RECURSOS DE COHESIN TEXTUAL: LA CORREFERENCIA Y LA PRONOMINALIZACIN

Consiste en la repeticin de los personajes, las ideas, los procesos o los lugares a lo largo de un
texto. Es una segunda manera de ir conectando las oraciones en un texto. (la primera son los
conectores). En este caso, la conexin se establece porque vamos repitiendo los personajes,
las ideas, los procesos o los lugares.
EJEMPLO: (EXTRADO DEL DIARIO EL MERCURIO dgo 1 junio )
Pnico

Tres leones se fugaron en Los ngeles

Una hora dur la cacera por calle cercana al circo al que pertenecan

Los Angeles (Pilar Espinoza).- La inslita fuga de tres leones registrada en la tarde de
ayer desde el Circo Africano, instalado en las inmediaciones de la poblacin Santiago Bueras de
esta ciudad, caus pnico entre vecinos del sector, que tuvieron que encerrarse en sus hogares
mientras se intentaba la cacera de los animales.
Segn carabineros, la fuga se habra registrado como consecuencia de una negligencia
del cuidador, que no cerr adecuadamente la puerta de la jaula luego de alimentarlos, lo que
aprovecharon para escapar. La cacera se prolong por cerca de una hora sin que se produjeran
lesionados, cooperando carabineros con el personal del circo para capturar a los leones, que no
alcanzaron a huir muy lejos.
Los animales salvajes estaban adiestrados y domesticados, por lo cual no fue difcil su
captura a pocas cuadras de donde funciona el centro de entretencin.
La polica curs una infraccin al propietario del circo, qued citado al Juzgado de Polica
Local de Los Angeles.
El texto consta de un titular y cuatro prrafos. A lo largo de stos, se repiten diversos
participantes, acciones y lugares, si bien no siempre con las mismas palabras. Esta reiteracin
garantiza la continuidad temtica de la noticia. Consideremos, por ejemplo, los leones que se
fugaron. En el titular se habla de tres leones; ms adelante, en el primer prrafo, se escribe
nuevamente tres leones y los animales. En el segundo prrafo se vuelve a hablar de los
leones y en el tercer prrafo, se lee animales salvajes. Se pueden encontrar reiteraciones
similares al considerar otros de los elementos centrales de la noticia.
Relaciones de correferencia de Los Angeles
Titular
Los Angeles

Prrafo 1
Los Angeles
Esta ciudad

Prrafo 4
Los Angeles.

Relaciones de correferencia de el circo

Titular
Circo

Prrafo 1
El Circo
Africano

Prrafo 2
Circo

Prrafo 3
Centro de
entretencin

Prrafo 4
El circo

Relaciones de correferencia de fugarse

Titular
Se fugaron

Prrafo 1
La inslita fuga

Prrafo 2
La fuga Escapar Huir

Al registrar los aspectos que mayor presencia tienen en el texto, se constata que agrupndolos
se puede rescatar el tema central de ste: Unos leones se escaparon de un circo en Los
Angeles y fueron capturados por carabineros. Normalmente, los elementos que ms se repiten
en el texto, resultan ser los centrales.
Correferencia y riqueza lxica
Al referirse varias veces a un elemento a lo largo del texto, hay que evitar repetir constantemente
las mismas palabras. En la noticia, por ejemplo, se emplean las expresiones el circo y el centro
de entretencin para hablar de un lugar especfico. En textos ms largos se puede encontrar
una mayor variedad de expresiones correferentes. La pobreza lxica, es decir, el uso de un
vocabulario restringido en el texto, vuelve a ste aburrido y montono. El empleo de diversas
palabras y frases para referirnos a un mismo elemento puede servirnos para caracterizarlo mejor
y ms detalladamente.
Uno de los aspectos ms criticados en el lenguaje de los chilenos es nuestro pobre vocabulario.
Se dice que empleamos poqusimas palabras y, ciertamente, con frecuencia abusamos de unas
cuantas. Por ejemplo: la palabra cosa, cuestin, poner o decir, en desmedro de la enorme
riqueza que posee nuestra lengua.
EJERCICIO ADICIONAL: Otros trminos que se repiten en la noticia son los relativos a los
carabineros y a la cacera.
Puede especificar cules son las expresiones correferentes en estos casos?
Otro ejemplo de CORREFERENCIA
Marcelo Salas tendr como compaero de ataque al goleador italiano del Mundial de Francia,
Christian Vieri, por quien el Lazio pag US$32 millones al Atltico de Madrid, cifra muy superior a
los US$20 que le cost el Matador. Esta maana el chileno, en Formello, campo de
entrenamiento situado en las afueras de Roma, declar que la llegada de Vieri es un refuerzo al
ataque
(La Segunda, 28-8-98)
Aqu en este ejemplo se establece una relacin de correferencia entre Marcelo Salas, el
Matador, y el chileno, lo que favorece la continuidad temtica del pasaje. Tambin hay una
relacin entre el goleador del Mundial de Francia, Christian Vieri y Vieri.
La correferencia puede establecerse de distintas maneras. As, puede:
a) Repetir una palabra (por ejemplo, ir repitiendo el apellido de una persona una y otra vez en
el texto).
b) Emplear sinnimos (por ejemplo, decir de una vez el jugador, despus, el deportista y
finalmente el dolo. Hay que tener presente que estamos ante sinnimos en el texto,
sinnimos referenciales. Lo importante es que las distintas palabras se refieran a la misma
persona (o accin, objeto, etc)
c) Usar Hipernimos o hipnimos. Por ejemplo, decir primero flor y despus rosa o viceversa.

