Histria 11 - Histria que ensina o valor da

solidariedade; do crescimento pessoal conectado

com o crescimento coletivo; o valor de se entender o
real sentido da vida em comunidade e da
competio saudvel.
.
CULTIVO DO BOM MILHO
.
Um agricultor de milho s
plantava gros premiados. Todo
ano ele entrava com seu milho
na feira e ganhava uma fita
azul de produtor do melhor
milho da regio. Um ano, um reprter de jornal o
entrevistou e aprendeu algo interessante sobre como
ele cultivou o milho. O reprter descobriu que o
fazendeiro compartilhava a semente do milho dele com
seus vizinhos. Como voc pode dar ao luxo de
compartilhar sua melhor semente de milho com seus
vizinhos quando eles tambm entram na competio de
milhos e competem com o seu todos os anos?,
perguntou o reprter. Por que o senhor, disse o
fazendeiro, no sabia? O vento apanha plen do
milho maduro e espalh-o de campo para campo. Se
meus vizinhos cultivam milho inferior, a polinizao
degradar continuamente a qualidade do meu
milho. Se eu for cultivar milho bom, eu tenho que
ajudar meus vizinhos a cultivar milho bom. Ele um
fazendeiro muito atento s conectividades da vida. O
milho dele no pode melhorar sem que o milho do
vizinho tambm melhore.
Assim com nossas vidas. Aqueles que escolhem
viver em paz devem ajudar seus vizinhos a viver em
paz. Aqueles que escolhem viver bem tm que ajudar
os outros a viver bem, porque o valor de uma vida
medido pelas vidas que toca. E quem optar por ser
feliz deve ajudar os outros a encontrar a felicidade, o
bem-estar de cada um est ligado ao bem-estar de
todos.
A lio para cada um de ns esta: se estamos a
cultivar milho bom, temos de ajudar nossos vizinhos a
cultivar milho bom.
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1- Por que o agricultor da nossa histria compartilhava
boas sementes com seus vizinhos fazendeiros?
2- O agricultor no temia a concorrncia? Qual era a
prioridade dele?
3- Quem saiu lucrando com o compartilhamento de
sementes? Algum saiu prejudicado?
4- Qual risco correria o fazendeiro se seus vizinhos s
plantassem milhos de baixa qualidade?
5- Qual a moral dessa histria?
.

. Histria 12 -Histria que ensina o valor das decises

rpidas, do saber prtico e da ao refletida
substituindo palavrrios inteis.
.
ESPECIALISTAS EM INCNDIO
Era uma vez um grande palheiro perto de uma aldeia
no qual vrios animais de pequeno porte fizeram suas
casas. Entre eles estava uma cobra, uma tartaruga e um
chacal.
Um dia, os trs estavam conversando no palheiro,
quando de repente ouviram algumas pessoas gritando:
Fogo! Fogo!
A serpente disse que sabia mais de cem maneiras de
lidar com o fogo e a tartaruga disse que sabia mais de
mil maneiras de se acabar com um incndio. O chacal
s disse que era preciso fugir e fugiu. Enquanto isso a
tartaruga e a cobra ficaram comparando seus
conhecimentos sobre combates a incndios.
O chacal foi o nico que sobreviveu ao ocorrido.
.

1- Onde viviam os personagens da historieta? Vivendo

em lugar assim o conhecimento de como lidar com o
fogo um conhecimento intil? Por que?
2- Quem parecia saber mais sobre como sobreviver a
um incndio? Quem parecia saber menos?
3- Ao final quem sobreviveu ao incndio? Quem sabia
mais ou quem sabia menos?
4- O que seria mais importante: saber ou fazer? O
conhecimento intil?
5- D exemplos de como o conhecimento em um
assunto muito til.
6- Qual a moral dessa histria?
.

Histria 13 - Histria que ensina o valor do trabalho;

o valor da auto avaliao sincera e o valor da
vontade de acertar
.

TRABALHO DE GAROTO
Um menino entrou em um armazm, empurrou um
engradado de refrigerante que estava ali para baixo do
telefone pblico. Ele subiu no engradado para que
pudesse alcanar os botes do telefone e comeou a
discar. O proprietrio da venda observou e ouviu a
conversa.
Menino: Senhora ser que posso passar a para cortar a
sua grama?
Mulher: (no outro lado da linha telefnica): J tenho
algum para cortar meu gramado.
Menino: Eu vou cortar o seu gramado pela metade do
preo da pessoa que corta seu gramado agora.
Mulher: Estou muito satisfeita com a pessoa que est
cortando meu gramado.
Menino: (com mais perseverana): Senhora, eu vou
varrer sua varanda e at mesmo sua calada, ento no
domingo ter o gramado mais bonito da cidade.
Mulher: No, obrigada.
Com um sorriso no rosto, o garoto desligou o
telefone. O proprietrio do armazm, que estava
ouvindo tudo isso, caminhou at o menino.
Proprietrio do armazm: Filho, eu gostei da sua
atitude e do seu esprito positivo e, de minha parte,
gostaria de lhe oferecer um emprego.
Menino: No, obrigado.
Proprietrio da venda surpreso: Mas voc parecia
precisar muito de um emprego, agora mesmo ao
telefone.
Menino: No, senhor, eu estava apenas verificando o
meu desempenho no trabalho que eu j tenho.Eu sou o
nico que est trabalhando para a senhora com quem
eu estava falando!
.
Moral da histria: Isto o que chamamos de auto
avaliao. No devemos procurar no outro a culpa
por nossos fracassos, devemos olhar para ns mesmos
e comparar, encontrar nossas prprias fraquezas e
trabalhar duro para eliminar os nossos pontos fracos;
devemos sempre trabalhar duro, honestamente e com
dedicao integral.
.
1- O menino buscava elogios ao ligar para a dona de
casa? O que ele buscava?
2- O que poderia ter movido o menino a agir assim?
3- Voc alguma vez j fez uma auto-avaliao? Como
foi o processo?
4- Expresse numa frase de sua autoria a moral dessa
histria?
Histria 13 - Histria que ensina o valor do trabalho;
o valor da auto avaliao sincera e o valor da
vontade de acertar
.
TRABALHO DE GAROTO
Um menino entrou em um armazm, empurrou um
engradado de refrigerante que estava ali para baixo do

telefone pblico. Ele subiu no engradado para que

pudesse alcanar os botes do telefone e comeou a
discar. O proprietrio da venda observou e ouviu a
conversa.
Menino: Senhora ser que posso passar a para cortar a
sua grama?
Mulher: (no outro lado da linha telefnica): J tenho
algum para cortar meu gramado.
Menino: Eu vou cortar o seu gramado pela metade do
preo da pessoa que corta seu gramado agora.
Mulher: Estou muito satisfeita com a pessoa que est
cortando meu gramado.
Menino: (com mais perseverana): Senhora, eu vou
varrer sua varanda e at mesmo sua calada, ento no
domingo ter o gramado mais bonito da cidade.
Mulher: No, obrigada.
Com um sorriso no rosto, o garoto desligou o
telefone. O proprietrio do armazm, que estava
ouvindo tudo isso, caminhou at o menino.
Proprietrio do armazm: Filho, eu gostei da sua
atitude e do seu esprito positivo e, de minha parte,
gostaria de lhe oferecer um emprego.
Menino: No, obrigado.
Proprietrio da venda surpreso: Mas voc parecia
precisar muito de um emprego, agora mesmo ao
telefone.
Menino: No, senhor, eu estava apenas verificando o
meu desempenho no trabalho que eu j tenho.Eu sou o
nico que est trabalhando para a senhora com quem
eu estava falando!
.
Moral da histria: Isto o que chamamos de auto
avaliao. No devemos procurar no outro a culpa
por nossos fracassos, devemos olhar para ns mesmos
e comparar, encontrar nossas prprias fraquezas e
trabalhar duro para eliminar os nossos pontos fracos;
devemos sempre trabalhar duro, honestamente e com
dedicao integral.
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1- O menino buscava elogios ao ligar para a dona de
casa? O que ele buscava?
2- O que poderia ter movido o menino a agir assim?
3- Voc alguma vez j fez uma auto-avaliao? Como
foi o processo?
4- Expresse numa frase de sua autoria a moral dessa
histria?
Histria 14 -. Histria que ensina o valor de se
acreditar em si mesmo, de manter o sonho e de
lutar por ele.
.
MANTENHA O SEU SONHO
Tenho um amigo chamado Monty Roberts, que tem um
rancho em San Isidro.Ele me emprestou uma vez a sua
linda casa para que eu realizasse um evento de
angariao de fundos em prol de jovens em condies
de risco.

Em uma outra oportunidade que estive l, ele me

apresentou a um grupo de convidados dizendo: Eu
quero dizer a voc porque eu me envolvo em causas
sociais de promoo de jovens.
Tudo remonta a uma histria de um jovem que era
filho de um treinador de cavalos itinerante, que ia de
estbulo em estbulo, de pista de corrida em pista de
corridas, de fazenda em fazenda e de rancho em
rancho, treinando cavalos. Como resultado desse estilo
de vida os estudos do garoto no colegial eram
constantemente interrompidos. Quando estava no
ltimo ano, ele foi convidado a escrever um artigo
sobre o que ele queria ser e fazer quando crescesse.
Naquela noite, ele escreveu um documento de sete
pginas sobre seus reais objetivos de algum dia possuir
um rancho de cavalos. Ele escreveu sobre seu sonho
com riqueza de detalhes e at fez um desenho de um
rancho de 200 hectares, mostrando a localizao de
todos os prdios, as estrebarias e a pista. Desenhou
tambm os detalhes da casa que construiria, uma casa
de 4.000 metros quadrados, sede de uma fazenda de
200 acres.
Ele colocou grande parte de seu corao no projeto e
no dia seguinte, ele entregou-o ao professor. Dois dias
depois recebeu sua folha de volta. Na pgina frontal
havia um grande E vermelho e uma anotao do
professor que dizia: Procure-me depois da aula.
O garoto do sonho foi ver o professor depois da aula e
perguntou: Por que eu recebi uma nota to baixa?
O professor disse: Isto que voc escreveu um sonho
irreal para um rapaz como voc. Voc no tem
dinheiro. Voc vem de uma famlia itinerante. Voc
no tem recursos. Ter um haras requer muito dinheiro.
Voc tem que comprar a terra. Voc tem que pagar para
ter um bom plantel de cavalos e, mais tarde, voc vai
ter que pagar impostos enormes. No h nenhuma
maneira de voc conseguir alcanar isso. Em seguida,
o professor acrescentou: `Se voc reescrever estas
folhas com um objetivo mais realista, vou reconsiderar
a sua nota.
O garoto foi para casa e pensou muito e bem. Ele pediu
opinio ao pai do que ele deveria fazer. Seu pai disse:
Olha, filho, voc tem que colocar no papel o que
realmente voc sonha; penso ainda que uma deciso
muito importante para voc. Finalmente, depois de se
sentar com o papel em mos por uma semana, o
menino voltou com o mesmo trabalho, sem fazer
nenhuma mudana nele
Ele disse ao professor: Voc pode manter a nota baixa
que me deu que eu vou continuar com o meu sonho.
Monty voltou-se para o grupo reunido e disse: Digovos esta histria porque esto sentados em minha casa
de 4.000 metros quadrados no meio do meu rancho de
200 acres. Ainda tenho aquele trabalho escolar

emoldurado em cima da lareira. Ele acrescentou: A

melhor parte da histria que, h dois veres, aquele
mesmo professor trouxe 30 garotos para acampar no
meu rancho durante uma semana. Quando o professor
estava de sada, ele disse: Olha, Monty, posso dizerlhe isso agora. Quando eu era o seu professor, eu era
uma espcie de ladro de sonhos. Durante aqueles
anos, roubei um monte de sonhos das crianas.
Felizmente, voc teve juzo suficiente para no desistir
dos seus.
Moral: No deixe que ningum roube seus sonhos.
Siga seu corao, no importa o qu. Nenhum sonho
grande demais ou pequeno demais quando se trabalha
duro para viver. Devemos sempre tentar transformar
sonhos em realidade, no importa o qu.
Enviado por: VJ, E.U.A.
1- Por que o professor deu uma nota baixa ao trabalho
do menino?
2- A nota baixa dada pelo professor desanimou o
menino? Qual efeito a nota baixa deve ter tido no
menino?
3- Uma origem humilde sinnimo de fracasso na
vida? Ser que o professor pensava assim?
4- Em suas prprias palavras, numa frase, qual a
lio dessa historieta?
5- Afinal o professor recebeu uma grande lio. Qual
foi ela? Teria ele aprendido?

Histria 15 (relato) - Mensagem que ensina o valor do

destemor, da coragem e da ao
.
UM PASSO
As pessoas, voc e eu inclusive, agem normalmente
como tolos. Dentre nossas idias tolas destaca-se esta:
estamos sempre nos preparando para viver, mas nunca
vivemos.
preciso que entendamos que o nosso sucesso comea
quando comeamos a persegui-lo.
Para atingir nosso objetivo, ou alcanar o sucesso em
algo, ns no precisamos saber todas as respostas
antecipadamente.

