Orientacion Metodos de Estudio. c.055

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CTEDRA DE
Ctedra de Mtodos de Estudio a Distancia e

Investigacin
ORIENTACIONES ACADMICAS
ASIGNATURA
Mtodos de Estudio a
Distancia e Investigacin
Cdigo 00055
Tercer Cuatrimestre, 2016

Modalidad: PRESENCIAL A DISTANCIA
Semana: B
Elaborado por: M.Sc. Brenda Mendoza Chacn
Revisado por: Mag. Christian Ocampo Hernndez
Encargado(a) de Ctedra: Mag. Christian Ocampo Hernndez
Visite nuestra Escuela ingresando al sitio Web
http://www.uned.ac.cr/ecsh/
Mtodos de Estudio a Distancia e Investigacin
Cdigo: 00055
I. INTRODUCCIN
Estimada persona estudiante:
Reciba un cordial saludo de bienvenida a la asignatura de Mtodos de Estudio a
Distancia e Investigacin (Asignatura 00055). Por favor tenga en consideracin, que su
proceso de aprendizaje contar con todo nuestro apoyo profesional y personal.
Este documento denominado Orientaciones acadmicas le brinda informacin
indispensable para desarrollar la Asignatura 00055. Por ejemplo, las fechas de
asistencia a tutoras presenciales y de entrega de trabajos, la organizacin de los
contenidos y los procedimientos que regulan la evaluacin de los aprendizajes
(desarrollo de las Experiencias de Aprendizaje).
Es necesario que lea este documento de forma completa y en caso de tener alguna
consulta no dude en evacuarla por los diferentes medios de apoyo.
Los materiales
recomendamos:
didcticos
empleados
facilitan
el
autoaprendizaje.
Pero
Leer detenidamente este documento.

Realizar la lectura analtica de los mdulos de aprendizaje de la asignatura.
Acudir a las tutoras presenciales y participar en las videoconferencias.
Emplear adecuadamente el horario de atencin estudiantil y el correo
electrnico de la asignatura.
2
_______________________________________________________________
UNED: Institucin Benemrita de la Educacin y la Cultura
le
Cdigo: 00055
Visitar el blog y la pgina Facebook de la asignatura y los sitios en lnea de la

radio Onda UNED y del Programa de Videoconferencia.
Respetar la normativa institucional estudiantil, especialmente en lo relativo al
plagio (Artculos 4, inciso jj; 30, 31 y 32).
Aplicar el formato de publicaciones APA para evitar problemas de plagio.
II. PROPSITO DE LA ASIGNATURA 00055

Esta asignatura se propone establecer un proceso de induccin que le permita a las y
los estudiantes conocer los procedimientos de la Universidad, para que aprovechen
con la mxima eficiencia los recursos que se les ofrecen y obtengan xito acadmico;
que les facilite la toma de conciencia acerca de los mecanismos involucrados en su
proceso de aprender y construir su estilo de aprendizaje; y que les posibilite adquirir
competencias bsicas para realizar investigaciones formativas, con el propsito de
comprender la importancia de la investigacin cientfica en la sociedad actual y sus
repercusiones futuras, en el marco de una actuacin tica.
III. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA 00055
Todas las actividades de aprendizaje y de evaluacin de sta asignatura, por ejemplo,
la lectura de los mdulos, la elaboracin de las experiencias de aprendizaje en casa,
deben realizarse a partir de lo establecido por los objetivos de aprendizaje planteados
en los captulos de cada uno de los mdulos del curso.
IV. PAQUETE INSTRUCTIVO DE LA ASIGNATURA 00055
1.
2.
3.
4.
5.
Documento de Orientaciones acadmicas.

Mdulo 1: El privilegio de estudiar en la UNED de Ligia Arguedas.
Mdulo 2: El arte de aprender cmo se aprende de Jacqueline Murillo.
Mdulo 3: A la bsqueda del conocimiento cientfico de Rodrigo Barrantes.
Audiovisuales recomendados en la p. 5 de este documento.
V. MODELO DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA 00055

El modelo de evaluacin de la asignatura NO comprende la aplicacin de pruebas
escritas (ordinarias o de reposicin). Est conformado nicamente por la entrega de
tres Estrategias de Aprendizaje en Casa, como se aprecia a continuacin:
Actividades de evaluacin
Experiencia de Aprendizaje en Casa # 1.
PROCESO AUTOOBSERVACIN
ESTUDIANTE DE NUEVO INGRESO
Experiencia de Aprendizaje #3.
HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIN
Valor
porcentual
25%
35%
40%
3
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
Resulta fundamental cumplir cuidadosamente con las instrucciones y fechas de entrega

de cada una de stas actividades. De esto depende la aprobacin de la asignatura. En
las pginas siguientes, encontrar la informacin necesaria para contactarse con el
personal docente de la Ctedra de Mtodos de Estudio a Distancia e Investigacin y
obtener el apoyo didctico necesario.
Ante cualquier obstculo que lo afecte para el buen cumplimiento de las Estrategias
de Aprendizaje en Casa, no dude en comunicarse con nosotros con suficiente
anticipacin a la entrega del trabajo, por la va telefnica o correo electrnico para
orientarle como corresponde.
Las tutoras presenciales, los programas radiales, las videoconferencias y el blog de la
asignatura estn planificados para brindarle los respaldos requeridos para cumplir con
las actividades de evaluacin.
La nota mnima para aprobar el curso es de 7,0 porque la escala de calificacin es de
0.0 a 10.0, redondendose en mltiplos de 0.5. El curso se aprueba si la suma de los
valores obtenidos en las actividades de evaluacin da como resultado 70% o ms.
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA 00055
CRONOGRAMA
Tercer Cuatrimestre - 2016
Semana B
Fecha
12 de setiembre del
2016
Del 20 al 25 de
setiembre del 2016
(Ver notas abajo)
ACTIVIDAD
INICIO DEL TERCER CUATRIMESTRE DEL 2016.
I TUTORIA. Comprende la discusin del Mdulo 1 y de los captulos I y II
del Mdulo 2. Adems, se tratarn aspectos propios de la Experiencia de
Aprendizaje en Casa #1.
Del 05 al 08 de
octubre del 2016
ENTREGA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN CASA #1. Recuerde

