matematicas a UNIDADES 9 - 13 y eT oR oli oly aa Ue ea er: eo) ESOINDICE Nameros y algebra [E} divisibitidad. nameros enteros 1. Reglas de divisibitidad 2. Descomposicién factorial 3, Maximo comin divisor 4, Minimo comén miltiplo 5. Los nimeros enteros 6. Sumas y restas de ntimeros enteros 7. Multiplicacién y division de nimeros enteros 8, Operaciones combinadas con ndmeros enteros EERIE BD Fracciones y decimales 1, Fracciones. Comparaci6n y ordenacién 2. Operaciones con fracciones 3. Operaciones combinadas con fracciones ‘4, Expresién decimal y fraccionaria de un nimero 5, Aproximaciones de némeros decimales EEE bB Potencias y raices 1. Potencias de base entera y exponente natural 2. Operaciones con potencias de la misma base 3. Operaciones con potencias del mismo exponente 44, Potencias de exponente entero 5. Notacién cientifica 6. Raices cuadradas y cuadrados perfectos 7. Raiz entera 8. Potencias y raices de fracciones 9. Jerarqufa de las operaciones D Proporcionalidad 4. Raz6n y proporci6n 2. Magnitudes directamente proporcionales. Repartos 3. Porcentajes. Aplicaciones 44, Magnitudes inversamente proporcionales. Repartos 5. Proporcionalidad compuesta ETON 30 BD Expresiones algebraicas 1. Expresiones algebraicas. Valor numérico 2. Monomios. Operaciones 3. Polinomios. Sumas y restas 4, Producto, divisién y potencia de polinomios 5, Identidades notables 6. Ncimeros poligonales 50 wD Ecuaciones 1. Igualdades: identidades y ecuaciones 2. Ecuaciones equivalentes 3. Ecuaciones de primer grado 4, Problemas con ecuaciones de primer grado 5. Ecuaciones de segundo grado 6. Problemas con ecuaciones de segundo grado rR ip Sistemas de ecuaciones 1. Ecuaciones lineales con dos inc6gnitas 2. Sistemas de ecuaciones lineales 3, Sistemas de ecuaciones equivalentes 4, Soluci6n grafica de un sistema 5. Resolucién de sistemas por sustitucién 6. Resolucién de sistemas por igualacion 7. Resolucién de sistemas por reduccion 8. Problemas con sistemas de ecuaciones 2 ET 94 116 138 a orsFunciones 158 1. Coordenadas cartesianas 2. Correspondencia y funciones 3. Formulas, tablas y graficas 4, Dominio y recorrido 5. Estudio grafico de funciones 6. Funciones lineales. Pendiente y ordenada en el origen 7. Ecuacion de la recta. Rectas paralelas y secantes 8. Otros tipos de funciones 9. Situaciones reales y graficas TES 182 \:]> Medidas. Teorema de Pitagoras 1. Medidas y estimaciones 2. Sistema sexagesimal. Medida del tiempo y de los angulos 3. Teorema de Pitégoras, 4, Aplicaciones del teorema de Pitagoras 184 Ti) Semejanza 1. Figuras semejantes 2. Teorema de Tales 3, Triangulos en posicién de Tales. Criterios de semejanza 4, Relaciones en tringulos recténgulos. Teoremas del cateto y de la altura . 5. Aplicaciones del teorema de Tales 6. Razones de perimetros, reas y vollimenes 7, Mapas, planos y maquetas. Escala: 202 ED Cuerpos geométricos 224 1. Elementos de la geometrfe del espacio 2. Poliedros 3. Prismas 4, Piramides 5. Cuerpos redondos. Cilindros 6.Conos 7. Esferas 248 1. Términos estai 2. Tablas de frecuencias 3. Graficos estadisticos 4, Tablas de frecuencias de datos agrupados 5. Histograma rametros de posicién netros de dispersion Peery EE) Probabitidad 1. Azar y determinismo 2. Sucesos 3. Operaciones con sucesos 4, Probabilidad de un suceso. Regla de Laplace 266 SILA 284 286Cece CoO eo oR a sr Pee ay rou ue ees Cer es ceo BEL Prateek@Puedes encontrar, Elteorema de mas matematicas Pitégoras también est en la cocina? Compértelas presente en la televisidn con tus compateros. of aias escuchado alguna vez que las [se cota oes dbhens televisiones se miden en pulgadas ie See ene Esta medida hace referencia a la see diagonal de la pantalla. Teniendo en | sea forma peas wen cuenta que una pulgada equivale a ran6n que ls tapas 2,54 cm, Zcuantas pulgadas tendra he una television cuya pantalla ; mide 92,98 em de ancho por 52,30 cm de alto? . 4 @Por qué las ollas son redondas? En fin, qu las matematicas rodean mi vida pero sin echat nunca rafces en ella Po eso me sorrende fjarme en que la cocina, un sector que en cambio ocupa gran parte de i tiempo personal y profesional, est epeta de nimerosyleyesmatemticas. Y me sorprende ‘alin masque esta informacion me ust. J Es asi quede repenteaprendes quel brazo de gtano recuerda a una espiral de Argutmeres o que el donut es un toro una bonita forma espacial que esta cuando uneireulo da una vuelta completa alrededor de una recta que nolo ort’) También te enteras de por que larevolucion gaston6micaespanola tenia que pasat también por las ya famosas esfetfcacones, pues la esfea es una figura tl que, para una superficie dada viene el maximo volumen,es deci que es la mejor forma geométia para contener esas sorpesesgusatvas" Ya cosa no termina aq. Por qué por ejemplo las alas son redondas? Pues para eripezar porque as son mas icles de impiary porque esa forma garantia una distibucion uniforme del calor y lego porque, sas alls fuerancuadraas la apa secaria dentro, Lo diee el mismisimoteorema de Pagoras, no yo ina olla tuviese la misma forma y lado 1s tapa tviese la misma forma y lado Primo a esta tapa ceria fiimente olla abajo pues, como acabamos de ver la diagonal del olla mediria V2 =1.41 En cambio, un circulo macizo no pasa por ‘el cortespondienteclindr hue’. Atessta Claud Alina: Mateschef un sof ¥ formas para chefs gourmets Republica, 2015 de ni gore % : Pf investiga queera Poff se: Magister Mateseos \ SF cistenimese. com Vi Ef. cciogone ee tsiorsave [ habia que demostrar? \\ comparte con tus companieros Mo signe delos \ demostraciones queEy Medidas y estimaciones Para medir una magnitud debes | compararla con una unidad de medida © sf. para medir longitudes se usa el | metro como unidad de medida, para er la masa el klogramo. Para conocer algunas medidas, como el tamafio de un libro, podemos usar una regla, pero otras, como la distancia entre la Tierra y la Luna no se pueden medir directamente © Una medida es directa cuando se obtiene utilizando un instrumento. * Una medida es indirecta cuando no se puede obtener mediante un instrumen- toy se debe calcular a partir de otras medidas directas. Ejemplos » Medidas directas: ~ Hallar la masa de una bolsa de manzanas utilizando una bascula, ~ Medir el tiempo que tarda un atleta en recorrer 100 m con un cronémetro, » Medidas indirectas: “ ~ Calcular el tiempo qué dura-un viaje a partir dela distancia y la velocidad ~ Medir la altura de un érbol a partir de la longitud de su sombra En ocasiones, no disponemos del instrumento de medida adecuado y utilizamos otros métodos para hallar una medida de forma aproximada, Estimar una medida es hallar un valor aproximado de la misma sin utilizar el instrumento de medida mas apropiado en ese caso. Ejemplo » Jess y Carolina quieren medir el largo de su clase, pero no tienen una cinta métrica, Como la zancada de Je- sis mide aproximada ~ mente un metro, deciden contar cudntas zancadas da para recorrer la clase a) Amueblar una habitacién de peso, subirlas al avién, b)Darle jarabe para la tos a un nifio pequefi. ©) Obtener las marcas obtenidas en unos juegos escolares que incluyen salto de longitud, de altura y lanzamiento d)Duracién de una cancién de tu artista favorito. e) Saber si las maletas cumplen los requisitos para poder 2. Propén tres ejemplos de situaciones en los que es ne- ® cesario dar una medida exacta y tres ejemplos en los b) 31h 25min 14s Ths Lmin + 145 © Resta Para restar dos cantidades en forma compleja, se res- tan las cantidades de las unidades correspondientes.. Silos minutos 0 segundos del minuendo son inferiores al sustraendo, se afiaden 60 unidades restando una unidad inmediatamente superior. -Eiemplo » Resta 86° 5' 23" y 64° 35' 12", 86° 85° +60) “eer 51 23" > 85° 65) 23" = 64° 35' 12" = 64° 35" 12" a 30° 1" © Multiplicacion Para multiplicar una cantidad en forma compleja por un ndmero natural, se multiplican por él todas las cantidades que la forman. En el resultado final, las cantidades de minutos y se- gundos deben ser inferiores 2 60 Ejemplo » Multiplica 10 h 16 min 8 s por 5. 10h 16min 8s x5 50h 80 min 40s > 51h 20min 40s “Tot 80 min 1h + 20min © Divisién entre un ndmero natural Para dividir una cantidad en forma compleja por un ndimero natural: 1.° Se divide la cantidad de mayor orden, 2.° Elresto obtenido se multiplica por 60 y se suma ala unidad siguiente, 3.° Se repiten estos pasos con el resto de unidades. Ejemplo » Divide el angulo 78° 23° 6" en 4 partes iguales. ola 19° 35°46" 111. Realiza las siguientes operaciones. & 12h 12min 505+25h 12 min 45 s b)66° 25! 12" — 26° 45" 1 6 (1h 10 min 23 5) )(56° 14° 15"): 3 12. ,Cuanto miden los dos angulos que se obtienen al tra © ara bisectriz del sngulo A=61° 20°12"? 413. Elia ha anotado el tiempo que tarda en llegar el tren. Lunes 10 min 35s Martes 8,52 min Migreoles | 7555 | Jueves 5 min 55s Viernes 10,35 min 4) Qué dia ha tenido que esperar més tiempo? ) Cuanto tiempo ha esperado en total esta semana? 