Ns s precisamos ter uma idia clara de qual nossa

meta.
No devemos adiar o enfrentamento dos problemas
difceis. Devemos quebrar nossos problemas em
partes, e lidar com uma pea de cada vez.
Temos que desenvolver em ns mesmos tendncias
para agir. Ns podemos fazer algo acontecer agora.
Dividamos o nosso grande plano em pequenos passos e
vamos dar o primeiro passo de imediato.
Todos os que j chegaram onde esto tiveram que
comear por onde eles estavam. Nossa grande
oportunidade onde ns estamos agora.
Uma viagem de mil quilmetros comea com um
passo. Iniciemos nossa jornada!
.
1- Quando comeamos a ter sucesso em um
empreendimento?
2- Precisamos saber de tudo que envolve um
empreendimento antes de comearmos a empreender
algo?
3- Conhecer profundamente algo prejudicial? Sim ou
No? Por que?
4- Quando que voc pretende colocar em prtica a
conquista do seu sonho?
4- Qual a grande lio desse relato?

.
Histria 15 (relato) - Mensagem que ensina o valor do
destemor, da coragem e da ao
.
UM PASSO
As pessoas, voc e eu inclusive, agem normalmente
como tolos. Dentre nossas idias tolas destaca-se esta:
estamos sempre nos preparando para viver, mas nunca
vivemos.
preciso que entendamos que o nosso sucesso comea
quando comeamos a persegui-lo.
Para atingir nosso objetivo, ou alcanar o sucesso em
algo, ns no precisamos saber todas as respostas
antecipadamente.
Ns s precisamos ter uma idia clara de qual nossa
meta.

No devemos adiar o enfrentamento dos problemas

difceis. Devemos quebrar nossos problemas em
partes, e lidar com uma pea de cada vez.
Temos que desenvolver em ns mesmos tendncias
para agir. Ns podemos fazer algo acontecer agora.
Dividamos o nosso grande plano em pequenos passos e
vamos dar o primeiro passo de imediato.
Todos os que j chegaram onde esto tiveram que
comear por onde eles estavam. Nossa grande
oportunidade onde ns estamos agora.
Uma viagem de mil quilmetros comea com um
passo. Iniciemos nossa jornada!
.
1- Quando comeamos a ter sucesso em um
empreendimento?
2- Precisamos saber de tudo que envolve um
empreendimento antes de comearmos a empreender
algo?
3- Conhecer profundamente algo prejudicial? Sim ou
No? Por que?
4- Quando que voc pretende colocar em prtica a
conquista do seu sonho?
4- Qual a grande lio desse relato?

Histria 16 - Histria que ensina o valor de uma

deciso firme, da fora de um exemplo, da vontade
de ser melhor
.
NO ESPERE DECIDA!
.
Enquanto espera para pegar um amigo no aeroporto de
Portland, Oregon, eu tive uma dessas experincias de
vida que voc ouve falar de outras pessoas o tipo que
te joga para cima de forma inesperada. Este ocorreu
uns meros dois metros de distncia de mim.
Esforando-se para localizar o meu amigo entre os
passageiros desembarcar, eu observei um homem
vindo em minha direo carregando dois sacos. Ele
parou perto de mim para cumprimentar sua famlia.
Primeiro, ele apontou para seu filho mais novo (talvez
seis anos de idade), como ele deu a sua bagagem. Eles
deram um abrao longo e carinhoso. Como eles se
separaram o suficiente para olhar em cada rosto do

outro, eu ouvi o pai dizer: to bom ver voc, meu

filho. Eu estava to longe. Quantas saudades eu senti!
Seu filho sorriu um pouco timidamente, desviou os
olhos e respondeu baixinho: Eu tambm, papai!
Ento o homem se levantou, olhou nos olhos do seu
filho mais velho (talvez nove ou dez anos) e, enquanto
acariciava o rosto de seu filho com suas mos disse:
Voc j est cada vez maior. Eu te amo muito, Zach!
Eles tambm se abraaram amorosamente.
Enquanto isso acontecia, uma menina (talvez um ou
um e meio) estava se agitando excitada nos braos de
sua me, jamais tirou da maravilhosa imagem do
retorno do seu pai. O homem disse: Ol menina!,
Como ele gentilmente tomou a criana da
me. Rapidamente ele beijou o rosto todo e, em
seguida, segurou-a perto de seu peito enquanto ela
balanando de um lado para o outro. A menina
imediatamente relaxada e simplesmente deitou a
cabea no ombro dele, imvel em pura satisfao.
Aps alguns momentos, ele entregou sua filha ao seu
filho mais velho e declarou: Eu tenho guardado o
melhor para o fim! E passou a dar a sua esposa h
mais tempo, o beijo mais apaixonado que eu sempre
lembro de ter visto. Ele olhou em seus olhos por
alguns segundos e ento disse baixinho. Eu te amo
tanto! Eles olharam um para o outro nos olhos, o
sorriso largo grande um com o outro, mantendo as
duas mos unidas.
Por um instante eu me imaginei tratar de recmcasados, mas eu sabia que com a idade de seus filhos
que eles no poderiam ser. Eu intrigado sobre isso por
um momento e depois percebi o quanto eu estava
totalmente
absortos
no
maravilhoso
amor
incondicional, a no mais do que o comprimento de
um brao de distncia de mim. De repente, senti
desconfortvel, como se eu estivesse invadindo algo
sagrado, mas ficou surpreso ao ouvir minha prpria
voz nervosamente perguntar: Wow! H quanto tempo
esto casados?
Estamos juntos h quatorze anos no total. Doze anos
de casamento. Respondeu ele, sem quebrar o olhar do
rosto de sua esposa adorvel. Pois bem, h quanto
tempo voc esteve fora? Eu perguntei. O homem
finalmente se virou e olhou para mim, ainda irradiando
um sorriso jovial. Dois dias inteiros!
Dois dias? Fiquei espantado. Pela intensidade da
saudao, eu tinha concludo que ele tivesse fora, pelo
menos, vrias semanas ou meses no mnimo. Eu sei
que minha expresso me traiu.
Eu disse quase imediatamente, procurando terminar
minha intruso com alguma graa (e de voltar a
procurar o meu amigo), Eu espero que meu
casamento seja assim apaixonado depois de doze
anos!

O homem de repente parou de sorrir.

Ele me olhou diretamente nos olhos, e com um vigor
que queimou a direita em minha alma, ele me disse
algo que me deixou uma pessoa diferente. Ele me
disse: No espere, amigo decida! Ento ele
piscou-me e acendeu o seu sorriso maravilhoso
novamente, apertou minha mo e disse: Deus te
abenoe!
Por Michael D. Hargrove e Underwriters Bottom
Line, Inc. Copyright 1997
.
1- Por que atitude do homem chamou a ateno do
autor da histria?
2- S o homem parecia saudoso, ou seus familiares
tambm? Por que ser?
3- Por que o autor estranhou o fato do homem j ser
casado h tanto tempo?
4- Por que ser que o casamento do homem e sua
famlia eram to felizes?
5- Qual a lio dessa histria?

Histria 17 - Histria que ensina o valor da amizade,

do companheirismo e dos conselhos de quem nos
ama; ensina o valor da perspiccia, o valor de
aprender a olhar o mundo com abertura de esprito
e o valor da solidariedade
AMIGOS
Quando eu estava no primeiro ano colegial, eu
comecei a estudar numa escola nova e eu no conhecia
ningum por l. No primeiro dia de aulas a maioria dos
alunos falava apenas com as pessoas j conhecidas e
me deixaram de fora de suas conversas. Eu voltei para
casa chorando porque eu estava sozinha. Mame me
perguntou qual teria sido o pior momento naquele dia e
eu disse que foi na hora do almoo, sentada sozinha na
cantina.
Ela disse: voc certamente no a nica pessoa
soltitria naquela escola. H outros que esto sozinhos.
Amanh eu quero que voc na cantina olhe ao redor
para ver se voc encontra outras crianas comendo
sozinhas. Eu quero que voc v at uma delas e
pergunte se voc pode se juntar a ela.

Bem, no dia seguinte, na cantina, eu olhei em volta e

perguntei primeira pessoa que eu vi que estava
sentada sozinha, se podia sentar ao lado dela. A jovem
ficou muito feliz. Eu compartilhei minha histria com
a garota e no dia seguinte nos encontramos para
almoar e convidamos outras crianas para se juntar a
ns. Elas estavam at ento sozinhas e tambm no
conheciam ningum. Isso comeou uma abordagem
muito interessante para a minha vida.
As lies que aprendi com essa experincia ficaram
comigo toda a minha vida. Eu tenho alguns problemas
de me aproximar de novas pessoas em uma reunio,
por exemplo, mas aprendi que eu no estou sozinha,
exceto quando eu quero estar.
Eu posso escolher me afundar no meu problema ou
posso me aproximar de outras pessoas. A maioria das
pessoas so como voc e eu. Todos ns queremos ser
notados para obter um pouco de ateno e ter algum
interessado em nos ouvir.
Se voc quer ter um amigo, voc deve ser um amigo
1) Por que a me se preocupou com a solido da filha?
2) O que a me da garota sabia que ela no sabia?
3) Qual foi o conselho que a me deu para sua filha?
4) A soluo do problema da filha envolveu outras
pessoas. Que concluso podemos tirar disso?
5) Voc j enfrentou um problema parecido? Como
conseguiu solucion-lo?
6) Qual a moral dessa histria? Explique-a com suas
prprias palavras.
Histria 18 - Histria que ensina o valor do auto
aperfeioamento, da auto avaliao e o valor da
atualizao dos conhecimentos.
.
A LIO QUE O LENHADOR APRENDEU:
ENTUSIASMO NO BASTA!
Era uma vez um lenhador muito forte que conseguiu
um emprego em uma nova madeireira que se instalava
na regio.
O salrio era muito bom e as condies de trabalho
tambm. Por essa razo, o lenhador estava
determinado a fazer o seu melhor.
Seu chefe lhe deu um machado e mostrou-lhe a rea
onde deveria cortar as rvores.
No primeiro dia, o lenhador cortou 15 (quinze)
rvores.
Parabns, o chefe disse: Continue com seu
trabalho!
Altamente motivado pelas palavras de seu chefe, o
lenhador tentou cortar mais no dia seguinte, porm, ele
s conseguiu abater dez rvores. No terceiro dia ele
tentou mais ainda, porm ele s foi capaz de derrubar
sete rvores. Dia aps dia, ele estava derrubando cada
vez menos rvores.

Eu devo estar perdendo a minha fora. O lenhador

pensou. Ele foi at o patro e pediu desculpas, dizendo
que ele no conseguia entender o que estava
acontecendo.
Quando foi a ltima vez que voc afiou o seu
machado? o chefe perguntou.
Perdo chefe, no tive tempo para afiar o meu
machado. Tenho estado muito ocupado tentando cortar
as rvores
Moral da Histria: A maioria de ns nunca atualiza os
conhecimentos que temos. Costumamos pensar que o
que apreendemos um dia o suficiente. Mas s
seremos realmente bons quando formos melhor que o
esperado. Renovar e reforar as nossas capacidades ao
longo do tempo a chave para o sucesso.
.
1) Por que o lenhador estava animado com o novo
emprego?
2)) O lenhador de nossa histria ficou preguioso e
tinha m vontade com suas tarefas? Como sabemos
disso?
3)Por que afinal o lenhador no conseguia a mesma
performace de antes?
4) O lenhador da histria estava entusiasmado, mas
isso no bastou, porque?
5)Usando suas prprias palavras, qual a lio que
essa histria nos ensina?
Histria 19 (relato)
Histria que ensina o valor de se enfrentar os
problemas o quanto antes; de se criar mecanismos que
facilitam a soluo de conflitos.
ENFRENTANDO PROBLEMAS
Se voc tem medo de ir a um dentista, mas precisa ir, ou
um parente difcil vai te visitar, a melhor coisa a fazer
lidar diretamente com o assunto. Tudo o que inevitvel
e incontornvel melhor tratar sem demoras e
diretamente. Isto tambm se aplica dor emocional,
admitindo que no seja patolgica.
Houve tantos momentos difceis na minha vida, mas
quando eu tentava evit-los s fazia pior-los.
Eu tenho um segredo para me manter em equilbrio com
meus amigos e colegas de trabalho: se h algo que me
incomoda eu vou diretamente para a pessoa e procuro
conversar sobre isso.
Precisamos conversar, eu diria.
Eu aprendi h muito tempo que se eu realmente deixar as
coisas para depois, elas vo me incomodar por muito
mais. Eu preciso ver as questes resolvidas.
Aprendi isso quando eu era criana. Minha famlia tinha
uma regra: Nunca deixe o Sol se por sobre a vossa
ira.
Naquela poca se houvesse uma briga entre eu e meu
irmo, minha me ou meu pai pararia essa briga e em

seguida, cada um dos briges, de mau humor, era

conduzido para seu prprio quarto. Antes, porm, que a
noite chegasse, os dois tinham que voltar e conversar.
Conversar, no gritar!
Isso irritava, mas na maioria das vezes, funcionava
bem. Conversvamos mais calmos sobre o que havia
ocorrido e reparvamos, quase sempre, que teria sido
melhor que o fato nunca tivesse acontecido.
Voc pode experimentar fazer isso. Eu ainda sigo essa
poltica e eu no tenho lceras hoje.
.
1) Como se solucionavam brigas entre irmos na famlia
do autor do texto?
2) Qual era a regra quanto a conflitos na famlia dele?
3) Voc acha que isso funcionaria na sua famlia? Por
que?
4)Por que costumamos adiar a soluo de um conflito?
Isso adianta?
5) Veja que a histria parece conter uma contradio. Que
contradio essa e como ela vencida?
(para o professor: contradio entre deixar esfriar um
pouco o conflito entre irmos, adiar portanto a soluo, e
resolver o problema logo, antes do Sol se por. Deixar o
momento explosivo passar, mas no adiar a soluo por
muito tempo)
6) Escreva a moral que esse relato nos ensina.