que los trabajos se entregan hasta el da sbado a las 4:00 p.m. Consulte
horario de recepcin de trabajos del Centro Universitario ya que no se
aceptan trabajos extemporneos.
Del 04 al 09 de
octubre del 2016
II TUTORIA. Incluye conversatorio y prcticas de los captulos III y IV del

Mdulo 2. Tambin aspectos propios de la Experiencia de Aprendizaje en
Casa #2.
Del 19 al 22 de
octubre del 2016

que los trabajos se entregan hasta el da sbado a las 4:00 p.m. Consulte
horario de recepcin de trabajos del Centro Universitario ya que no se
Del 01 al 06
III TUTORIA. Incorpora anlisis y prcticas de los captulos I y II del
noviembre del 2016 Mdulo 3. Se atendern aspectos propios del Proyecto.
4
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
Del 15 al 20 de
IV TUTORIA. Atender comprensin de los captulos III y IV del Mdulo
noviembre del 2016 3 y aspectos propios del Proyecto.
Del 30 de
noviembre al 03 de que los trabajos se entregan hasta el da sbado a las 4:00 p.m. Consulte
diciembre del 2016 horario de recepcin de trabajos del Centro Universitario ya que no se
18 de diciembre del FIN DEL TERCER CUATRIMESTRE DEL 2016.
2016
Notas:
1-Consulte el blog http://uned055.blogspot.com para obtener fechas y guas de estudio para
las tutoras presenciales y los trabajos asignados.
2-En algunos Centros Universitarios se pueden ofrecer las tutoras presenciales durante
Semana A. En estos casos se adelanta en una semana la fecha de la tutora. Es muy importante
informarse oportunamente en el Centro Universitario (CEU) y en el blog citado .
VII. TUTORAS PRESENCIALES DE LA ASIGNATURA 00055

Los horarios de las tutoras puede consultarlos en el blog de la asignatura. Debe leer los
mdulos de acuerdo con lo sugerido en el cronograma anterior. Desarrollar sus
actividades y ejercicios de autoevaluacin, comprobar el logro de sus objetivos y
registrar dudas para su consulta. Durante las tutoras se realizarn explicaciones y
prcticas para el desarrollo de las experiencias de aprendizaje.
VIII. PROGRAMA DE APOYO ACADMICO A DISTANCIA (PAAD)
El PAAD es un servicio que se ofrece la UNED para atender las inquietudes de los
estudiantes. En la Asignatura 00055 integra los siguientes medios:
Telfono de PAAD: 2527-2554 / 2280-1694
Correo del encargado de la Catedra: cocampo@uned.ac.cr
Correo electrnico para consultas de la asignatura: 055@uned.ac.cr
(Para el correo electrnico debe redactar la pregunta en forma clara, indicar su

nombre completo y nombre y cdigo de la asignatura)
IX. HORARIO DE ATENCIN ESTUDIANTIL DE LA ASIGNATURA 00055
Los martes y jueves de 1:00 p.m. a 4:00 p.m. se brinda atencin personalizada a los
estudiantes por medio del telfono 2527-2372. Le solicitamos respetar este horario
para garantizar su adecuada atencin.
X. AUDIOVISUALES RECOMENDADOS DE LA ASIGNATURA 00055
Como complemento a los mdulos de la asignatura, se recomienda la observacin de
los siguientes audiovisuales:
5
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
1- La educacin a distancia una modalidad innovadora

(http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/videos/1429/laeducaci%C3%B3n-a-distancia-una-modalidad-innovadora)
2- Construyendo la enseanza y el aprendizaje
(http://www.uned.ac.cr/conociendo-la-uned/estrategia-academica)
3- Todos los seres humanos somos investigadores
(http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/videos/1505/todos-losseres-humanos-somos-investigadores)
XI. BLOG Y FACEBOOK DE LA ASIGNATURA 00055
Contamos con el blog http://uned055.blogspot.com, para publicar materiales de
apoyo para el desarrollo de los trabajos y tutoras. Igualmente tenemos la pgina de
Facebook Asignatura 055, para promover la comunicacin con otros estudiantes y
conocer informaciones de inters de la asignatura.
XI. PROGRAMAS DE RADIO DE LA ASIGNATURA 00055
Usted podr escuchar los PROGRAMAS RADIALES de la asignatura por la frecuencia
101.5 FM de Radio Nacional, en directo, de las 8:00 p.m. a las 8:30 p.m. durante las
siguientes fechas:
Martes 27 de setiembre
Jueves 06 de octubre
Lunes 07 de noviembre
Martes 15 de noviembre
En diferido los programas los podr escuchar y hasta descargar a travs de la web
www.ondauned.com.
XIII. VIDEOCONFERENCIAS DE LA ASIGNATURA 00055
Igualmente podr asistir a las cuatro VIDEOCONFERENCIAS de la asignatura que se
desarrollarn durante las siguientes fechas:
Domingo 18 de setiembre de 8-10 a.m.
Sbado 1 de octubre de 8-10 a.m.
Domingo 30 de octubre de 8-10 a.m.
Sbado 12 de noviembre de 8-10 a.m.
Estos espacios pueden ser aprovechados en los Centro Universitarios donde exista
sala de Videoconferencia o de manera remota, ingresando al sitio
http://videoteca_vau.uned.ac.cr/.
6
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
XIV. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN CASA Y PROYECTO DE LA

