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Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal Cdigo: 102012
Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal Cdigo: 102012
sobre todo ser muy acorde a las necesidades del Almacn Los Pinos.
Temticas a desarrollar:Contextualizacin de la Gestin del Talento Humano, el modelo de competencias y el clima organizacional.
Nmero de semanas:1
Fecha
Momento
evaluacin:Inicial
de Entorno:Evaluacin
Seguimiento.
Productos
ponderacin
individual
acadmicos
y
Actividad
de
la
actividad
colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin
de
la
actividad colaborativa
Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal Cdigo: 102012
Temticas a desarrollar:Aplicacin del proceso de planeacin del talento humano y del anlisis y la descripcin de cargos.
Nmero de semanas:2
Fechas
Momento
Trabajo Individual:Del 17 al 27de octubrede evaluacin:Intermedia
2016.
noviembrede 2016.
Fase 2
Actividad individual
Se habilitara un tema en el foro correspondiente
a la fase 2.
Los estudiantes deben seleccionar un rol para el
desarrollo del trabajo colaborativo y rotar la
seleccin en cada fase (Roles para la produccin
de entregables por los estudiantes):Moderador,
Colaborador,
Evaluador,
Creativo
e
Investigador. Ms informacin en la pgina las
ltimas pginas de este documento.
Los estudiantes deben leer la bibliogrfica
suministrada en la Unidad 1 y que ser de
ayuda para contextualizacin de la temtica y
desarrollo de la actividad.
Cada estudiante debe seleccionar un rol de
trabajo colaborativo (pgina 8 Gua de
Actividades completa) y un cargo de los que
encuentra en el punto 3 para el desarrollo de la
actividad.
Productos
acadmicos
y
ponderacin de la
actividad individual
Los
puntos
siguientes se deben
publicar
en
un
documento de Word
en el foro de trabajo
colaborativo con el
fin
que
est
la
informacin
organizada y de fcil
entendimiento para
todos
los
participantes y el
tutor en las fechas
establecidas.
1.
Propuesta
que
contenga un(1) valor
y un (1) objetivo
organizacional,
los
cuales son generales
para
la
empresa
Actividad colaborativa*
En grupo
siguiente
realizarn
lo El
documento
final
del
grupo
construido
colaborativamente
deber
contener
con
los
siguientes puntos:
Unifican
los
aportes
realizados
por
cada 1. Los valores (mximo 5)organizacionales y los
organizacionales
(mximo
5)
estudiante y retroalimentan objetivos
respecto a la coherencia del propuestos para el almacn
contenido
para
el
caso
propuesto, con el fin de 2. Los 5 formatos de anlisis y descripcin de
hacer
los
ajustes
que cargos seleccionados bajo el modelo de
competencias laborales.
correspondan.
Debe quedar evidencia en el
foro de trabajo colaborativo
de la interaccin de los
estudiantes que participaron
de
manera
pertinente,
significativa
y
oportuna
respecto al desarrollo y
construccin
del
trabajo
solicitado.
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Individual:
(almacn Pinos).
2. Un formato de
anlisis
y
descripcin de cargo
bajo el modelo de
competencias,
este
debe presentarse en el
formato
que
se
propone
y
que
encuentra al final de
este documento.
2.
Cada
estudiante
debe
proponer
2
competencias cardinales para el almacn
Pinos (genricas, sea aquellas competencias
que deben tener todos los cargos en la empresa
y que son fundamentales para la cultura
organizacional, para el cumplimiento de los
objetivos y que deben ser acordes a los valores
elegidos) y 4 0 5 competencias especficas
para cada cargo, las cuales dependen y estn
relacionadas con las funciones y requerimientos
especficos del cargo.
Nota:
Para
proponer
las
competencias
especficas deben seleccionar un cargo y
publicar la eleccin del cargo en el foro de
trabajo colaborativo para que no se dupliqueny
que el grupo abarque 5 cargosde acuerdo al
nmero de participantes.
Administrador
Vendedor
Almacenista
Cajero
Auxiliar administrativa o Secretaria
Auxiliar contable
3.
Las
dos
(2)competencias
cardinales para la
empresa
(almacn
Pinos) y las cuatro (4)
o
cinco
(5)especficas
para
cada
cargo
seleccionado,
las
cuales
deben
ir
incluidas en el formato
de
anlisis
y
descripcin de cargos.