189Teorema de Pitagoras Los triangulos rectangulos son aquellos que tienen un angulo recto. El lado mayor, ‘puesto al angulo recto, se llama hipotenusa y los otros dos lados, contiguos al ang: Cateto Geto \ Z lo recto, se tlaman catetos. ° < Teorema de Pitagoras: en un tringulo rectangulo, el cuadrado de la hipate- rusa, a, es igual a la suma de los cuadrados de los dos catetos, by c. 4 @=b+e Hipotenusa Podemos demostrar este teorema de forma geométrica: 1.9 Construimos tres cuadrados sobre los lados de un triangulo recténgulo: @ ware GeoGebra 2.9 Dividimos el cuadrado mayor construido sobre uno de los catetos en cuatro trian: {ulos recténgulos iguales al de partida. Con estos cuatro triangulos y el cuadrado Entra en amSaviadigital.com 2 del otro cateto, podemos formar el cuadrado sobre la hipotenusa: para ver otras demostraciones del teorema de Pitagoras. | | a ¢ _ Ejemplo » {Cuénto mide la rampa que han instalado en el portal de Marfa? Aplicamos el teorema de Pitagoras para hallar la longitud de la hipotenusa del {rigngulo rectangulo que forma la rampa conel suelo. f =36?+323" = 105625 = 105625 = 325 La rampa mide 325 cm. ‘Si tres ntimeros naturales cumplen el teorema de Pitégoras se les lama terna pitagérica, 3.45 “6 8y10 11, 60 y 61 * e+e=10 | 1 +60" (00 | 121 +3600. ou 372 3+ 9416 | Ejemplo » Los siguientes trios de nimeros forman ternas pitagoricas, 36 +64 190 UNIDAD 9Identificaci6n de triangulos utilizando el teorema de Pitagoras Elteorema de Pitégoras puede utilizarse para determinar si un triéngulo es rectangu: lo, acuténgulo u obtusdngulo. Siun triangulo de lados a, b y ¢, siendo o el mayor de los tres: * Verifica que a? = 6? + c?, el tridngulo es rectangulo y su a puesto al lado mayor, a * Verifica que a? < 6? + ©, el triéngulo es acuténgulo ngulo recto es el * Verifica que a? > b? +c el triéngulo es obtuséngulo y su Sngulo obtuso es el ‘puesto al lado mayor, a. ‘-Ejemplo » Clasifica los siguientes triéngulos. | ae 12cm fem 5 em Tem 6m frrcniees frre 169> 1530" > bi 36 0= V5 =Scm b)10°= 8 +c = = 108 8"= 100-64 = 36 > =c= V36 =6cm 415. La hipotenusa de un tridngulo recténgulo mide 15 cm, y ® uno de los catetos, 12 cm. {Cudnto mide el otro cateto? 16.Caleula el lado desconocido de los siguientes tridngu- ® os recténgulos. a) ») x A 16cm | 6em| 20cm 17. ;Cudles de los siguientes trios de niimeros son ternas ® pitagoricas? A.32, 40, 50 B.12, 35, 37 €.15, 20, 25 D.10, 200, 41 AS cinta (nc siguientes rtingulos, 19. Averigua el perfmetro de un triéngulo recténgulo is6s- celes cuyos catetos miden 20 cm cada uno. 2a. Hll la ant dello desconcti, x & 37 asc 30 0 21.Dos lados de un triéngulo miden 6 cm y 10 cm. ¢Cuén- ® to puede medir el tercer lado para que el triéngulo sea obtuséngulo? :Y para que sea acutangulo? 191z Aplicaciones del teorema de Pitagoras @ wre GeoGebra El teorema de Pitagoras se utiliza a menudo para hallar medidas indirectas, pero es Entra en smSaviaigital.com necesario que la distancia desconocida sea uno de los lados de un tridngulo rectan- Y utiliza el teorema de Pitagoras gulo. Por tanto, en primer lugar, debemos buscar un triéngulo del que estemos segu- para hallar medidas indirectas, 0S que es rectdngulo y, después, observar cuanto valen o qué representan cada una de las medidas de sus lados. -Ejemplo » Calcula el rea de un triangulo is6sceles cuya base mide 6 cm y sus la dos iguales miden 5 cm. Para calcular el érea necesitamos conocer la altura del tridngulo. Por ser isésceles, la altura sobre el lado desigual lo divide en dos triéngulos rectangulos iguales. P=S-P=25-9= 16> h= Vi6 = 4em Por tanto, el rea del triangulo es: Jar oem fambiénse puede resolver utiizando _[emlo® Calcula el lado de un cuadrado inscrito en una circunferencia de radio radio de la circunferencia y 10cm. alculando la mitad del lado, La diagonal del cuadrado coincide con el didmetro de la circunferencia y forma un triangulo rectangulo, 20cm +P =2P = 200=2F = 1=V200 = 14,14 El lado del cuadrado mide 14,14 cm. ho -Ejemplo » Calcula la apotema de un hexdgono regular de 8 cm de lado, La apotema, el radio y la mitad de un lado forman un triéngulo rectangulo. ita En el caso del hexagono regular, el radio coincide con el lado. | hexdgono regular es el Gnico aligona regular en el que el radio ‘incide can el lado. 4-16 = 48 =0=Va8 =6,93 fom La apotema mide 6,93 cm. (-Eiemplo » Calcula el tado de un rombo cuyas diagonales miden 12 cm y 16 cm. Las dos diagonales dividen el rombo en 4 triangulos recténgulos iguales. @ smSaviadigital com Ellado del rombo se corresponde con la hipotenusa de! PRACTICA ;Sabes calcular las a trigngulo rectangulo. medidas desconocidas? dy (oy e(5)-(3) =!=Vi00=10 Hl El lado del rombo mide 10 cm. | 192 union22. zCunto mide la diagonal de este rectangulo? 30m] oem P lado 3m. 24,Si la diagonal de un cuadrado mide 12 cm, ;cudnto | | 23.Calcula la medida de la diagonal de un cuadrado de ® mide su lado? | 25.Calcula el rea del siguiente triéngulo is6sceles. | 194m, 19cm > lado. {Cudnto vale su area? 7IDRD RESUELTA)> 27.Calcula el lado desconocido del trapecio. 18cm 26.Calcula la altura de un triéngulo equilatero de 9 cm de | 20cm 15cm | 35cm Trazando una altura se divide la figura en un rectangulo | -y-un trigingulo recténgulo cuya hipotenusa es el lado desconacido. * 200m 15cm | 15cm Aplicamos el teorema de Pitagoras: w= 15?+15%=450 9.x= V450 = 21,2 em 28.Calcula el perfmetro de este trapecio. Q 15cm 29.Calcula el perimetro de un trapecio isésceles cuyas © bases miden 8 cm y 14 cm y su altura mide 4 cm, 30.Un cuadrado de lado 7 cm est8 inscrito en una circun- © ferencia, ¢Cuanto mide su radio? 31. Calcula la apotema del siguiente pentagono regular. 10cm 32. Calcula la medida de los lados iguales de un triéngulo ® isésceles cuya altura mide 6 cm, y su base, 16 cm. 33, La altura del muro del jardin de Ana es de 2 m. zA qué & distancia del muro debe colocar una escalera de 2,5 m para que su extremo superior coincida exactamente con el punto mas alto del muro? 34,Una antena de telefonta esté sujeta al suelo con dos, & cables iguales de 17 m de longitud. Si los cables estan fijos a la misma distancia de la antena y entre ellos distan 16 m, cual es la altura de la antena? 35.Lola ha preparado una empanada rectangular de 25 mx 15 cm. Sila va a colocar en una fuente circular, cual debe ser el radio minimo de la fuente para que la empanada no se salga? 36, Sergio ha instalado una piscina octogonal en el jardin y quiere colocar una valla a su alrededor. Sila apotema del octégo- no regular mide 2,77 my el radio, 3 m, gqué longi- tud de valla necesita? 37. @ smSaviadigitel.com PRACTICA Realiza medidas directas indirectas utilizando el teorema de Pitdgoras. 193Organiza tus ideas © Una medida es directa cuando se obtiene utilizando un instrumento. Si no se puede obtener mediante un instrumento se llama indirecta. © Estimar una medida es hallar un valor aproximado de la misma sin utilizar directamente ningiin instrumento de medida. Errores * Elerror absoluto es la diferencia entre el valor real de una magnitud y el valor medido en valor absoluto. © El error relativo es la relacién que existe entre el error absoluto y la magnitud de la medida. EW, (nat ~ Vresi (Ewe kee Tanto el tiempo como la amplitud de los angulos se miden con un sistemd de medida sexagesimal. En el sistema sexagesi mal, cada unidad se divide en 60 unidades del orden inferior. * La unidad principal de medida del tiempo es la hora. Cada hora se divide en 60 minutos y cada minuto se divide en 60 segundos. * La unidad principal para medir la amplitud de los éngulos es el grado sexagesimal. Cada grado se divide en 60 minutos, y cada minuto, en 60 segundos. Operaciones en el sistema sexagesimal * Suma : ® Multipticacién por un ntimero natural 8h 15min 23s 10h 16min 8s + Bh 9min Sis x5 31h 24min 745, + 31h 25min 14s 50h 80min 40s > 51h 20min 40s Ts = Lmin + 145 80 min 1h + 20min Resta * Divisién entre un nimero natural * = eee i 78° ,, 23° 46" |4 1 2° S120" 19° 35°56" 6° 5 23" > 85° 65' 23" mali = 64° 3512) 642_35"_12" 32 a0" 2° 30° 11" 226" e Pa En un tridngulo rectangulo, el cuadrado de la hipotenusa, a, es igual a la suma de los, Gteto cuadrados de los dos catetos. by c, de ese triéngulo. J enh+e Catero > 4 a Siun triéngulo de lados a, b yc, siendo a el mayor de los tres, verifica: *# Que a=? +02, el tridngulo es rectangulo y su Angulo recto es el opuesto al lado mayor, a. # Que o? b’+c, el triangulo es obtusdngulo y su éngulo obtuso es el opuesto al lado mayor, o HipotenusaPee CEC Wan Medidas, estimacién y errores 38.Se ha medido la longitud de un lapiz y se ha obtenido ® un valor de 19,2 cm. La cota del error cometido es de 1mm. ZEntre qué dos valores estaré la verdadera lon- gitud del lépiz? 39. ,Cusnto mide el segmento? Indica la cota del error y entre qué dos valores se encuen: tra la verdadera longitud del segmento. 40.Calcula el error absoluto y relative que se comete al ® usar la primera bascula en lugar de la segunda. 41. Calcula el error absoluto y relativo en cada caso. a)En un centro educativo hay 956 alumnos, pero el director ha dicho que hay un millar. b)La valla del jardin mide exactamente 1,52 m, ‘aunque los vecinos dicen que mide un metro y medio. a En la receta pone que en un vaso caben 200 g de harina, pero al pesarlo he obtenido 206 g d)En Ia etiqueta de la bolsa de naranjas pone 1 kg, aunque la bascula marca 985 g, 42. Estima los metros cuadrados que tiene tu clase. Hazlo @ contando pasos de aproximadamente un metro. Des- pués y con la ayuda de una cinta métrica, comprueba si tuestimacién es buena o mala. Calcula el error absoluto y relativo cometido. 