ASIGNATURA 00055
La Asignatura 00055 le ofrece tres Experiencias de Aprendizaje en Casa, como
recursos de construccin de conocimientos, de acuerdo con los objetivos por lograr.
Se le invita, por lo tanto, a dedicarle el tiempo necesario a cada una de estas
actividades, para alcanzar los propsitos de aprendizaje, ms all de la calificacin
misma.
Instrucciones Generales. (Estas instrucciones se aplican por igual a las dos
Experiencias de Aprendizaje en Casa y al Proyecto)
1. Elabore su trabajo individualmente. No se permiten trabajos iguales o a nombre
de dos o ms estudiantes, ya que, de conformidad al Reglamento General Estudiantil
de la UNED, se calificaran los trabajos con nota cero.
2. Si se detecta fraude acadmico o plagio se aplicar en lo que corresponda, la
normativa institucional establecida en el Reglamento General Estudiantil de la UNED
y se calificar el trabajo con nota cero.
3. Entregue su trabajo nicamente en versin fsica o impresa en hojas bond, tamao
carta, impresas por ambos lados, unidas por grapa; sin folder, prensas grandes o
porta papeles.
4. Sus trabajos deben de presentarse con el orden debido, con la enumeracin de las
pginas, siguiendo las instrucciones establecidas e identificando cada parte que se
solicita por tarea.
5. Presente su trabajo nicamente impreso por una mquina de escribir o por
impresora de computador, con letra Arial 12, interlineado de 2.0 y respetando
mrgenes de 2,5 cm a cada lado. Todo el trabajo debe ir justificado. Por ningn
motivo se permite la presentacin de trabajos escritos a mano ni su respectiva
calificacin, salvo que se cuente con la autorizacin previa de la Coordinacin de la
Ctedra y con una legibilidad de la letra, orden y ornato apropiados. La autorizacin
previa deber tramitarse en las primeras dos semanas del cuatrimestre.
6. Construya una portada donde se consigne debidamente el nombre de la
universidad, centro universitario, grupo, ttulo del trabajo, nombre del estudiante,
nmero de cdula y fecha de entrega. Le recomendamos consultar en su boleta de
matrcula el nmero de su grupo y anotarlo en las portadas de los trabajos. A
continuacin, se le ofrecen los ejemplos para que disee su portada en cada uno de
los trabajos.
7
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
CATEDRA DE MTODOS DE ESTUDIO A
DISTANCIA E INVESTIGACIN

HUMANIDADES

HUMANIDADES
CENTRO UNIVERSITARIO:
_______________________.
_______________________.
_______________________.

Proceso de Autoobservacin
UNED

Estudiante de nuevo ingreso.

Herramientas de Investigacin
Curso: Mtodos de Estudio a Distancia e

Investigacin.

Investigacin.
CDIGO: 00055

Investigacin.
CDIGO: 00055
CDIGO: 00055
NOMBRE DEL O LA ESTUDIANTE:
___________________________.
NMERO DE CDULA:
_________________

___________________________.
NMERO DE CDULA:
___________________
GRUPO: __________
GRUPO: __________
III CUATRIMESTRE 2016

___________________________.
NMERO DE CDULA:
___________________
GRUPO: __________
7. Cuide la ortografa y presentacin de su trabajo. Redacte todas sus ideas en tercera

persona singular. Aunque estos aspectos no se incluyen dentro de los instrumentos
de evaluacin, son parte de la formacin acadmica de los futuros profesionales de
la UNED. Recuerde: la buena presentacin de su trabajo es la mejor referencia de
cualquier profesional.
8. Tome en cuenta los instrumentos de evaluacin que se brindan para cada tarea.
Estos sern el referente con que se medir su trabajo en cada una de las actividades
propuestas. Adjunte el instrumento de evaluacin correspondiente al final de cada
una de las tareas para que el profesor calificador pueda consignar los resultados
alcanzados. Puede descargar estos instrumentos y otros documentos de apoyo del
blog de la ctedra http://uned055.blogspot.com/
9. Cumpla estrictamente con las instrucciones de cada una de los trabajos. De igual
forma, verifique las fechas de entrega y consulte en su CEU los horarios de atencin
estudiantil. Evite contratiempos.
10. Recuerde que no se reciben trabajos en forma extempornea, salvo que priven
las siguientes circunstancias o eventos especiales como las normadas por el artculo
4, inciso i del Reglamento General Estudiantil:
a) Deceso del padre, la madre, cnyuge o hijos presentando la respectiva constancia
de defuncin.
b) Incapacidades mdicas emitidas por la CCSS.
c) Inundaciones locales o regionales, deslizamientos de terreno, sismos y sus posibles
consecuencias y bloqueo de carreteras que impidan la entrega de tareas previa
constancia del Centro Universitario.
d) Ausencias por representacin institucional de parte de estudiantes designados en
actividades de organizacin acadmicas, deportivas y culturales previa constancia de
la instancia respectiva de la UNED.
8
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
Las justificaciones debern tramitarse antes de la fecha de entrega respectiva o en