Puntaje:
puntos
Nota,
lo
que
deben objetivos (general y especficos), conclusiones y
discutir y unificar es:
referencias bibliogrficas segn Normas APA,
encuentran algunos ejemplos en las ltimas pginas
Definir
y
unificar
los de este documento.
valores y los objetivos
que se van a dejar para la El interlineado pueden disminuirlo hasta 1,15 con el
empresalos cuales le dan fin de no sobrepasar el nmero de pginas mximas
identidad y direccionamiento establecidas.
a la cultura organizacional y
ayudan a guiar la eleccin de El archivo grupal tendr nicamente quince (15)
las competencias del talento pginas, incluidos desde la portada hasta las
humano.
referencias bibliogrficas, las pginas siguientes
no sern tenidas en cuenta para la calificacin,
Organizar los 5 formatos por tanto ajusten lo que sea necesario para
diligenciados de anlisis y que no sobrepase en mximo de pginas.
descripcin de cargos que
seleccionaron.Por favor los El documento debe guardarse con el nombre:
organizan uno despus de PyADCargos-Grupo
otro y los identifican con el NXX. Por ejemplo, si su grupo es el nmero 17 el
nombre del estudiante que lo nombre de su archivo se debe llamar: PyADCargosrealizo.
GrupoN.17.
Unificar las competencias
cardinales
las
cuales
deben ser incluidas en los
formatos de anlisis y
descripcin de cargos.
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Importante:
El grupo de trabajo en total solo debe
desarrollar el nmero de cargos segn el
nmero de estudiantes que participa en el
desarrollo de la actividad.
Puntaje: 60 puntos
Temticas a desarrollar:Reconocimiento y aplicacin de los procesos de atraccin y desarrollo del Talento Humano.
Nmero de semanas:3
Fechas
Trabajo
Individual:04al
noviembrede 2016.
Trabajo Grupal:Del
noviembre de 2016.
Fase 3
16
15
al
23
Momento
de evaluacin:Intermedia
de
Productos
acadmicos
y
Actividad individual
ponderacin de la
actividad individual
Se habilitara un tema en el foro correspondiente a la Los
puntos
siguientes se deben
fase 3.
publicar
en
un
Los estudiantes deben seleccionar un rol para el documento de Word
desarrollo del trabajo colaborativo y rotar la seleccin en el foro de trabajo
Actividad
colaborativa*
Productos acadmicos
actividad colaborativa
ponderacin
de
la
De manera grupal: El
documento
final
del
grupo
construido
colaborativamente deber contener los siguientes
Mediante interaccin puntos:
en el foro de trabajo
colaborativo se debe 1.Fuentes de reclutamiento de personalpara cada
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1.Fuente (s) de
reclutamiento que
se debe(n) utilizar
para los cargos.
2. El proceso de
seleccin
del
talento humano para
el
Almacn
Los
Pinos.
3.
a).Los
mtodospara
el
desarrollo
de
las
3. a).Mtodopara el
desarrollo
de competenciasy
competencias
laboralesseleccionado b).Las
y b).Propuesta de capacitaciones(te
capacitacin
mticas)para
el
(temticas).
desarrollo
del
personal para los
4.
Desarrollar
la
cargos que vienen
actividad
prctica(entorno
de desarrollando bajo
el
modelo
de
aprendizaje prctico).
competencias.
cules
capacitaciones
hacerse
para
mejorar
el
puntos
115 4.Unificar
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prctica.
Puntaje: 60 puntos
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:Reconocimiento y aplicacin de los procesos mantenimiento del Talento Humano
en la organizacin.
Nmero de semanas: 1
Fecha - Trabajo Individual y Momento
de
evaluacin: Entorno: Entorno de trabajo colaborativo,
Final
entrega del producto grupalen el entorno de
grupal: Del 28 de noviembre al
evaluacin y seguimiento.
04 de diciembre.
Fase 4
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Actividad individual
Se habilitara un tema en
correspondiente a la fase 4.
el
foro
Individual:
Para esta fase y posterior a la lectura
de la bibliografa suministrada en la
Unidad 2 cada estudiante apoyndose
en
el
libro
de
desempeo
por
competencias y en el diccionario de
competencias de Martha Alles, debe
realizar como una primera parte:
Productos
acadmicos
y
ponderacin de la
actividad individual
Los
puntos
siguientes
se
deben publicar en
un documento de
Word en el foro de
trabajo
colaborativo en las
fechas
establecidas.
