ENUNCIADO TEXTO NO.

2 TEXTO DESCRIPTIVO

Actividad: de manera individual usted debe presentar un texto en el que compare la navegacin
astronmica con la navegacin electrnica. En este texto usted deber tener en cuenta cinco
criterios de comparacin:

Instrumentos usados en cada tipo de navegacin

Usos de cada uno
poca en la que se implementan
Ventajas de uso
Desventajas de uso

Este texto tiene un proceso de dos partes. En la primera, usted solo deber planear su escrito usando
una rejilla de planeacin que se encuentra en la pgina 6 de este instructivo. Despus de recibir
comentarios evaluativos sobre esta planeacin, puede escribir la versin final de su texto:

5%
Plan de texto
expositivo

20%
Versin final del
texto expositivo

El plan de texto tendr uh valor de 5%, estar sujeto a aprobacin y ser calificado bajo los
parmetros de una matriz que estar disponible en SUCUAPLUS.

Recursos y recomendaciones
Fechas:
o Entrega del plan de texto: 1 de septiembre de 2016 antes de las 8:00 a.m. va
SICUAPLUS.
o Aprobacin del plan de trabajo: 6 de septiembre de 2016
o Entrega final del texto descriptivo, a partir de los comentarios que recibi: 13 de
septiembre de 2016 antes de las 8:00 a.m. va SICUAPLUS
o Entrega de la retroalimentacin: 22 de septiembre de 2016
Extensin
o La extensin del texto debe ser menor o igual a 1000 palabras.
Formato
o El texto debe tener un espaciado de 1,5 y estar justificado.
o La letra debe ser calibri 12.
o El texto que suba a SICUAPLUS debe estar en formato (.docx). No se aceptan
otros formatos.
Herramientas
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Ustedes pueden tomar una tutora en el Centro de Escritura para recibir apoyo con
la construccin del texto. Para hacerlo, soliciten una cita en el Centro de Escritura a
travs de la siguiente direccin: http://programadeescritura.uniandes.edu.co/

Pasos de escritura
Qu es un texto descriptivo?: Es un texto que tiene por objeto explicar, de forma detallada y
ordenada, cmo es una persona, un lugar, un objeto, un paisaje o un recurso. As mismo, un texto
descriptivo sirve para ambientar la accin y poder recrear la situacin.
Para realizar un buen ejercicio de escritura descriptiva usted debe seguir estos pasos:
1- Revise sus notas y la bibliografa de clase. Haga una lectura juiciosa y comprensiva de los
textos y recoja en ellos la informacin que le permitir hacer la comparacin.
2- Realice el plan de texto. Planelo con suficiente tiempo y siga muy atentamente las
instrucciones.
3- Proponga un ttulo que recoja de forma resumida lo que contiene su texto.
4- Escriba una introduccin en la que explique brevemente:
Qu es la navegacin astronmica?
Qu es la navegacin electrnica?
Cul es su estrategia para comparar ambos tipos de navegacin a lo largo del texto?
Proceso de descripcin: el proceso descriptivo se dividir en tres etapas. Etapa base, consiste en
observar e interpretar la realidad, partiendo de un anlisis detallado para luego poder ordenar la
informacin y poder plasmar o presentar lo que se defini en las dos etapas anteriores.

Tenga en cuenta los cinco criterios mencionados (Instrumentos usados en cada tipo de
navegacin, usos, poca de implementacin, beneficios y desventajas) y escriba unos
prrafos de desarrollo, puede ser un prrafo por criterio, en donde describa y explique el
anlisis producto de la comparacin de ambos tipos de navegacin. Recuerde que un buen
prrafo desarrolla una sola idea a travs de varias oraciones relacionadas entre s. Deje claro
el resultado de la comparacin en una oracin (ejemplo: La navegacin astronmica es
usada para, en tanto que la electrnica) y use las dems para explicarla. Tenga en
cuenta el uso de conectores lgicos de contraste tales como: pero, mas, aunque, sino, a
pesar de, sin embargo, no obstante, al contrario, a pesar de, si bien, antes bien, ms bien
etc. Desarrolle un prrafo por criterio.
5- En la conclusin intente dar respuesta a las siguientes preguntas:
A partir de la comparacin realizada, cree usted que tienen algo en comn ambos tipos de
navegacin? Por qu?
Cree usted que ambos tipos de navegacin pueden coexistir en la actualidad? Por qu?

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 Matriz de evaluacin
Criterio
Nota posible
en puntos

Oraciones
(20%)

Ortografa
(20%)

Excelente

Sobresaliente

Aceptable

Insuficiente

Deficiente

5 4,6

4,59 a 3, 80

3,79 a 3,00

2,99 a 2,00

1,99 a 0

La mayora de sus
oraciones tienen una
estructura interna
adecuada (sujeto,
verbo, complemento)
porque a veces comete
errores de puntuacin.

Algunas de sus
oraciones tienen una
estructura interna
adecuada (sujeto,
verbo, complemento).
Sin embargo, en otras
comete errores de
puntuacin que afectan
el sentido del texto.