los tres das hbiles posteriores a la misma, presentando el trabajo correspondiente,
el original del comprobante respectivo y una carta dirigida al Coordinador de la
Ctedra explicando los detalles de la situacin y brindando datos personales como
telfono y correo electrnico para comunicar resolucin de la forma ms expedita
posible.
11. Asista a las tutoras o utilice los medios electrnicos disponibles para aclarar sus
dudas respecto a las Experiencias de Aprendizaje en Casa. El objetivo ms importante
de la realizacin adecuada de estas actividades es su propio aprendizaje, ms all de
obtener un resultado numrico.
12. Cuando presente los trabajos en un Centro Universitario que no es el mismo
donde matricul el curso, favor indicarlo en la parte superior del folleto junto con el
nmero de grupo al que pertenece, previa conversacin con las autoridades
respectivas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1
PROCESO DE AUTOOBSERVACIN
Valor: 25%.
Fecha de Entrega:
Puntaje Total:
63 puntos.
Del 5 al 8 de octubre del 2016
Descripcin de la actividad.
La estrategia de autoobservacin permite al o la estudiante conocer diferentes
aspectos de las tcnicas que se deben de utilizar en el sistema educativo superior a
distancia.
Identificacin de responsabilidades, organizacin del tiempo, espacio de estudio,
posturas, cuidado personal y establecimiento de proyecto de estudio. Un estudiante
universitario de la UNED, debe de comprometerse con el sistema superior, desarrollar
la capacidad de autorregulacin y establecimiento de prioridades de su etapa
educativa.
Con el cumplimiento de esta tarea la o el estudiante lograr conocer aspectos
necesarios para alcanzar el xito tanto en el curso, como en la adquisicin de mtodos
de estudio a distancia para lograr un desempeo adecuado a lo largo de su carrera.
Objetivos del curso que referencian la experiencia de aprendizaje # 1.
-Conocer aspectos bsicos de la autoobservacin y desempeo de estrategias de
estudio.
-Identificar habilidades de estudio a distancia.
-Analizar la lectura del mdulo #2
Instrucciones:
1. Elabore una portada siguiendo el ejemplo que se ofrece en la pgina 7.
9
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
2. Construya una introduccin como presentacin de su trabajo. Para ello debe de

leer el fragmento de la pgina 85 a la 87del Mdulo #2: El arte de aprender
cmo se aprende, sobre la Motivacin y la Voluntad. Esta introduccin debe
constar de cuatro prrafos, explicando el tipo de trabajo que se presenta, los
propsitos del trabajo realizado y, en forma general, las actividades que le sirvieron
para realizar sus propias anotaciones. Esta seccin no debe exceder de una pgina
de extensin.
3. Elabore cada uno de las actividades que se describen a continuacin. Utilice los
formalismos de presentacin para sus trabajos escritos, brindados en las
instrucciones generales.
Paso #1. Lea detenidamente todo el Mdulo 2: El arte de aprender cmo se
aprende.
Paso #2. Segn las dimensiones de la persona establecidas en el Mdulo, las y los
estudiantes deben de autoobservarse y entenderse, por lo que se requiere que usted
realice una lectura analtica de estas dimensiones, complete el cuadro adjunto. Para
ello debe de describir desde su propia experiencia y fundamentado en la lectura dos
aspectos por dimensin desde su funcionamiento en el desempeo como estudiante
de la UNED. (Extensin sugerida: una pgina)
Cuadro #1 DIMENSIONES DE LA PERSONA
CONDUCTA
1.
2.
AFECTO
1.
2.
COGNICIN
1.
2.
RELACIONES
INTERPERSONALES
1.
2.
Paso #3. Mediante la autoobservacin y regulacin de su tiempo usted puede

obtener informacin sobre la distribucin adecuada de su lapso de estudio. Para el
desarrollo de esta actividad, debe de realizar la lectura completa de la unidad 3 y 4
(correspondiente para la segunda tutora), de esta forma la experiencia del
cumplimiento de la lectura le permitir completar el siguiente cuadro:
AUTOREGULACIN DEL TIEMPO
Experiencia de
estudio
Describa la
situacin
Adecuado
(marque
con X)
Inadecuado
(marque
con x)
Justifique y
como podra
mejorar las
condiciones de
estudio
Lugar
donde
se
encuentre
estudiando
(Describa segn las
recomendaciones de
estudio de la unidad
1)
10
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
Hora de estudio
Tiempo efectivo de
estudio
Cumplimiento de la
meta de lectura de
las dos unidades
(Extensin sugerida: de una a dos pginas)

Paso #4. Formulacin de propsitos y metas (Proyecto de estudio) en el desempeo
educativo de un estudiante deben de existir objetivos acadmicos y personales que
permitan enfocar un rumbo como una herramienta vital. En esta actividad debe de
contemplar los tres aspectos destacados en la unidad 1 sobre la Formulacin de
objetivos de estudio y desarrolle lo solicitado a continuacin:
Describa tres metas o propsitos que desee cumplir para la este ao.
Propsito
Metas
Objetivos
Acciones
Plazo
123-
(Extensin sugerida: una pgina)

