UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

MANUAL DE PRCTICA DE MEDICINA Y ZOOTECNIA PARA QUIDOS I

ELABORADO POR: MVZ MPA JOS MARCIANO ROMERO ROJO.

COLABORADORES:
MVZ MPA JOS MARCIANO ROMERO ROJO.
MVZ MSc. ALEJANDRO RODRGUEZ MONTERDE.
DRA. AITZEE ELOISA PIN CABRERA.

DICIEMBRE DE 2008.

NDICE

Pgina

Prctica 1 1
Generalidades de aspectos zootcnicos.
Prctica 211
Aparato Locomotor.
Prctica 312
Aparato Digestivo.
Prctica 413
Aparato respiratorio.
Prctica 515
Enfermedades de la piel.
Prctica 616
Aparato genito-urinario.
Prctica 717
Enfermedades cardiovasculares y hemolinfticas.
Prctica 818
Sistema nervioso.
Prctica 919
Enfermedades de ojo y odo.
Prctica 10..23
Neonatologa

MVZ MPA Jos M. Romero Rojo.

INTRODUCCIN.
La prctica de quidos I implica integrar todos los conocimientos adquiridos de las
materias del ciclo bsico e intermedio, por lo que el alumno identificar, recomendar y/
o propondr diversas acciones que mejoren las diversas actividades zootcnicas de los
quidos reflejndose en un estado de salud y de produccin ptima; as como
identificar las principales manifestaciones de enfermedad de los diferentes aparatos y
sistemas y poder resolverlos en base al diagnstico orientado por los problemas.
OBJETIVO GENERAL.
El alumno aplicar los mtodos y tcnicas de diagnstico y teraputica mdica en
quidos con base en el diagnstico orientado por los problemas.
PRCTICA 1.
GENERALIDADES DE ASPECTOS ZOOTCNICOS.
Se sabe que el caballo en vida libre ocupa la mayor parte del da en alimentarse (16-17
h) y que desafortunadamente desde que el hombre le cambi su medio ambiente al
domesticarlo y someterlo a los actuales sistemas de produccin en donde normalmente
se mete a una caballeriza de 4x4 m, y donde normalmente pasa la mayor parte del da
encerrado, ha hecho que favorezca la aparicin de problemas de comportamiento como
las esteriotipias (tragador de aire, baile del oso, caballos pateadores, coprfagos por
mencionar algunos), as mismo las prcticas de manejo inadecuado predispone a
diversos problemas de salud. Por ejemplo el manejo inadecuado de la dieta puede
predisponer a problemas gastrointestinales (clico, diarreas), a problemas de de aparato
musculoesqueltico (laminitis, problemas ortopdicos del desarrollo), y si mencionamos
problemas asociados a una mala higiene tanto de instalaciones como del caballo en s,
podemos mencionar que el caballo puede sufrir de problemas de casco, de piel, vas
respiratorias entre otras.
Es importante recordar que unas instalaciones confortables, en donde haya un a buena
ventilacin, iluminacin, espacio vital y libre de inundaciones va a favorecer un mejor
estado de salud aunado a un adecuado programa de medicina preventiva.
OBJETIVO GENERAL.
El alumno reconocer y discutir los principales aspectos zootcnicos de los quidos, a
travs de la observacin y la prctica, para desarrollar habilidades en el manejo ptimo
de los quidos.
OBJETIVOS ESPECFICOS.
1. El alumno practicar manejo, contencin e identificacin de los quidos.
2. El alumno identificar los principales problemas relacionados a instalaciones y
propondr alternativas de solucin
3. El alumno evaluar la alimentacin de los quidos de acuerdo a su funcin
zootcnica e intensidad de su trabajo.
4. El alumno identificar las principales razas de quidos segn su fenotipo.
5. El alumno discutir y realizar prcticas de medicina preventiva segn
calendario establecido.

ACTIVIDADES.
1.
2.
3.
4.

Evaluacin de instalaciones para quidos.

Manejo e identificacin de quidos.
Identificacin de los principales alimentos utilizados en quidos.
Clculo de dietas segn la edad, estado fisiolgico e intensidad del trabajo
(ligero, moderado, intenso).
5. Identificacin de las principales razas de quidos.
6. Vacunacin, desparasitacin y recorte de cascos.
HABILIDADES.
1.
2.
3.
4.
5.

