Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK

Tabel 1. Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK),

Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
(dari Permendikbud Nomor 60 Tahun 2014)
Mata Pelajaran: Pengolahan Citra Digital
KI Kelas XI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar IPK
Tujuan Pembelajaran
Materi
Pembelajaran
3.1 Memahami
anatomi font
huruf pada
tipografi

Menjelaskan Setelah berdiskusi peserta

didik mampu
pengertian dari
menjelaskan pengertian
tipografy
tentang tipografi
Menjelaskan
Setelah berdiskusi peserta
sejarah dari
didik mampu menjelaskan
tipografy
sejarah tentang tipografi
Mengklasifika Setelah berdiskusi peserta
sikan bentuk
didik mampu
huruf
mengklasifikasikan bentuk
Memperkiraka
huruf
n pengukuran Setelah berdiskusi peserta
didik mampu
Huruf
memperkirakan
Menjelaskan
pengukuran dalam
perkembangan
tipografi seperti tinggi
huruf
huruf, spasi, dan sebaginya
Setelah berdiskusi peserta
didik mampu menjelaskan
perkembangan huruf

Anatomi font
huruf pada
tipografi
Pengertian
tipografi
Sejarah tipografi
Bentuk huruf
Pengukuran
dalam
tipografi
Perkembangn
huruf

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

@2016, Direktorat Pembinaan SMK

Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK

KI Kelas XI
Kompetensi Dasar

IPK

4.1 Menyajikan data

hasil pengamatan
terhadap anatomi font
huruf berbagai media
dalam kehidupan
sehari-hari

Tujuan Pembelajaran
Menerapkan
pengertian dan
pemahaman
tipografi

Melalui diskusi
dalam kelompok
peserta didik
mampu menerapkan
pemahaman tentang
tipografi dengan
penuh kerjasama
dan penuh tanggung
jawab.

Melalui diskusi
dalam kelompok
peserta didik
mampu menerapkan
pemahaman tentang
tipografi dengan
penuh kerjasama
dan penuh tanggung
jawab.

Melalui diskusi
dalam kelompok
peserta didik
mampu menerapkan
pemilihan bentuk
huruf

Melalui diskusi
dalam kelompok
peserta didik
mampu melakukan
pengukuran
tipografi

Melalui diskusi
dalam kelompok
peserta didik
mampu melakukan
pengembangan
huruf tipografi

Menerapkan
pengertian dan
sejarah
tipografi

@2016, Direktorat Pembinaan SMK

Menerapka
n pemilihan
bentuk
huruf

Melakukan
pengukuran
tipografi

Materi
Pembelajaran
Pengertian
tipografi
Sejarah tipografi
Bentuk huruf
Pengukuran
dalam
tipografi
Perkembangan
huruf

Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK

KI Kelas XI

Melakukan
pengembanga
n huruf
tipografi

Kurikulum 2013 mengharuskan adanya analisis dan integrasi Muatan Lokal dan
Ekstrakurikuler Kepramukaan pada setiap mata pelajaran. Integrasi Muatan Lokal pada mata
pelajaran pengolahan citra digital dimaknai sebagai materi yang kontekstual sesuai
lingkungan sekitar dan atau topik kekinian. Tabel 2 di bawah ini merupakan contoh
bagaimana integrasi Muatan Lokal ke dalam mata pelajaran Pengolahan citra digital.
Tabel 2.Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)
ke dalam Mata Pelajaran Pemrograman W
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami anatomi font huruf pada
tipografi
4.1 Menyajikan data hasil pengamatan
terhadap anatomi font huruf berbagai media
dalam kehidupan sehari-hari

Integrasi Muatan Lokal ke dalam

Materi Mata Pelajaran
Menerapkan konsep tipografi pada
pembuatan brosur, kartu nama, Balihoo
pada Unit Produksi MM SMK PGRI 2
Badung.

Setiap pengampu mata pelajaran harus melakukan analisis pengintegrasian muatan lokal ke
dalam mata pelajaran yang diampunya. Lebih lanjut dikoordinasikan pada tingkat satuan
pendidikan sebagai bahan untuk penentuan kegiatan pembelajaran.
Integrasi ekstrakurikuler Pramuka dimaknai dengan pemanfaatan kegiatan kepramukaan
sebagai wahana aktualisasi materi pembelajaran. Kegiatan integrasi ekstrakurikuler Pramuka,
diawali dengan menganalisis Kompetensi Dasar dari KD yang akan dipelajari, apakah ada
kegiatan yang dapat dipraktikan pada kegiatan ekstrakurikuler Pramuka. Atas dasar analisis
tersebut jika KD yang dipelajari dimungkinkan dapat diintegrasikan pada kegiatan
Kepramukaan, maka tentukan bentuk kegiatannya dan lakukan komunikasi dengan pembina
Pramuka pada rapat dewan guru untuk dijadikan materi program aktualisasi pembinaan
@2016, Direktorat Pembinaan SMK

Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK

ekstrakurikuler Pramuka yang dilakukan 2 jam/minggu.Tabel 3 di bawah ini merupakan

contoh bagaimana integrasi mata pelajaran pengolahan citra digital pada kegiatan aktualisasi
Kepramukaan.
Tabel 3.Pengintegrasian Mata Pelajaran pengolahan citra digital pada Kegiatan
Aktualisasi Kepramukaan
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami anatomi font huruf pada
tipografi
4.1 Menyajikan data hasil pengamatan terhadap
anatomi font huruf berbagai media dalam
kehidupan sehari-hari

@2016, Direktorat Pembinaan SMK

Integrasi materi mata pelajaran pada

Aktualisasi Ekstrakurikuler
Kepramukaan
Menggunakan kompetensi pengolahan citra
digital dalam pembuatan balihoo, brosur,
spanduk kegiatan kepramukaan.