Paso #5. Diseo de un horario de estudio. Elabore una organizacin de su tiempo,
donde incorpore actividades educativas, recreativas y compromisos laborales.
Distribuya en una tabla el adecuado uso del tiempo, equilibre las actividades y
propngase el cumplimiento de este horario para el desarrollo del curso.
Esta estrategia le permitir desarrollar hbitos y rutinas que le sern tiles en su
experiencia de estudiante a distancia. Consulte en su libro los aspectos a considerar
en su horario de estudio.
HORARIO DE ESTUDIO
Hora
Lunes
Martes
Mircoles Jueves
Viernes
Sbado
7:00 am
8:00 am
9:00 am
10:00 am
**
**Seguir una estructura similar por cada hora segn su rutina diaria.
Domingo
Paso #6. En cada una de las unidades del Mdulo 1 se destacan conceptos claves
que cada estudiante debe de conocer para la amplitud de su vocabulario tcnico
propio de un estudiante en su proceso de educacin. Para ello debe prepararse
mediante la lectura y la bsqueda de sus significados. En esta parte de su tarea se le
11
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
asigna ocho palabras que usted debe de identificar en la lectura de la unidad 1 y 2,

debe de referirse a ellas mediante una respectiva cita textual ubicada en su mdulo
y brindar un ejemplo de la vida cotidiana de un o una estudiante.
Ejemplo:
Concepto
Horario
Estudio
de
Definicin (Cita Textual mdulo 1)
Ejemplo vida cotidiana
Ayuda a disear la rutina diaria para

reestructurarla y acomodarla a las
circunstancias de una actividad nueva,
como iniciar una carrera universitaria
(Murillo, 2013: 57)
Un estudiante organiza sus cursos

por medio de un horario de estudio
y de esta forma logra cumplir con
cada una de las tareas, sin
descuidarse a s mismo y su
alrededor.
Procrastinacin
Cognicin
Comportamiento
Relaciones
interpersonales
Concentracin
Inteligencias
Mltiples
Materiales
didcticos
Estilos
aprendizaje
de
(Extensin sugerida: de dos a tres pginas)

Paso #7. Conclusiones. Realice una conclusin de los aprendizajes obtenidos por
cada una de las actividades realizadas en la tarea. Debe al menos precisar cuatro de
ellos. (Extensin sugerida: una pgina)
Paso #8. Realice una lista con las referencias bibliogrficas utilizadas para el
desarrollo de la tarea. Debe de utilizar la normativa APA y las recomendaciones del
captulo 4 del mdulo 3.
4. Adjunte al final de su experiencia de aprendizaje la lista de cotejo que se muestra
en la pgina siguiente. No olvide que la misma tiene la siguiente escala de calificacin:
NP
1 punto.
2 puntos.
3 puntos.
4 puntos
5 puntos
No presenta el
aspecto
solicitado o se
presenta
errneo.
Aspecto solicitado
tiene
una
formulacin dbil,
inexacta,
e
incumple con las
instrucciones
ofrecidas por la
ctedra.
Aspecto
solicitado tiene
una
formulacin
aceptable pero
le falta algunos
de
los
requisitos que
Aspecto
solicitado
tiene
una
formulacin
comprensible pero
la forma en que se
realiz
es
inadecuada
de
acuerdo con las
Aspecto solicitado
tiene
una
formulacin
comprensible, hay
coherencia con las
instrucciones
brindadas,
pero
incumple
en
detalles.
Aspecto
solicitado tiene
una
formulacin
exacta, clara
con evidente
comprensin
de
las
instrucciones
12
_______________________________________________________________
plantea
curso.
0 puntos
Muy malo
el
Cdigo: 00055
instrucciones
ofrecidas.
Malo
dadas para la
presentacin
del trabajo.
Regular
Bueno
Excelente
Lista de Cotejo para calificar la Experiencia de Aprendizaje.
Recuerde incluir este

Instrumento de evaluacin en su trabajo
PROCESO DE AUTOOBSERVACIN
#1
Aspectos de formato
Puntaje
0
1
No
Si
1.Realiza la portada de acuerdo con las indicaciones

2.Presenta el instrumento de evaluacin
3.Cumple con la impresin por ambas caras de las hojas
tamao carta
4.Emplea el tipo de letra solicitado
5.Cumple los mrgenes e interlineado solicitados
6. Enumera las pginas y presenta la tarea segn el orden
establecido.
7. Utiliza fuentes de informacin.
8. Identifica cada una de las partes de la tarea
Aspectos de contenido
9. La introduccin cumple con los aspectos solicitados, basada
en la lectura de Motivacin y Voluntad
10. Completa de forma adecuada el cuadro de
autoobservacin
11. Completa cada uno de los aspectos de la autorregulacin
del tiempo.
12. Describe las justificaciones para cada aspecto
13. Plantea los propsitos para su proyecto de estudio.
14. Disea y organiza su horario de estudio, incorporando
actividades educativas, familiares, sociales y recreativas.
15. Define y ejemplifica cada uno de los conceptos claves.
NP
16. Utiliza las normas APA para realizar las citas

correspondientes.
17. Redacta en tercera persona singular, forma impersonal.
18. Expresa detalladamente las conclusiones.
19. Utiliza las normativas APA para la lista de referencias
bibliogrficas.
Puntaje total: 63
Puntos
Nota
Valor: 25%
Obtenidos
Porcentaje
Obtenido
La nota se obtiene al multiplicar los puntos obtenidos por 10 y dividir entre puntaje total. El porcentaje
se obtiene de la multiplicacin de la nota por 0.25.
13
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2. ESTUDIANTE DE NUEVO INGRESO.

Valor: 35%.
Fecha de Entrega:
Puntaje Total: 74 puntos.

