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PLANIFICACIN DE AULA DIVERSIFICADA PARA RESPONDER A LA DIVERSIDAD

IDENTIFICACIN GRUPO CURSO
CURSO
PROFESORES DE AULA
PROFESORES DE APOYO

:
:
:

CARACTERIZACIN GRUPO CURSO:

Descripcin de las caractersticas referidas a estilos y ritmos, intereses, preferencias y capacidades, competencias curriculares, interaccin
social, estilos cognitivos, entre otras que permitan identificar las necesidades educativas comunes e individuales y especiales presentes en el
aula.
Dimensin Alumnos /as:
Nivel de logros relacin a los aprendizajes esperados en la asignatura elegida, experiencias significativas e intereses:
o

mbito/ Asignatura

Estilos y ritmos de Aprendizaje:

Habilidades sociales e interrelacin:

NEE presentes en el aula:

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Dimensin contexto escolar /aula:

Factores del contexto escolar referidos al aula (aspectos curriculares y de la enseanza) que son facilitadores o barreras al aprendizaje y la

participacin de todos los alumnos /as:

o

Facilitadores:

Barreras:

ESTRATEGIAS DE CO-ENSEANZA :

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PRINCIPOS DUA

MODALIDADES

Proporcionar mltiples formas de presentacin y

representacin

Modalidades alternativas para favorecer la percepcin de la

informacin.
Modalidades alternativas de lenguaje y simbolizacin de la
informacin.
Modalidades alternativas para favorecer la comprensin

Proporcionar mltiples y variadas formas de expresin y

ejecucin.

Alternativas para la expresin y la fluidez

Modalidades opcionales para la accin fsica

Proporcionar mltiples formas de participacin

Opciones para concitar el inters

Alternativas de apoyo al esfuerzo y la persistencia
Modalidades para el control y regulacin de los propios procesos de
aprendizaje

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PLANIFICACIN DE AULA DIVERSIFICADA

ASIGNATURA/AMBITO DE APRENDIZAJE:
DURACIN
:
EQUIPO DE CO-ENSEANZA
:
Objetivo de
Aprendizaje/
Aprendizaje esperado

Estrategias metodolgicas /
Principios del DUA

Inicio
Principio/Modalidad

Actividad
(Describir lo que hacen los alumnos)

Procedimiento de Evaluacin
/Indicadoresde
evaluacin/Instrumento/Niveles de
desempeo

Inicio:
Ejemplo

Determinacin de roles:

Procedimiento:
Prctico o de realizacin de tareas.
Instrumento:
Escala de apreciacin.(Tipo Rubrica)
Indicadores:
(Niveles de desempeo y puntaje:
. Excelente: 4 ptos.
. Bueno: 3 ptos.
. Satisfactorio: 2 ptos.
. Insuficiente: 1 pto.

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Desarrollo:
Principio/Modalidad

Desarrollo:

Determinacin de roles:

Cierre:
Principio/Modalidad

Cierre:

Determinacin de roles:

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