43, on una regla graduada, Elena ha medido el largo y el @ ancho de un folio y ha obtenido 29,7 cm y 21 cm, res- pectivamente. La cota del error es de 1 mm. Entre qué dos valores se encontraré el rea del folio, en centime- {ros cuadrados? Indica la cota del error cometido. Sistema sexagesimal. Medida del tiempo y de los angulos “44, Pasa a segundos las siguientes cantidades de tiempo dadas en forma compleja. )5h 22 min 25 b)123 h 48 min 59s )2h2 min 4s )42h 22 min 13 5 45, Pasa a segundos las siguientes medidas de angulos en ® forma compleja. a)15°12'35" b)125° 42" 39" 205° 2'13" 4) 300° 30° 30" D RESUELTA) ‘46. Expresa en minutos 20° 45 min 15 s. Pasamos cada cantidad a minutos y sumamos los resulta- dos obtenidos: 20° > -20-60=1200 min 45min > 45 min 15s» 15:60= 0,25 min 1245,25 min 20° 45 min 15 s = 1245,25 min fe Pvene en wiaitos Uh 13 nin ahs 48. Pasa a forma compleja las siguientes cantidades de tiempo. )4025 s 4)4250 min b)10 2505 €)417 min 180s €)390 min 1)170 min 600s 49. Pasa a forma compleja las siguientes amplitudes de an- & gules. a)1025 4)12900" by 404 e)100' 1200" )1250" £) 590 600" 50. Realiza las siguientes operaciones con medidas de tiempo. a)42 h 13 min 425+ 15h 25 min 35s b)12h 41 min 4s—10h 50 min 59s )3-(16 23 min 45 5) )(61 h 33 min 245): 4 51. Realiza las siguientes operaciones con éngulos. & ay25e 22137" + 15°43' 58° b)56° 13' 22"- 16° 35' 23" c)5 - (13° 26' 28") d)(177° 57' 55"): 7 195196 Actividades 52.Calcula y simplifica. 57. Halla los lados desconocidos de las siguientes figuras. S 4)13h 15 min 195-2. (5h 13 min 44 s) 9% 0 b)4 (2.22 min 14s) +3-(4h 10 min 4s) asem )10- (1h 23s~43 min 35) . )8- (42° 13' 45") + (13° 25°11") ma ») Sci €)2- (148° 23° 58")—3- (51° 226") ® £)5- (12° 3' 3° +59' 59") B)[4- (25° 15' 23") +(7° 40] :3 53.Dados los angulos A= 20° 54' 40", 8 = 45° 35' 20" y Oem € =15° 30°45", calcula: ‘ACTIVIDAD RESUELTA a)A+B+e d) 4(A+B)-C - by aeB-C e) 34-8420 58. Calcula el perimetro dé fa figura. 438 1) s8)-4 7 ‘Teorema de Pitagoras. Aplicaciones 54.Completa la siguiente tabla en tu cuaderno, donde a Se z @ representa la medida de la hipotenusa de un trigngulo Dividimos la figura en dos triéngulos rectangulos y utilize- rectangulo, y by c, la medida de los catetos. ‘mos el teorema de Pitsgoras para calcular los lados desco- a nocidos. | a(cm ‘b(cm) (cm) TL a ee oe w | ° 112 t oa i ae Li ae’ rr Eset i 3 a = 349 x= 34 cm as ee = 1 Por tanto, el perimetro es: P= V3 +5+1+14 V5 = 15,07 em Calcula la medida del lado que falta en cada caso. a 9 4 2 Halla la longitud de la linea poligonal de la figura. visem b) a) Sem Sem Sem 60.5i cada cuadradito tiene 1 dm de lado, calcula el peri- ® metro del cuadrilatero de la figura. 56. Clasifica los siguientes tridngulos en recténgulos, acu- tangulos u obtuséngulos. a)a=9cm, b=12cm y c= 15cm b)a=10cm, b= 15cm y 0 cm Co 8 a=2cm, b=12cm y c= 12em : d)a=45cm, b=28cm y c=53cm o e)o=4cm, b= V7 cm y c= V9 cm L UNIDAD 961.Halla las medidas desconocidas en estos trigngulos equilateros. a) Hala la altura si el lado mide 3 cm. b)Hialla el lado si la altura mide 3 em. 62.Calcula la altura de un tridngulo is6sceles cuyo perfme- tro mide 36 m, y su base, 10 m. 663. Halla el perfmetro y el drea del cuadrado circunscrito a ® una circunferencia de radio 5 cm, fd.Hals el pernetry el fea de un hexdgano regular de lado 6 cm. 65.Halla el perimetro y el érea del heptégono regular de la 2 figura. ra {66.Halla el perfmetro y el érea de un rombo cuyas diago- @ nales miden 15 cm y 8 cm, respectivamente. 67.£n una circunferencia de 13 cm de radio inscribimos un rectangulo de 10 cm de altura. Calcula el perimetro del recténgulo. 68.Halla el perfmetro del rombo de la figura sabiendo que sus vértices estan situados en los puntos medios del recténgulo, - <> “48cm 69.Calcula el perimetro y el érea de cada uno de los si- ® guientes trapecios. a) 10cm b) 10m 20cm 26cm Tacm 70, Todos los triéngulos de la figura son rectangulos e is6s- @ celes. Calcula la hipotenusa del trigngulo mayor. Actividades de sintesis 71.De un triéngulo se conocen dos de sus angulos, que mi- den A =45° 23" 13" y B =65° 44’ 50", a)Calcula la medida del tercer angulo, € b)Expresa el resultado en forma compleja y no compleja utilizando dnicamente grados. 72.E1 Angulo desigual de un trigngulo is6sceles mide 44° 45°33", a)Calcula la medida de los angulos iguales y exprésala en forma compleja b)Expresa el resultado solo en minutos. . Dos de los angulos de un triangulo miden A @ y B =55° 44' 10". a) gCuanto mide el tercer Angulo? b)Si los dos lados menares miden 3,5 em y 5 cm, gcuénto mide el lado mayor? 14° 15°50" 74.Un Sngulo de un paralelogramo mide 44° 23! 15". @ {Cudnto miden los otros Angulos? 75.Se sabe que la suma de los angulos interiores de un @ poligono de n lados es (n — 2) - 180°. SOOOCOOOL EOERES a)Calcula la medida de cada uno de los dngulos de un pentagono regular. | b)Calcula, en grados, minutos y segundos, la medi- | da de cada uno de los Sngulos de un heptégono | regular. Bhs af fetish etiaslen 197Actividades PE WT 76. En la compraventa de un terreno rectangular, el com- ® prador va a pagar 500 € por cada metro cuadrado del mismo. a) {Crees que serfa adecuado realizar una estimacién de las medidas del campo mediante pasos considerando ‘que cada paso mide aproximadamente un metro? )Si han contado 35 pasos x 25 pasos, jcusl seré el pre cio a pagar por el terreno? C)AL medir el terreno con un distanciémetro, han obten do unas medidas de 33,28 m x 24,6 m. {Cual seré el precio del terreno ahora? 77.Manuela ha medido con una cinta métrica la distancia ® que separa la entrada al jardin de la puerta de su casa y ha obtenido un valor de 7,5 m. ‘Sin embargo, mediante un GPS topografico ha comprobado que la verdadera distancia es de 7,43 m. Cudles son los errores absoluto y Telativo cometidos en su primera medida? 78. e ha medido con un teodbolito la elevacién angular de © una estrella y se ha obtenido 69° 14' 15". Escribe este valor en grados. 79. El coste de la conexién a Internet en cierto comercio ® abierto al pablico es de 1,25 € cada hora. zCuanto deberemos pagar si hemos estado conectados durante 1h 25 min 40s? 80. Carlos quiere construir un soporte para una estanterfa ‘con forma de trigngulo rectangulo. a) Podré hacerlo con tres listones de 11,5 em, 25,2 em y 28 em? bb) Cuanto deberé cortar uno de los listones para poder construirlo? 81.La ventana de la habitactén de Isabel mide 1,2 m de © alto y 60 cm de ancho, Isabel quiere decorarla utilizan- do dos tiras de vinilo adhesivo de 1,5 m de largo. {Pod colocar los vinilos uniendo los vértices opues- tos de la ventana? 82. El tamafio de las televisiones se expresa normalmente ® midiendo su diagonal en pulgadas. a) Si una pulgada equivale @ 2.54 em, jcuantas pulgadas, tiene un televisor cuya pantalla mide 70 cm de largo por 40 cm de alto? b)De un televisor se sabe que tiene 50 pulgadas, pero no las medidas de sus lados. Indica cuales de las siguien tes medidas son posibles: ALT emx494em — C.1,5mx50cm B.1mx 50cm D.89,8 cm x 89,8 cm Entre las medidas posibles, gcudl crees que correspon: de a un televisor? {Por qué? i nesueLTO 183. Sse ha tardado 1h 12 min 20 s en recorrer 100 km, ecunto se tardaré en recorrer 250 km sise mantiene la misma velocidad? Para poder operar con facilidad, expresamos la medida en forma incompleja: 1h 12 min 20s=1-3600+12-60+20=4340s Ahora, establecemos la proporcién entre el tiempo y la distancia y despejamos la cantidad desconocida: 43205 __xs__, 4320-250 i00km 250km 100 Tarda 10 850 s=3h 50s. 0800s ‘84. Un avi6n tarda 1 h 15 min en recorrer 1250 km, a) {Cuanto tardar en recorrer 6500 km? ') {Qué distancia recorre en 3 h 20 min? 85. 2Qué Angulo forma la direccién norte con la direccién ® noreste? ZY con la direccién nornoroeste? Expresa los resultados lo més aproximadamente posible. No NNOBNNE, ye £86, Llamamos mes lunar al tiempo que tarda la Luna en dar @ una vuelta completa alrededor de la Tierra. Si el mes lunar dura 29 dias 12 horas 44 minutos y 3 segundos: a) Cuantos segundos dura un mes lunar? bb) ,Cuanto tiempo tarde le Luna en dar cinco vueltas com: pletas alrededor dela Tierra? © dCuénto tardaré a Luna en pasar de luna nueva a cuarto creciente?87. Un reloj se retrasa 32 s cada dia. a) :Cudnto se retrasaré en una semana? ;¥ en 30 dias? Qué hora marcaré justo cuando comience el dia 12 de febrero si al comenzar el 1 de enero se puso en hora? 8. Elena anda en una hora 5 km, y Javier, & km, )Si salen a la vez, del mismo sitio y en la misma direc cin, Za qué distancia se encontrarén uno de otro des pués de 2h 40 min 25 s? )Si salen a la vez del mismo sitio y en direcciones per pendiculares, 2a que distancia se encontrarén uno del otro después de 45 min 20 s? 89. La bola de la figura cae desde el punto A, pasa por B y @ llega a C, donde rebota para recorrer atin la mitad del trayecto que ya ha efectuado. 