Del 19 al 22 de octubre del 2016
Descripcin:
El propsito de esta experiencia de aprendizaje es continuar con un proceso de
autoconocimiento y descubrimiento de mtodos de estudio que permitan al y la
estudiante de nuevo ingreso acoplarse en el sistema de estudio a distancia.
Mediante la lectura del Mdulo #2 El arte de aprender cmo se aprende, se
adquieren estrategias para mejorar los hbitos, fortalecer el control y organizacin
de su tiempo. En el desarrollo de la tarea, permite identificar varias recomendaciones
que desde la propia experiencia un estudiante le puede brindar a otro para que logre
un desempeo adecuado en el cumplimiento de los cursos a lo largo de su formacin
en la UNED.
Los objetivos de la asignatura que se identifican en esta actividad son:
-Fortalecer el autoconocimiento en su proceso de aprendizaje.
-Implementar estrategias en el desempeo adecuado del curso.
Instrucciones:
I. Elabore la portada para la Experiencia de Aprendizaje #2 siguiendo el ejemplo que
se ofrece en las instrucciones generales (p. 7).
II. Realice un ndice, para indicar cada una de las partes y seguir el orden establecido.
Adems, debe de enumerar cada una de las pginas de su trabajo en el margen
inferior izquierdo (letra Arial 12). (Extensin sugerida: una pgina)
III. Elabore una introduccin. Debe de tener una extensin mnima de una pgina
siguiendo las normativas bsicas de redaccin, identifique la importancia de la
experiencia de aprendizaje, los propsitos y las partes relevantes de su tarea.
IV. Desarrolle e identifique cada una de las partes de la tarea. Debe de seguir las
instrucciones generales establecidas a inicio. Para poder ejecutar cada una de las
actividades usted deber de haber realizado una lectura de la totalidad del Mdulo
#2.
Paso 1. Lea el Mdulo #2 El arte de aprender cmo se aprende.
Paso 2. IDENTIFICACIN DE INTELIGENCIAS MLTIPLES. En la lectura de los estilos
y mtodos de aprendizaje, se basa en una teora de las Inteligencias Mltiples, donde
a grandes rasgos menciona que todas las personas poseer inteligencias que les
permiten aprender de diferente manera. En la unidad #2 del libro presentan un test
de inteligencias mltiples donde usted deber realizar lo siguiente:
14
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
a. Lea la teora de Inteligencias Mltiples.

b. Realice en su libro el test de inteligencias mltiples.
c. Identifique cual es la inteligencia que predomina en su persona y realice una
descripcin fundamentada con al menos tres fuentes bibliogrficas, sobre las
estrategias de estudio, caractersticas y recomendaciones que se deben de
seguir para poder sacar el mejor provecho de ellas. La extensin sugerida para
esta actividad es de dos pginas.
Paso 3. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. La memoria juega un papel importante en
el desempeo estudiantil sin embargo es necesario el fortalecimiento y buscar formas
para poder acordarse de materia sin recitar todo al pie de la letra. Para ello se le
solicita realizar el ejercicio de la pgina 202 (fotocopiar la pgina y responderla). Al
concluir con el ejercicio analice el resultado e indique cuales son los hbitos que ms
utiliza y en que podra mejorar como mtodo de estudio. (Extensin sugerida: media
pgina)
Paso 4. ACTITUD OPORTUNISTA O LABRAR. Realice la lectura de Actitud
oportunista o Labrar, brinde una serie de seis consejos y seis hbitos que debe
evitar para estudiantes de nuevo ingreso y represntelo en la siguiente tabla:
Consejo para estudiar en la UNED
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Hbitos que debe evitar

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Paso 5. HORARIO DE ESTUDIO: Segn lo ejecutado en la primera tarea, usted realiz

un Horario de Estudio, donde pudo organizar diversas actividades y compromisos
tanto a nivel personal como en el mbito educativo. Para ello se le solicita realizar lo
siguiente: (extensin una pgina)
a. Presentar nuevamente el horario de estudio realizado en la primera tarea (una
pgina).
b. Explicar los aciertos que present dicho horario de estudio y los aspectos que
deben mejorarse (dos prrafos).
c. Justificar si ha utilizado o no el horario de estudio. (un prrafo)
d. Describir su experiencia beneficios o desventajas al utilizar el horario de
estudio. (dos prrafos)
Paso 6. En la lectura del Mdulo #2 usted puede encontrar nuevos conceptos que le
ayudan en su crecimiento como futuro profesional, para este paso la actividad a
desarrollar consiste en lo siguiente:
a. Identifique cuatro palabras o conceptos claves que usted desconoca y que por
medio de la lectura pudo ampliar su vocabulario.
15
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
b. Realice una cita textual de cada uno de los conceptos encontrados en su

mdulo.
c. Realice un comentario sobre el aprendizaje obtenido mediante el conocimiento
de estos nuevos conceptos. Un prrafo.
Paso #7. Conclusiones. Realice una conclusin de los aprendizajes obtenidos por
cada una de las actividades realizadas en la tarea. Debe al menos precisar cuatro de
ellos. (Extensin sugerida: una pgina)
NP
1 punto.
2 puntos.
3 puntos.
4 puntos
5 puntos
No presenta el
aspecto
solicitado o se
presenta
errneo.
Aspecto solicitado
tiene
una
formulacin dbil,
inexacta,
e
incumple con las
instrucciones
ofrecidas por la
ctedra.
Aspecto
solicitado tiene
una
formulacin
aceptable pero
le falta algunos
de
los
requisitos que
plantea
el
curso.
Aspecto
solicitado
tiene
una
formulacin
comprensible pero
la forma en que se
realiz
es
inadecuada
de
acuerdo con las
instrucciones
ofrecidas.
Aspecto solicitado
tiene
una
formulacin
comprensible, hay
coherencia con las
instrucciones
brindadas,
pero
incumple
en
detalles.
Aspecto
solicitado tiene
una
formulacin
exacta, clara
con evidente
comprensin
de
las
instrucciones
dadas para la
presentacin
del trabajo.
0 puntos
Muy malo
Malo
Regular
Bueno
Excelente
16
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
Lista de Cotejo para calificar la Experiencia de Aprendizaje.

