Plan Sem 2 Agos Cienc

"2014.
Ao de los Tratados de Teoloyucan"
ESC. SEC. OFIC. No. 0070 POFR. EDUARDO MENDIETA VILA.

TURNO MATUTINO
PLANIFICACIN DE ciencias II CON NFASIS EN FSICA
SEGUNDO grado grupo: a
DEL 25 AL 29 DE AGOSTO DE 2014 (6 SESIONES)
Nombre del profesor: Alejandro Snchez Gmez
Bloque I. Descripcin del movimiento y la fuerza.
ESTANDARES DEL BLOQUE:
Describe diferentes tipos de movimiento con base en su rapidez, velocidad y aceleracin. Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base
en el modelo de ondas.
ACTIVIDADES
MOMENTO
S
25 DE AGOSTO DE
2014
26 DE AGOSTO DE
2014
27 DE AGOSTO DE
2014
Velocidad:
desplazamiento,
direccinMBITOS
y tiempo.
Velocidad:
desplazamiento,
direccin
y tiempo.
ACTIVIDADES
Velocidad:
desplazamiento,
direccin
y tiempo.
RECURSOS
-Iniciar
la
El movimiento
pregunta
de los objetos velocidad.
TEMA:
INICIO
SUBTEMAS-.
Velocidad: desplazamiento,
direccin y tiempo..
- Propiedades y
transformaciones
de los materiales
socializar
las -
respuestas.
PERMANENTES
DIDCTICOS
sesin con Describir

algunos - Lectura del texto de
qu
es movimientos que se informacin inicial, para
- Cambio e
- EQUIDAD DE GNERO
-libro de texto
en el saln de
su - libreta
clasificacin
de
- PREVENCIN
DE LA
interacciones enrealizan
clases.
VIOLENCIA ESCOLAR movimientos
fenmenos y
- papel bond
- Elaboracin de tabla
- LECTURA Y ESCRITURA
procesos fsicos.
- marcadores
comparativa.
28 DE AGOSTO DE 2014
2 H/C
29 DE AGOSTO DE
2014
Velocidad:
Velocidad:
desplazamiento, direccin
desplazamiento,
y tiempo.
direccin y tiempo.
PRINCIPIOS PEDAGGICOS
el latexto
de --Retomar
lo abordado
-Leer
Centrar
atencin
Poner nfasis
en el
formalizacin
con
el en
la sesin anteriorde
en los estudiantes.
desarrollo
propsito de encontrar la
Planificar
para competencias,
el
diferencia entre rapidez y
potenciar
el
logro
de
los
velocidad y conocer la
aprendizaje.grfica de
estndares
representacin
Generar posicin
ambientes
curriculares y los
la -relacin
de aprendizaje.
aprendizajes
tiempo
-Trabajar
en esperados.
- Confrontar
ideas sobre
colaboracin
para - Elaborar en papel
rapidez
y velocidad.
construir
el bond
el
esquema
Resolver
ejercicios mental de velocidad,
aprendizaje.
(Calcular y graficar la
desplazamiento,
rapidez de un objeto en
direccin y tiempo.
movimiento)
Leer
el
texto - con la informacin
introductorio, para su obtenida en la sesin
anlisis
y
reflexin anterior elaborar varios
DESARRO
Practica;
Descripcin
sobre
la
importancia
ejemplos
mediante
LLO
del movimiento de un del movimiento en la dibujos
acerca
de
objeto a partir de la vida cotidiana.
movimiento
percepcin del
sonido la
- Anlisis
lo como
que pienso
- Aplicar
los conceptos y tiempo,
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Interpreta
velocidad
la relacin
entre desplazamiento
yAnalizar
la diferencia deella rapidez, a partir de datos
que
emite
del
problema.
aprendidos en la solucin comportamiento de las - exponerlo en grupo.
obtenidos de situaciones cotidianas.
Dinmica
vierasdeloposicin-tiempo,
Describiren las el
grficas.
problema
.
Interpreta tablas de
datos ysi
grficas
que del
describe
y predice
diferentes
movimientos a partir de datos que obtiene en
que
oigo
movimiento
de dos
experimentos y/o de situaciones del entorno.
- Describir un texto sobre alumnos
para
como participa el punto aproximarlos
a
los
Competencias a
Comprensin
de fenmenos y de
procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de los alcances y
de favorecer:
referencia para
la conceptos
limitaciones de la ciencia
y del desarrollo tecnolgico
en diversos contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de
percepcin
del trayectoria
y
la salud orientadas a movimiento
la cultura de la prevencin desplazamiento.
Propsitos: Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como resultado de un
proceso histrico, cultural y social en constante transformacin.
Participen de manera
en
la promocin
salud, con
base en
el estudio
del funcionamiento
humano y
- activa,
Leer responsable
el texto edeinformada
Comentar
la de-suConstruir
modelo
para
- Elaborar
un texto dondeintegral
- del cuerpo
Comentarios
de la cultura
de la prevencin.
formalizacin
para diferencia entre los dos describir la trayectoria, se apliquen los conceptos
CIERRE
generales
de
la
conocer el concepto de movimientos.
el desplazamiento y la de rapidez y velocidad.
temtica.
punto de referencia en
rapidez de un mvil,
una recta numrica con
(trazos geomtricos).
la posicin y la distancia
de un mvil.
- Prctica de medicin y
registro
de
datos.
(Elaborar una tabla de
datos)
EVALUACI
N
- participacin.
- participacin y trabajo
en equipo.
- Investigacin y
participacin
- Trabajo
grupal.
individual
PRODUC
TOS
- texto descriptivo.
- cuadro comparativo.
- modelo de trayectoria.
- ejercicios de la temtica
abordada.
- Trabajo individual y en
equipo.
- esquema mental
Instrumentos para evaluar:
Rbrica o matriz de verificacin;

