Resumen

Con el objeto de interpretar la relacin entre la ansiedad

y el rendimiento deportivo de los jugadores de futbol en el
campeonato nacional universitario (2011), se realiz una
investigacin con diseo descriptivo correlacional y para lo cual
en la recoleccin de la informacin se aplicaron dos
instrumentos, el CSAI-2 para identificar los niveles de la
ansiedad y una planilla de registro para la valoracin del
rendimiento deportivo. Los resultados fueron interpretados a
partir de la aplicacin del programa estadstico SPSS versin
18; y el cual permiti establecer como la relacin ms
significativa la existente entre la intensidad de la autoconfianza
con el ndice de rendimiento deportivo; y en menor grado de
correlacin la de los indicadores direccin de la ansiedad
somtica y direccin de la ansiedad cognitiva, la direccin de la
autoconfianza con la direccin de la ansiedad somtica y la de
la direccin de la autoconfianza y la intensidad de la
autoconfianza.
Palabras claves: Ansiedad. Rendimiento deportivo.
Intensidad.
Abstract
With the objective of interpreting the relationship
between the anxiety and the sport requirement of the soccer
national university championship (2001). A research was
carried out a correlational descriptive research in which was
applied the following data collection: the CSAI 2 with the
purpose to identify the anxiety levels and a register in which
the sport requirement was register. The results were interpreted
taking into account the statistic program application SSPSS 18
version; it allowed to make the relationship between selfconfident and sport requirement, and in a lower way the
relation between somatic anxiety and cognitive anxiety, the
direction of self-confident with the direction of somatic anxiety
and the direction of self-confident with the self-confident
intensity.
Keywords: Anxiety. Intensity. Sport requirement.
EFDeportes.com, Revista Digital.
Buenos Aires, Ao 17, N 173, Octubre
de 2012. http://www.efdeportes.com/

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Formulacin del problema

Cul es la relacin entre la intensidad y direccin de la ansiedad, con

el rendimiento deportivo de futbolistas universitarios?

Objetivos
Objetivo general

Establecer la relacin entre la intensidad y la direccin de la

ansiedad, con el rendimiento deportivo de futbolistas
participantes en la fase final del torneo nacional universitario.

Objetivos especficos

Identificar los niveles de ansiedad precompetitiva de los

futbolistas participantes en esta fase del torneo nacional.

Identificar el impacto percibido o la direccin de la ansiedad

precompetitiva de los futbolistas participantes el torneo
nacional universitario.

Variables
Ansiedad precompetitiva
La ansiedad precompetitiva es un estado emocional negativo que se acompaa
de una sensacin de nerviosismo, preocupacin y aprensin (Weinberg y Gould,
2010). Se medir mediante el CSAI-2 con la inclusin de la escala que permite
medir la direccin del constructo. As, se medirn tres subescalas (ansiedad
cognitiva, ansiedad somtica y autoconfianza) en dos dimensiones (intensidad y
direccin).
Rendimiento deportivo
Este estudio se realiz con jugadores que actan en el medio campo, El
centrocampista, mediocampista o volante es la persona que juega en el
mediocampo en un campo de ftbol. Es una de las posiciones ms famosas de este
deporte. Entre sus funciones se encuentran: recuperar balones, propiciar la creacin
de jugadas y explotar el juego ofensivo
Para la investigacin se clasificaron tres (3) indicadores de logro comunes a los
jugadores que actan en el medio campo los cuales tienen funciones en defensa y
en ataque, dichos indicadores son, Recuperacin de baln, Toma de rebotes
ofensivos - defensivos y Asistencias
Estado del arte
Desde los primeros estudios que se ocuparon de la relacin entre ansiedad y
rendimiento deportivo, se han obtenido evidencias que permiten concluir que
aquella tiene un efecto negativo significativo sobre el rendimiento. En el metaanlisis realizado por Craft, Magyar, Becker y Feltz (2003) se pudo establecer que la
ansiedad cognitiva alta predice desmejora en el rendimiento, lo mismo que la baja
auto-confianza. As mismo, infieren que estas dos condiciones se asocian con
incrementos en la ansiedad somtica. As como ste, se encuentran numerosos
estudios que durante aos se realizaron enfocndose en la intensidad de la
ansiedad.
Ms recientemente, a partir de la propuesta de Jones (1995), la investigacin en
este campo se redirecciona hacia otra dimensin de la ansiedad: la direccin,
entendida como el impacto percibido subjetivamente por el sujeto con respecto a su
desempeo; es decir, una misma emocin a una misma intensidad puede resultar
beneficiosa para algunas personas pero perjudicial para otras. Hanin (2000) de
manera ms elaborada presenta su modelo de perfil emocional, basado en cuatro
grupos de respuestas emocionales: emociones positivas (placenteras) facilitadoras,