La mayora de sus
oraciones carecen de
estructura interna
adecuada (sujeto,
verbo, complemento)
porque comete
muchos errores de
puntuacin.

Sus oraciones tienen

tantos errores de
gramtica y
puntuacin que
resultan confusas,
incompletas o
incomprensibles.

Construye oraciones
con una estructura
interna adecuada
(sujeto, verbo,
complemento).

Usa correctamente la
ortografa en todo el
texto.

Existe cohesin y
coherencia en el texto,
lo que le permite al
lector tener una fluidez
Construccin
y claridad de la idea del
de prrafos
texto. En otras
(20%)
palabras, toda idea es
producto de la anterior
y causa de la siguiente.
A su vez el estudiante

Ocasionalmente
comete pocos errores
ortogrficos.

Frecuentemente comete
los mismos errores
ortogrficos.

El prrafo escrito tiene

una relacin lgica y
posee continuidad en
las oraciones. As
mismo existe una
correlacin directa
entre los prrafos, sin
embargo la idea no es
progresiva o su
coherencia es

Los prrafos escritos

tienen una estructura
interna continua de
oraciones, pero la
relacin lgica y
temtica entre los
prrafos no es clara o
explicita. El uso de
conectores lgicos es
mnimo. En otras

Frecuentemente
comete muchos y
diferentes errores
ortogrficos, que
dificultan al lector
comprender la
mayora de las ideas.
Los prrafos escritos
no poseen una
estructura interna
continua y no hay
continuidad entre las
oraciones. El uso de
conectores es
mnimos y cuando
hace uso de estos, no
lo hace

Sus oraciones tienen

tantos errores de
ortografa que
resultan
incomprensibles.

El texto es
incomprensible y la
idea que se busca
transmitir es nula.

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hace un correcto uso de intermitente durante el

conectores lgicos y la texto. En otras
puntacin.
palabras, durante el
texto hay fragmentos
en los que el lector se
pierde.

palabras, hay una

construccin y
continuidad en la
lectura, pero la idea del
texto se pierde y la
redaccin conlleva a la
confusin del lector.

correctamente. En
otras palabras la idea
se pierde de prrafo
en prrafo y la
redaccin conlleva a
que el texto sea
difcil de entender.

Los estudiantes logran

Sntesis de las sintetizar de forma
correcta y ordenada las
ideas
ideas discutidas a lo
(20%)
largo del texto.

Los estudiantes no
tienen dificultades para
sintetizar las ideas pero
no se evidencia un
orden para conectar
unas con otras.

Los estudiantes tienen

algunas dificultades
para sintetizar las ideas
pero estas en general
son claras y se
diferencian unas de
otras.

Los estudiantes
tienen muchas
dificultades para
sintetizar las ideas lo
que dificulta la
comprensin de las
mismas.

Los estudiantes
exponen sus ideas
de forma individual
y desordenada por lo
que el texto resulta
incomprensible.

A lo largo del texto se

evidencia una
interaccin clara entre
los atributos de los
elementos solicitados a
Comparacin
partir del uso de
(20%)
conectores lgicos
adecuados y los
recursos descriptivos
mencionados en las
instrucciones.

A lo largo del texto se

evidencian se
parcialmente las
diferencias y
similitudes entre dos
tipos de navegacin
puesto que usa de
forma aceptable
recursos descriptivos
como: comparaciones,
metforas, imgenes,
y adjetivos.

A pesar de que el
estudiante usa los
recursos descriptivos,
no logra diferenciar
claramente los atributos
de uno u otro elemento.

El estudiante usa
eventualmente
recursos descriptivos
por lo que la
comparacin entre
ambos elementos no
es del todo clara.

A lo largo del texto

no se evidencia un
ejercicio de
comparacin entre
los dos elementos
solicitados.

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Planeacin de texto (5%)

Mapas, estrellas, drones y Facebook
A continuacin usted completar el plan de texto que le permitir avanzar en la escritura del texto comparativo y descriptivo. Complete cada parte
del esquema con oraciones claras y precisas. Use la bibliografa que requiera.
Qu es la navegacin astronmica? Escriba su respuesta en una oracin.

Qu es la navegacin electrnica? Escriba su respuesta en una oracin.

Introduccin
Cul es su estrategia para comparar ambos tipos de navegacin a lo largo del texto? Escriba su respuesta en una sola
oracin.

Criterio de comparacin

Desarrollo: puede
escribir oraciones
completas o
palabras clave que
dejen claras las
caractersticas del
tipo de navegacin
segn el criterio.

Navegacin astronmica

Navegacin electrnica

Instrumentos usados en cada

tipo de navegacin
Usos de cada tipo de
navegacin
poca en la que se
implementan
Ventajas de uso
Desventajas de uso
A partir de la comparacin realizada, cree usted que tienen algo en comn ambos tipos de navegacin? Por qu? Escriba su
respuesta en una sola oracin.

Conclusin

Cree usted que ambos tipos de navegacin pueden coexistir en la actualidad? Por qu? Escriba su respuesta en una sola
oracin.

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