Listas de cotejo o control;
Registro anecdtico o anecdotario;
Observacin directa;
Esquemas y mapas conceptuales;
Metodologa: Secuencia didctica.

ASPECTOS A MEJORAR: ______________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Villa Donato Guerra, Mx., a 21 de agosto de 2014
TITULAR DE LA ASIGNATURA
Vo. Bo.
REVIS
DIRECTORA
ESCOLAR
EL SUBDIRECTOR
ESCOLAR
___________________________________ ___________________________________
____________________________________
PROFR. ALEJANDRO SNCHEZ GMEZ
PROFRA. MARA
EVELIA
ALARCN
QUIRS
PROFR.
EDUARDO
GARCIA
CERVANTES
"2014. Ao de los Tratados de Teoloyucan"

TURNO MATUTINO
SEGUNDO grado grupo: b
ACTIVIDADES
MOMENTO
S
25 DE AGOSTO DE
2014
26 DE AGOSTO DE
2014 2h/c
27 DE AGOSTO DE
2014
Velocidad:
desplazamiento,
direccinMBITOS
y tiempo.
Velocidad:
desplazamiento,
direccin
y tiempo.
ACTIVIDADES
Velocidad:
desplazamiento,
direccin
y tiempo.
RECURSOS
-Iniciar
la
El movimiento
pregunta
TEMA:
INICIO
SUBTEMAS-.
direccin y tiempo..
- Propiedades y
transformaciones
de los materiales
socializar
las -
respuestas.
PERMANENTES
DIDCTICOS
sesin con Describir