Histria 19 (relato)
Histria que ensina o valor de se enfrentar os
problemas o quanto antes; de se criar mecanismos que
facilitam a soluo de conflitos.
ENFRENTANDO PROBLEMAS
Se voc tem medo de ir a um dentista, mas precisa ir, ou
um parente difcil vai te visitar, a melhor coisa a fazer
lidar diretamente com o assunto. Tudo o que inevitvel
e incontornvel melhor tratar sem demoras e
diretamente. Isto tambm se aplica dor emocional,
admitindo que no seja patolgica.
Houve tantos momentos difceis na minha vida, mas
quando eu tentava evit-los s fazia pior-los.
Eu tenho um segredo para me manter em equilbrio com
meus amigos e colegas de trabalho: se h algo que me
incomoda eu vou diretamente para a pessoa e procuro
conversar sobre isso.
Precisamos conversar, eu diria.
Eu aprendi h muito tempo que se eu realmente deixar as
coisas para depois, elas vo me incomodar por muito
mais. Eu preciso ver as questes resolvidas.
Aprendi isso quando eu era criana. Minha famlia tinha
uma regra: Nunca deixe o Sol se por sobre a vossa
ira.
Naquela poca se houvesse uma briga entre eu e meu
irmo, minha me ou meu pai pararia essa briga e em
seguida, cada um dos briges, de mau humor, era
conduzido para seu prprio quarto. Antes, porm, que a
noite chegasse, os dois tinham que voltar e conversar.

Conversar, no gritar!
Isso irritava, mas na maioria das vezes, funcionava
bem. Conversvamos mais calmos sobre o que havia
ocorrido e reparvamos, quase sempre, que teria sido
melhor que o fato nunca tivesse acontecido.
Voc pode experimentar fazer isso. Eu ainda sigo essa
poltica e eu no tenho lceras hoje.
.
1) Como se solucionavam brigas entre irmos na famlia
do autor do texto?
2) Qual era a regra quanto a conflitos na famlia dele?
3) Voc acha que isso funcionaria na sua famlia? Por
que?
4)Por que costumamos adiar a soluo de um conflito?
Isso adianta?
5) Veja que a histria parece conter uma contradio. Que
contradio essa e como ela vencida?
(para o professor: contradio entre deixar esfriar um
pouco o conflito entre irmos, adiar portanto a soluo, e
resolver o problema logo, antes do Sol se por. Deixar o
momento explosivo passar, mas no adiar a soluo por
muito tempo)
6) Escreva a moral que esse relato nos ensina.

Histria 20 - Histria que ensina o valor da

experincia, da superao, do preparo e do treino
exaustivo; o valor da coragem e da percia.
.
NOSSA MAIOR FRAQUEZA PODE SER A
NOSSA FORA
Ser que o que o ttulo dessa histria pode ser uma
verdade? Acho que sim.Tomemos, por exemplo, a
histria de um menino de 10 anos que decidiu estudar
Judo, apesar do fato de ele haver perdido o brao
esquerdo em um acidente de carro devastador.
O menino comeou a ter aulas com um mestre de Judo
japons j bastante velho.O rapaz estava indo bem,
ento ele no conseguia entender por que, aps trs
meses de treinamento o mestre havia lhe ensinado
somente um movimento.
Sensei, o menino disse finalmente, no devo
aprender mais movimentos?
Este o nico movimento que voc sabe, mas este o
nico movimento que voc precisa saber, respondeu o
Sensei.
Sem entender completamente, mas acreditando em seu
mestre, o menino manteve formao.
Vrios meses depois, o sensei levou o menino em seu
primeiro torneio.Surpreendendo-se, o menino ganhou
facilmente seus dois primeiros jogos.O terceiro jogo
provou ser mais difcil, mas depois de algum tempo, o
seu adversrio ficou impaciente e o garoto habilmente
usou seu movimento para ganhar a luta.
Ainda surpreso por seu sucesso, o menino estava agora
nas finais.

Desta vez, seu adversrio era maior, mais forte e mais

experiente.Por um tempo, o rapaz parecia ter sido
vencido.Preocupado que o menino pudesse se
machucar, o rbitro chamou um intervalo.Ele estava
prestes a parar o jogo quando o Sensei interveio.
No, o Sensei insistiu: Deixe que ele continue.
Logo em seguida a luta recomeou, o seu adversrio
cometeu um erro crucial: ele deixou cair sua
guarda.Imediatamente, o menino usou seu movimento
para imobiliz-lo.O menino ganhou a luta e o
torneio.Ele foi o campeo.
No caminho para casa, o menino e o Sensei revisaram
cada movimento de cada lua.Ento o menino teve a
coragem de perguntar o que passava realmente em sua
mente.
Sensei, como eu ganhei o torneio com somente um
movimento?
Voc ganhou por duas razes, disse o Sensei
respondeu. Primeiro, voc dominou um dos mais
difceis movimentos do Jud. E, segundo: a nica
defesa conhecida para esse movimento que os seus
oponentes tinham era agarrar seu brao esquerdo.
A moral desta histria:a maior fraqueza do menino
tinha se tornado sua maior fora.
.
1) A deficincia do menino o impediu de lutar Jud?
2) O mestre do menino forou que o menino
aperfeioasse apenas um movimento. Por que?
3) Qual era a defesa possvel para o golpe ensinado
pelo mestre?
4) O prprio garoto duvidava do mestre. O que o
mestre sabia que o garoto desconhecia?
5) O que falou mais alto a deficincia ou a
experincia? Por que?
.
_

Histria 21 (relato) - Harvard e Stanford

No julgueis segundo a aparncia,e sim pela reta
justia.Joo
7:24
Malcolm Forbes conta que uma senhora, usando um
vestido de algodo j desbotado, e seu marido, trajando
um velho terno feito mo, desceram do trem em
Boston, EUA, e se dirigiram timidamente ao escritrio
do presidente da Universidade Harvard.
Eles vinham de Palo Alto, Califrnia e no haviam
marcado
entrevista.
A secretria, num relance, achou que aqueles dois com
aparncia de caipiras do interior, nada tinham a fazer
em Harvard.
Queremos falar com o presidente, disse o homem em
voz
baixa.
Ele vai estar ocupado o dia todo, respondeu
rispidamente
a
secretria.
Ns vamos esperar.
A secretria os ignorou por horas a fio, esperando que
o casal finalmente desistisse e fosse embora. Mas eles
ficaram ali, e a secretria, um tanto frustrada, decidiu
incomodar o presidente, embora detestasse fazer isso.
Se o senhor falar com eles apenas por alguns
minutos, talvez resolvam ir embora, disse ela.
O presidente suspirou com irritao, mas concordou.
Algum da sua importncia no tinha tempo para
atender gente desse tipo, mas ele detestava vestidos
desbotados e ternos pudos em seu escritrio. Com o
rosto fechado, ele foi at o casal.
Tivemos um filho que estudou em Harvard durante
um ano, disse a mulher. Ele amava Harvard e foi muito
feliz aqui, mas, um ano atrs ele morreu num acidente
e gostaramos de erigir um monumento em honra a ele
em algum lugar do campus.

 Minha senhora, disse rudemente o presidente, no

podemos erigir uma esttua para cada pessoa que
estudou em Harvard e morreu, se o fizssemos, este
lugar pareceria um cemitrio.
Oh, no, respondeu rapidamente a senhora. No
queremos erigir uma esttua. Gostaramos de doar um
edifcio Harvard.
O presidente olhou para o vestido desbotado da mulher
e para o velho terno do marido, e exclamou:
Um edifcio! Os senhores tm sequer uma plida
idia de quanto custa um edifcio? Temos mais de sete
milhes e meio de dlares em prdios aqui em
Harvard.
A senhora ficou em silncio por um momento, e ento
disse ao marido:
Se s isso que custa para fundar uma universidade,
por que no termos a nossa prpria?
O marido concordou.
O casal Leland Stanford levantou-se e saiu, deixando o
presidente confuso. Viajando de volta para Palo Alto,
na Califrnia, eles estabeleceram ali a Universidade
Stanford, em homenagem a seu filho, ex-aluno da
Harvard.
.
1) O que queria o casal de idosos em Harvard?
2) Pela histria como um todo faa uma lista de
caractersticas desse casal.
3) Qual critrio o diretor de Harvard utilizou para
julgar o casal?
4) Por que o diretor de Harvard cometeu um erro to
grosseiro de avaliao?
5) Qual deveria ter sido a forma correta de atender os
idosos?
6) Qual a concluso que podemos tirar desse relato
verdadeiro?

Histria 22 - Histria que ensina o valor da

sabedoria.
.
O QUE A MAME PARDAL SABIA
Uma vez uma fmea de pardal fez seu ninho em um
campo de milho. Logo depois ela colocou os ovos no
mesmo. Depois de alguns dias belos e fortes
pardaizinhos nasceram.
Um dia um pardalzinho ouviu o fazendeiro dizer: Vou
chamar meus vizinhos para colher neste campo.
O pardalzinho ficou alarmado ao ouvir isto e contou
tudo que ouviu sua me.
No se preocupe, disse a me.
Alguns dias depois, o fazendeiro voltou e disse: vou
chamar os meus parentes para colher neste campo. O
pardalzinho novamente ficou com muito medo.
No temais, disse sua me.
Mas no dia seguinte, o agricultor chegou l com seu
pequeno filho, e disse: Eu mesmo vou colher este
campo amanh.
Agora a hora de sairmos daqui, pois, quando um
homem diz que ele mesmo vai fazer o trabalho que ele
quer que seja feito, o trabalho certamente ser feito,
disse a mame pardal.

.
1) Como voc classifica o fato da mame pardal ter
feito o ninho em um local to necessrio ao ser
humano?
2) O que a mame pardal sabia que o fazendeiro
parecia desconhecer?
3) Quais concluses voc tira dessa histria?

2) Por que uma mesmo tipo de rvore pareceu to diferente

para os rapazes?
3) Qual fase da pereira parece ser a melhor? Ela existiria
sem as outras fases?
4) Expresse a moral dessa historieta com as suas prprias
palavras?

Histria 23 - Histria que ensina o valor do

julgamento equilibrado.
.
LIES DA VIDA (OU AS QUATRO ESTAES
DAS PEREIRAS)
Era uma vez um homem que tinha quatro filhos. Ele
queria que seus filhos aprendessem a no julgar as
coisas muito rapidamente. Ento, ele mandou cada um
de seus filhos em busca de determinadas rvores de
pra que, por sua vez estavam muito distantes umas
das outras. O primeiro filho alcanou sua pereira no
Inverno, o segundo na Primavera, o terceiro no Vero,
e o filho mais novo no outono.
Quando todos tinham ido e voltado, ele os reuniu para
descrever o que viram. O primeiro filho disse que a
rvore era feia, torta e retorcida. O segundo filho disse
que no, que ela era toda coberta de verde brotos e
cheio de promessas. O terceiro filho discordou: Disse
que estava carregada com flores que cheiravam to
doce e eram to bonitas, que era a coisa mais graciosa
que ele jamais tinha visto. O ltimo filho discordou de
todos eles, ele disse que era madura e inclinando-se
com a fruta, cheia de vida e realizao.
O homem ento explicou a seus filhos que todos eles
estavam certos, porque eles haviam visto apenas uma
estao da vida da rvore. Disse-lhes que no se pode
julgar uma rvore, ou uma pessoa, por apenas uma
temporada, e que a essncia de quem eles so e o
prazer, a alegria e o amor que vm daquela vida podem
apenas ser medidos ao final, quando todos os as
estaes do ano esto em alta. Se voc desistir quando
for Inverno, voc perder a promessa da Primavera, a
beleza de seu cumprimento no vero e a beleza das
folhas em queda do outono.
No deixe que a dor de uma estao destrua a alegria
de todo o resto.
No julgue a vida apenas por uma estao
difcil. Persevere atravs dos caminhos difceis e
melhores tempos viro.

1) Por que ser que o pai tinha uma preocupao assim?

Voc j foi vtima de julgamentos apressados? Pode falar
sobre isso? Como foi?