emociones positivas obstaculizadoras, emociones negativas (displacenteras)

facilitadoras, y negativas obstaculizadoras.
Desde esta nueva perspectiva, son pocos los estudios realizados en el contexto
deportivo nacional. Rodrguez, Buenda y Rodrguez (2012) concluyeron un estudio
aplicando este modelo con relacin a la efectividad del servicio en voleibol con
deportistas universitarias. Encontraron que aquellas con alta auto-confianza tienden
a percibir los sntomas de ansiedad como facilitadores del rendimiento.
Para el deporte colombiano, resulta de especial relevancia contar con evidencias
acerca de cmo la direccin de la ansiedad puede modular el efecto de la
intensidad sobre el rendimiento deportivo. En el ftbol, deporte nacional por
excelencia, esta relacin es de especial inters para sus protagonistas
especialmente entrenadores y jugadores.
Metodologa
Diseo

El estudio fue no experimental de tipo descriptivo

correlacional.

Poblacin y muestra

Futbolistas universitarios representantes de 11 universidades

de los diferentes departamentos de Colombia en la fase final
del torneo nacional de ASCUN (Asociacin Colombiana de
Universidades). Los participantes seleccionados fueron los
cuatro jugadores del medio campo de cada equipo para un
total de 44 sujetos con edades comprendidas entre 18 y 28
aos.

Instrumentos de recoleccin
Con el fin de determinar los niveles de ansiedad en sus tres dimensiones
(ansiedad somtica, ansiedad cognitiva y autoconfianza), se administr el
cuestionario de ansiedad Competitive State Anxiety Inventory-2 (CSAI-2); este
cuestionario fue modificado para incluir la escala para medir la direccin. Consta de
27 tems, nueve para cada dimensin. Se punta en escala Likert de cuatro puntos:
nada 1, un poco 2, moderadamente 3 y bastante 4.
La escala de direccin para cada tem tambin se evala en escala Likert de siete
puntos, desde -3 (perjudica mucho) hasta +3 (facilita mucho)
Para la medicin de los tres indicadores establecidos de rendimiento deportivo,
se elabor una hoja de registro para la que se defini la puntuacin as: para
cualquiera de las tres ejecuciones, se puntuaba con 2 si era acertada, y 1 si era
errada, segn juicio del observador experto. Se obtuvo un promedio entre

observadores para cada jugador, para cada indicador; posteriormente se obtuvo un

puntaje de rendimiento deportivo total (RDT) mediante la suma de los promedios
obtenidos en los tres indicadores (prom de RB + prom de TR + prom de A).
Finalmente se obtuvo un ndice de rendimiento deportivo (IRD) dividiendo el RDT
por el tiempo observado, dado que debido a los cambios realizados durante el
partido, hubo jugadores que no fueron observados durante los 60 minutos.
Procedimiento
Inicialmente se solicit a la Liga de Futbol de Antioquia, entidad organizadora de
los Juegos Universitarios ASCUN, su autorizacin para asistir a la reunin de
delegados para informar sobre el estudio a los directores tcnicos de los equipos
participantes y explicarles el procedimiento; era necesaria su autorizacin para la
aplicacin del cuestionario.
Antes de iniciar las mediciones, se les present a los jugadores el objetivo del
estudio y la metodologa a realizarse. Todos ellos firmaron el respectivo
consentimiento informado (ver Anexo 3). El CSAI-2 se aplic a los deportistas una
hora antes del partido, con las instrucciones claras para su diligenciamiento. Para la
medicin del rendimiento, se procedi a filmar un partido de cada equipo en cuatro
periodos, los 15 minutos iniciales del primer tiempo, del minuto 30 al 45 del primer
tiempo, los 15 minutos iniciales del segundo tiempo, y del minuto 30 al 45 del
segundo tiempo.
Posteriormente, cuatro jurados expertos (tcnicos de ftbol) de manera
independiente a medida que observaban los videos, hacan el registro
correspondiente de acuerdo a las instrucciones y criterios previamente sealados.
Cada jugador fue evaluado por dos jurados para asegurar confiabilidad en la
evaluacin.
Resultados
Configurada la base de datos con la informacin de las variables de estudio, as
como con informacin complementaria (edad, edad deportiva, institucin, facultad,
semestre, se procedi a hacer el anlisis de resultados mediante el paquete
estadstico SPSS versin 18.
Inicialmente se realiz la estadstica descriptiva de las variables de los
participantes, mediante frecuencias y porcentajes para las variables cualitativas
(Tabla 1) y para las cuantitativas media, desviacin tpica, valor mnimo y valor
mximo (Tabla 2).
A continuacin se presentan los resultados de las variables descriptivas
cualitativas en la tabla donde se identifican los indicadores de programa y semestre
de procedencia en las dos primeras columnas y la frecuencia y porcentajes en las
columnas 3 y 4
Tabla 1. Estadstica descriptiva de variables cualitativas de los participantes