qu
es movimientos
que
se informacin
inicial,
- Cambio e
- EQUIDAD DE GNERO
-libro de texto
en el saln DE
de LApara su clasificacin de
- PREVENCIN
- libreta
clases.
fenmenos y
- papel bond
de tabla
- LECTURA Y ESCRITURA- Elaboracin
procesos fsicos.
- marcadores
comparativa.
Velocidad:
y tiempo.
29 DE AGOSTO DE
2014
Velocidad:
desplazamiento,
direccin y tiempo.
el latexto
de --Retomar
lo abordado
-Leer
Centrar
atencin
Poner nfasis
en el
formalizacin
con
el en
la sesin anteriorde
en los estudiantes.
desarrollo
Planificar
para competencias,
el
potenciar
el
logro
de
los
estndares
representacin
Generar posicin
ambientes
curriculares y los
la -relacin
de aprendizaje.
aprendizajes
tiempo
-Trabajar
en esperados.
- Confrontar
ideas sobre
colaboracin
rapidez
y velocidad.
construir
el bond
el
esquema
Resolver
aprendizaje.
desplazamiento,
direccin y tiempo.
movimiento)
Leer
el
anlisis y reflexin sobre anterior elaborar varios
DESARRO
Practica;
Descripcin
la
importancia
del ejemplos
mediante
LLO
del movimiento de un movimiento en la vida dibujos
acerca
de
objeto a partir de la cotidiana.
movimiento
percepcin del
sonido la
- Anlisis
que la
pienso
Aplicardesplazamiento
Interpreta
velocidadlocomo
relacin- entre
yAnalizar
que
emite
del
problema.
aprendidos
en
la comportamiento de las - exponerlo en grupo.
Dinmica
- Describir el movimiento
grficas.
solucin del
problema
.
datos ysi
grficas
en las que describe
y predice
diferentes
que
oigo
de dos alumnos para
- Describir un texto sobre aproximarlos
a
los
como participa el punto conceptos de trayectoria
Competencias a
Comprensin
de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de los alcances y
de favorecer:
referencia para
la y desplazamiento.
en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de
percepcin
del
la cultura de la prevencin
en la promocin
de su
salud, conmodelo
base en
el estudio
del funcionamiento
humano y
- activa,
Leer responsable
- Comentar
la diferencia
- Construir
para
- Elaborar
- del cuerpo
Comentarios
de la cultura
de la prevencin.
formalizacin
para entre
los
dos describir la trayectoria, se apliquen los conceptos
CIERRE
generales
de
la
temtica.
rapidez de un mvil,
de un mvil.
- Prctica de medicin
y registro de datos.
datos)
EVALUACI
N
- participacin.
en equipo.
- Investigacin y
participacin
- Trabajo
grupal.
individual
PRODUC
TOS
- modelo de
trayectoria.
abordada.
equipo.
- esquema mental

Observacin directa;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Vo. Bo.
REVIS
DIRECTORA
ESCOLAR
EL SUBDIRECTOR
ESCOLAR
___________________________________ ___________________________________
____________________________________
PROFRA. MARA
EVELIA
ALARCN
QUIRS
PROFR.
EDUARDO
GARCIA
CERVANTES
"2014. Ao de los Tratados de Teoloyucan"

TURNO MATUTINO
SEGUNDO grado grupo: C
ACTIVIDADES
MOMENTO
S
25 DE AGOSTO DE
2014
26 DE AGOSTO DE
2014 2h/c
27 DE AGOSTO DE
2014 2H/C
Velocidad:
desplazamiento,
direccinMBITOS
y tiempo.
Velocidad:
desplazamiento,
direccin
y tiempo.
ACTIVIDADES
Velocidad:
desplazamiento,
direccin
y tiempo.
RECURSOS
-Iniciar
la
El movimiento
pregunta
TEMA:
INICIO
SUBTEMAS-.
direccin y tiempo..
- Propiedades y
transformaciones
de los materiales
socializar
las -
respuestas.
PERMANENTES
DIDCTICOS
sesin con Describir