3m Halla la distancia total que recorre 90. Alicia vive en una urbanizacién, parte de la cual apare- © ce representada en la figura, y quiere ir desde el punto A hasta el punto 8. a)Calcula la minima distancia que tendria que recorrer si no hubiera edificios, b)Calcula la distancia que recorre siguiendo el camino marcado en verde. )Calcula la distancia que recorre siguiendo el camino marcado en amarillo. 91.Una habitacién tiene forma de cubo de 2 m de lado. En @ [a misma esquina hay dos hormigas, una de tierra y la otra voladora * Le hormiga de tierra se desplaza por la diagonal del sue Io dela habitacion hasta la esquina opuesta * Le hormiga voladora, va hasta la esquina opuesta de la habitacion por el camino mas corto Haz un croquis de la situacién y calcula la distancia que care cada hormiga ACT DES 92.£n el trapecio recténgulo de la figura resulta que ® B+ CD=AC. sCusles el valor de AB-CD? AQ _ B.12,25 C.12,5 93.Loslados de un tridngulo son 15, 20 y 25. zCudles la @ ‘ongitud dela altura mas corta? 0.12,75 As 8.12 125 D. 13 = Siel cuadrado ABCD tiene V50 cm de lado y BE ec es el drea del cuadrado? A205 8.32 €.36 0.40 95. Un triéngulo de lados proporcionales a 3, 4 y 5, esté inscrito en una circunferencia de radio 3 cm. ;Cudl es el rea del cfrculo? Al2 8.5m C864 0.10 Encuentra el error 96.Un tridngulo recténgulo esta inscrito en un cfrculo, como muestra la figura. {Cual es el area de la zona co- loreada? Para hallar la medida del atro cateto del triéngu lo, y poder catcular su area, aplicamos el teore- rma de Pitagoras: V10' +6? = 11,66 cm ja HSS 490 El rea de la zona sombreada es igual al area del circulo menos el rea del triangulo, A=m-5?—34,98 = 43,56 co? Sin embargo, el drea de la zona coloreada es 54,54 cm’ {Donde esta el error?Ponte a prueba proelema Resuetto) La noria Ala orilla de un rfo se encuentra una noria gigante. La noria tiene un diémetro exterior de 140 m y su punto mas alto se encuentra a 150 m sobre el cauce del rfo, La letra M del gréfico sefia- la el centro de la noria, que da vueltas en el sentido indicado por las fechas. 41. 2A cuantos metros sobre el cauce del rfo se encuentra el punto M? 2. La noria da vueltas a una velocidad constante. ‘40 minutos en dar una vuelta completa. Juan noria en el punto de acceso, P. {Dénde estard Juan después de media hora? AENR B.EntreRyS C.EnS D.Entre Sy P 3. zQué Angulo debe girar el vagén que se encuentra en el punto P para llegar al punto R? ;Cyénto tiempo tardaré? ‘da exactamente SOLUCION “= 1. El radio de la noria es 140 m: 2= 70m. Como la noria se encuentra a 10 m sobre el cauce del rio, su centro M est a 80 m sobre el cauce del rio. 2. La noria tiene 24 vagones, por lo que un vag6n tarda en pasar de su posici6n a la siguiente: 40 : 24 = 1,67 min Después de 30 minutos Juan habra recorrido: 30 : 1,67 = 17,96. Es decir, habré recorrido 18 posiciones, por lo que se en- contraré en 5. 3. Para llegar desde P hasta R el vagon debe recorrer 10 posiciones. Cada posicién recorre una amplitud de 360° : 24 = 15°, por lo que entre la posicién Py la R, debe girar 15° 10= 150°. (— Barcos de vela Triangulos La gran mayoria del comercio mundial se realiza por mar 1. Indica cuales de estas figuras cumplen todas las carac- ‘gracias a buques cisterna, graneleros y buques portacon- terfsticas siguientes: tenedores. La mayoria de estos barcos utilizan diesel, * El trigngulo POR es un triéngulo recténgulo con el én gulo recto en R. * Ellado RQ es menor que el lado PR. * Mes el punto medio del lado PQ y Wes el punto medio del lado QR. * Ses un punto del interior del tridngule * El segmento MW es mayor que el segmento MS. AP B Los ingenieros pretenden utilizar la energia edlica para Nt 4 sustentar los barcos. Su propuesta consiste en enganchar aoe velas cometa a los barcos y utilizar el poder del viento a a ? para reducir el consumo de diesel y el impacto del com- 8. a bustible sobre el medio ambiente. : . 1. Aproximadamente, zqué longitud debe tener la cuerda f iy de la vela cometa para tirar del barco en un Sngulo de 45° y estar a una altura vertical de 150m? ae 4 “ A.173m €.285 m I B.212m .300 m a—)—n P ‘0 200 sNiDAD~ Eledificio retorcido En la arquitectura moderna los edificios a menudo tienen formas inusuales. La imagen siguiente muestra un modelo diseia- do por ordenador de un “edificio retorcido” y un plano de la planta baja. Los puntos cardinales muestran la orientacién del edificio. ee ovfer i= 41, Si cada planta tiene una altura entre 2,5 my 3 m, calcula la altura total del edificio. ¢Cudl es la cota de error cometida? 2. Las imagenes siguientes son vistas laterales del edificio retorcido. V7 a \ \ Vista 1 Vista 2 © En la planta baja del edificio esté la entrada principal y un espacio para tiendas. Encima de la planta baja hay 20 plantas de viviendas. © Elplano de cada planta es similar al de la planta baja, pero la orienta- ci6n de cada planta es ligeramente distinta a la de la planta inmedia- tamente inferior. © Enel cilindro se encuentran el hueco del ascensor y un rellano para cada planta. a) gDesde que direcci6n se ha obtenido la vista lateral 17 A. Desde el norte, B, Desde el oeste C. Desde el este. D. Desde el sur b) aDesde qué direccién se ha obtenido la vista lateral 2? A. Desde el noroeste. B. Desde el nordeste. C. Desde el suroeste. D, Desde el sureste, 3. Cada planta de viviendas tiene una “torsién” de 3° 30° con respecto a la planta anterior. 2Qué angulo formaré la Giltima planta (la 20.2 por encima de la planta baja) con la planta baja? Copia en tu cuaderno el plano de la planta baja y representa sobre ella la Gltima planta del edificio, & AUTOEVALUACION 4. Juan ha estimado en #2-min lo que ha tardado en ir de su casa al polideportivo. Calcula el error absoluto y relativo cometido sabiendo que ha salido a las 10 55, miny ha legado a las 11h 6 min. 4, En un tridngulo rectangulo isésceles, la medida de cada uno de los dos catetos iguales es de 20 cm. a) Calcula la medida de la hipotenusa, b)Calcula el valor det perimetro. 2. Pasa a forma compleja las siguientes medidas de én- ©) Calcula la medida de la altura sobre la hipotenusa. ulos. a)81 344" b)250° 5. De los siguientes tridngulos, uno es recténgulo; otro, acutngulo, y otro, obtusdngulo. Estudia cual es cada 3. Realiza las siguientes operaciones con medidas en sis tema sexagesimal. 2) 33° 23' 44" + 12° 40" 20" b)22h 31 min 40 s~ 12 h.43 min 40s )(2h33 min 128)-3 €)(254° 59' 24"): 6 uno de ellos. =60cm, ¢=40.em 20cm, ¢ 7.5m, b=25em, c 6. Un recténgulo tiene de perfmetro 240 my su altura es de 20 m. Calcula la medida de su diagonal. @ smSaviadigital.com VALORA LO APRENDIDO > AutoevaluaciénDeas Sa eae a = € @ .Cémo puedes saber sidos @ Siuncuadradotiene una superficie @ Sien un mapa la escala es Perec cue eee) 4:20000, gcomo calculas la CMR cd Cee edSuponiendo que el lado y la altura de la piramide de Kefrén son el dable Sabrias que el lado y la altura de explicar cémo la de Micerinos, zson consiguié Tales medir la Saadanies'eabia altura de la pirdmide? pirémides? Disponiendo Gnicamente de un metro de medir y de tu propia sombra, zqué cosas podrias medir en el patio de tu colegio? Tales, el hombre de la sombra aj, solo interrumpido por paradas bordean e! Nilo, Tales la vio Alcat en las ciudades y pueblo: ie Keops! Se alzaba en medio de una amplia elevacién de nos dias de iLa pirami terreno, no muy lejos dela orilla del ro. El griego nunca habia visto algo tan imponente. Las ot rmides, lade Kefrén y la de Micerinos, estaban cerca, ¥ y parecian pequefias en comparacion.[..] = Esta pirdmide la mand6 hacer el farabn Keops con el tinico fin de obligar a los humanos a limites para onvencerse de su pequefiez. La construccién Ja, mas mindsculos seriamos nosotros. [..] ee aplastarnos: cuanto mas gigantesca fuer: El monumento deliberadamente desmesurado le hombres, estaba fuera del alcance de su conocim sna cosa saltaba ala vista: la altura de la pirémide era imposible de calcular.iLa construccién mas safiaba, Construido hacta ya dos mil aios por los fa nto, Cualesquiera que fueran los fines visible del mundo habitado era también la tinica imposible de medir! Tales decidié aceptar el eto. [.] Se prometié a s{ mismo: «Ya que mi mano no puede medir la piramide, la voy a medir con el pensamiento.» Tales miré la piramide con insistencia durante mucho rato; debia encontrar un liado que fuese de latalla de su adversario. Varias veces su mirada se desplaz6 de su cuerpoa ala piramide, Por fin levant6 los ojos, mientras el sol lanzaba ababa de encontrar a su aliado! [..) de modo semejante al hombre, minésculo, y a la pi establece la posibilidad de la medida comin j6n que yo establezco con mi sombra afertd a esa idea: «La s la misma que la piramide establece con la suya.» De abt dedujo: «En el mismo instante en que mi sombra sea igual que mi estatura, la sombra dela pirdmide sera igual su altura.» jona ‘fos después del descubrimiento que hizo Tales, Eratéstenes también us6 las sombras para medir el ddidmetro terrestre con gran precision. Investiga el método que utiliz6 y debate con tus \ "comparieros si el método 2 era adecuado.