La anterior caracterizacin se hizo con el fin de delimitar el objeto de estudio y

observar la posible generalizacin de resultados, de acuerdo a lo exigido en el
protocolo del CSAI-2.
Se puede observar una alta participacin de deportistas pertenecientes al
programa de educacin fsica atendiendo posiblemente al hecho de tener un inters
no solo de la prctica deportiva si no al disciplinar profesional.
En cuanto a los semestres la distribucin sin ser completamente homognea, no
existe una alta concentracin significativa en algunos de ellos.
Para la interpretacin de las variables cuantitativas relacionadas con la
Intensidad y Direccin de la Ansiedad se hace con la siguiente tabla donde en la
primera columna se identifican los indicadores de las variables objeto de estudio y
en las columnas 2 y 3 los resultados totales de los valores mnimos y mximos
obtenidos, en la columna 4 la media y en la 5 la desviacin tpica.

Tabla 2. Estadstica descriptiva de variables cuantitativas de los participantes

Para efectos de establecer los puntajes obtenidos en el cuestionario CSAI-2 para

cada indicador tanto de la intensidad como de la direccin de la ansiedad se
sumaron los resultados obtenidos agrupando los tems de la siguiente manera:
AC-I y AC-D, tems: 1-4-7-10-13-16-9-22 y 25
AS-I y AS-D, tems: 2-5-8-11-14-17-20-23 y 26
Ac-I y Ac-D, tems 3-6-9-12-15-18-21-24 y 27
De acuerdo a lo anterior los puntajes de cada deportista en la intensidad fueron
de 9 a 36 puntos y los de la direccin de la ansiedad de -27 a +27
Los puntajes del RDT de acuerdo a los jurados estuvo entre 21 y 103 y el IRT
estuvo entre ,45 y 2.17
Entendiendo que la media estndar de la intensidad estara ubicada para el
grupo en 22,5 y la direccin de la ansiedad en cero, se puede interpretar entonces
que la intensidad de la autoconfianza es media alta, pero la desviacin tpica es
baja lo que indica que el grupo es homogneo con un nivel de ansiedad medio.
Referido a la direccin de la ansiedad no se observa efectos facilitadores en la
direccin de la ansiedad cognitiva ni somtica pero si en la auto confianza
A continuacin se presenta la matriz de correlacin (Tabla 3) entre todas las
variables de inters, en una tabla de doble entrada en donde se identifica el grado
de significancia el cual no es al azar, ni casual, es sistemtico, en donde se

identifican unos datos con un * lo cual significa el nivel de confianza de 0.05 y de

dos ** el nivel de confianza de 0.01.

Los resultados obtenidos se relacionan en una escala de -1 hasta +1 en donde se

identifica una magnitud con una direccin que es positiva o negativa con su
significancia, el grado de significancia es mayor entre ms se acerque a los
extremos de la escala siendo el ejemplo as de -0.80 a -1 la significancia ser alta
muy significativa e inversa; y de +0.80 a +1 el grado es lineal perfecta positiva
De acuerdo a la tabla anterior se observa las siguientes correlaciones
significativas:
Mediana correlacin entre:

Direccin de la auto confianza con direccin de la ansiedad cognitiva.

Intensidad de la autoconfianza con la direccin de la direccin de la

ansiedad somtica.

Intensidad del rendimiento deportivo con la intensidad de la

autoconfianza.

Alta correlacin entre:

Direccin de la ansiedad somtica y la direccin de la ansiedad

cognitiva.

Direccin de la autoconfianza con la direccin de la ansiedad

somtica.

Direccin de la autoconfianza con la intensidad de la autoconfianza

Y obvio la intensidad del rendimiento deportivo con el rendimiento

deportivo total.