qu
es movimientos
que
se informacin
inicial,
- Cambio e
- EQUIDAD DE GNERO
-libro de texto
en el saln DE
de LApara su clasificacin de
- PREVENCIN
- libreta
clases.
fenmenos y
- papel bond
de tabla
- LECTURA Y ESCRITURA- Elaboracin
procesos fsicos.
- marcadores
comparativa.
Velocidad:
y tiempo.
29 DE AGOSTO DE
2014
Velocidad:
desplazamiento,
direccin y tiempo.
el latexto
de --Retomar
lo abordado
-Leer
Centrar
atencin
Poner nfasis
en el
formalizacin
con
el en
la sesin anteriorde
en los estudiantes.
desarrollo
Planificar
para competencias,
el
potenciar
el
logro
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los
estndares
representacin
Generar posicin
ambientes
curriculares y los
la -relacin
de aprendizaje.
aprendizajes
tiempo
-Trabajar
en esperados.
- Confrontar
ideas sobre
colaboracin
rapidez
y velocidad.
construir
el bond
el
esquema
Resolver
aprendizaje.
desplazamiento,
direccin y tiempo.
movimiento)
Leer
el
anlisis y reflexin sobre anterior elaborar varios
DESARRO
Practica;
Descripcin
la
importancia
del ejemplos
mediante
LLO
del movimiento de un movimiento en la vida dibujos
acerca
de
objeto a partir de la cotidiana.
movimiento
percepcin del
sonido la
- Anlisis
que la
pienso
Aplicardesplazamiento
Interpreta
velocidadlocomo
relacin- entre
yAnalizar
que
emite
del
problema.
aprendidos
en
la comportamiento de las - exponerlo en grupo.
Dinmica
- Describir el movimiento
grficas.
solucin del
problema
.
datos ysi
grficas
en las que describe
y predice
diferentes
que
oigo
de dos alumnos para
- Describir un texto sobre aproximarlos
a
los
como participa el punto conceptos de trayectoria
Competencias a
Comprensin
de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de los alcances y
de favorecer:
referencia para
la y desplazamiento.
en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de
percepcin
del
la cultura de la prevencin
en la promocin
de su
salud, conmodelo
base en
el estudio
del funcionamiento
humano y
- activa,
Leer responsable
- Comentar
la diferencia
- Construir
para
- Elaborar
- del cuerpo
Comentarios
de la cultura
de la prevencin.
formalizacin
para entre
los
dos describir la trayectoria, se apliquen los conceptos
CIERRE
generales
de
la
temtica.
rapidez de un mvil,
de un mvil.
- Prctica de medicin
y registro de datos.
datos)
EVALUACI
N
- participacin.
en equipo.
- Investigacin y
participacin
- Trabajo
grupal.
individual
PRODUC
TOS
- modelo de
trayectoria.
abordada.
equipo.
- esquema mental

Observacin directa;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Vo. Bo.
REVIS
DIRECTORA
ESCOLAR
EL SUBDIRECTOR
ESCOLAR
___________________________________ ___________________________________
____________________________________
PROFRA. MARA
EVELIA
ALARCN
QUIRS
PROFR.
EDUARDO
GARCIA
CERVANTES

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ESC. SEC. OFIC. No. 0070 POFR. EDUARDO MENDIETA VILA.

DEL 25 AL 29 DE AGOSTO DE 2014 (6 SESIONES)

Nombre del profesor: Alejandro Snchez Gmez

Bloque I. Descripcin del movimiento y la fuerza.

ESTANDARES DEL BLOQUE:

sesin con Describir

Instrumentos para evaluar:

Rbrica o matriz de verificacin;

Metodologa: Secuencia didctica.

"2014. Ao de los Tratados de Teoloyucan"

ESC. SEC. OFIC. No. 0070 POFR. EDUARDO MENDIETA VILA.

DEL 25 AL 29 DE AGOSTO DE 2014 (6 SESIONES)

Nombre del profesor: Alejandro Snchez Gmez

Bloque I. Descripcin del movimiento y la fuerza.

ESTANDARES DEL BLOQUE:

sesin con Describir

Instrumentos para evaluar:

Rbrica o matriz de verificacin;

Metodologa: Secuencia didctica.

"2014. Ao de los Tratados de Teoloyucan"

ESC. SEC. OFIC. No. 0070 POFR. EDUARDO MENDIETA VILA.

DEL 25 AL 29 DE AGOSTO DE 2014 (6 SESIONES)

Nombre del profesor: Alejandro Snchez Gmez

Bloque I. Descripcin del movimiento y la fuerza.

ESTANDARES DEL BLOQUE:

sesin con Describir

Instrumentos para evaluar:

Rbrica o matriz de verificacin;

Metodologa: Secuencia didctica.

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