juego real.

Desarrollo

La clase iniciara en la sala de audiovisual en el cual a través de un proyector en el cual se verán videos basados en basquetbol basados
fundamentalmente en el dominio del balón con ambas manos y alternadas, posición correcta para la conducción del balón y como se puede desarrollar
la visión periférica y los pases de pecho y pique, además de ver un partido de basquetbol para que los alumnos observen y comprendan lo fundamental
de saber conducir el balón y el desarrollo de la visión periférica.

Luego de observar los videos se dirigen los alumnos a la cancha del Establecimiento donde se iniciara con un calentamiento basado en juegos
y la elongación correspondiente.

Se ejecutaran lo visto en clase teórica en base al desarrollo de la visión periférica a través de que las alumnos botearan un balón de basquetbol
con mano derecha y vieran la tarjeta que se les muestra y dijeran que dibujo tenia la tarjeta, esta acción se realiza con mano derecha, mano izquierda y
luego ambas manos.

Se ejecuto posteriormente la acción de pases de pecho y de pique que se realizan en parejas, primero pase de pecho buscando el control de la
fuerza y la forma de lanzar además de la posición correcta, luego se ejecuta la misma acción pero con pases de pique.

Cuando ambas acciones se ejecuten de manera correcta se añade a las acciones el desplazamiento con pareja de ambos pases.

Cuando estas acciones se concluyen se realiza una situación de juego de 5 contra 5 donde consistía en realizar dominio de balón y realizar
pases a las compañeras de su equipo y añadiendo además la puntuación que consistía en dejar el balón de basquetbol después de un pase en un
cono que se encontraba en la línea de fondo justo en el centro de ambas líneas de fondo.

Termino

Se realiza una vuelta a la calma y una retroalimentación y se les informa a los alumnos que deben contestar un cuestionario que se encuentra
en el blogspot del curso y que solo tendran ese día para contestarlo.