Histria 24 - Histria que ensina o valor da fora de

esprito; da precauo, do trabalho bem feito e da
experincia
.
QUANDO OS VENTOS SOPRAREM
Anos atrs, um fazendeiro possua terras ao longo da
costa atlntica.
Ele constantemente precisava de gente para trabalhar
em sua fazenda, mas as pessoas estavam pouco
dispostas a trabalhar em fazendas ao longo do
Atlntico. Elas temiam as horrorosas tempestades que
varriam o oceano, causando estragos nas construes e
plantaes. Como 0 fazendeiro estava sempre
entrevistando candidatos para o cargo, ele recebia um
fluxo constante de recusas. Finalmente, um homem,
baixo e magro, de meia-idade, se aproximou do
fazendeiro, que perguntou: Voc um bom lavrador?
Bem, eu posso dormir enquanto os ventos sopram,
respondeu o homem.
Embora confuso com a resposta, o fazendeiro,
desesperado por ajuda, o empregou.
O pequeno homem trabalhou bem por toda a fazenda,
ocupado desde o amanhecer at o anoitecer e o
fazendeiro estava satisfeito com o trabalho dele.
Ento uma noite, o vento uivou ruidosamente do
mar. Pulando fora da cama, o fazendeiro pegou uma
lanterna e correu at o alojamento dos
empregados. Sacudiu o pequeno homem e gritou,
Levante-se ! A tempestade est chegando! Amarre as
coisas antes que sejam arrastadas!
O pequeno homem virou-se na cama e disse
firmemente: No senhor. J te disse: eu posso dormir
enquanto o vento sopra. Enfurecido pela resposta, o
fazendeiro estava tentado a despedi-lo ali mesmo. Em
vez disso, ele se apressou a sair para preparar a
fazenda para a tempestade.
Para sua surpresa, descobriu que todos os palheiros
tinham sido cobertos com lonas. As vacas foram
levadas ao celeiro, os frangos foram abrigados nos
viveiros, e as portas foram barrados. As janelas bem
fechadas e seguras. Tudo foi amarrado. Nada poderia
sair voando com o vento. O fazendeiro ento entendeu
o que seu empregado quis dizer, e, finalmente, pode ir
para sua cama, para tambm dormir enquanto o vento
soprava.
Quando voc est preparado espiritualmente,
mentalmente e fisicamente, voc no tem nada a
temer.

E voc? Voc conseguir dormir quando os ventos

soprarem em sua vida? Voc estar preparado? Ou
voc correr o risco de ter sua vida virada de
cabea para baixo com os ventos fortes que insistem
em soprar em nossas vidas?
O funcionrio na histria foi capaz de dormir,
porque ele havia garantido toda a segurana contra
a tempestade.
~
1) Por que o fazendeiro estava tendo dificuldades de
achar um trabalhador para sua fazenda?
2) O que o trabalhador contratado parecia saber que o
fazendeiro e os outros trabalhadores (que recusaram
trabalho) no sabiam?
3) Que nome voc daria para essa qualidade do
lavrador contratado?
4) O que seriam os ventos fortes que insistem em
soprar em nossas vidas?
5) Como ns mesmos podemos nos preparar para as
esses ventos fortes que sempre vm?

Histria 25 - Histria que ensina o valor da reviso

de conceitos; o valor de no se esquecer das causas
das nossas atitudes mais corriqueiras
POLTICA DA CERVEJARIA
.
Foi-me sugerido que esta uma histria verdadeira.
Uma fbrica de cerveja muito antiga e tradicional
decidiu instalar uma nova linha de conservas, de modo
a permitir que seus produtos de cerveja pudessem ser
comercializados por meio do setor de supermercados.
Isto representou uma grande mudana para a pequena
empresa. Dignatrios locais e antigos funcionrios
foram convidados para o lanamento da primeira linha
de conservas, que foi seguido por um buffet e bebidas.
Aps a nova linha ter sido lanada com sucesso, e as
formalidades concludas. Os hspedes se espalharam e
ficaram relaxados em pequenos grupos para conversar
e desfrutar do buffet. Em um canto tranquilo estavam
trs homens que discutiam sobre caminhes de
transporte e distribuio, uma vez que um era o atual
gerente de distribuio e os outros dois foram titulares
do mesmo cargo no passado, tendo se aposentado h
muitos anos. Os trs homens representavam trs
geraes de gerenciamento de distribuio da empresa,
abrangendo mais de sessenta anos.
O gerente de distribuio atual confessou que seu
trabalho era cada vez mais estressante, pois a poltica
da empresa requeria que as entregas longas fossem
feitas na segunda-feira e tera-feira, as entregas de
curta s sextas-feiras, e nos outros dias da semana as
entregas de mdia distncia.
to difcil programar as coisas de forma eficiente
Deus sabe o que vamos fazer com essas novas latas e
as exigncias dos supermercados
Os outros dois homens acenaram em concordncia.
Foi o mesmo no meus dias, simpatizava antecessor
do atual diretor: Sempre me pareceu estranho que os
caminhes terem de voltar cedo s segundas e terasfeiras e no poderem ser usados para pequenas
distncias locais, porque as entregas locais tinham que
ser feitas nas sextas-feiras.
O terceiro homem acenou com a cabea, e estava
pensando, lutando para lembrar as razes dessa poltica
h muitos anos atrs, quando ele era jnior no
departamento de expedio. Aps uma pausa, o
terceiro homem sorriu e arriscou uma sugesto.
Acho que me lembro agora, disse ele, eram os
cavalos Durante a Segunda Guerra Mundial, o
racionamento de combustvel foi introduzida. Ento os
caminhes foram encostados e voltou-se a usar os
cavalos. s segundas-feiras os cavalos estavam bem
descansados aps o fim de semana da as entregas
mais distantes. Na sexta-feira os cavalos estavam to

cansados que s podiam percorrer pequenas

distncias
O atual gerente de entregas ouviu tudo aquilo muito
espantado, e, logo aps a abertura da linha de
conservas, a empresa mudou sua poltica de
fornecimento.
1) Qual era a poltica de fornecimento da empresa?
2) Qual era a raiz histrica dessa poltica? Por que
entregas longas nas segundas e curtas nas sextas?
3) Essa poltica se justifica nos tempos atuais em que a
cervejaria inaugura sua unidade de conservas? Por
que?
4) Qual concluso podemos tirar dessa histria?

Uma senhora leva seu chihuahua de estimao com ela

em um safari. Passeando um dia muito longe o
chihuahua se perde no mato e. por azar, logo encontra
um leopardo a procura de comida. O chihuahua
percebe que est em apuros, mas, vendo alguns ossos
frescos no cho, ele resolve mastigar alguns deles, de
costas para o grande felino. Quando o leopardo est
prestes a pular sobre ele, o chihuahua lambe os lbios e
exclama em voz alta: Cara, este leopardo estava
delicioso. Gostaria de saber se existem mais por aqui.
O leopardo muda de rumo, e se esconde distncia
entre as rvores.
Ufa, diz o leopardo aquele cachorro quase me
mata!.
Um macaco ali perto tudo v e acha que ele vai ganhar
um favor, explicando ao leopardo o golpe do
cachorrinho. O chihuahua, por sua vez, v o macaco ir
atrs do leopardo e adivinha a inteno dele.
Quando o leopardo ouve a histria do macaco, sente-se
irritado por ter sido feito de tolo, e oferece uma carona
ao macaco para que ele testemunhasse a vingana que
se aproximava.
O cachorrinho v que o leopardo se aproxima e teme o
pior.
Pensando rapidamente, o cachorrinho vira as costas,
finge no perceber, e quando a dupla est ao alcance da
voz, diz bem alto: Delicioso mesmo. Mas, agora,
onde est aquele macaco? Combinei com ele h
tempos pagar-lhe um dinheiro se me trouxesse outro
leopardo vivo!
O leopardo foge em desabalada carreira derrubando o
macaco na poeira.
http://storiesfortrainers.com/default.aspx
1)O chihuahua da histria um animal da selva?
Como voc sabe?
2) Como o chihuahua se livrou do problema? Foi com
o uso da fora?
3) Colocando-se no lugar do cachorrinho crie outro
recurso para escapar da morte?
4) Como voc classificaria a atitude do macaco?
5) Qual concluso pode ser tirada dessa historieta?
.

Histria 26 - Histria que ensina o valor do raciocnio

e da ao rpida; o valor da perspiccia e da
presena de esprito
.
O CHIHUAHUA E O LEOPARDO COM
INTERFERNCIA DO MACACO
.

Histria 26 - Histria que ensina o valor do raciocnio

e da ao rpida; o valor da perspiccia e da
presena de esprito
.
O CHIHUAHUA E O LEOPARDO COM
INTERFERNCIA DO MACACO
.
Uma senhora leva seu chihuahua de estimao com ela
em um safari. Passeando um dia muito longe o
chihuahua se perde no mato e. por azar, logo encontra

um leopardo a procura de comida. O chihuahua

percebe que est em apuros, mas, vendo alguns ossos
frescos no cho, ele resolve mastigar alguns deles, de
costas para o grande felino. Quando o leopardo est
prestes a pular sobre ele, o chihuahua lambe os lbios e
exclama em voz alta: Cara, este leopardo estava
delicioso. Gostaria de saber se existem mais por aqui.
O leopardo muda de rumo, e se esconde distncia
entre as rvores.
Ufa, diz o leopardo aquele cachorro quase me
mata!.
Um macaco ali perto tudo v e acha que ele vai ganhar
um favor, explicando ao leopardo o golpe do
cachorrinho. O chihuahua, por sua vez, v o macaco ir
atrs do leopardo e adivinha a inteno dele.
Quando o leopardo ouve a histria do macaco, sente-se
irritado por ter sido feito de tolo, e oferece uma carona
ao macaco para que ele testemunhasse a vingana que
se aproximava.
O cachorrinho v que o leopardo se aproxima e teme o
pior.
Pensando rapidamente, o cachorrinho vira as costas,
finge no perceber, e quando a dupla est ao alcance da
voz, diz bem alto: Delicioso mesmo. Mas, agora,
onde est aquele macaco? Combinei com ele h
tempos pagar-lhe um dinheiro se me trouxesse outro
leopardo vivo!
O leopardo foge em desabalada carreira derrubando o
macaco na poeira.
http://storiesfortrainers.com/default.aspx
1)O chihuahua da histria um animal da selva?
Como voc sabe?
2) Como o chihuahua se livrou do problema? Foi com
o uso da fora?
3) Colocando-se no lugar do cachorrinho crie outro
recurso para escapar da morte?
4) Como voc classificaria a atitude do macaco?
5) Qual concluso pode ser tirada dessa historieta?

Histria 27 - Histria que ensina o valor da reviso de

conceitos; o valor da memria; de no se esquecer
das origens das nossas atitudes mais corriqueiras
MACACOS E POLTICA DE EMPRESA
Comece com uma gaiola contendo cinco macacos.
Dentro da gaiola, pendure uma banana em uma corda e
colocar um conjunto de degraus sob ela.
Pouco tempo depois, um macaco vai para as escadas e
comear a subir para pegar as bananas
Logo que ele tocar as escadas, jogue gua fria em
todos os macacos

Depois de um tempo, outro macaco faz uma tentativa

com o mesmo resultado todos os macacos recebem
jato de gua fria.
Logo, quando um outro macaco tenta subir a escada,
os outros macacos vo tentar impedi-lo.
Agora, desligue a gua fria.
Remova um macaco da jaula e substitua-o por um
novo.
O novo macaco v a banana e quer subir as escadas.
Para sua surpresa e horror, todos os outros macacos o
atacam.
Aps outra tentativa e outro ataque, ele sabe que se ele
tentar subir as escadas, ele vai ser atacado.
Em seguida, retire outro dos cinco macacos originais e
substitua-o por um novo.
O recm-chegado vai para as escadas e atacado.
O recm-chegado anterior participa na punio com
entusiasmo.
Mais uma vez, substituir um terceiro macaco original
por um novo.
O novo tenta subira as escadas e atacado tambm.
Dois dos quatro macacos que o atacam no tem ideia
do porque eles no foram autorizados a subir as
escadas, ou porque esto participando do
espancamento da mais nova de macaco.
Depois de substituir o quarto e o quinto macacos
originais, todos os macacos que foram pulverizados
com gua fria foram substitudos.
No entanto, nenhum macaco jamais se aproximar
novamente as escadas.
Por que no?
Porque ficaram sabendo qual a maneira de agir que
sempre esteve por aqui.
assim que nasce a chamada poltica da empresa
(ou os costumes dos povos.)
.
1) No incio da historieta quando os macacos levavam
duchas de gua fria?
2) Qual comportamento foi moldado nos macacos com
as duchas de gua fria?
3) Como o primeiro macaco que entrou no grupo sem
ter levado ducha de gua fria aprendeu a bater no
macaco que subia nos degraus?
4) Por que mesmo depois de terem substitudo todos os
macacos, o comportamento de bater naquele que
subisse nos degraus permaneceu?
5) Que concluso voc tira desse relato?

A nica coisa que podemos fazer tocar na corda que

temos, e essa a nossa atitude.
Estou convencido de que a vida de 10% o que
acontece comigo e 90% como eu reajo a isso.
E assim com voc.
Ns somos responsveis por nossas atitudes.
~ Charles Swindoll
1) O que voc entende por atitude?

Histria 28 - Histria (depoimento) que ensina o valor

da atitude; do pensamento positivo seguido pela
ao.
.
ATITUDE
Quanto mais eu vivo, mais percebo que a atitude tem
impacto sobre a vida.
Atitude para mim mais importante do que fatos.
mais importante que o passado, mais do que a
educao, mais que o dinheiro, que circunstncias, que
os fracassos, mas do que os sucessos, do que as outras
pessoas pensam ou dizem ou fazem.
mais importante do que aparncia, dons ou
habilidades.
Ele faz nascer ou quebrar uma empresa Uma
igreja Um lar.
A coisa notvel que temos uma escolha diria sobre a
atitude que adotaremos para o dia.
Ns no podemos mudar nosso passado. Ns no
podemos mudar o fato de que as pessoas iro agir de
determinada maneira.
Ns no podemos mudar o inevitvel.

