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Jugamos a representar
cantidades
En esta sesin los nios y las nias
representarn, a travs de un juego,
nmeros de tres cifras, con material
concreto y simblico, en unidades,
decenas y centenas.
Antes de la sesin
Lista de cotejo.
CAPACIDAD
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad.
Representa y comunica
ideas matemticas.
INDICADOR
Elabora representaciones
de nmeros de hasta
tres cifras, de forma
concreta (base diez),
grfica y simblica (valor
posicional en centenas,
decenas y unidades).
Momentos de la sesin
10
minutos
INICIO
Con todo el grupo
60
Desarrollo
minutos
2
REPRESENTO CANTIDADES
Qu necesitamos?
Un dado grande de seis caras, numeradas del 1 al 6.
Para cada equipo: una tabla graficadora, material base diez
(20 cubitos, 20 barritas y 6 placas).
Cmo nos organizamos?
En equipos de dos integrantes cada uno.
Co
me
nta
a
los
Cmo jugamos?
Se lanza el dado tres veces consecutivas y se forma un
nmero de tres cifras con los resultados.
Cada equipo representar el nmero, utilizando la mayor
cantidad de material base diez.
Cada grupo dibuja su representacin en la tabla graficadora y
escribe la representacin del nmero, en unidades, decenas
y/o centenas.
Gana el equipo
graficadora.
que
completa
correctamente
la
tabla
despus?, etc.
Primera representacin:
+= +
236
6UD
3D
2C
Seg
+ = 236+
6U13D
1C
+ = 236+
16U12D
1C
236
1C, 1
16
120
Equivale 1
a unidad=1U
Equivale a10 unidades
1 decena=1D
100 unidades
Equivale a
10 decenas
1centena = 1C
REPRESENTACIN
REPRESENTACIN CON
= 236
Cierre
10
minutos
Anexo 1
9
Tercer Grado
Lista de cotejo
INDICADOR
N.
NORMAS DE
CONVIVENCIA
Elabora
Usar
los Trabaja
representaciones
materiale
r en
de nmeros de
s
de
equip
hasta tres cifras,
forma
o.
Nombres y apellidos de los
de
forma
ordenada
estudiantes
concreta
(base
.
diez), grfica y
simblica (valor
posicional
en
centenas,
decenas
y
unidades).
1
2
3
4
5
6
7
8
10
Anexo 2
Tercer Grado
Dado numerado
11
Anexo 3
Tercer Grado
12
Tabla graficadora
13