ESTUDIANTE DE NUEVO INGRESO

#2
Puntaje
Aspectos de formato
0
No
1
Si

3.Cumple con la impresin por ambas caras de las hojas tamao
carta
6. Realiza el ndice.
7. Enumera las pginas.
NP
10. La introduccin cumple con los aspectos solicitados.

11. Realiza la descripcin de las Inteligencias Mltiples e identifica la
que predomina en su personalidad.
12. Utiliza el fundamento terico para la descripcin
13. Adjunta y realiza el ejercicio de Estrategias de Aprendizaje.
14. Evidencia por medio del anlisis el resultado del ejercicio de
Aprendizajes.
15. Brinda los seis consejos para estudiantes de nuevo ingreso.
16. Describe los seis hbitos que los estudiantes deben de evitar en
la educacin a distancia.
17. Describe lo solicitado segn la utilizacin del horario de estudio en
el proceso de aprendizaje.
18. Identifica los conceptos claves y realiza las citas textuales
correspondientes.
19. Utiliza las normas APA para realizar las citas correspondientes.
21. Expresa detalladamente las conclusiones.
22. Utiliza las
bibliogrficas.
Puntaje total: 74
Valor: 35%
normativas
APA
Puntos
Obtenidos
para
la
lista
de
Nota
referencias
Porcentaje
Obtenido
La nota se obtiene al multiplicar los puntos obtenidos por 10 y dividir entre puntaje total. El porcentaje se obtiene
de la multiplicacin de la nota por 0.25.
17
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3. HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIN

Valor: 40%.
Fecha de Entrega:
Puntaje Total: 78 puntos.

Del 30 al 4 de diciembre del 2016
Justificacin
La investigacin cientfica es un proceso mediante el cual los estudiantes de la
Universidad Estatal a Distancia aprenden y fortalecen el conocimiento de una serie de
conceptos, principios y leyes que les permitan encausar y dirigir de manera eficiente,
sus estudios de investigacin y obtener los resultados deseados a partir de una
apropiada estrategia a seguir.
Por ello se hace necesario un estudio de los mtodos, tipos y enfoques de la
investigacin, as como la prctica eficiente en la investigacin cientfica la cual
requerir de una apropiada orientacin y fundamentacin para darle un verdadero
enfoque cientfico.
Descripcin
El Mdulo #3 A la Bsqueda del Conocimiento Cientfico es una propuesta para que
los estudiantes conozcan aspectos bsicos de la Investigacin. En este tercer
proyecto, se pretende que logren conocer conceptos claves, identificar los enfoques
de investigacin, buscar fuentes de informacin y aplicar las normativas APA.
Objetivos del curso que referencian la experiencia de aprendizaje # 3
-Identificar conceptos de investigacin.
-Desarrollar actividades que permitan el conocimiento de mtodos de investigacin.
Instrucciones para la ejecucin del diseo de investigacin:
Paso 1. Elabore la portada siguiendo el ejemplo que se ofrece en las instrucciones
generales. Lea la totalidad del mdulo #3 antes de realizar la tarea.
Paso 2. Redacte una introduccin como presentacin de su trabajo. En esta
introduccin se deben explicar el tipo de trabajo presentado, los propsitos del trabajo
realizado y, en forma general, las actividades que le sirvieron para confeccionar su
tarea. Esta seccin no debe exceder de una pgina de extensin.
Paso 3. INVESTIGACIN CIENTFICA. Realice una descripcin sobre la investigacin
cientfica y como un estudiante aprende por medio de la investigacin. Debe de estar
fundamentado en los conceptos que detalla el libro en la primera unidad. (Extensin
sugerida: una pgina)
Paso 4. ENFOQUES DE INVESTIGACIN. Explique con sus propias palabras basado
en la lectura previa en que consiste cada uno de los conceptos de investigacin y
18
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
desarrllelos en la siguiente tabla, debe de identificarlos por medio de citas textuales

ubicadas en su mdulo #3: (Extensin sugerida: dos pginas)
Enfoque
1. Propsito de objetivos
2. Formulacin
del
problema
3. Marco terico
4. Marco metodolgico
5. Tipos de investigacin
6. Instrumentos
de
recoleccin de datos.
7. Sujetos
de
investigacin.
8. Anlisis
de
resultados.
Cuantitativo
Cualitativo
Paso 5. PROPUESTA DE UNA INVESTIGACIN CUANTITATIVA. Segn el cuadro

realizado anteriormente, usted realizar una propuesta basada en el enfoque
cuantitativo, debe de seguir los lineamientos:
a. Escoja una temtica:
b.
c.
d.
e.
f.
g.
1. Hidrocarburos en Costa Rica