Histria 29 - Histria (mensagem) que ensina a

necessidade de se fazer o bem. O valor das boas
aes e do amor cristo.
FAA ASSIM MESMO
.
As pessoas so irracionais, ilgicas e egocntricas.
Ame-as.
Se voc fizer o bem, as pessoas vo acus-lo de egosta
e de interesseiro.
Faa o bem assim mesmo.
Se voc for bem sucedido, voc ganha inimigos falsos
e verdadeiros.
Vena assim mesmo.
O bem que voc faz ser esquecido amanh.
Faa o bem assim mesmo.
A honestidade e a franqueza o tornam vulnervel.
Seja honesto e franco assim mesmo.
O que voc passou anos construindo pode ser destrudo
durante a noite.
Construa assim mesmo.
As pessoas realmente precisam de ajuda, mas podem
atacar se voc ajud-los.
Ajude-as assim mesmo.
D ao mundo o melhor de voc e voc vai ser chutado
nos dentes.
D ao mundo o melhor de voc assim mesmo.

~ De um cartaz exposto na casa da Madre Teresa de

crianas de Shushu Bhavan, Calcut, na ndia
Autor desconhecido
1) Por que ser que as pessoas reagem to mal ao bem
que lhes feito?
2) Qual na sua opinio a mensagem principal do
texto? Voc concorda com ela? Por que?

Histria 30 - Histria que ensina o valor da

humildade.
.
O JOVEM OFICIAL
Quem se eleva ser rebaixado; quem se rebaixa ser
elevado
Iswarachandra Vidya Sagar foi fazer uma palestra em
uma aldeia pequenina no interior da ndia. As pessoas
costumavam se reunir em grande nmero para ouvir
suas palestras. Um jovem oficial, que queria ouvir a
palestra do Iswar Chandra Vidyasagar, desceu de um
trem com sua bagagem para ir para a sala de aula.
Iswar Chandra Vidyasagar tambm desceu do mesmo
trem. O jovem oficial estava chamando
impacientemente um carregador para levar sua
mala. Iswar Chandra foi at ele e disse: Por que voc
precisa de tanta frieza para que carreguem este
pequeno saco? Voc no pode lev-lo voc mesmo e
poupar o dinheiro? Ele respondeu: No est em
consonncia com a minha dignidade levar a minha
prpria bagagem. Eu sou uma pessoa educada. Iswar
Chandra disse: A marca da educao a humildade,
no orgulho. Se voc no pode levar sua prpria
bagagem, como voc est carregando seu corpo? Se,
no entanto, voc no pode levar sua prpria bagaem,
vou faz-lo. E Iswar Chandra carregou a bagagem do
oficial. Ele seguia o lema: vida simples e
pensamentos elevados. O jovem queria oferecer
dinheiro por aquele trabalho, pois no reconheceu

quem estava levando suas coisas. Iswar Chandra disselhe: Servir a minha recompensa.
O jovem oficial se espantou com atitude daquele
verdadeiro desconhecido. Foi finalmente para o local
da reunio. Havia muitas pessoas oferecendo
guirlandas para Iswar Chandra Vidyasagar ao receblo. O jovem oficial percebeu que o homem que se
ofereceu para levar sua mala na estao no era outro
seno o orador respeitado da noite, Iswar Chandra
Vidyasagar. O jovem sentiu-se envergonhado por ele
ter feito um homem to grande carregar a sua
bolsa. Ele refletiu: Qual a sua educao dele e o que
minha educao? Eu sou como um pirilampo ante o
Sol.
1) O jovem oficial de nossa histria era um mau
sujeito? Justifique sua resposta.
2) O que faria uma pessoa como o oficial da histria
ser arrogante e frio com serviais?
3) O que o palestrante ensinou afinal? Ensinou como?
Apenas com palavras?
4) O que ser que quis dizer o oficial com o
pensamento final: Eu sou como um pirilampo ante o
Sol?
Histria 31 . Histria que ensina o valor da
ousadia, da experimentao e de no
temer o erro .
SEGREDO DO SUCESSO
.
Senhor, qual o segredo do seu
sucesso? um reprter perguntou a um
vitorioso banqueiro.
Duas palavras
E, senhor, quais so elas?
Decises corretas.
E como tomar decises corretas?
Uma palavra.
E, senhor, qual essa palavra?
Experincia.
E como que uma pessoa adquire
experincia?
Duas palavras
E, senhor, quais so elas?
Decises erradas

1) Eliminando o meio da histria e ficando

s com as pontas conclumos que o
segredo do sucesso so decises
erradas. Como pode ser isso?
2) Seria lcito concluir pelo dilogo acima
que o banqueiro pensa que os erros nos
ensinam algo? E voc o que faz com os
erros que voc comete?
3) Para o banqueiro em que consiste a
experincia?

e eu vou ter mais leite para vender. Ento

vou ter ainda mais dinheiro
Com esses pensamentos felizes, ela
comeou a pular e saltar. De repente, ela
tropeou e caiu. O jarro quebrou-se e todo
o leite derramou-se no cho.
Interrrompendo seus sonhos, ela sentou e
chorou.
Nunca conte com galinhas que ainda esto
dentro dos ovos, pensou ento.

4) Quais seriam as lies que a historieta

nos ensina?

. 1) Por que leiteira estava to otimista?

2) O que a leiteira fazia enquanto
carregava o leite na cabea?
3) Voc acha que o que a leiteira fazia se
aproximava mais de um sonho ou de um
planejamento para o futuro? Por que voc
pensa assim?
Histria 32 - Histria que ensina o valor dos
ps firmes no cho
A LEITEIRA
Uma leiteira ia a caminho do mercado para
vender o leitede sua vaca. Como ela
carregava um jarro grande de leite em cima
de sua cabea, ela comeou a sonhar com
todas as coisas que ela poderia fazer aps
a venda do leite. Com esse dinheiro, vou
comprar uma centena de pintos para criar
em meu quintal. Quando eles estiverem
totalmente crescidos eu poderei vend-los
a um bom preo no mercado.
Enquanto caminhava, ela continuava a
sonhar: Ento eu vou comprar duas cabras
jovens e cri-las no pasto que tem perto de
casa. Quando elas estiverem totalmente
crescidas, eu poderei vend-las a um preo
ainda melhor!
Ainda sonhando, ela disse para si mesma:
Em breve, vou poder comprar outra vaca,

4) Se a leiteira se distraiu com seus

prprios sonhos, podemos concluir que os
sonhos so coisas ruins? Por que?
5) Qual a moral dessa histria?
Histria 32 - Histria que ensina o valor dos
ps firmes no cho
A LEITEIRA
Uma leiteira ia a caminho do mercado para
vender o leitede sua vaca. Como ela
carregava um jarro grande de leite em cima
de sua cabea, ela comeou a sonhar com
todas as coisas que ela poderia fazer aps
a venda do leite. Com esse dinheiro, vou
comprar uma centena de pintos para criar
em meu quintal. Quando eles estiverem
totalmente crescidos eu poderei vend-los
a um bom preo no mercado.
Enquanto caminhava, ela continuava a
sonhar: Ento eu vou comprar duas cabras
jovens e cri-las no pasto que tem perto de

casa. Quando elas estiverem totalmente

crescidas, eu poderei vend-las a um preo
ainda melhor!
Ainda sonhando, ela disse para si mesma:
Em breve, vou poder comprar outra vaca,
e eu vou ter mais leite para vender. Ento
vou ter ainda mais dinheiro
Com esses pensamentos felizes, ela
comeou a pular e saltar. De repente, ela
tropeou e caiu. O jarro quebrou-se e todo
o leite derramou-se no cho.
Interrrompendo seus sonhos, ela sentou e
chorou.
Nunca conte com galinhas que ainda esto
dentro dos ovos, pensou ento.

. 1) Por que leiteira estava to otimista?

2) O que a leiteira fazia enquanto
carregava o leite na cabea?
3) Voc acha que o que a leiteira fazia se
aproximava mais de um sonho ou de um
planejamento para o futuro? Por que voc
pensa assim?
4) Se a leiteira se distraiu com seus
prprios sonhos, podemos concluir que os
sonhos so coisas ruins? Por que?
5) Qual a moral dessa histria?
Histria 33- Histria que ensina o valor da
humildade e de se pr a servio de Deus e
dos homens.
PARBOLA DO LPIS
O fabricante de lpis tomou o lpis que
acabara de fazer de lado, pouco antes de
coloc-lo dentro da caixa.H cinco coisas
que voc precisa saber, disse ao lpis;
Antes que eu te mande ao
mundo. Lembre-se sempre desses

conselhos e voc se tornar o melhor lpis

que voc pode ser:
Um: Voc ser capaz de fazer grandes
coisas, mas s se voc se permitir ser
conduzido pela mo de algum.
Dois: Voc enfrentar dolorosas
experincias ao longo do tempo, mas voc
vai precisar delas para se tornar um lpis
melhor.
Trs: Voc ser capaz de corrigir eventuais
erros que voc pode cometer.
Quatro: A parte mais importante de voc
sempre ser o que tem dentro.
E cinco: Em cada superfcie que voc est
acostumado, voc deve deixa sua
marca. No importa qual seja a
circunstncia, voc deve continuar a
escrever. O lpis compreendeu,
prometendo lembrar, e foi para a caixa com
um propsito em seu corao.
Agora substituindo o lpis por
voc. Lembre-se sempre deles e voc ser
a melhor pessoa que poderia ser.
Um: Voc ser capaz de fazer grandes
coisas, mas s se voc permitir-se ser
seguro pelas mos de Deus. E permitir que
outros seres humanos possam ter acesso
aos muitos dons que voc possui.
Dois: Voc vai enfrentar experincias
dolorosas ao longo do tempo, passando por
vrios problemas na vida, mas voc vai
precisar deles para se tornar uma pessoa
mais forte.
Trs: Voc ser capaz de corrigir eventuais
erros possa cometer.
Quatro: A parte mais importante de voc
sempre ser aquela que est no seu
interior
E cinco: Em cada superfcie que voc
atravessar, voc deve deixar sua marca.
No importa a situao, voc deve sempre
fazer seus deveres.
.

Permita que esta parbola sobre o lpis o

ajude a saber que voc uma pessoa
especial e s voc pode cumprir a
finalidade para a qual voc nasceu. Nunca
se permita ficar desanimado e nunca ache
que sua vida insignificante e que no
vale a pena mudar

.
1) O que um lpis escreve da
responsabilidade de quem?
2) O que um lpis escreve afinal? O que
uma borracha apaga?
3) Quem conduz o lpis da sua vida? O que
voc deve procurar escrever com ele?

Histria 34 - Histria que ensina o valor real

das coisas e da relativa importncia da
riqueza material.
A VERDADEIRA RIQUEZA

Um dia um pai de famlia rica levou seu

filho em uma viagem pelo pas com a
finalidade de mostrar ao seu filho como as
pessoas pobres vivem para que ele
pudesse ser gratos por sua riqueza.
Passaram alguns dias e noites na fazenda
do que seria considerado uma famlia muito
pobre. Em seu retorno da viagem, o pai
perguntou ao filho: Como foi a viagem?
Foi tima, papai.
Voc viu como as pessoas pobres podem
ser? Perguntou o pai.
Oh sim, disse o filho.
Ento o que voc aprendeu com a
viagem?, perguntou o pai.
O filho respondeu: Eu vi que ns temos um
cachorro e eles tm quatro.
Ns temos uma piscina que alcana o
meio do nosso jardim e eles tm um riacho
que no tem fim.
Ns temos luminrias importadas em
nosso jardim e eles tm as estrelas noite.

Nosso quintal vai at o jardim da frente e

eles tm todo o horizonte.
Ns temos uma pequena pedao de terra
para viver e eles tm campos que vo alm
das nossas vista.
Temos funcionrios que nos servem, mas
eles servem os outros. Ns compramos a
nossa comida, mas eles cultivam a deles.
Ns temos muros ao redor de nossa
propriedade para nos proteger, eles tm
amigos para proteg-los . Com o pai do
menino ficara mudo, ouvindo aquilo tudo,
seu filho acrescentou: Pai, obrigado por
me mostrar o quanto ns somos pobres.
.
1) Qual era a inteno do pai ao levar o
filho a viajar pelo pas?
2) Pelo que a criana viu e pela
interpretao que ela fez do que viu, a
riqueza material de sua famlia a fazia mais
feliz que as famlias mais pobres que ele
conheceu? Por que ser?
3) O que mais importante afinal para a
felicidade em famlia?
4) O dinheiro em si intil? Como fazer
para que ele traga felicidade verdadeira?

Histria 35 - Histria (poema) que ensina

o valor da educao, da aprendizagem, da
ousadia, do mestre, do risco calculado.
Venham para a borda .
Venham para a borda do abismo, ele disse.
Eles disseram que estavam com medo.
Venham at a borda, ele disse.
Eles vieram.
Ele os empurrou
E eles voaram.
~ Guillaume Apollinaire
.1) O que pretendia quem convidava para
que se fosse at a borda? Era mais um
convite ou um desafio? Por que voc acha
isso?
2) Por que os convidados temiam ir at a
borda?
3) O que sabia quem convidou que no
sabiam os convidados?
4) O que nos ensinam esses versos?