Manejo y contencin de quidos.

Reconocimiento de las principales razas de quidos.
Evaluacin de instalaciones para quidos.
Clculo de dietas e identificacin de los principales alimentos para quidos.
Administracin de medicamentos (Per. Os., I.M., I.V.)

DESARROLLO DE LA PRCTICA.
1. Evaluacin de instalaciones.
En los lugares de visita se evaluaran las instalaciones de los quidos, tomando como
referencia las medidas y consideraciones de construccin, citadas por la literatura.
a) Temperatura.
La temperatura ambiente ptima para los quidos es de 12.7 oC, aunque son bien
toleradas temperaturas dentro de los rangos de 7 a 24 oC. Para los potrillos recin
nacidos las temperaturas recomendadas son de 24 a 26.6 o C.
b) Ventilacin.
El objetivo principal de una adecuada ventilacin es lograr la circulacin de aire que
elimine el exceso de humedad, amoniaco y malos olores, manteniendo aire limpio y
fresco en el interior de la caballeriza. La ventilacin puede lograrse a travs de aberturas
en los techos, respiraderos de campana en la cumbrera, ventanas, puertas o ventiladores,
entre los ms comunes.
c) Humedad.
La humedad relativa adecuada para los quidos es de 60%, con margen de 50 a 75%.
d) Iluminacin.
Para obtener una iluminacin adecuada se recomienda construir ventanas en proporcin
de 1 m2 por cada 30 m2 de superficie cubierta, adems se recomienda una lmpara de
luz artificial de 60 watts para comodidad del velador, que ser protegida y colocada en
la parte ms alta del techo de la caballeriza, ms la iluminacin de los pasillos
generalmente es suficiente.
Piso.
Se recomienda que sea antiderrapante, blando y seco que le permita recostarse y estar de
pi cmodamente el quido, y con una pendiente no mayor de 2% a la puerta o desage.

Tipos de piso: arcilla, tepetate, hule especial, (hormign, cemento, asfalto, ladrillo),
estos ltimos son duraderos, impermeables, fcil de limpiar pero tienen el inconveniente
de ser rgidos, fros y resbaladizos cuando estn mojados.
Cama.
La principal funcin de la cama es brindar comodidad al caballo, buen reposo, evitar
lesiones por postura al echarse, absorber la humedad de la orina, facilitar el manejo de
las heces y mantener en la medida de lo posible limpio al caballo.
Una cama limpia y seca siempre va a disminuir la incidencia de enfermedades del
casco, aunado a la limpieza diaria de este.
Los materiales ms comunes usados como cama son: la viruta, aserrn, paja de trigo,
cebada, avena, arroz, rastrojo de maz, bagazo de caa d azcar, cscara de cacahuate,
cacao, algodn, papel peridico, y cualquier otro material disponible en la regin que
cumpla con la funcin antes descrita.
Paredes y muros.
Las paredes y las partes slidas de los muros que dividen a las caballerizas se
recomienda que sean de hormign, piedra, tabique, block con acabado (repellado) de
cemento, que protege de la humedad externa a la caballeriza y a la vez facilite su
limpieza; podrn utilizarse algunos otros materiales disponibles en la regin y que
cumplan con los requisitos de solides, y que no sean inflamables.
Se recomienda que las esquinas de las caballerizas sean redondeadas evitando espacios
peligrosos y facilite su limpieza.
En general la superficie de una caballeriza depende bsicamente del tamao del animal
y el tiempo que permanezca en ella. La superficie mnima para un caballo de 500 kg, es
de 3.4 x 4 m, aunque se prefiere que sean de 4 x 4 m (16 m2)
Los parideros se recomienda que sean de 4 x 5 m (20 m 2), en el caso de las caballerizas
de los sementales se recomienda que tengan una corraleta de 40-50 m2 mnimo, o una
pequea pradera si se dispone de espacio.
Puertas.
Las ms comunes son las de dos hojas tipo holands, sin embargo existen algunos otros
estilos como puertas corredizas, de una sola hoja. Los materiales utilizados pueden ser
de lmina de acero, madera en estructura de tambor doble, malla de alambre, tubo de
acero y combinacin entre estos como los ms usados. Deben medir mnimo 1.30 m. de
ancho por 2.40 m. de alto y de 7 a 10 cm. de espesor. Si son tipo holands la hoja
inferior medir 1.30 m. x 1.30 m. y la superior 1.30 m. de ancho por 1.10 m. de alto.
Ventanas.
Se recomienda que se coloquen en el muro posterior en la parte central y de preferencia
a una altura no menor de 2 m. del nivel del piso.
Techos.
Pueden ser de diferente forma como los de un agua, dos aguas, rectos, parablicos, con
pasillo central cubierto o descubierto, de 3 m. de ancho mnimo o pasillos laterales.
La altura del techo para caballerizas individuales es de mnimo 3 m., pero si existen ms
caballerizas en una sola nave la altura se modifica, si existen 10 locales la altura ser de
3.4 m., si existen 30 caballerizas ser de 3.75 m. y para 50 o ms 4 m. y en algunos caso
especficos podrn variar estas medidas.

