AO DE LA CONSOLIDACION DE MIGUEL GRAU

I.E.P EL BUEN SEMBRADOR

PLAN DE MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES 2016

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1. I.E.P

: EL BUEN SEMBRADOR

I.2. NIVEL

: PRIMARIA

I.3. DISTRITO

: EL PORVENIR

I.4. LUGAR

: BALTAZAR VILLALONGA #1241

I.5. DIRECTORA

: SILVIA EUGENIA OTOYA MENDOZA

II. IDENTIDAD:
VISIN:
Ser una institucin que brinde una educacin de calidad, portadores de una formacin
integral de los nios, orientndoles a ser personas con capacidad crtica y creativa
siendo capaces de afrontar con dinamismo los retos que aquejan a la sociedad.

MISIN:
-

Brindar una educacin optima basada en valores. Promoviendo un aprendizaje

de calidad en un clima de afectividad y confianza entre todos los agentes
educativos.
Contar con un Plana Docente capacitada para brindar un proceso educativo
actualizado.
Otorgar una infraestructura acorde con la realidad actual, dotndole de buenos
servicios a los nios.
Contar con el apoyo permanente de los padres de familia para el mejoramiento
del aprendizaje de los alumnos, mediante charlas para mejorar su autoestima.

III. OBJETIVOS DEL PLAN

Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.

Definir metas de aprendizaje por aula e institucin
Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.

IV. DIAGNSTICO:
Cmo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?
N

DIAGNOSTICO

COMPROMISO

FORTALEZA

CAUSAS

DIFICULTADES

Progreso anual de
todas y todos los
estudiantes de la
Institucin
Educativa.

El 0.0 % de estudiantes
no se encuentra en
inicio y el 30.8% ha
logrado
el
nivel
satisfactorio en el rea
de comunicacin.

Que el 15.4% de
estudiantes ha logrado
un nivel satisfactorio
en
el
rea
de
Matemtica.

El
69.2 % de
estudiantes
se
encuentra en proceso
en
el
rea
de
Comunicacin.

El
38.5
%
de
estudiantes
se

encuentra en proceso y
el 46.2% se encuentra
en inicio en el rea de
matemtica.

Algunos docentes
en su evaluacin
no
aplican
adecuadamente los
indicadores
de
capacidades
de
rea.

Falta de materiales
educativos.
Las carpetas no
son las apropiadas
para trabajar con
material educativo.

ALTERNATIVA
DE SOLUCIN
Usar
material
concreto
estructurado y no
estructurado en
las sesiones de
matemtica.
Reforzamiento
de parte de los
docentes de aula,
en
horario
alterno.
Mayor
aplicacin
de
estrategias
de
aprendizaje.

V.

METAS: Qu vamos a lograr?

PROBLEMAS

METAS

PROPUESTA DE MEJORA
PLANES Y PROGRAMAS
Los estudiantes tienen problemas en la Para este ao nos comprometemos a elevar Mejorar las destrezas de comprensin
competencia de comprensin de textos en el
los resultados de la ECE 2016 en la
lectora y de matemtica.
rea de Comunicacin y en matemtica las
competencia de comprensin lectora
competencias de resolucin de problemas de
(literal, inferencial y criterial) y matemtica
Nmeros y operaciones y en la resolucin de
la resolucin de problemas a travs del
problemas de Cambio y relaciones.
monitoreo y acompaamiento
a los
docentes

VI. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A LOGRAR

GRADO

SEGUNDO

COMPETENCIA EN LA
QUE TIENEN
DIFICULTAD
COMUNICACIN:

CAPACIDAD EN LA
INDICADORES EN LA
SUGERENCIAS
QUE TIENEN
QUE TIENEN DIFICULTAD
DIFICULTAD
COMUNICACIN:
Formula hiptesis de COMUNICACIN:
Incorporar hbitos de
Comprensin
de
textos
lectura a partir del
lectura.
Deduce
la
causa
de
un
hecho
escritos.
ttulo,
resumen
y
o idea principal.
figuras y la comprueba
releyendo el texto.
MATEMTICA
Utiliza cuantificadores: todos,
MATEMTICA:
MATEMTICA:
algunos, ninguno al referirse
Resolucin de problemas de Clasifica
objetos
a caractersticas de objetos de
nmeros y operaciones
identificando atributos
una agrupacin.
que los caracterizan a
todos,
algunos
o
Expresa un nmero natural de

dos
cifras,
mediante Trabajar con material
diferentes
combinaciones
concreto.
aditivas.
Seleccionar
juegos
apropiados para la
Resolucin de problemas de
numeracin decimal.
cambio y relaciones
Resuelve situaciones referidas
Interpreta y representa a quitar con soporte simblico; Resolver problemas de
nmeros de hasta dos a partir de la representacin del
numeraciones
cifras, y expresa el nmero en decenas y unidades.
decimales.
valor posicional de sus
cifras en el Sistema de
Numeracin Decimal.
ninguno de ellos.
Resuelve
situaciones
aditivas de contextos
conocidos con nmeros
naturales hasta 20

CUARTO

Localiza informacin de un Leer textos de diversos

Recupera informacin de
texto.
tipos y pedirles que lo
Comprende textos escritos
diversos textos escritos. Deduce relaciones lgicas
resuman
con
sus
propias palabras.
entre las ideas del texto.
la estrategia
Deduce el propsito del texto. Trabajar
MATEMTICA:
Jugar
a
las
Deduce el significado de
definiciones.,
para
Infiere el significado de
palabras o frases por el
que el nio busque a
los textos escritos.
contexto.
que
termino
le
Deduce el tema de un texto o
corresponde
esa
prrafo.
definicin.
Reflexiona
sobre
la Emite un juicio crtico sobre el
Ayudarles a
hacer
forma, contenido y
contenido del texto
predicciones mientras
contexto de los textos Clasifica un conjunto de
leen.
escritos.
elementos a partir de un
patrn dado e identifica las
caractersticas de cada grupo
COMUNICACIN:

 Matematiza

Resolucin de problemas
de
Nmeros
y
operaciones.

Elabora y usa estrategias

y procedimientos

Razona y argumenta.
Resolucin de problemas
de Cambio y relaciones.

formado en funcin a dicho

criterio.
Reagrupa dos conjuntos de
objetos clasificados usando
un
criterio
diferente,
identifica y explica el nuevo
criterio de agrupacin.
Identifica un conjunto de
objetos
a partir de la
interpretacin
de
cuantificadores
y
de
caractersticas
de
los
subgrupos que lo conforman.
Interpreta y explica la relacin
parte todo en una unidad.
Formula la pregunta de una
situacin problemtica de
estructura aditiva, a partir de
un conjunto de datos y la
resuelve.

Resuelve
situaciones
problemticas
de
varias
etapas
que
requieren
relaciones
aditivas y
multiplicativas.

Usar la clasificacin
como parte de las
rutinas diarias.
Que los estudiantes
trabajen con material
estructurado
y
no
estructurado.
Que
justifique
el
resultado al que llego.
Realizar
juegos
matemticos
para
poder
motivar
al
estudiante.
Resuelve los problemas
PAEV, teniendo en
cuenta los pasos para
la
resolucin
de
problemas.

VII.ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA:
Cmo vamos a lograr las metas de aprendizaje 2016?
CRONOGRAMA
O
N
D

ESTRATEGIAS
(ACTIVIDADES Y TAREAS)
Jornadas de mejora de aprendizajes en la Escuela para padres.

RESPONSABLES
Directora y comisin

Aplicacin e implementacin de las Rutas de Aprendizaje

Directora, Docentes

1er y 2do. Da del logro con Ferias de aprendizaje

Comunidad educativa

Aplicacin de pruebas tipo ECE

Directora, docentes

Aplicacin del 1, 2, kits de evaluacin a segundo grado y

cuarto grado

Docentes

x
x

El porvenir 29 de setiembre de 2016

Silvia Eugenia Otoya Mendoza

DIRECTORA

Yurit Meregildo Rodrguez

PROFESORA DE 2

Mara Elena Villacorta Zavaleta

PROFESORA DE 4