Histria 35 - Histria (poema) que ensina

o valor da educao, da aprendizagem, da
ousadia, do mestre, do risco calculado.
Venham para a borda .
Venham para a borda do abismo, ele disse.
Eles disseram que estavam com medo.
Venham at a borda, ele disse.
Eles vieram.
Ele os empurrou
E eles voaram.
~ Guillaume Apollinaire
.1) O que pretendia quem convidava para
que se fosse at a borda? Era mais um
convite ou um desafio? Por que voc acha
isso?
2) Por que os convidados temiam ir at a
borda?
3) O que sabia quem convidou que no
sabiam os convidados?
4) O que nos ensinam esses versos?

Histria 36 - Histria que ensina o valor de

saber buscar a verdadeira felicidade.
A GRANDE ILUSO
. Era uma vez um rei que tinha presenteado
sua filha, a princesa, com um belo colar de
diamantes .
O colar, um dia, foi roubado e as pessoas
do reino o procuraram por toda parte,
mas no conseguiram encontr-lo.
Alguns disseram que um pssaro poderia
t-lo roubado.
O rei ento pediu a todos para que
continuassem a procur-lo e anunciou uma
recompensa de 50.000 dlares para quem
o encontrasse.
Um dia um rapaz caminhava de volta para
casa ao longo de um rio prximo a uma
rea industrial. Este rio estava
completamente poludo, sujo e
fedorento. Enquanto andava, o rapaz viu
algo brilhar no rio e quando olhou, viu o
colar de diamantes. Decidiu tentar peg-lo
para que ele pudesse obter a recompensa
de US $ 50.000. Ele colocou a mo no rio
imundo e agarrou o colar, mas de alguma
forma o perdeu e no pode peg-lo. Tirou a
mo para fora e olhou outra vez e o colar
ainda estava l.
Ele tentou novamente, desta vez ele entrou
no rio e sujou as calas no imundo rio e
afundou seu brao inteiro para pegar o
colar. Mas, estranhamente, ele perdeu o
colar novamente! Ele saiu e comeou a ir
embora, sentindo-se deprimido.
Ento, outra vez ele viu o colar, bem
ali. Desta vez ele estava determinado a
obt-lo, no importava como. Decidiu
mergulhar no rio, embora fosse algo
repugnante de fazer pois seu corpo ficaria
imundo.
Ele mergulhou e procurou por toda parte
pelo colar, mas fracassou. Desta vez ele
ficou realmente aturdido e saiu se sentindo
muito deprimido, pois no estava
conseguindo aproveitar aquela grande
chance de ganhar os tais 50 mil dlares.

S ento um monge que estava passando,

o viu ali triste, e perguntou-lhe qual era o
problema.
O rapaz no queria compartilhar o segredo
com o monge, pensando que ele poderia
tomar o colar para si, fato que o fez recusar
a dizer qualquer coisa. Mas o santo homem
pode ver que o rapaz estava incomodado e,
sendo paciente, outra vez pediu ao rapaz
que lhe contasse o problema e prometeu
que no contaria ningum sobre isso.
O rapaz reuniu alguma coragem e decidiu
colocar um pouco de f no monge. Ele disse
ao monge sobre o colar e como ele tentou e
tentou peg-lo, mas falhara sempre.
O homem de Deus ento lhe disse que
talvez ele devesse tentar olhar para cima,
em direo aos galhos da rvore, em vez
de olhar na direo do rio imundo. O rapaz
olhou para cima e de fato avistou o colar
que estava pendurado no galho de uma
rvore. Ele at aquele momento havia
apenas tentado capturar um simples
reflexo do colar real.
.
A felicidade material como o rio poludo e
imundo, porque um mero reflexo da
felicidade verdadeira no mundo espiritual.
Ns nunca poderemos alcanar a felicidade
que estamos procurando no mundo
material, no importa quanto nos
esforcemos. Em vez disso, devemos olhar
para cima, em direo a Deus, que a
fonte da felicidade real, e parar de
perseguir o reflexo desta felicidade no
mundo material.
Essa felicidade espiritual a nica coisa
que pode nos satisfazer completamente.

1- Por que o rapaz no conseguia pegar o

colar no rio por mais que se esforasse?
2-Normalmente costumamos procuramos a
felicidade no lugar certo?
3- Por que ser que damos tanto valor as
coisas materiais?

4- Onde est a felicidade que voc busca?

5- Qual a lio dessa histria?

Histria 37-Histria que ensina o valor da

solidariedade,
A VERDADEIRA VITRIA
Alguns
anos
atrs,
nas
Olimpadas
Especiais de Seattle, nove participantes,
todos eles deficientes fsicos ou mentais, se
alinharam junto linha de partida para a
corrida de 500 metros. Ao sinal, todos
partiram, no exatamente em disparada,
mas com vontade de chegar ao final
da corrida e vencer. Todos correram, isto ,
quase todos, com exceo de um garoto
que tropeou na pista e caiu. Tentou
levantar e caiu novamente e comeou a
chorar. Os outros oito ouviram o choro. Eles
diminuram o passo e olharam para
trs. Ento eles viraram e voltaram todos
eles.
Uma menina com sndrome de Down
abaixou-se e o beijou dizendo: Isso vai
fazer melhorar. Ento, todos os nove
deram-se as mos e juntos andaram at a
linha de chegada. O estdio inteiro
levantou e os aplausos duraram muitos
minutos. As pessoas que estavam l
sempre
contam
essa
histria. Por
qu? Porque no fundo ns sabemos uma
coisa: o que importa nesta vida mais do
que ganhar sozinho. O que importa nesta
vida ajudar os outros a vencer, mesmo
que isso signifique diminuir o passo e
mudar de curso.
.1) Vivemos num mundo muito competitivo.
Como ser competitivo e solidrio ao mesmo
tempo?
2) Voc seria capaz de ceder uma vitria
para atender um competidor?
3) Pense nos esportes de alta competio.
Quais boas coisas e quais coisas ms

vemos numa disputa esportiva muito

acirrada?
4) O que importa nesta vida ajudar os
outros a vencer, mesmo que isso signifique
diminuir o passo e mudar de curso. O que
voc acha dessa afirmativa (seja bastante
sincero)?
5) Qual a verdadeira vitria citada no
ttulo?

um homem e retir-la. No importa quantas

vezes voc pea desculpas,a ferida ainda
est l. Uma ferida verbal to ruim
quanto uma ferida fsica.Os amigos e entes
queridos so uma jia muito
rara, certamente.Eles te fazem sorrir e nos
encorajam para o sucesso.Eles emprestam
um ouvido, compartilham uma palavra de
louvor, e eles sempre querem abrir seus
coraes para ns. Regue suas relaes
com bondade e elas vo crescer. Ento,
seja cuidadoso com o que voc diz ! E
voc no vai perder amizades.
1) O pai pediu o que ao filho, no incio da
histria?
2) O menino martelou pregos na cerca at
quando?

Histria 38 - Histria que ensina o valor da

bondade, da palavra comedida, da
pacincia, da amizade
BURACOS NA CERCA
Era uma vez um menino que tinha uma
pacincia muito curta. Seu pai lhe deu um
saco de pregos e lhe disse que toda vez
que ele perdesse sua pacincia, ele deveria
martelar um prego na cerca. No primeiro
dia o menino pregou 37 pregos na
cerca. Durante as prximas semanas, como
ele aprendeu a controlar sua raiva, o
nmero de pregos martelados por dia
reduziu gradativamente. Ele descobriu que
era mais fcil conter seu temperamento do
que bater pregos na cerca.
Finalmente chegou o dia em que o garoto
no perdeu mais a pacincia. Ele contou a
seu pai sobre isso e o pai sugeriu que o
menino agora tirasse um prego por dia em
que ele for capaz de manter
seu temperamento. Os dias passaram e o
garoto finalmente pode dizer ao pai que
todos os pregos foram retirados.
O pai pegou o filho pela mo eo levou at a
cerca. Ele disse: Voc fez bem,meu filho,
mas olhe os buracos na cerca. A cerca
nunca mais ser a mesma. Quando voc
diz coisas irado, elas deixam uma cicatriz
como estas.Voc pode enfiar uma faca em

3) Depois de preg-los o pai pediu ao filho

que os tirasse. Para qu?
4) Pela lio que o pai tentou ensinar ao
filho, por que devemos evitar palavras
duras e evitar maltratar as pessoas, mesmo
que a gente se arrependa depois?
5) Qual a lio dessa histria?
Histria 39 - Histria que ensina o valor da
f e das coisas que levam Deus. Da
igualdade perante Deus
O VENDEDOR BALES
Era uma vez um velho homem que vendia
bales numa quermesse.
Evidentemente, o homem era um bom
vendedor, pois deixou um balo vermelho
soltar-se e elevar-se nos ares, atraindo,
desse modo, uma multido de jovens
compradores de bales.
Havia ali perto um menino negro. Estava
observando o vendedor e, claro
apreciando os bales.
Depois de ter soltado o balo vermelho, o
homem soltou um azul, depois um amarelo
e finalmente um branco.
Todos foram subindo at sumirem de vista.
O menino, de olhar atento, seguia a cada
um. Ficava imaginando mil coisasUma
coisa o aborrecia, o homem no soltava o
balo preto.
Ento aproximou-se do vendedor e lhe

perguntou:
Moo, se o senhor soltasse o balo preto,
ele subiria tanto quanto os outros?
O vendedor de bales sorriu
compreensivamente para o menino,
arrebentou a linha que prendia o balo
preto e enquanto ele se elevava nos ares
disse:
No a cor, filho, o que est dentro
dele que o faz subir.
Do site: http://www.mormons.com.br (site
com muitas e boas histrias com
ensinamentos morais e cristos. Deixe de
preconceito e vai dar uma olhada)
1- O que incomodou o menino que
observava o vendedor de bales?
2- O que o vendedor quis dizer com a
resposta que deu ao garoto?
3- Voc acha que todas as pessoas,
independentemente da cor so iguais
perante Deus?

Se o homem disser: No um gesto de

amor que pode salvar a humanidade
jamais haver justia, paz, dignidade e
felicidade na Terra.
Assim como a sinfonia precisa de cada
nota;
Assim como o livro precisa de cada palavra;
Assim como a casa precisa de cada pedra;
Assim como o oceano precisa de cada gota
dgua;
Assim como a colheita precisa de cada gro
de trigo
A humanidade precisa de Voc!
E precisa de Voc onde voc estiver, nico
e, portanto, insubstituvel.
E Voc?
O que est esperando para se
comprometer?
O mundo precisa de nosso
comprometimento
Para ser o mundo que todos queremos,
desejamos e merecemos.
Tambm do site Mormons.com

4- Como ser que uma pessoa que no

gosta de negros entenderia essa histria?

1) Haveria msica sem cada uma das notas

musicais? O que a msica para voc?

5- Qual a moral dessa histria?

2) Haveria palavras e textos sem cada uma

das letras?
3) O que esse texto belssimo quis mostrar?

Histria 40 - Histria (?) que ensina o valor

de cada um de ns perante a comunidade e
perante Deus. O valor do comprometimento
SE (1)
Se a nota dissesse: No uma nota que
faz a msica no haveria sinfonia.
Se a palavra dissesse: No uma palavra
que faz uma pgina no haveria livro.
Se a pedra dissesse: No h pedra que
possa montar uma parede no haveria
casa.
Se a gota dissesse:Uma gota dgua no
faz um rio no haveria oceanos.
Se o gro disser: No um gro que
semeia um campo no haveria colheita.

Histria 41 - Histria (?) que ensina o valor

da fora de esprito dada por uma slida
educao, pela famlia e pela religio.
SE 2 ( Rudyard Kipling 1910) Trad.
Guilherme de Almeida
Se s capaz de manter a tua calma quando
Todo o mundo ao redor j a perdeu e te
culpa;
De crer em ti quando esto todos
duvidando,
E para esses no entanto achar uma

desculpa;
Se s capaz de esperar sem te
desesperares,
Ou, enganado, no mentir ao mentiroso,
Ou, sendo odiado, sempre ao dio te
esquivares,
E no parecer bom demais, nem
pretencioso;
Se s capaz de pensar sem que a isso s
te
atires;
De sonhar sem fazer dos sonhos teus
senhores;
Se encontrando a desgraa e o triunfo
conseguires
Tratar da mesma forma a esses dois
impostores;
Se s capaz de sofrer a dor de ver mudadas
Em armadilhas as verdades que disseste,
E as coisas, porque deste a vida,
estraalhadas,
E refaz-las com o bem pouco que te reste;
Se s capaz de arriscar numa nica parada
Tudo quanto ganhaste em toda a tua vida,
E perder e, ao perder, sem nunca dizer
nada,
Resignado, tornar ao ponto de partida;
De forar corao, nervos, msculos, tudo
A dar seja o que for que neles ainda existe,
E a persistir assim quando, exaustos,
contudo
Resta a vontade em ti que ainda ordena:
Persiste!
Se s capaz de, entre a plebe no te
corromperes
E, entre reis, no perder a naturalidade,
E de amigo, quer bons, quer maus, te
defenderes;
Se a todos poder ser de alguma utilidade,
E se s capaz de dar, segundo por segundo,
Ao minuto fatal todo o valor e brilho,
Tua a terra com tudo o que existe no
mundo
E o que mais s um homem, meu filho!
1) Pelo que foi lido fcil ser um homem
ntegro? Por que?
2) Das coisas ditas qual voc classifica
como a mais difcil?
https://mileumlivros.wordpress.com/

Histria 42 - Histria (com final terrvel) que ensina

o valor da amizade e da confiana.
RAPOSA
Existiu um Lenhador que acordava s 6 da manh e
trabalhava o dia inteiro cortando lenha, e s parava
tarde da noite. Esse lenhador tinha um filho, lindo, de
poucos meses e uma raposa, sua amiga, tratada como
bicho de estimao e de sua total confiana.
Todos os dias o lenhador ia trabalhar e deixava a
raposa cuidando de seu filho.
Todas as noites ao retornar do trabalho, a raposa ficava
feliz com sua chegada.
Os vizinhos do lenhador alertavam que a Raposa era
um bicho, um animal selvagem; e portando, no era
confivel. Quando ela sentisse fome comeria a criana.
O lenhador sempre retrucando com os vizinhos falava
que isso era uma grande bobagem. A raposa era sua
amiga e jamais faria isso.
Os vizinhos insistiam: Lenhador abra os olhos ! A
raposa vai comer seu filho. Quando sentir fome,
comer seu filho!
Um dia o lenhador muito exausto chegou do trabalho e
foi recebido pela raposa, que foi receb-lo saindo do
quarto da criana. Ela sorria como sempre, mas sua
boca estava totalmente ensangentada O Lenhador
suou frio e, sem pensar duas vezes, acertou o machado
na cabea da raposa
Ao entrar no quarto desesperado, encontrou seu filho
no bero dormindo tranqilamente e ao lado do bero
uma cobra morta O lenhador enterrou o Machado e
a Raposa juntos
Se voc confia em algum, no importa o que os
outros pensem a respeito, siga sempre o seu caminho e
no se deixe influenciar, mas principalmente nunca
tome decises precipitadas
.
1- O lenhador confiava na raposa? O que leva voc a
pensar assim?
2- O que teria levado o lenhador a matar a raposa?
3- O terrvel final de histria quer nos ensinar o que?
Do site: http://www.mormons.com.br
Site com numerosas belssimas histrias. Deixe de
preconceito e v l l-las!