Comederos para el forraje.

Aunque existen diferentes tipos de comederos para el forraje, en la actualidad parece ser
ms comn proporcionarles el forraje en la cama lo que obliga a mantenerla limpia.
Pero existen los tradicionales comederos de canoa construidos de ladrillo y cemento, los
cuales se recomienda que se localicen en una esquina a una altura de 60 a 80 cm. del
piso, de 60 x 35 cm. de largo y de 30 cm. de profundidad aproximadamente. Se de debe
evitar espacios muerto y superficies irregulares que expongan al caballo a accidentes.
Las barcinas y pasteras tambin se usan para proporcionarles el forraje sin embargo esta
ltima por ser de varilla o alambrn puede ser peligrosa.
Comederos para el concentrado.
Existen varios tipos como los de canoa semejantes a los del forraje, tinas de plstico o
de lmina galvanizada y algunos otros diseados comercialmente, sea cual sea el diseo
de los comederos lo importante es que sean funcionales, de fcil limpieza y no
representen algn peligro para los quidos.
Bebederos.
Las cubetas de plstico de 20 L son econmicas, funcionales, de fcil limpieza y se
puede cuantificar el consumo diario, se coloca en una esquina a una altura de 80 - 90
cm. del piso.
Instalaciones accesorias:
1. Henil
2. Guadarns
3. Picadero
4. Carrusel
5. Oficina y farmacia.
6. Estercolero colocado lo ms retirada de las instalaciones.
2. Manejo e identificacin de quidos.
a) Se practicaran los principales mtodos de contencin fsica (almartign y su ronzal
con cadena, bozales, gamarra, jquima). Recordar que la forma adecuada de acercarse al
caballo es a la altura de la cruz de lado izquierdo por la costumbre que se tiene de
manejarlo con mayor frecuencia de este lado, avisndole y hablndole suavemente sin
utilizar sonidos que pueda malinterpretar el quido, levantaran miembros torcicos y
pelvianos como parte de la exploracin clnica de aparto locomotor, y en esta caso
especfico para practicar limpieza del casco.
b) Al manejar el caballo los alumnos podrn realizar la identificacin y/o resea con
todos los datos que se incluyen en esta, con la finalidad de practicar la obtencin de
cada uno de los datos.
Datos que incluye la resea simple
Especie, raza, sexo, edad, funcin zootcnica, nombre del animal, alzada, pelaje,
identificacin, seas particulares, lugar, fecha, nmero de resea y nombre quien
realizo la resea, as mismo se comentarn los mtodos de identificacin natural y
artificial en el caballo.
3. Identificacin de los principales alimentos utilizados en quidos.
Henos (alfalfa, avena, rye grass, entre los ms comunes)
Granos (avena, cabada, maz),

En la industria alimenticia para quidos normalmente incluyen ms ingredientes para la

elaboracin de concentrados. Ejemplo: (Soya, pasta de girasol, pasta de linaza, sorgo,
trigo, centeno, pulido de arroz, adems de los granos antes mencionados).
4. Clculo de dietas segn la edad, estado fisiolgico e intensidad del trabajo
(ligero, moderado, intenso).
Recomendaciones de energa digestible, protena cruda, calcio y fsforo en la dieta de
caballos en base seca y consumo de alimento esperado secado al aire