2. Sistema Vial en Costa Rica
3. Recursos Tecnolgicos en la Educacin
Realice una indagacin bibliogrfica de seis fuentes de investigacin. (deben
de aparecer en las referencias bibliogrficas)
Delimite la temtica y redacte un tema concreto.
Redacte un planteamiento del problema de forma interrogativa.
Realice un objetivo general y dos objetivos especficos. (congruentes al tema
y al problema)
Realice una lluvia de diez ideas sobre el problema formulado, para una
propuesta de marco terico. (dos pginas)
Realice un Marco Terico. Seguir las dos etapas de elaboracin del marco
terico, 1. Revisin de la literatura correspondiente. 2. El desarrollo de una
perspectiva terica, un conjunto de conocimientos elaborados por especialistas
en el tema. El desarrollo del marco debe contener mnimo ocho citas textuales
y dos parfrasis. Extensin recomendada seis pginas.
19
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
0
Ausente
1
Insuficiente
2
Aceptable
3
Regular
4
Bueno
5
Muy Bueno
No presenta
el
aspecto
solicitado
No cumple. Los
elementos
que
presenta
son
errneos y con
falta de solidez
terica.
Cumple, aunque su
propuesta terica
es dbil. Hay poca
vinculacin con lo
que se requiere en
el trabajo.
Comprensible
pero se realiz
de
forma
inadecuada
segn
las
instrucciones
planteadas.
Cumple con
lo solicitado
sin embargo
incumple con
detalles que
para mejorar
la
calidad
final
del
trabajo.
Cumple
a
satisfaccin con
lo
solicitado,
sus ideas son
coherentes con
el
trabajo
solicitado y con
suficiente
sustento
terico. Utiliz
las
fuentes
requeridas.
Lista de Cotejo para calificar la Experiencia de Aprendizaje

HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIN
#3
Aspectos de formato
Puntaje
0
1
No
Si

3.Cumple con la impresin por ambas caras de las hojas tamao
carta
6. Enumera las pginas y presenta la tarea segn el orden
establecido.
9. La introduccin cumple con los aspectos solicitados.
NP
10. Describe la importancia de la investigacin cientfica.

11. Completa la totalidad de los conceptos cuantitativos y sus
respectivas citas textuales.
12. Completa la totalidad de los conceptos cualitativos y sus
respectivas citas textuales.
13. Delimita de forma concreta la problemtica.
14. Redacta de forma interrogativa y adecuada la temtica.
15. Realiza el objetivo general y especficos relacionados con el
tema y el problema.
16. Realiza la lluvia de las diez ideas.
17. Realiza el Marco terico segn las dos etapas recomendadas.
18. identifica las citas textuales segn la normativa APA.
20
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
19. Utiliza las normas APA para las dos parfrasis

21. Incorpora las seis fuentes bibliogrficas utilizadas en el Marco
Terico.
22. Utiliza las normativas APA para la lista de referencias
bibliogrficas e incorpora la totalidad de las fuentes consultadas.
Puntaje total: 78
Puntos
Nota
Valor: 40%
Obtenidos
Porcentaje
Obtenido
La nota se obtiene al multiplicar los puntos obtenidos por 10 y dividir entre puntaje total. El porcentaje
se obtiene de la multiplicacin de la nota por 0.25.
Escucha el Programa de la Escuela de Ciencias Sociales y

Humanidades ONDA-UNED, de lunes a viernes de 8:00 a 8:30 de
la noche por la 101.5 FM de Radio Nacional.
Tambin lo podes escuchar en directo y diferido a travs de la
Web www.ondauned.com, bscanos tambin en: Twitter y
Facebook con el nombre ondauned
Programa de Apoyo Acadmico a Distancia (PAAD)

Un apoyo para l y la estudiante UNED
Qu es el PAAD?
Es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar sus consultas acadmicas por diferentes
vas de comunicacin en un amplio horario de atencin:
1. Por correo electrnico: paddsociales@uned.ac.cr
2. Por telfono a los nmeros 2527-2554, telefax. 2280-1694
Con la Licda. Scarlet Reyes Amador, en horario de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 4:30 p.m.
Si va a utilizar el correo electrnico, redacte la pregunta en forma clara y precisa, no olvide indicar el nombre
y cdigo de la materia, adems identifquese con su nombre completo. La consulta que ingrese a los medios
descritos se responder en un plazo de 24 horas, con excepcin de aquellas que ingresen durante los fines
de semana o das no laborales.
Un servicio para usted
21
_______________________________________________________________
Cdigo: 00055
SERVICIOS EN LNEA DE LA BIBLIOTECA

La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca, ubicado al final de la pgina web de
la UNED www.uned.ac.cr usted podr:
Conocer ms sobre nuestros servicios

Acceder al catlogo en lnea
Solicitar material de otras bibliotecas por medio de un formulario.
Recomendar compra de libros.
Ingresar a la biblioteca virtual e-bibliotec@uned por medio de acceso remoto,
(digitando su usuario y contrasea de entorno estudiante) en donde tendr acceso
a: tesis en texto completo, revistas electrnicas, bases de datos con millones de
artculos, libros, audiolibros, tales como EBSCO, Isi Web of Knowledge, Proquest,
OCDE, Annual Reviews, Springer, Scopus, Cab Abstracts, E-Libro, Digitalia,
Ebrary y World E-Book Library.
Para toda consulta relacionada con Biblioteca si necesita capacitacin ser un

placer atenderle en los telfonos 22-34-16-31 por medio del correo electrnico
circulacion@uned.ac.cr o en facebook accediendo a
www.facebook.com/bibliounedcr
Amgv/III-2016
22
_______________________________________________________________

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16. Utiliza las normas APA para realizar las citas

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