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Histria 43 - Histria (mensagem) que ensina o valor

Se as crianas vivem com hostilidade, Eles aprendem a

de uma boa educao. O valor de uma educao

lutar.
Se uma criana vive com zombarias, Eles aprendem a

humanista e crist.
.
SE
Se as crianas vivem com crticas, Elas aprendem a

ser tmidas.
Se as crianas vivem com vergonha, Eles aprendem a

condenar.
Se as crianas vivem com hostilidade, Eles aprendem a

se sentir culpado
Se as crianas vivem com tolerncia, Eles aprendem a

lutar.
Se uma criana vive com zombarias, Eles aprendem a

ser paciente.
Se uma criana vive com incentivo, Eles aprendem a

ser tmidas.
Se as crianas vivem com vergonha, Eles aprendem a

confiana.
Se as crianas vivem com elogios, Eles aprendem a

se sentir culpado
Se as crianas vivem com tolerncia, Eles aprendem a

apreciar.
Se as crianas vivem com justia, Eles aprendem

ser paciente.
Se uma criana vive com incentivo, Eles aprendem a

justia.
Se as crianas vivem com segurana, Eles aprendem a

confiana.
Se as crianas vivem com elogios, Eles aprendem a

ter f.
Se as crianas vivem com aprovao, Eles aprendem a

apreciar.
Se as crianas vivem com justia, Eles aprendem

gostar de si.
Se uma criana vive com aceitao e amizade, Eles

justia.
Se as crianas vivem com segurana, Eles aprendem a

aprendem a encontrar amor no mundo.

.

ter f.
Se as crianas vivem com aprovao, Eles aprendem a
gostar de si.
Se uma criana vive com aceitao e amizade, Eles
aprendem a encontrar amor no mundo.
.
Do site catlico
http://www.frtommylane.com/stories/children/raisi
ng_children.htm
1) Se todos concordam com o poema, por que ser que
as crianas no so educadas como mostrado?
2) Os ltimos sete versos falam de modos bons de

Do site catlico
http://www.frtommylane.com/stories/children/raisi
ng_children.htm
1) Se todos concordam com o poema, por que ser que
as crianas no so educadas como mostrado?
2) Os ltimos sete versos falam de modos bons de
viver, que ensinariam bons valores s crianas. Voc
considera um deles (ou mais de um) difcil de por em
prtica? Qual seria? Por que ele difcil de praticar?
https://mileumlivros.wordpress.com/

viver, que ensinariam bons valores s crianas. Voc

considera um deles (ou mais de um) difcil de por em
prtica? Qual seria? Por que ele difcil de praticar?

Histria 44 - Histria que ensina o valor da simplicidade

para alcanar a Deus

https://mileumlivros.wordpress.com/

Histria 43 - Histria (mensagem) que ensina o valor

de uma boa educao. O valor de uma educao
humanista e crist.
.
SE
Se as crianas vivem com crticas, Elas aprendem a
condenar.

.
KEVIN
Meu irmo Kevin acha que Deus vive debaixo da
cama. Pelo menos isso que eu o ouvi dizer uma
noite. Ele estava rezando em voz alta em seu quarto
escuro, e eu parei de fora de sua porta fechada para
escutar. Voc est a, Deus?, disse.Onde est
voc? Oh, eu vejo. Sob a cama. Eu ri baixinho e na
ponta dos ps fui para o meu prprio quarto. As
perspectivas de Kevin so nicas e frequentemente
divertidas. Mas essa noite percebi algo mais consistente;
algo que ia alm do humor. Percebi pela primeira vez o
mundo muito diferente em que Kevin vive.

Ele nasceu h 30 anos, deficiente mental, como resultado

de dificuldades durante o parto. Alm de seu tamanho
(ele tem um metro e oitenta), h poucas atitudes em que
ele se parece com um adulto. Ele raciocina e se comunica
com os recursos de uma criana de sete anos que ele
sempre ser. Ele provavelmente vai sempre acreditar que
Deus vive debaixo da cama, que o Papai Noel aquele
que preenche o espao debaixo da nossa rvore, em cada
Natal, e que os avies conseguem ficar no cu porque os
anjos os carregam.
Lembro-me de ter perguntando a Kevin se ele se percebe
como diferente. Ser que ele no fica insatisfeito com sua
vida montona? Levantar antes do amanhecer; sair para
trabalhar em uma oficina para deficientes; caminhar com
o nosso cocker spaniel; voltar para comer o seu macarro
com queijo favorito no jantar e mais tarde ir para a cama.
A nica variao em todo o esquema so os dias de
lavanderia, quando ele paira animadamente sobre a
mquina de lavar roupa, como uma me com seu filho
recm-nascido.
Ele no fica insatisfeito em momento algum. Ele corre
para o nibus todos os dias s 7:00, vido por um dia de
trabalho simples. Ele torce as mos com entusiasmo,
enquanto a gua ferve no fogo antes de jantar, e ele fica
acordado at tarde duas vezes por semana para reunir a
nossa roupa suja para as tarefas do dia seguinte: lavar as
roupas.
E aos sbados, oh, a felicidade de sbado! Esse o dia
que meu pai leva Kevin ao aeroporto para tomar uma
bebida suave, assistir da terra os avies, e especular em
voz alta sobre o destino de cada passageiro. Aquele vai
para Chicago! Kevin escuta e bate palmas. Sua
expectativa pelo sbado to grande que ele mal pode
dormir em noites de sexta-feira. Eu no acho que Kevin
sabe que algo exista fora de seu mundo, de seus rituais
dirios e de suas viagens de fim de semana. Ele no sabe
o que significa ficar descontente. Sua vida simples.
Ele nunca vai conhecer a atrao da riqueza ou do poder.
Ele no se importa que tipo de roupa que ele usa ou que
tipo de comida que ele come. Ele no reconhece
diferenas entre as pessoas, tratando cada pessoa como
um igual e um amigo. Suas necessidades sempre foram
supridas e ele nunca se preocupa que um dia elas podem
no ser. Suas mos so diligentes.
Kevin nunca to feliz como quando ele est
trabalhando. Quando ele descarrega a mquina de lavar
loua ou limpa os tapetes, seu corao est
completamente nele. Ele no recua diante de um trabalho
quando iniciado, e ele no sai de uma tarefa at que
esteja terminada. Mas quando suas tarefas so feitas,
Kevin sabe relaxar. Ele no est obcecado com seu
trabalho ou o trabalho dos outros.
Seu corao puro. Ele ainda acredita que todos dizem a
verdade, as promessas devem ser mantidas, e quando
voc est errado, voc se desculpar, em vez de discutir.
Livre de orgulho e despreocupado com as aparncias,

Kevin no tem medo de chorar quando ele est ferido,

irritado ou triste Ele sempre transparente, sempre
sincero. E ele confia em Deus. No se restringe pelo
raciocnio intelectual, quando ele vem para Cristo, ele
vem como uma criana.
Kevin parece conhecer a Deus para ser realmente amigo
dele de uma forma que difcil para uma pessoa
educada entender. Deus parece ser seu companheiro
mais prximo. Nos meus momentos de dvida e
frustrao com a minha f, eu invejo a segurana que
Kevin tem em sua f simples. Nesses momentos estou
mais disposto a admitir que ele tem algum conhecimento
divino que se eleva sobre as minhas perguntas de simples
mortal.
Ento eu percebi que Kevin no est em desvantagem. Eu
estou. Minhas obrigaes, o meu medo, meu orgulho a
minha situao todos eles se tornam mais negativos
pois tm me afastado de Cristo. Quem sabe se Kevin
compreende coisas que eu nunca posso aprender? Afinal,
ele passou sua vida inteira no mesmo tipo de inocncia,
rezando depois do anoitecer e absorvendo a bondade e o
amor do Senhor. E um dia, quando os mistrios dos cus
estiverem abertos, e todos ns formos surpreendidos com
o quo perto dos nossos coraes est realmente Deus, eu
vou perceber que Deus ouviu as oraes simples, de um
menino que acreditava que Deus vivia debaixo da
cama. Kevin no vai ficar surpreso.
.
1) Caracterize Kevin.
2) Como normalmente o mundo recebe e trata as pessoas
como Kevin?
3) O que Deus espera dos homens?
4) O que aproxima Kevin de Deus?
5) Voc valoriza aquelas coisas que Deus mais quer dos
homens?
6) Escreva com suas palavras a concluso dessa histria.

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Histria 45 - Histria que ensina o valor das boas

companhia
O FAZENDEIRO E A CEGONHA
Achando que corvos estavam destruindo o
milho recm plantado de sua fazenda, um agricultor,
certa noite, distendeu uma rede em seu campo como
uma armadilha para apanhar os destrutivos pssaros.
Na manh seguinte ele foi examinar o resultado.
Ele encontrou preso rede um grande nmero de
corvos e tambm uma cegonha. Liberte-me, peote, gritou a cegonha, pois no comi milho algum de
sua plantao, nem fiz nenhum mal. Eu sou uma pobre
e inocente cegonha, como voc pode ver. Sou

um pssaro muito obediente. Eu honro meu pai e

minha me. Eu. .. Mas o agricultor retirou-lhe a
palavra. Tudo isso pode ser verdadeiro, eu diria, mas
eu te peguei junto com pssaros que estavam
destruindo a minha plantao e voc deve sofrer com o
grupo com o qual voc foi encontrado.
As pessoas so julgadas pelas sociedades que
mantm.
1) A cegonha estava ajudando a destruir a plantao do
fazendeiro?
2) Por que ser que a cegonha foi pega pela rede do
fazendeiro juntamente com os corvos?
3) O que ser que o fazendeiro pensou no seu ntimo?
4) Por que a cegonha foi castigada?

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Para os nove meses que eu carreguei voc enquanto

estava crescendo dentro de mim: Nada.
Por todas as noites que eu sentei com voc, te
mediquei e orei por voc: Nada.
Por todas as vezes tentei em vo, e todas as lgrimas
que derramei ao longo dos anos: sem custos
adicionais.
Por todas as noites cheias de medo, e para as
preocupaes que eu sabia que estavam frente: Nada.
Para os brinquedos, alimentos, roupas e at mesmo
limpando o nariz: Nada.
Quando voc adiciona-lo, o custo do meu amor :
Nada.
Quando o menino terminou de ler o que sua me
tinha escrito, havia lgrimas nos seus olhos, e ele
olhou para cima com a me e disse: Me, tenho
certeza que te amo. E ento ele pegou a caneta e, em
grandes letras, ele escreveu: Totalmente pago.
1) O que ser que o menino pensou ao apresentar a
tabela de preos para sua me?
2) O que enchia alista do filho? E o que enchia a lista
da me?
3) O que tem grande valor para ns? Tudo afinal tem
um preo?
4) Qual a moral dessa histria?

