I.

- IDENTIFICACIN
Nombre: Fabin Mio.
Edad: 6 aos.
Fecha de Nacimiento: 17 de diciembre de 2009.
Nivel Educativo: 1 Bsico D.
Institucin educativa: Claret (particular).
Fecha de la Evaluacin: 19 y 26 de Septiembre de 2016.
Lugar de la Evaluacin: Consulta psiclogo.
Evaluador: Juan Prez.
Resultados
El rendimiento general de Fabin en el test Weshler de inteligencia para nios en la
versin chilena, tercera edicin (WISC III) arroja un CI total ubicado en el rango 6988. Para las escalas verbales y de ejecucin los rangos se encuentran entre 67-86 y
78-100, respectivamente.
En tanto, los rangos para los cuatro ndices factoriales son:
En el ndice Organizacin perceptual se observa un rendimiento de 79-99,
Comprensin verbal se observa un rendimiento en el rango 67-86, 76-98 para
Velocidad del procesamiento, y 60-89 para Ausencia de distractibilidad.
La diferencia interescalar es de 13 ptos. La comparacin en la escala verbal para las
subpruebas Comprensin verbal y Ausencia de distractibilidad arroja una diferencia
significativa intra de 12 ptos.

El rendimiento general de Juanito en la escala Wechsler de Inteligencia para

nios tercera-edicin versin chilena (WISC-III v.ch.), arroja un C.I. Total de
65, ubicndose en un rango de discapacidad intelectual. En la escala verbal
presenta un CI de 72, ubicndose en un rango limtrofe, a diferencia con lo
que ocurre en la escala ejecutiva, en la cual presenta un CI de 65,
ubicndose en un rango de discapacidad intelectual de desempeo
cognitivo, siendo el puntaje de stas escalas disarmnicos entre s.
En relacin al ndice de Comprensin Verbal, presenta un rendimiento
limtrofe, es decir, las habilidades que tiene para manipular informacin
verbal presentada por el canal auditivo-verbal se encuentran disminuidas en
relacin a lo esperado para su rango etreo, con un nivel bajo lo esperado
en la comprensin del lenguaje y procesamiento de la informacin
presentada por va verbal.

En el ndice de Organizacin perceptual, Juanito muestra un desempeo de

discapacidad intelectual en relacin a las habilidades gnsico visuales,
prxicas y funciones ejecutivas, es decir presenta un desempeo muy
disminuido en el desarrollo de las destrezas asociadas al procesamiento e
integracin de la percepcin visual, adems de un desempeo muy bajo el
promedio para su rango etreo en las habilidades de planeacin,
organizacin y razonamiento estratgico frente a material no verbal.
El ndice de Velocidad de Procesamiento de la Informacin presenta un
rendimiento limtrofe. ste ndice da cuenta de la habilidad para mantener
un nivel de atencin sostenida y dividida, y la velocidad en la cual se
procesa la informacin.
Y por ltimo el ndice de Ausencia de Distractibilidad evidencia un
desempeo limtrofe, es decir, presenta habilidades disminuidas en la
memoria de trabajo, que incluyen la capacidad de sostener informacin til
en la memoria de corto plazo.
En relacin al anlisis Inter-escalar, se puede observar que existe armona
en rendimiento entre escalas.
En el anlisis Intra-escalar se muestra disarmona entre la escala ejecutiva y
verbal, as como el par ndice de velocidad de procesamiento y organizacin
perceptual, sin embargo el ndice de comprensin verbal e ndice de
ausencia de distractibilidad presentan un rendimiento armnico.
De acuerdo al anlisis Inter sujeto se puede observar que Juanito presenta
debilidades en las reas relacionadas con las habilidades prxicas y
funciones ejecutivas, organizacin perceptual y tmporo espacial,
razonamiento numrico, memoria semntica, procesamiento de la
informacin adquirida en el hogar y la escuela y juicio social. Sin embargo,
es importante mencionar que el alumno presenta adecuadamente
desarrolladas la capacidad de categorizar y razonamiento no verbal.