‘iguras semejantes Al hacer una ampliacién o una reduccién de una fotografia, se obtienen figuras se- ‘mejantes, es decir, con la misma forma, pero distinto tamano. Dos figuras son semejantes cuando tienen la misma forma aunque sus dimen- 05 puntos, lados o éngutos siones sean diferentes. ortespondientes también se llaman vomélogos, La distancia entre dos puntos cualesquiera de una de ellas dividida entre la distancia entre los dos puntos correspondientes dg la otra es constante y se denomina raz6n de semejanza. “ —_ -Ejemplo® Calcula la raz6n de semejanza entre las T | siguientes figuras semejantes. | i | Para calcular la razén de semejanza dividimos las. ~~~ { Los puntos Ay A’ son | longitudes de dos lados homélogos: | H | correspondientes u homélogos. ie ) Dos polfgonos son semejantes cuando sus éngulos correspondientes son igua- les, y sus lados, proporcionales. @ wre GeoGebra u pee Enira en smSaviadigital.com (econo. cae Ejemplo» Comprueba que los triéngulos ABC y A'B'C’ son semejantes con razén de se: mejanza k= 2 Sus éngulos son iguales: 0°; 5% * Sus lados son proporcionales: AB AL, BC Naa 566 5 CA “BD BC eae 2.83 cA 2 } (Geis wesuetTa) 2. Dibuja dos rectangulos de modo que su base sea exac- aman @ tamente el doble que su altura. zSon semejantes las 41.Los lados de un tridngulo miden 2, 3 y 4 cm. Halla la figuras que has dibujado? {Cul es la razén de seme- medida de los lados de un triéngulo semejante al an- janza? terior y cuyo lado menor mida 14 cm. Calculamos la razon de semejanza 14 3. Sehraampliado una fotografia que media 10 cm x 15 em ® a 16 cmx 24 em. :Cual es la raz6n de semejanza apli- cada en la ampliacién? 2 Los otros dos lados del segundo triangulo medirén: 4.Las medidas de un rectangulo son 5 y 10 cm. Calcula Be oiler yiateeden las medidas de otro recténgulo semejante al anterior si su lado mayor mide 5 cm.Teorema de Tales Teorema de Tales: Si varias rectas paralelas cortan a En la Web dos rectas secantes ry s, los segmentos correspondien- Escucha la cancién que Les Luthier tes determinados por las rectas paralelas sobre r y s dedican al teorema de Tales. son proporcionales. www.e-sm.net/sv2esomat.10 AB BC AC ' eee eres ‘B' B'C' AC -Ejemplo » Comprueba que se cumple el teorema de Tales. Las rectas a, 6 y ¢ son paralelas que cortan a las rectas secantes ry s. Aplicando el teorema de Tales, las longitudes de los segmentos formados deben ser proporcionales: Elteorema de Tales se puede utilizar para calcular la medida de segmentos descono: cidos. -Ejemplo » Calcula la medida del segmento A’ @ smSaviadigital.com © Aplicando el teorema de Tales: PRACTICA Encuentra 4 18-39 la razon correcta oral! 5.Las rectas a y b del dibujo son paralelas. Comprueba uti-_7. Calcula la longitud de los segmentos desconocidos. lizando et teorema de Tales si también lo es la recta c. @ a) pose » pa CY OOF A “eer, 4 8. Calcula la longitud del segmento AC de la figura, _S: Indica qué medidas se corresponden con la figura a _ @ A.2;1,2; 1,6;08 B.1,5;0,9: 1,2:0,72 €.2:4:3:9 ¢ D.1,5: 4; 1,25;2 Compara tu respuesta con un compafiero, chabé do los mismos pasos? 4Triangulos en posicién de Tales. Criterios de semejanza Triangulos en posicién de Tales Dos triangulos estan en posicién de Tales cuando tienen 4 un vértice comin y los lados opuestos a ese vértice son paralelos. Los tridngulos en posicién de Tales son semejantes. e 3 Ejemplo » Comprueba que los trigngulos ABC y AB'C' estén en posicién de Tales. ee * Los angulos son iguales: he NS A=30°; B= 8'=70° C=! j © Los lados son proporcionales: fe AB_AC_ BC 2 1613 _, Semejanza de triangulos Para demostrar que dos triéngulos son semejantes, es suficiente con comprobar que se cumple alguno de los siguientes criterios @ mre GeoGebra Comprueba cuéndo dos 1." criterio: Dos triéngulos son semejantes si tienen dos 4ngulos correspon- triangulos son semejantes dientes iguales. ee ees " 22 crit Dos triéngulos son semejantes si tienen un Angulo correspon: ad diente igual, y los lados que lo forman, proporcionales. Dos tridngulos son semejantes si tienen los tres lados de uno pro- porcionales a los del otro, 3." criteri Ejemplo » Comprobamos el 1." criterio de semejanza. Si los dos triéngulos tienen dos angulos iguales: Ory B 00° © Como la suma de los angulos de un triangulo es 180° - 40° 100° = 40° Como tienen los tres angulos iguales, los dos triangulos son semejantes. Ejemplo » Comprobamos el 2.° criterio de semejanza Si los dos tringulos tienen un Angulo igual y los lados que lo forman proporciona- les, podemos colocarlos en posicidn de Tales: BEDS sy Bat Za 2 a0s c AB AC 25 375 375 Por tanto, los dos trigngulos son semejantes y podemos asegurar que-Ejemplo » Comprobamos el 3." criterio de semejanza. Si los dos triangulos tienen los tres lados proporcionales, podemos colocarlos en posicién de Tales: @ swSaviadigicl.com PRACTICA Identifica trigngulos semejantes. Por tanto, los dos triangulos son semejantes y podemos asegurar que: By C=C 9. Explica por qué los triangu- los que aparecen en la si- guiente figura son triéngulos en posicién de Tales. ADTIVIDAD RESUELTA 10.Calcula la longitud del lado desconocido del siguien- te tridngulo. Los dos tringulos estan en posicin de Tales y, por tan to, son semejantes. Dad egndit2ng ne 3-125=375 11.Caleula la longitud de los lados desconocidos x ey del © siguiente triéngulo 12.Comprueba, aplicando los criterios de semejanza, si (os siguientes triangulos son semejantes. 8 { 400 rim sem (PROBLEMA RESUELTO > 14,Juan ha plantado en su jardin, al lado del granado, un pequefio laurel de 1,2 m. Si la sombra del laurel mide 2m, y la del granado, 5 m, gcuanto mide este? Aplicando el primer criterio comprobamos que los trign- ‘gulos ABC y DEF son semejantes, ya que B=D=90° y Az=E, por ser los rayos de luz paraletos. AB AS pe DE OF 122 2 El granado mide 3 m de alto. 15. sabel esta aburrida esperando a una amiga al lado de una farola y observa que su sombra mide 40 cm y lade la farola, 60 cm. Si ella mide 1,6 m, gcudl es la altura de la farola? 16. smSaviacigital.com PRACTICA Identifica tridngulos semejantes y aplica el teorema de Tales.Relaciones en triangulos rectangulos. Teoremas del cateto y de la altura 4 Si en un tridngulo recténgulo trazammos la altura sobre la hipotenusa, obtenemos tres triangulos semejantes entre sf, ya que sus éngulos correspondientes son iguales. 6 ¢ Ejemplo » Comprueba que los tres tridngulos de la figura son semejantes entre si 4A © 72 4 128° 5 Como los tres tridngulos'tiénen un angulo recto, deben tener proporcionales los lados que lo forman para ser semejantes. ace HA HB 9,6 128 HC _AC _, 7.2 _ 22 _ 075 < et tridngulo 1 y el inicial son semejantes, HA AB 9,6 16 AAG EGET? ALAC 8 78 288 20.75 = ets inicial pase ease El trigngulo 2 y el inicial son semejantes. =0,75 = Los triéngulos 1 y 2 son semejantes. Teorema del cateto Si en un triéngulo rectangulo trazamos la altura sobre la hipotenusa, se cumple: Bama y @=na > « Donde b y ¢ son los catetos y m y 7 son las dos partes en que queda dividida la hipotenusa por la altura, ca Ht > 8 7 7 Para comprobar el teorema del cateto, utilizamos la semejanza de los trigngulos: * Como ABC yAHC son semejantes: 2= "7-96 = m0 a © Como ABC y ABH son semejantes: =": anc Ejemplo » Calcula la medida de los catetos del triéngulo rectangulo de la figura. A Tw 6 8 Aplicamos el teorema del cateto:Teorema de la altura Si en un trigngulo recténgulo trazamos la altura sobre la hipotenusa, se cumple: 4 R=m-n Donde h esta altura y m yn son las dos partes en que queda dividida la hipote- musa por la altura mn Hn 8 Para comprobar el teorema de la altura, utilizamos la semejanza de los tridngulos. Como AHC y AHB son semejantes: — poten fn. @ ware GeoGebra -Ejemplo » Calcula la medida de la altura del tridngulo recténgulo de la figura fn smSavladigtal com pois utilizar de forma conjunta el Aplicamos el teorema de la altura: teorema de Pitégoras y de Tales para calcular distancias f =4-9=36 = h=V36 =6 cm 417.Aplica primero el teorema del cateto y luego el de la Balt cular le attra para calcula las medidas desconccidas en cada. ¢ ARE I et eats genta estetoaie arent Te 8 cm, respectivamente. 2 ») 4 a) Cudnto mide la hipotenusa? Y . 4 b)Halla la medida de los segmentos en los que queda cone . : dividida la hipotenusa al trazar la altura sobre ella. 18, Aplica los teoremas de la altura y del cateto y halla las 6 medidas desconocidas en ambos casos. a) 8 4) Aplicamos el teorema de Pitdgoras para calcular el va- lor de la hipotenusa: a? =62+8= 100 =.a=V100 =10cm » b)Para calcular el valor de m y o aplicamos el teorema del cateto: 2 =. 36 10=9m=35=36 cm 64 10 | ° a ° Bans. 6.4 cm 19.En un triéngulo rectangulo la hipotenusa queda dividi- 2 da en dos segmentos de 14,4 cm y 25,6 cm al trazar la altura sobre la hipotenusa. a)Dibuja en tu cuaderno el tridngulo con sus medidas co: rrespondientes, b)Calcula la medida de la altura sobre la hipotenusa y el b) Cuanto mide la altura sobre la hipotenusa? valor de los catetos. ©)Calcula el rea del trigngulo, 21.En un tridngulo rectangulo los catetos miden 24cm y 7m, respectvamente. a) ,Cuanto mide la hipotenusa? 209Para trazar paralelas, aytidate de una escuadra y un cartabén, dh Y Aplicaciones del teorema de Tales El teorema de Tales tiene muchas aplicaciones, entre otras, permite realizar cons- trucciones geométricas utilizando solo regla y compas: * Dividir un segmento en partes iguales, ** Dividir un segmento en partes proporcionales a unos valores dados, * Construir polfgonos semejantes a otros dados conociendo la razén de semejanza Divisién de segmentos en partes iguales (-Ejemplo Divide el segmento AB en 5 partes iguales. 