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Histria 47 - Histria que ensina o valor das crianas

e do futuro. Da reflexo e do amor.
.
Histria 46
Histria que ensina o valor da gratuidade do amor
.
Tabelas de Preos
Um menino aproximou-se de sua me noite na
cozinha, enquanto ela fazia o jantar e entregou a ela
um pedao de papel que ele tinha escrito. Depois que
sua me secou as mos em um avental, ela leu:
Para cortar a grama: R $ 5,00
Para limpar meu quarto esta semana: R $ 1,00
Para ir at a loja para voc: $ 0,50
Para tomar conta do meu irmozinho enquanto voc
vai s compras: $ 0,25
Retirar o lixo: R $ 1,00
Para obter um carto da bolsa famlia: R $ 5,00
Para limpar e varrer o quintal: R $ 2,00 Total a pagar: $
14,75
A me olhou para o filho e o menino pode ver os olhos
de sua me brilhar. Ela pegou a caneta, virou-se sobre
o papel em que ele fizera a tabela de preos e
escreveu isso:

CRIANAS TRAZEM PAZ

O Presidente dos Estados Unidos, Jimmy Carter, do

Egito, Anwar Sadat e o Primeiro Ministro de Israel,
Menachem Begin se reuniram em Camp David em
1978, para discutir a paz entre Israel e Egito, que
viviam em estado de guerra.
O Presidente Anwar Sadat, aprovou uma proposta de
paz , mas ela foi rejeitada Pelo PrimeiroMinistro israelense Begin. Havia um impasse. Os trs,
depois de muitos debates, cansados e emocionalmente
esgotados, estavam conformados em partir, mesmo
sem qualquer acordo de paz.
Quando o presidente Carter e o primeiro-ministro
Begin j estavam preparados para irem embora eles se
lembraram que tinham anteriormente acordado em
assinar algumas fotos para as respectivas famlias. Eles
se reuniram na varanda da frente da cabine do
primeiro-ministro Begin para a assinatura. O
Presidente Carter pediu para que o colega dedicasse a
foto para seu filho, para fazer da lembrana algo mais

pessoal. O primeiro-ministro Begin assim fez e pediu

que o presidente dos EUA fizesse o mesmo. Em
seguida, o presidente Carter decidiu mostrar as fotos
de seus netos e descrever a personalidade de cada um,
o primeiro-ministro Begin fez o mesmo. Enquanto eles
se olhavam as lgrimas encheram seus olhos fotos.
Que tipo de mundo seria aquele em que seus netos
cresceriam? O primeiro-ministro Begin voltou para sua
cabine e reapareceu depois de cinco minutos pedindo
para estudar a proposta de paz mais uma vez.
E o acordo foi assinado.
.
Graham Johnston cita o prprio presidente Carter
como fonte dessa histria.
.
1) Procure se informar sobre a rivalidade entre Egito e
Israel e sobre as guerras que j travaram.
2) O que teria feito o primeiro ministro de Israel mudar
de idia?
3) Quem so os responsveis pela paz e pela guerra?
4) Quem voc acha que mais sofre num perodo de
guerra?
5) Qual concluso (ou concluses) que voc tira desse
relato?

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Histria 48 - Histria que ensina o valor da

persistncia (perseverana). O valor de saber
enxergar alm!
NO DESISTA, CONTINUE DIRIGINDO
Um dia uma jovem estava dirigindo com o pai. Eles
estavam sob forte tempestade, a jovem perguntou ao
pai: Que devo fazer?
O pai disse: Continue a conduzir. O carro comeou
a puxar para o lado, a tempestade estava ficando pior.
O que devo fazer? A moa perguntou novamente?
Mantenha a conduo, respondeu o pai.
Alguns metros adiante ela notou que grandes
caminhes de dezoito rodas estavam parando. Ela
contou ao seu pai, eu devo parar, eu mal posso ver
frente. Est terrvel e todo mundo est parando!
Seu pai lhe disse: No desista, continue dirigindo!
Agora a tempestade estava terrvel, mas ela no parou
de dirigir e logo ela pde ver um pouco mais
claramente. Depois de um par de quilmetros, ela
estava em terra seca e um sol firme brilhava.
Seu pai disse: Agora voc pode encostar e sair.
A jovem senhora disse: Mas por que agora?
Seu pai disse: Quando voc sair, olhe para trs e ver
que todas as pessoas que desistiram ainda esto na
tempestade, porque voc no desistiu, para voc a
tempestade acabou.

.
1) Por que a moa queria encostar o carro?
2) O que o pai aconselhou que ela fizesse?
3) O que ser que o pai sabia que a moa no
imaginava?
4) Qual a grande lio dessa historieta?

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Histria 49 - Histria que ensina o valor da ajuda e

do esforo prprio.
LIO DO MESTRE
O mestre zen encarregou o discpulo de cuidar do
campo de arroz. No primeiro ano o discpulo vigiava
para que nunca faltasse a gua necessria. O arroz
cresceu forte e a colheita foi boa. No segundo ano, ele
teve a idia de acrescentar um pouco de fertilizante.
O arroz cresceu rpido e a colheita foi maior. No
terceiro ano, ele colocou mais fertilizante. A colheita
foi maior ainda, mas o arroz nasceu pequeno e sem
brilho. Se continuar aumentando a quantidade de
adubo, no ter nada de valor no ano que vem, disse o
mestre. Voc fortalece algum quando ajuda um
pouco. Mas voc enfraquece algum, se ajuda muito.
.
1) Explique as razes das diferenas entre as trs
colheitas conseguidas pelo discpulo.
2) O que afinal causou a perda de qualidade da ltima
colheita?
3) Podemos concluir que as ajudas prestadas s
pessoas so sempre prejudiciais a elas?
4) Qual a moral dessa histria?
Histria 49 - Histria que ensina o valor da ajuda e
do esforo prprio.
LIO DO MESTRE

O mestre zen encarregou o discpulo de cuidar do

campo de arroz. No primeiro ano o discpulo vigiava
para que nunca faltasse a gua necessria. O arroz
cresceu forte e a colheita foi boa. No segundo ano, ele
teve a idia de acrescentar um pouco de fertilizante.
O arroz cresceu rpido e a colheita foi maior. No
terceiro ano, ele colocou mais fertilizante. A colheita
foi maior ainda, mas o arroz nasceu pequeno e sem
brilho. Se continuar aumentando a quantidade de
adubo, no ter nada de valor no ano que vem, disse o
mestre. Voc fortalece algum quando ajuda um
pouco. Mas voc enfraquece algum, se ajuda muito.
.
1) Explique as razes das diferenas entre as trs
colheitas conseguidas pelo discpulo.
2) O que afinal causou a perda de qualidade da ltima
colheita?
3) Podemos concluir que as ajudas prestadas s
pessoas so sempre prejudiciais a elas?
4) Qual a moral dessa histria?
Histria 49 - Histria que ensina o valor da ajuda e
do esforo prprio.
LIO DO MESTRE
O mestre zen encarregou o discpulo de cuidar do
campo de arroz. No primeiro ano o discpulo vigiava
para que nunca faltasse a gua necessria. O arroz
cresceu forte e a colheita foi boa. No segundo ano, ele
teve a idia de acrescentar um pouco de fertilizante.
O arroz cresceu rpido e a colheita foi maior. No
terceiro ano, ele colocou mais fertilizante. A colheita
foi maior ainda, mas o arroz nasceu pequeno e sem
brilho. Se continuar aumentando a quantidade de
adubo, no ter nada de valor no ano que vem, disse o
mestre. Voc fortalece algum quando ajuda um
pouco. Mas voc enfraquece algum, se ajuda muito.
.
1) Explique as razes das diferenas entre as trs
colheitas conseguidas pelo discpulo.
2) O que afinal causou a perda de qualidade da ltima
colheita?
3) Podemos concluir que as ajudas prestadas s
pessoas so sempre prejudiciais a elas?
4) Qual a moral dessa histria?
Histria 49 - Histria que ensina o valor da ajuda e
do esforo prprio.
LIO DO MESTRE
O mestre zen encarregou o discpulo de cuidar do
campo de arroz. No primeiro ano o discpulo vigiava
para que nunca faltasse a gua necessria. O arroz
cresceu forte e a colheita foi boa. No segundo ano, ele

teve a idia de acrescentar um pouco de fertilizante.

O arroz cresceu rpido e a colheita foi maior. No
terceiro ano, ele colocou mais fertilizante. A colheita
foi maior ainda, mas o arroz nasceu pequeno e sem
brilho. Se continuar aumentando a quantidade de
adubo, no ter nada de valor no ano que vem, disse o
mestre. Voc fortalece algum quando ajuda um
pouco. Mas voc enfraquece algum, se ajuda muito.
.
1) Explique as razes das diferenas entre as trs
colheitas conseguidas pelo discpulo.
2) O que afinal causou a perda de qualidade da ltima
colheita?
3) Podemos concluir que as ajudas prestadas s
pessoas so sempre prejudiciais a elas?
4) Qual a moral dessa histria?
Histria 50 - Histria que ensina o valor do esforo,
da quebra da rotina instalada
A VAQUINHA
Um Mestre da sabedoria passeava por uma floresta
com seu fiel discpulo quando avistou ao longe um
sitio de aparncia pobre e resolveu fazer uma breve
visita. Durante o percurso ele falou ao aprendiz sobre a
importncia das visitas e as oportunidades de
aprendizado que temos, tambm com as pessoas que
mal conhecemos.
Chegando, constatou a pobreza do lugar, sem
calamento, casa de madeira, os moradores, um casal e
trs filhos, vestidos com roupas rasgadas e sujas. Ento
se aproximou do senhor, aparentemente o pai daquela
famlia, e perguntou: -Neste lugar no h sinais de
pontos de comrcio e de trabalho. Como o senhor e a
sua famlia sobrevivem aqui?
E o senhor calmamente respondeu: -Meu amigo, nos
temos uma vaquinha que nos da vrios litros de leite
todos os dias. Uma parte desse produto ns vendemos
ou trocamos na cidade vizinha por outros gneros de
alimentos e a outra parte nos produzimos queijo,
coalhada, etc. para o nosso consumo e assim vamos
sobrevivendo.
O sbio agradeceu a informao, contemplou o lugar
por uns momentos, depois se despediu e foi embora.
No meio do caminho, voltou ao seu fiel discpulo e
ordenou: -Aprendiz, pegue a vaquinha, leve-a ao
precipcio ali na frente e empurre-a, jogue-a l em
baixo.
O jovem arregalou os olhos, espantado e questionou o
mestre sobre o fato da vaquinha ser o nico meio de
sobrevivncia daquela famlia, mas, como percebeu o
silncio absoluto do seu mestre, foi cumprir a ordem.
Assim empurrou a vaquinha morro abaixo e a viu
morrer.

Aquela cena ficou marcada na memria daquele jovem

1) Para que mestre e discpulo visitavam as famlias?
2) Como vivia a famlia dona da vaquinha?
durante alguns anos e um belo dia ele resolveu largar
3) O que o mestre pediu ao discpulo que fizesse com a
tudo o que havia aprendido e voltar naquele mesmo
vaquinha? Por que o discpulo se escandalizou?
lugar e contar tudo aquela famlia, pedir perdo e
4) O que o discpulo foi fazer ao visitar a famlia pela
ajuda-los. Assim fez, e quando se aproximava do local
segunda vez?
avistou um sitio muito bonito, com rvores floridas,
5) Como ele encontrou a famlia? Ela estava melhor ou
todo murado, com carro na garagem e algumas
pior do que antes do ponto de vista material?
crianas brincando no jardim. Ficou triste e
6) Por que afinal a famlia melhorou de vida?
desesperado imaginando que aquela humilde famlia
7) A vaquinha afinal era um mal em si?
tivera que vender o stio para sobreviver. Apertou o
Qual relao esta histria guarda com a anterior?
passo e chegando l, logo foi recebido por um caseiro
muito simptico e perguntou sobre a famlia que ali
morava ha uns quatro anos e o caseiro respondeu:
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-Continuam morando aqui.
Espantado ele entrou correndo na casa e viu que era
mesmo a famlia que visitara antes com o mestre.
Elogiou o local e perguntou ao senhor (o dono da
vaquinha): -Como o senhor melhorou este sitio e est
muito bem de vida?
E o senhor entusiasmado, respondeu: -Ns tnhamos
uma vaquinha que caiu no precipcio e morreu. Dai em
diante tivemos que fazer outras coisas e desenvolver
habilidades, que nem sabamos que tnhamos. Assim
alcanamos o sucesso que seus olhos vislumbram
agora.
.
Ponto de Reflexo Todos nos temos uma vaquinha
que nos d alguma coisa bsica para sobrevivncia e
uma convivncia com a rotina. Descubra qual e a sua.
Aproveite a entrada de um novo dia, ou de um ano
novo para empurrar sua vaquinha morro abaixo.
.
Histria 51 - Histria que ensina o valor da educao, da sabedoria e da sensibilidade (e o valor de saber ouvir o
inaudvel)

Essa historieta tambm est no site http://www.mormons.com.br/

1) Qual era a preocupao inicial do rei?
2) O que o mestre procurava ensinar ao prncipe?
3) A princpio o prncipe gostou dos ensinamentos? Por que?
4) Ao final o prncipe ficou feliz com o que aprendeu? Por que? O que ele aprendeu afinal?
5) Voc capaz de ouvir o inaudvel ? Quais caractersticas deve ter uma pessoa para conseguir isso?
6) Voc acha que esse ensinamento s til para lderes? Por que?
Escola Municipal Celestino Ansio Pimenta
Portaria n 11/85 de 07 de Maro de 1988
Rua Ferreira Silva, s/n 3632-4367 Andai
Direo Josenia Diniz
Coordenao Cristiane Nogueira

MDULO DE RELIGIO

+TRINTA E UMA
Histrias que ensinam valores.

2 SEMESTRE

DE 2016

RETIRADAS DO SITE: https://mileumlivros.wordpress.com/