PLANIFICACION CLASE A CLASE 2016

ASIGNATURA: MATEMTICA
PROFESOR: Sergio Fernndez Muoz. CURSO: 8 A AO: 2016
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Nmeros Enteros y Algebra.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES: Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a
problemas de la vida diaria, de la sociedad en general, o propios de otra asignatura.
Demostrar curiosidad e inters por resolver desafos matemticos, con confianza en las propias
necesidades.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros
enteros.

INDICADORES: Aplicando procedimientos usados en la multiplicacin y la divisin de nmeros naturales,

aplicando la regla de los signos de la operacin, resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios .
CLASE
N
FECHA
CLASE
1
04/05

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DE LA CLASE
Establecer
estrategias
para calcular
multiplicacione
s y divisiones
de nmeros
enteros

INICIO
Sociabilizar el objetivo
de la clase

DESARROLLO
(Actividades individuales y grupales)

El profesor hace
una sntesis de los
nmeros enteros
y recuerda, con la
participacin de
alumnos y
alumnas de forma
aleatoria

Luego presenta el
objetivo
planteando un
ejercicio como
ejemplo ((-25)-(15) = ) a
operacin es de
adicin y
sustraccin, en

Dentro del aula los

alumnos analizan la
multiplicacin de nmeros
enteros en el contexto de
una situacin cotidiana;
descubren y formalizan
las reglas de los signos
para la multiplicacin
entre nmeros positivos y
negativos.
(Argumentar y
Comunicar).
En el libro de estudio,
analizan el
comportamiento de la
divisin al trabajar con
nmeros enteros positivos

CIERRE

En el pizarrn los
alumnos
sintetizan lo
aprendido
basndose en el
trabajo realizado
con la
multiplicacin y
divisin,
El profesor da
ejemplos
correctos e
incorrectos y los
estudiantes
discuten cuales
son las
diferencias entre
ellas en cuanto a

INDICADORES DE
LOGRO DE
EVALUACIN

Recursos :
Gua n 1
Cuaderno de
apuntes
Texto de estudio
Pizarrn
Indicadores :
Representan la
multiplicacin por
-1 de manera
concreta; por
ejemplo: con
situaciones o
procesos inversos
(estar en contra
de, reflexin de
luz, etc.).

este conjunto
numrico.

y negativos establecen
reglas para los signos en
la divisin de nmeros
enteros. (Pag. 12-13).

la operatoria, los
resultados y los
signos.

Los alumnos y alumnas

trabajan con la Gua N 1.

Desarrollan la
regla de los
signos en
ejemplos
concretos o en la
recta numrica:
+ + = +; + = -; - + = -; -
- = +.
Evaluacin :
Revisin de
guas.

CLASE
N
FECHA
CLASE
2
05/05

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DE LA CLASE
Establecer
estrategias
para calcular
multiplicacione
s y divisiones
de nmeros
enteros

INICIO
Sociabilizar el objetivo
de la clase

DESARROLLO
(Actividades individuales y grupales)

El profesor hace
un recordatorio
con la
participacin de
alumnos y
alumnas de forma
aleatoria la sobre
la adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin
observando la
accin de los
signos. El profesor
hace consultas si
surgieron
inquietudes en

CIERRE

El profesor debe enfatizar

que el producto no
siempre es mayor que los
factores como ocurre en
los nmeros naturales, ya
que es muy probable que
los alumnos tengan esa
idea muy presente.

En el pizarrn se
platean algunos
ejercicios de la
gua N1 para ver
si los alumnos
comprendieron la
regla de los
signos.

El profesor comparte con

los alumnos la regla de
los signos en la
multiplicacin y divisin
de los nmeros negativos
y positivos.

Alumnos argumentan

El profesor
sintetiza lo
expuesto en la
clase resumiendo
por completo el
contenido
tratado en las
dos clases y

INDICADORES DE
LOGRO DE
EVALUACIN

Recursos :
Gua n 1
Cuaderno de
apuntes
Texto de estudio
Pizarrn
Indicadores :
Multiplican
nmeros enteros
positivos y/o
negativos,
utilizando la
multiplicacin de
nmeros
naturales y la
regla de los

sus hogares de
este contenido
tratado en la
clase anterior.

sobre las propiedades de

estos nmeros y
establecen las diferencias
con los otros algoritmos.

Los alumnos y alumnas

deben trabajar en forma
individual con el apoyo
del docente con el texto
estudio. (Pag
14,15,20,21).
(Resolver problemas).

seala que la
prxima clase
abra test de esta
materia.

signos.
Resuelven
problemas
cotidianos que
requieren la
multiplicacin o
divisin de
nmeros enteros.