La direccin de la autoconfianza se correlaciona con la direccin de la ansiedad

cognitiva con la direccin de la ansiedad somtica y la intensidad de la
autoconfianza.
Como anlisis significativo es de resaltar que el indicador objeto de estudio:
Direccin de la Autoconfianza es el que presenta mayor relacin directa con otros
indicadores, en este sentido tiene un alto grado de correlacin significativo con la
Direccin de la Ansiedad Cognitiva y con la Direccin de la Ansiedad Somtica y un
grado medio de correlacin con la Intensidad de la Autoconfianza
Fueron pocas las correlaciones significativas que se hallaron; sin embargo llama
la atencin algunas de ellas especialmente las referidas a la autoconfianza pues
solo correlacion con respecto a esta el rendimiento deportivo.
Finalmente, mediante estadstica de comparacin de medias, se intent
establecer diferencias entre grupos, a partir de diferentes variables. Para ello, se
reagruparon las variables de inters as:
Se conformaron dos grupos de edad (menores de 22 y menores, y 23 y mayores),
donde no se encontr una influencia de los aos de experiencia y las tcnicas de
relajacin en la ansiedad precompetitiva, entonces se analiza que los aos de
experiencia no guardan relacin con los niveles de ansiedad presentados por estos
ya que se observa un grupo muy homogneo.
Dos grupos por semestre (de segundo al quinto, y de sexto al dcimo); 2 grupos
de facultades (los de educacin fsica, y los dems) y cinco grupos de instituciones
por regin. Para este anlisis se utiliz el estadstico t-Student y ANOVA para el
ltimo caso. Se hallaron diferencias significativas en rendimiento deportivo por
semestre a favor de quienes cursan semestres avanzados; igualmente se encontr
que los estudiantes de educacin fsica presentaron mayor rendimiento deportivo
total en comparacin con los estudiantes de otras carreras, lo cual hace que su
desempeo sea mucho mejor por su perfil profesional a futuro. En cuanto al estudio
del grupo de Instituciones no se encontr diferencias significativas.
Discusin
Retomando el objetivo de la investigacin se logr aportar evidencias acerca de
la relacin entre las variables objeto de estudio, aunque no se confirma una
correlacin significativa entre la ansiedad y la direccin de la autoconfianza, si
ocurri con la intensidad de la misma.
De acuerdo a los resultados obtenidos se acepta se encontr un grado
significativo de correlacin directa lineal entre la Intensidad de la Autoconfianza y el
ndice de rendimiento deportivo mas no con la direccin de la Autoconfianza, lo

anterior nos permite afirmar que a mayor intensidad de la autoconfianza mayor

ndice de rendimiento deportivo.
Respecto a los dems indicadores, se analiza que no se encontr ningn tipo de
relacin significativa entre la Intensidad de la Ansiedad con el rendimiento
deportivo, ni entre la direccin positiva de la Ansiedad y el desempeo deportivo, lo
anterior debido bsicamente a que en este estudio la unidad de investigacin
demostr bajos sntomas de Ansiedad Cognitiva y Somtica, los cuales no
alcanzaron a producir efectos sobre el rendimiento deportivo.
Referido a la direccin de la ansiedad no se observa efectos facilitadores en la
direccin de las dimensiones cognitiva ni somtica pero si en la auto confianza,
resultado igual en el estudio de Precompetitive Anxiety State and Self-Confidence in
Gymnasts de Leon, Fuentes y Calvo (2011) en donde la intensidad de la
autoconfianza en un grupo de gimnastas presentaron niveles altos para un mejor
rendimiento deportivo.
Con un nivel de auto confianza un poco ms bajo en el estudio de Casanueva,
Gmez, Paniagua (2011) titulado La Influencia de los aos de experiencia y las
tcnicas de relajacin en la ansiedad precompetitiva en competidores de
taekwondo. La autoconfianza presentada por los deportistas no fue significativa, y
esta misma dimensin en el estudio de Cottyn, Clercq, Crombez y Lenior (2008) The
role of preparatory heart rate deceleration on balance beam performance, en donde
los niveles de ansiedad somtica y cognitiva aumentan y disminuye
significativamente la autoconfianza llegando a un nivel muy bajo.
Conclusiones
En cuanto a la ansiedad precompetitiva, presentadas por los jugadores de futbol
no se presentaron niveles altos que incidieran con el rendimiento deportivo.
Como consecuencia que los niveles de ansiedad presentados por los jugadores no
fueron significativos, la direccin de esta tampoco ejerci influencia positiva o
negativa en el rendimiento deportivo.
La intensidad de la autoconfianza fue la dimensin ms significativa y de relacin
alta, directa, lineal y positiva con el rendimiento deportivo.
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