Actividad
colaborativa*
De
grupal:
Productos
acadmicos
colaborativa
ponderacin
de
la
actividad
Para
el
cargo
seleccionado
1. Hacer una propuesta de Evaluacin respecto
al
del Desempeo por Competencias almacn Los Pinos
(tipo de evaluacin y justificacin y los se debe entregar:
objetivos de la evaluacin)aplicado
alcargoque viene trabajando.
1. La propuesta de
Evaluacin
del
2. Diligenciamiento del Formato de Desempeo
por
Evaluacin
de
Desempeo
por Competencias
y
Competencias para el cargo que Formato
de
viene trabajando, se pueden guiar evaluacin
del
del ejemplo que se encuentra en el desempeo
por 2.Los incentivos
libro
de
desempeo
por competenciasdiligen para los 5 cargos
competencias pgina 275-347, se ciado para el cargo de la empresa.
deben evaluar al menos dos (2) acorde
a
la
competencias especficas del cargo. bibliografa
suministrada, pagina
3.
Proponer
los
incentivos 275.
(compensacin) para el cargo que
Propuesta
se
est
trabajando,
es
muy 2.
importante justificar por qu se propone deincentivosjustifica
determinado incentivo, dichos incentivos dospara el mismo
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deben ser creativos, motivadores y que cargo.
sean
coherentes
y
viables
econmicamente para la empresa
Puntaje:
(almacn Los Pinos).
Nota: El estudiante que no participa
de manera oportuna y pertinente
para el desarrollo de los puntos
individuales y construccin de la
parte grupal, automticamente se
le afecta el tem de participacin
oportuna y pierde los puntos de la
parte grupal.
Puntaje: 40 puntos
85
puntos
Lectura analtica de cada una de las referencias bibliogrficas Colaborador:Organiza aportes al producto
redaccin, ortografa y correcta citacin con APA.
suministradas en cada momento de la estrategia de aprendizaje.
Distribucin de tiempos para la realizacin de las entregas individuales y Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes del grupo de
forma crtica, contrasta con lo solicitado en la rbrica de evaluacin.
para la construccin del producto grupal.
en
construccin.
Revisa
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La estrategia de aprendizaje es totalmente aplicada y por tanto, todos los puntos se desarrollan con palabras propias de cada estudiante y aplicados al
contexto del caso suministrado.
Ante cualquier eventualidad, duda o inconformidad, buscar rpidamente un canal de comunicacin (correo interno, Skype o correo institucional) con el
tutor para que de una manera propositiva se logre llegar a acuerdos convenientes para lograr los objetivos del curso.
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones para
la asignacin de la calificacin grupal en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han hecho, segn Resolucin Rectoral 006808
(2014).,Artculo 19 numeral 3. Ver documento completo en el Entorno de Gestin del Estudiante.
En aquellos grupos colaborativos donde la participacin de algunos estudiantes sea mnima o nula, el docente realizar la calificacin de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tros sin que la ausencia de los compaeros afecte su calificacin final, segn Resolucin Rectoral 006808
(2014)., Artculo 19 numeral 4. Ver documento completo en el Entorno de Gestin del Estudiante.
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alfabtico. La primera lnea de cada entrada debe ir alineada a la izquierda y las lneas siguientes deben ir con sangra.
Referencias de libros:
Libro (impreso): un autor
Apellido, N. (ao). Ttulo del libro. (Edicin). Lugar: cada publicadora
Libro (impreso): Tres o ms autores
Apellido, N., Apellido, N. y Apellido, N. (ao). Ttulo del libro. (Edicin). Lugar: casa publicadora
Libro (electrnico)
Apellido, N. (ao de publicacin). Ttulo del recurso. (Edicin). Lugar: casa publicadora. Recuperado de http://xxx
Artculo de revista: Impresa
Apellido, N. (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la publicacin, Vol. (nm.), pp.
Artculo de revista: Electrnico
Apellido, N. (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la publicacin, Vol. (nm.), pp. Recuperado de http//xxxxx
Referencias documentos en la web:
Mensaje de un blog:
Apellido, N. (Ao, mes, da). Ttulo del mensaje. [Mensaje en blog]. Recuperado de http//xxxxx
Lugar web (en su totalidad)
Apellido, N. (ao). Nombre del lugar web. Recuperado de http//xxxxx
Lugar web (sin autor y sin fecha)
Ttulo del artculo. (s.f. o s.a). Recuperado de http//xxxxx
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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