1.0 Trazamos una semirrecta auxiliar, con origen en uno de los extremos del segmento, : A 3 2.9 Utilizando un compés, sefalamos sobre la recta auxiliar 5 segmentos | iguales. 3.0 Unimos {a diltima divisién de la se- mirrecta auxiliar con el otro extremo del segmento y trazamos paralelas a esta recta que pasen por el resto de divisiones El teorema de Tales nos asegura que nuestro segmento ha quedado divido en S partes proporcionales a las de la recta auxiliar, y por tanto, iguales entre sf. UC Division de segmentos en partes proporcionales (-Ejemplo » Divide el segmento AB en tres partes proporcionales a 2, 3 5. 1.0 Trazamos una semirrecta auxiliar, con origen en uno de los extremos del segmento y sefialamos en ella 2+34+5=10 partes iguales, con ayuda de un compas. c Se | 5 2.0 Unimos la dltima division de la se- mirrecta auxiliar con el otro extremo del segmento y trazamos paralelas a esta recta que pasen por la segunda y la quinta divisién. El teorema de Tales nos asegura que los segmentos AD, DE y DB, en que ha quedad dividido el segmento AB, son proporcionales a 2, 3 y 5, respectivamente.Construccién de poligonos semejantes Para construir poligonos semejantes a uno dado, se aplica la divisin de segmentos en partes proporcionales. (-Eiemplo» Construye un polfgono semejante a este 3 cuadrilétero con raz6n de semejanza = 1.0 Trazamos todas las diagonales del poligono por un vértice, 2.0 Desde ese mismo vértice trazamos una semi- 4 recta auxiliar y dividimos el lado del polfgono en 4 partes iguales 3.0 Desde la tercera division, correspondiente a los 2 el lado, tracamos un segmento paraleo al lado del poligono hasta la siguiente diagonal. 4.0 Trazamos el resto de lados paralelos. 3 c 2 c 3 @ warrie GeoGebra Entra en smSaviadigital.com c y divide segmentos y construye poligonos semejantes D EL poligono AEFG obtenido es semejante al poligono original ABCD con razén de 3 semejanza > a 22. Divide un segmento de 7 cm de longitud en cuatro par- tes iguales. 23. Divide un segmento de 6 cm de longitud en dos partes @ proporcionales a 2 3. 24, Divide un segmento de 20 cm de longitud en tres par- @ tes proporcionales a 1,3y 4. 25. Construye poligonos semejantes a los siguientes con 2 razon de semejanza 5 en tu cvaderno Ora Ht | i} Patt 1 26. Dibuja en tu cuaderno un hexdgono regular de 5 cm de @ lado y construye otro semejante al anterior con razén 1 de semejanza 5 27. Indica la raz6n de semejanza de las siguientes parejas de figuras. He I ne A a) Los cuadriléteras ABCD y AFGH. b)Los cuadriléteros ABCD y A/KL. ©) Los cuadriléteros AFGH y A/KL. 2 28. En un concierto quieren reservar & de la pista a las personas de movilidad reducida. La pista tiene forma de hexdgono regular y la zona reservada debe quedar lo mas cerca posible del escenario, que esté en uno de los lados del hexagono. Dibuja en tu cuaderno un esquema de la pista del con- cierto y de la zona reservada, aaRazones de perimetros, areas y volimenes Razén de longitudes La raz6n de dos longitudes correspondientes en dos figuras semejantes coin: cide con la raz6n de semejanza. Ejemplo » Halla la raz6n de semejanza de los perimetros de estos recténgulos. Los recténgulos son semejantes ya que sus ngulos correspondientes son iguales y sus lados proporcionales, La raz6i =2=5215 a raz6n de semejanza es: k= 7 =5 Los perimetros miden: P,=2-6+2-3=18cm y.2,=2-4+2-2=12cm ‘ eA La razén entre los perimetia es: L5=k Raz6n de areas raz6n de semejanz ‘ b La raz6n de las éreas de dos figuras semejantes coincide con el cuadrado de la Los trigngulos son semejantes ya que tienen tun angulo recto y los lados que lo forman son Ejemplo » Halla la raz6n de semejanza de las aéreas de los siguientes triéngulos. proporcionales. Laraz6n de semejanza es: k Las éreas de los dos triéngulos son: A, , 5 A _ 1875 La raz6n entre las areas es: 3° Razén de volimenes La raz6n de los volimenes de dos cuerpos semejantes coincide con el cubo de la raz6n de semejanza @ mmc GeoGebra rir entasoviodignolcars Ejemplo » Halla la raz6n de semejanza de los volmenes de los siguientes cubos. y relaciona las razones. I Los dos cubos son semejantes, ya que las dis: 4 tancias entre dos puntos correspondientes: + cualesquiera son proporcionales. + La raz6n de semejanza de las aristas es: k=2 aaa = 2 =Bem y V,=4= 64cm v 64 La razén entre los voltimenes es: 212. UNIDAD 1029. Comprueba si las siguientes figuras son semejantes. a - E a) Calcula la medida de los lados, el perimetro y el area de cada figura, b)Comprueba la relacién que existe entre la raz6n de se- mejanza y las razones de los perimetros y de las Sreas. 30.Halla la raz6n de semejanza entre estas figuras. :Cual es la raz6n entre sus perimetros? zY entre sus areas? 31.EI perimetro de un hexagono regular mide 36 cm. ® {Cusl seré el perimetro de otro hexdgono regular si la raz6n de semejanza entre ambos es 5?" 32.€L rea de un cuadrado s de 16 cm: ;Cudl serd el rea © de otro cuadrado sila raz6n de semejanza entre ambos cuadrados es 2? 33.Calcula la raz6n de semejanza entre estos cubos. 3 z {iCual seré la razén entre volimenes? 34, £l volumen de una pirémide es de 125 cm. :Cual seré 2 el volumen de otra pirdmide semejante a esta si la ra- 26n de semejanza es 2,5? ACT JAD RESUELTA 35. Los lados de un cuadrilétero miden 2, 3, 4 y Sem. Cal- cula la medida de los lados de otro cuadrilatero seme- jante al anterior y que tenga 49 cm de perimetro. La raz6n de semejanza entre los dos cuadriléteros es igual a la raz6n de los perimetros. El perfmetro del cuadrilétero del que conocemos los la- dos es: P.=24+34+445=14em La razén entre los perfmetros es: Por tanto, los lados correspondientes del segundo cua: drilatero miden: 14cm 17,5 em 36.Los lados de un cuadrilétero miden 4, 7,9 y 12cm su @ Area es de 100 cm a) Halla la medida de los lados de un cuadrilstero seme: jante al anterior cuyo perimetro sea 48 cm. b) ual seré la raz6n de las éreas entre los cuadrilateros? 37. Jorge y Elena han preparado un cartel de 40 cm x 25 cm. @ para anunciar la fiesta de final de curso. Como piensan que les ha quedado un poco pequefio, hacen una foto- copia ampliada un 25 %. a)Halla las nuevas dimensiones del cartel b)Comprueba que la relacién de las areas es el cuadrado de la razén de semejanza 38, Una vafilla contiene tres tipos de vasos de diferentes & tamajios, pero semejantes entre si. a) Calcula las razones de semejanze entre el vaso grande yeel mediano y entre el vaso mediana y el pequerto. b) Si el vaso mediano tiene un volumen de 256 cm’. Cal- cula ls volmenes de los otros dos vasos 39. smSaviacigital.com PRACTICA Calcula razones de longitudes, reas y volmenes. 213Mapas, planos y maquetas. Escalas Prenencuenta En los planos se representan zonas ppequefias, por lo que no se tiene en cuenta la curvatura de la Tierra. Sin # embargo, en los mapas, s. Mientras que los mapas y los planos son representaciones en dos. dimensiones, las maquetas son | reproducciones en tres dimensiones, 216 ‘A menudo necesitamos reproducir una determinada zona geogréfica, el trazado de las calles de un barrio, un circuito impreso o determinados objetos mediante repre sentaciones semejantes al original pero reducidas o ampliadas. |» Un mapa es la representaciongrfica de una zona geogrético -Ejemplo» Un mapa de carreteras es un ejemplo de representacién gréfica de una parte de la superficie terrestre Un plano es Ia representacién grafica de otro tipo de elementos tales como una vivienda o una ciudad. (Eiemplos » El plano de tu ciudad es una represen- » El plano o esquema de un circuito tacién proporcional reducida de las electronico es una representacién pro- posiciones reales de las calles. porcional ampliada del circuito real. re ES r 4 ee ie Una maqueta es la representaci6n reducida de cualquier objeto, tal como un edificio, un avién, un automévil.. Ejemplo ® Antes de iniciar la construccién de gran des obras arquitecténicas suele disefiarse una ma queta que permite tener una idea bastante aproxima [62 del estado fina Escalas Laescala de un plano, mapa o maqueta es la raz6n de semejanza entre la repre- sentacién de la zona u objeto y la realidad, Distancia en la representacién Distancia en la realidad (-Eiemplo® La distancia entre Lalin y Chantada es de 15 km en linea recta en {a realidad. Si en el mapa estan a 5 cm, acual es la escala? Sem 500000¢mEscalas numérica y grafica ) La escala de un mapa, plano o maqueta se puede expresar mediante una rela. @ arte Ge@Gebra in de proporcionalidad numérica o mediante una representacién grafica, Trabaja sobre un plano en smSaviaigitl. com ‘-Ejemplo » En el mapa de Lalin y Chantada re hemos comprobado que 5 cm en el mapa Pier corresponden a 15 km en la realidad. oe et Wen en cuenta Por tanto, la escala numérica es: Si no se indican las unidades en la Per aay 1300000 escala numérica, las das magnitudes deben tomarse en la misma unidad, Laescala gréfica correspondiente a este mapa vendria representada por la siguien- | te regla graduada: 0 Stn km km Quiere decir que cada porcién de distancia igual a una de las divisiones de dicha @ smSaviadigital com regla representa 3 km de la realidad PRACTICA Averigua las distancias Para representar cada una de las siguientes situacio- ® nes, indica si utilizarias un mapa, un plano o una ma- f queta. 