LA PRONOMINALIZACIN
Es el uso de pronombres para ir encadenando las oraciones de un texto sin caer en repeticiones.
Los pronombres son palabras que sustituyen a otras unidades lingsticas (palabras, frases) y
asumen su significado. Dicho significado de los pronombres est ntimamente ligado al contexto.
EJEMPLO 1:
Queridos amigos:
Los invito a la prxima reunin de la Sociedad de los Poetas del Rock, el martes 23 a las 17
horas. En ella se tratarn los temas que ustedes mismos han propuesto. Me gustara recibir
antes del 22 sugerencias de otros temas para que podamos tratarlos en la misma reunin.
EJEMPLO 2:
Hola, Marcela, Te dije que quera hablar contigo? Qu bueno! Ayer me encontr con tu pap
y me dijo que haba comprado un regalo para ti. Claro que insisti en que no te contara nada,
pero yo pienso que te compr el libro que le habas pedido.
En este fragmento, despus del nombre propio Marcela, van apareciendo una serie de
pronombres que se relacionan con l y permiten ir encadenando las oraciones (te, contigo, tu, ti,
te y te)
CLASES DE PRONOMBRES:
Existen varios tipos de pronombres. Estos son algunos que son muy empleados en la
PRONOMINALIZACIN: PRONOMBRES PERSONALES, PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
Y PRONOMBRES POSESIVOS
I.- Pronombres personales: Son aquellos que sealan las distintas personas gramaticales. La
primera persona singular (YO) designa al hablante o emisor; la segunda persona singular (TU)
designa al oyente o receptor; la tercera persona singular (EL ELLA) designa a otra persona que
no el emisor ni el receptor. En cuanto a los plurales la situacin es la misma. La primera persona
(NOSOTROS) incluye al emisor; la segunda persona (vosotros) incluye al receptor y la tercera
persona (ellos- ellas) al resto de las personas que no incluyen al emisor ni receptor.
El siguiente cuadro expone las distintas personas gramaticales con las formas que adquieren
segn la funcin sintctica que desempean en la oracin.
PERSONA
GRAMATICAL
1 p. singular

YO

PRONOMBRE
PERSONAL
Me

2 p. singular

TU

Te / le lo la

3 p. singular

EL / ELLA

Lo la le se

1 p. plural

SUJETO

NOSOTROS (AS)

nos

PRONOMBRE
PERSONAL
Conmigo; a m; para
m.
Contigo; a ti; para ti;
a usted; para usted;
consigo.
A l, a ella; para l;
para ella; consigo
A nosotros; A
nosotras; para

2 p. plural

VOSOTROS (AS)
USTEDES

Os los las - se

3 p. plural

ELLOS - ELLAS

Los las les - se

nosotros; para
nosotras.
A vosotros; A
vosotras; para
vosotros; para
vosotras; a ustedes;
para ustedes
A ellos; a ellas; para
ellos; para ellas.

II.- Pronombres mostrativos o demostrativos: Son aquellos que muestran y sitan en el

espacio (o en el tiempo) dnde estn los objetos o nombres que representan, con respecto al
hablante.
MASCULINO
ste
se
aqul

SINGULAR
FEMENINO
sta
sa
aqulla

NEUTRO
esto
eso
aquello

PLURAL
MASCULINO
stos
sos
aqullos

FEMENINO
stas
sas
aqullas

ste y sus formas: sealan lo que est prximo o cercano de la persona que habla
se y sus formas: sealan lo que est prximo o cercano de la persona a quien se habla
Aqul y sus formas: sealan lo que est lejos o distante de una y otra persona
III.- Pronombres relativos: Son aquellos que se refieren a un nombre ya mencionado, o
antecedente, y se utilizan para relacionar dos oraciones. Estos pronombres son, por lo tanto,
elementos anafricos
Ejemplo:
El hombre que nos trajo la encomienda, no acept la propina. ( * que sustituye al
hombre. Puede ser reemplazado tambin por el que: El hombre, el que nos trajo la
encomienda, no acept la propina.
MASCULINO
SINGULAR
que
el cual
quien
cuyo

PLURAL
(los) que
Los cuales
quienes
cuyos

FEMENINO
SINGULAR
(la) que
la cual
quien
cuya

Uso de los Pronombres relativos:

a) Quien y sus formas: se refiere slo a personas
b) Que, cual, cuyo y sus formas : se refiere a personas y cosas
Otros ejemplos:

PLURAL
(las) que
las cuales
quienes
cuyas

1.- El vestido de novia con que te casaste era precioso.

(*que se refiere al vestido de novia)
2.- Quienes no hayan pagado la cuota de inscripcin, perdern la vacante.
(* quienes se refiere a las personas)
3.- Las cuotas impagas, cuyo valor asciende a un monto excesivo, se repactarn a 10 meses.
(* cuyo se refiere a el valor de las cuotas impagas).
IV) PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: Al referirse a los seres u objetos, establecen la
situacin espacial o temporal de stos respecto del emisor.
Distancia del emisor
Cercana
Distancia indefinida
Lejana

Singular
ste sta esto
se sa
Aqul aqulla

Plural
stos stas
sos sas
Aqullos - aqullas

V) PRONOMBRES POSESIVOS.SINGULAR
PERSONA
PRIMERA
SEGUNDA
TERCERA

SINGULAR
MO MA
TUYO TUYA
SUYO SUYA

PLURAL
MOS MAS
TUYOS TUYAS
SUYOS - SUYAS

PLURAL
PERSONA
PRIMERA

SINGULAR
NUESTRO - NUESTRA

SEGUNDA

VUESTRO VUESTRA

TERCERA

SUYO SUYA

PLURAL
NUESTROSNUESTRAS
VUESTROS
VUESTRAS
SUYOS - SUYAS