42.La escala del mapa de una zona montafiosa es RESUELTA > a)La disposicién de los asientos en un teatro. b)Una locomotora de vapor. C)La forma de llegar desde tu ciudad al pueblo de un amigo refugios si en el mapa estén separados por 2,7 cm. Si 1.cmen el mapa equivale a 30000 cm en la realidad, la distancia real entre los refugios es: 2,7 30000 = 81000 cm = 810m @)Los rios y sus afluentes europeos. | 1: 30000. Calcula la distancia real que separa dos | e)Las conexiones internas de uno de los microchips de ti érdeneie? 43. Fjate en este plano de un comercio, mide con ayuda ® de una regla y calcula las dimensiones de cada estan: f)Las salidas de incendio de un hospital ‘casi la serale 6547300. 41.Qué tipo de representacién es cada una de-las si- ® guientes? a) ‘46. El siguiente mapa representa la isla de Gran Canaria, Tas Palmas de Gran Canaria Maspalomas Halla la distancia en linea recta entre la capital, Las pal mas de Gran Canaria y los municipios de Maspalomas y AgacheCec rre mM ew Cy GeO Las figuras semejantes tienen la misma forma, pero distinto tamaiio, * La distancia entre dos puntos cualesquiera de una de ellas es proporcional a la distancia entre los dos puntos correspon dientes de la otra * Dos poligonos son semejantes cuando sus angulos correspondientes son iguales, y sus lados, proporcionales, * La raz6n de semejanza, k, es el cociente de dos distancias homélogas cualesquiera, Si varias rectas paralelas cortan a dos secantes, los segmentos correspondientes determinados por las rectas paralelas sobre las secantes son proporcionales. AB _ BC _ AC AB BC AC os Tridngulos en posicién de Tales Criterios de semejanza de triéngulos Dos triéngulos estan en posicién : Le eriterio 2. criterio 3." criterio de Tales si tienen un vértice co- : man y los lados opuestos a ese : vértice son paralelos. i 4 ro yg e | E Si tienen dos éngulos Si tienen un angulo igual, Si tienen los tres lados de : 2 E correspondientes iguales. los lados que lo forman, uno proporcionales a los proporcionales. del otro. Los triangulos son semejantes. Aplicaciones del teorema de Tales y del teorema de Pitagoras Divisién de segmentos Divisin de segmentos i Construccién poligonos en partes iguales en partes proporcionales i semejantes 3 i a c . Teorema del cateto y de la altura 2 Razones de longitudes, areas i y volimenes Si en un triangulo recténgulo trazamos la altura sobre la hipotenusa, se cumple: * Raz6n de semejanza: k © Teorema del cateto: b*=m-a y C=n-a * Raz6n de longitudes: k © Teorema de la altura: “n i ‘* Raz6n de los volimenes: KP Escala numérica Escala grafica 11500000 i —_ ° 4 8 TamActividades a Figuras semejantes. Teorema de Tales 45, Comprueba si las siguientes figuras son semejantes en- tre si, Justifica tu respuesta en cada caso. a) : b) r 46, gSon semejantes todos los hexdgonos regulares? Un ® hexdgono regular tiene por lado 4 cm. Calcula el lado de otro hexagono regular con raz6n de semejanza res- pecto al anterior de 3,5. 47. Las siguientes ternas de ndmeros representan las lon- & gitudes de los lados de una pareja de triangulos. Estu- dia, en cada caso, si son 0 no semejantes. En caso afi rmativo, determina la raz6n de semejanza. a)o=2;b=4 y c=5 b)o=3:b=4y c= 6 oO b=55y ‘48,Calcula el valor de los segmentos desconocidos en & cada una de las siguientes representaciones. a) 4 49. Comprueba que los dos triéngulos que forman el carta- ben de la figura son proporcionales. Calcula la medida de todos los lados e indica la raz6n de semejanza. \ Y 50. Las siguientes ternas de nimeros representan as lon ® gitudes de los lados de una pareja de triéngulos seme- jantes. Calcula, en cada caso, la raz6n de semejanza y los valores de los lados desconocidos, 2, 6'=20,¢' Del poligono ABCOE de la siguiente figura se conocen, las medidas: AB=27 mm BC =30 mm cD=30 mm DE=45 mm FA=25 mm 8 e D Si el poligono EFGHI es semejante al anterior e /E = 2 cm: a)Calcula la raz6n de semejanza de los dos poligonos. b)Hialla los lados desconacidos de EFGHI. Semejanza de tridngulos ‘52. En la figura, los lados CD y BE son paralelos. Se sabe que: AB AE=2 BC=1 BE=2 c A — 0 a) Como son los trigngulos ABE y ACD? b)Calcula las medidas de los segmentos AD, ED y CD. ©) cCual es la raz6n de semejanza? 53. Estudia si los siguientes pares de triéngulos son 0 no ® semejantes.PNaeM CEC Teoremas del cateto y de la altura 54.Calcula la altura y el drea del siguiente tridngulo rec ® tangulo. 2 8 55. Halla la longitud de los lados del triéngulo rectangulo 2 siguiente 6a 38 '56.La hipotenusa de un triangulo recténgulo mide 20 emy ® uno de sus catetos mide 12 cm. a)Halla la medida del otro cateto. b)Si trazamos la altura sobre la hipotenusa, gcuanto mi den las dos partes en que queda dividida? ;Cuanto mide esta altura? ©)Calcula el rea del triangulo recténgulo de dos formas diferentes. {Obtienes el mismo resultado? Divisién de segmentos y construccién de poligonos semejantes : 57.Divide un segmento de 10 cm de longitud en seis par- © tes iguales. 58. Divide un segmento de 8 cm de longitud en cuatro par- ® tes proporcionales a1, 2, 4y 4. 59.Construye en tu cuaderno un recténgulo de medidas 3.cm x 6.cm y, después, otro semejante al anterior con razén de semejanza i 60. Dibuja en tu cuaderno un triangulo de lados 2 cm, 4 cm © y 5cm. Luego, construye otro triéngulo semejante al anterior, con raz6n de semejanza 0,75. 61. Construye en tu cuaderno dos polfgonos semejantes al dela Figura con razones de semejanca + y 2. 62. Divide un segmento de 4 cm en tres partes de forma ® que la primera sea el doble que la segunda, y esta, el doble que la tercera. 63. Dibuja en tu cuaderno un octogono regular y a conti ® nuacién, construye otro semejante a éste, cuyos lados sean un 20% mas pequefios. Comprueba, midiendo, {que mantienen la razén de semejanza. DAD RESUELTA 64. Construye un segmento proporcional al siguiente, con iM 5 raz6n de semejanza >. _—____, A 8 3 Pars trazar un segmento semejante, con una raz6n de se mejanza mayor que la unidad: *Trazamos una semirrecta auxiiar con origen en uno de los extremos del segmento y seftalamos en ellla 5 partes iguales. *Unimos la cuarta division con el otro extremo del seg mento, ya que es la que corresponde a la unidad. *Trazamos una paralela a esta recta por la quintadivisién, A EL nuevo segmento es semejante al inicial con raz6n de 5 semejanza =. a 65. Dibuja un segmento en tu cuaderno de 8 cm de longi- @ tud y, a continuacién, construye otro segmento seme- jante al primero, con raz6n de semejanza 2 66. Consruyeen tu cuaderno un polgono semejante a de la figura con razén de semejanza : 8 F 67. Dibuja en tu cuaderno un triéngulo de lados 3 cm, 4 cm ® y 5cm. Luego, construye otro tridngulo semejante al 7 anterior, con raz6n de semejanza *.Razin de longitudes, areas y volimenes 68.Dado el cuadrilatero de la figura a ri D )Halla la medida de sus cuatro lados y su perfmetro. b)Dibuja un cuadrilétero de 44 cm de perimetro y seme- jante al anterior. 69.Un pentégono tiene tres lados que miden 5 cm, otro & mide 4.cm y el Gltimo mide 6 cm. Calcula los lados de otro pentagono semejante al anterior, con perimetro de 37,5em. 70.Las medidas de un rectangulo son 3 cm y 5 cm. Calcula las medidas de otro rectangulo semejante al anterior, tal que su area mida 135 cm’, 74.Los lados de un pentégono miden 4 cm, 3m, 3m, & Semy 5cm, respectivamente, y su rea mide 25 cm?. Calcula los lados de otro pentégono semejante al ante- rior con area de 100 cm?, 72.Un trigngulo recténgulo tiene catetos de medidas 3 y 2 4cm. Halla la hipotenusa de otro triangulo semejante al anterior sabiendo que el érea de este segundo ti gulo es de 24 em, 73.Las areas de dos cuadrilateros semejantes son 18 m? y 2 28,125 m?, respectivamente. ¢Cuanto mide el perime- tro del menor siel del mayor es de 22,5 m? 74. Los trigngulos ABC y DEF son equilateros. 3 a A c Si el rea del mayor es de 6.93 cm: y el lado del menor mide 2 cm, cual es laraz6n de semejanza? 75, Las diagonales de dos cubos miden 5,2 cm y 10,4¢m, respectivamente. cp b\ Si-el volumen del primero es de 27 em’, gcudl es el volu men del segundo? Escalas 76. En un mapa se indica que la escala es 1:5000. a) ,Cudl es la raz6n de semejanza entre ta realidad y la realidad representada? b)Si la distancia entre dos ciudades en ese mapa es de 7.3 cm, gcudl serd la distancia real que las separa? Da el resultado en kilémetros. 77-La altura de un edificio es de 30 m. Se quiere construir ® una maqueta con escala 1:200. ;Cudl seré la altura de ese edificio en a maqueta? 78.La distancia entre dos ciudades es de 350 km y la dis- © tancia que las separa en un mapa es de 7 cm. ;Cual es la escala de dicho mapa? 79. Relaciona cada escalas grafica con cada una de las es calas numéricas. nL oF m Wv. ¢ 540 iskm 6 12 24 3 A.1:500 000 B.1:500 1:1 200 000 .1:1200 80.La distancia entre dos ciudades representadas en un ®@ mapa de escala 1:50000 es de 10 cm. Calcula la distan- ccia que separa a dichas ciudades en otro mapa de esca- la 1:125000. Actividades de sintesis 81, Razona si las siguientes afirmaciones son ciertas ofalsas. a)Todos los evadrados son semejantes. b)Todos los rectangulos son semejantes, €) Todos los triéngulos equilateros son semejantes. €4)Todos los tréngulos rectangulos son semejantes. €) Todos los triéngulos isésceles son semejantes. f) Todos los tringulos rectangulos is6sceles son seme- jantes. 82.Con la ayuda del teorema de Pitagoras, calcula los la- dos de los triangulos ABC y DEF y comprueba si son semejantes.Actividades Es 83, Un edificio de cinco plantas de igual altura proyecta, en cierto instante, una sombra de 22 m. Calcula la al- tura de cada planta si se sabe que en ese mismo mo- mento un érbol de 3 m de altura proyecta una sombra de 4,5 m, 84.£l cuarto de Javier es un rectangulo de dimensiones ® 3,15 mx 3,78 m, {Qué dimensiones tendré su repre- sentacién en un plano con escala 1:21? 85. Las dimensiones de un jardin rectangular en un plano de escala 1:125 son 24 cmy 32cm. a) Calcula las dimensiones reales del jardin y expresa los resultados en metros. b)Calcula el perfmetro y el rea del jardin, 86.La distancia entre Badajoz y Lisboa en linea recta es de 230 km, Calcula la distancia que separa ambas ciuda- des en un mapa con escala 1:1200000. 87.Se ha realizado una maqueta de 25 cm de la estatua de ® un parque para colocarla en el centro de exposiciones del colegio. Calcula la escala de la maqueta sila altura real de esa estatua es de 2 m, 88. Se quiere colocar una puerta de garaje en la entrada de una casa, que tenga un acceso para los vehiculos y otro para los peatones, como se muestra en la figura. 4m x a)Calcula el valor del lado x para que los recténgulos ACDF y BCDE sean semejantes. b) Halla as areas de los recténgulos anteriores y comprue- ba la relaci6n que existe entre su razén y la raz6n de semejanza €)Comprveba sel rectangulo ABEF es también semejante a los anteriores. 89.Un trigngulo isésceles tiene 10 cm de base y 20 cm de altura. a)Calcula el perimetro de dicho tridngulo y del que se ob- tiene al unr los puntos medios de sus lados. b)Halla la relacién entre las areas de los dos triéngulos. {90.UUna antena telefénica se encuentra sujeta al suelo por dos cables tensores que forman un angulo recto. Los ca- bles se encuentran anclados al suelo en dos puntos ali- neados con la base de la antena y que distan de ella 6 y 10,8 m )Calcula la altura de la antena. b)Halla la longitud de los cables. [Prost EMA RESUELTO 91.Los voldmenes de dos depésitos semejantes son de 0,024 m? y 648 L. Si la altura del depésito menor es de 36 cm, cual es la altura del depésito mayor? Podemos calcular la raz6n entre volGmenes. Para ello pri mero tenemos que expresar las dos medidas en las mis. mas unidades: La razé6n entre voldimenes es igual ala razén de semejanza elevada al cubo: Ba2=pk=3 La altura del depésito mayor es: 36 cm-3=108.cm 92. Tres latas de tomate tienen forma semejante y sus altu @ ras respectivas son de 20cm, 25 cm y 40 cm. Si el vo- lumen de la lata mediana es de 250 cm”, halla los vol menes de las otras dos latas.. 93. Una empresa de vehiculos fabrica dos camiones seme- @ jantes para transporte de carburantes. © Las alturas respectivas son de 2 my 2,5 m. * La superficie de material necesaria para construirel de pésito del camién menor es de 18 mv. *ELvolumen del dep6sito del camién mayor es de 48 KL. Calcula el rea necesaria para construir el depésito mayor yel volumen del deposito menor.94.Van a replantar una parte de un parque siguiendo este SUVVOINET EW TUT W aa eae O iano. a)Halla las dimensiones de cada parcela b)Calcula la superficie que ocupa la zona de informacién yla zona verde. 95.En un mapa de escala 1:50000, la distancia que separa los dos extremos de un camino recto es de 6,5 cm. {Cuénto tiempo tardaré una persona en realizar dicho camino andando a una velocidad de 5 km por hora? 96.E1 siguiente esquema corresponde al disefio de un @ logotipo. eq a) Indica alguna raz6n que demuestre que los tridngulos CEF y BCH son semejantes. b)Comprueba silos trapecios ABH! y DEFG son 0 no seme. jantes. Os ©)Calcula la razén de Fe8' areas de los trapecios ABHI y DEF 97.£I plano siguiente representa una zona donde se quie- @ ‘ren colocar molinos para la generacién de energia eléc- trica renovable. Los molinos deben estar situados a mas de 24 km y a me- nos de 36 km del punto P, Copia el plano en tu cuaderno y sefala la zona donde pueden ir ubicados los molinos. 98. El tridngulo rectangulo XOY tiene un angulo recto en el @® vertice 0 y los puntos My N son los puntos medios de los catetos OX y OY respectivamente. Si XN=19 € YM = 2, gcudl es el valor de XY? A24 c.28 B.26 0.30 En el recténgulo ABCD, AB=5 y BC=3. Marcamos en el @ lado CD los puntos Fy G con CF=1 y GD =2. Silas rec- tas AF y BG se cortan en E, :cudl es el area del tridngulo AEB? A.10 a eed 100.€1 lado del cuadrado ABCD de la figura mide 2 cm. Si M @ es el punto medio del lado CD, el area del tridngulo Encuentra el error 1101. Calcula el valor de h en la siguiente figura. Z El digmetro de la semicircunferencia mide 10 cm, por lo que el radio mide 5 cm. Como el segmento CD une el didmetro con un punto cualquiera de la circunferencia: h=5om {Dénde esté el error? Calcul la solucién correctaPOE Bary ‘Proslews Resuetto > La ley del cuadrado cubo PROBLEM Galileo enuncié la ley del cuadrado-cubo, que dice que si las dimensiones de un cuerpo se multiplican por una misma cantidad, su superficie y su volumen quedan multiplicados por el cuadrado y el cubo de esa cantidad, respectivamente. Cualquier superficie de un cuerpo, como los pies o la seccién de las rodillas, puede soportar una presién determinada, que depende del material que lo forma. Esa presién es directamente proporcional al volumen, e inversamente proporcional a la superficie. 41. Una persona de 90 kg de peso, con dos piernas, se apoya en unos 600 cm’, y sus pies soportan una presién de 90 ),15 kg/cm’. Si se multiplican sus dimensiones (largo, ancho y alto) por 10: 600 a) ;Por qué nimero queda multiplicado su volumen (y, por tanto, su peso)? la superficie en la que se apoya? b) gPor qué nimero se multiplica la presién? oe ©) gQué peso deberfa tener una persona de estatura normal para que.cesultara esa misma presién? Es posible? 2. Un gorila tiene una estatura aproximada de 2 m, y puede pesar unos 200 kg. a) Si, segin las distintas peliculas, King Kong media unos 18 m de altura, gcuénto pesaria? b) gPor qué nimero se multiplicar'a esa presién? {Podrfa su cuerpo soportarla? SOLUCION 1, a)Al multiplicar cada dimensién por 10, el volumen y el peso se multiptican por 1000, y la superficie por 100, ) La presién se multiptica por 10. Una persona de estatura normal deberia pesar 10 veces mas para que la presién fuera esa, lo que resulta imposible. En el ejemplo deberia pesar 900 ke, 2. a) Como [a altura se multiplica por 9, el peso se multiplica por S°, es decir, por 729, con lo que pesaria 200 729 = 145 800 kg =145,8 toneladas. b) La presi6n se multiplicarfa por 9, por lo que morirfa aplastado por su propio peso. L fs Superficie de un continente A continuaci6n, se presenta un mapa de La Antértida. Estima el érea de la Antértida utilizando la escala que acompafia al mapa. Muestra cémo has hecho los célculos y explica ‘cémo has hecho tu estimacién. (Puedes descargarte el mapa de smSaviadigital.com y dibujar sobre él, si te es dtil para hacer la estimaci6n.) (Prueba PISA 2003)- Pizzas * La mds pequefia tiene un diémetro de 30 cm y cuesta 30 €. © La mayor tiene un didmetro de 40 cm y cuesta 40 €. {Qué pizza tiene mejor precio? Muestra tu razonamiento. L ,- Compra de un apartamento Una pizzerfa sirve dos pizzas redondas del mismo grosor y de diferente tamafio. (Prueba PISA 2003) Este es el plano del apartamento que los padres de Monica quieren comprar a una agencia inmobiliaria: Tr Escala 1:100 1. Las siguientes figuras son semejantes. ga 8 c A ST a NTR 4a) Halla la medida del lado AB, Ss ')Calcula la medida dé tos lados A'B’, BC’ y C'D’ 2. Observa la siguiente figura y calcula GF y CO. 3. Comprueba, si las siguientes parejas de tridngulos son ono semejantes. a) Uno de lados 12, 9 4 y el otro, 12, 27 y 36 'b) Uno con angulos 43° y 67°, y el otro, 70° y 67° Para calcular la superficie total del apartamento (incluidas la terraza y las paredes) puedes medir el tamafo de cada habita cién, calcular la superficie de cada una y sumar todas las superficies. No obstante, existe un método més eficaz para calcular la superficie total en el que sélo tienes que medir 4 longitudes. Se- fiala en el plano anterior las cuatro longitudes necesarias para calcular la superfi total del apartamento, . Divide un segmento de 9 cm de longitud en tres partes proporcionales a1, 2y 4. . Dibuja un poligono semejante al de la figura con razén 3 de semejanza = 4 . La sombra de una casa de 21 m de altura es de 28 m. Qué sombra proyectaré en ese momento un drbol de 3 mde alto? . La distancia entre dos ciudades en un mapa de escala 1:50000 es de 4 cm. Calcula la distancia que separa dichas ciudades en otro mapa de escala 1:120000. . Un coche que mide de largo 2,7 men la realidad y su maqueta 15 cm. :Cual es la escala de la maqueta? @ smSaviadigital.com VALORA LO APRENDIDO > Autoevaluaci6n.