Caballo Maduro
Mantenimiento
Trabajo ligero
T. moderado
T. intenso
Semental en
estacin
reproductiva
Yegua gestante
Primeros 9 meses
9 y 10 mes
11 mes
Yegua lactante
Primeros 3 meses
Despus de los 3
meses
Potro-crecimiento
Lactante
2-4
meses,
necesidades sobre
la leche
Destetado 4 meses
Destetado 6 meses
Aal 12 meses
Aal 18 meses
Dos aos

ED
Mcal/Kg.

Grano
mximo en la
dieta (%)

PC %

Ca %

P%

Consumo
de
alimento esperado
al da (% de su PV)

2.0
2.45
2.65
2.85
2.4

50
50
50
65
50

8
10
10.5
11.5
10

0.25
0.3
0.3
0.35
0.3

0.2
0.25
0.25
0.25
0.25

1.5 2
1.5 - 2.5
1.72 - 2.5
2.0 - 3.0
1.5 - 2.5

2.0
2.25
2.4

50
50
50

8
10
11

0.25
0.5
0.5

0.2
0.35
0.35

1.5 2
1.5 2
1.5 2

2.6
2.45

50
50

13
11

0.5
0.35

0.35
0.25

2.5 3
2.0 - 2.5

3.3 - 3.8

70

16

0.9

0.6

0.5 - 0.75

2.9
2.9
2.8
2.65
2.5

70
70
60
50
50

14.5
14.5
12.5
12
11

0.8
0.7
0.5
0.4
0.35

0.5
0.4
0.3
0.25
0.20

2.5 - 3.5
2.5 - 3.5
2.0 - 3.0
2.0 - 2.75
2.0 - 2.5

Lon D Lewis, 1995

Tabla 2. Consumo de forraje y concentrado esperado en caballos ( % de su peso

corporal).
Forraje
Concentrado
Total
Caballo maduro
% Peso corporal
% Peso corporal % Peso corporal
Mantenimiento
1.5 2.0
0 0.5
1.5 2.0
Yegua, gestacin tarda
1-0 1.5
0.5 1.0
1.5 2.0
Yegua, lactacin temprana
1.0 2.0
1.0 2.0
2.0 3.0
Yegua, lactacin tarda
1.0 2.0
0.5 .- 1.5
2.0 2.5
Trabajo ligero
1.0 2.0
0.5 1.0
1.5 2.5
Trabajo moderado
1.0 2.0
0.75 1.5
1.75 2.5
Trabajo intenso
0.75 1.5
1.0 2.0
2.0 3.0
Potro lactante 3 meses
0?
1.0 2.0
2.5 3.5
Potro destetado 6 meses
0.5 1.0
1.5 3.0
2.0 3.5
Potro aal 12 meses
1.0 1.5
1.0 2.0
2.0 3.0
Potro aal 18 meses
1.0 1.5
1.0 1.5
2.0 2.5
Potro 24 meses
1.0 1.5
1.0 1.5
1.75 2.5
Alimento secado al aire ( cerca de 90% de M.S.), NRC 1989.
5. Identificacin de las principales razas de quidos.
a) Cuarto de milla
b) Pura sangre ingls
c) Espaol
d) Azteca
e) rabe
f) Perchern
g) Lusitano
h) Pony shetland, Falabella
i) Frisn entre otros.
j) Cruzas como el warmblood (Principalmente hannoveriano, wesfalian, holstainer x
pura sangre ingls), apndix (cuarto de milla x pura sangre ingls).
6. Vacunacin, desparasitacin y recorte de cascos.
Es importante recordar que el calendario de vacunacin se realiza en base a la
incidencia de enfermedades en cada regin, sin embargo existen enfermedades contra
las que hay que vacunar en todo el territorio nacional por considerarse de distribucin
mundial y/o por la alta sensibilidad que los quidos tienes a enfermar de estas.
Gua sobre el calendario de vacunacin en caballos
Enfermedad/Agente
etiolgico
Influenza equina/I.
E. A-1, A-2

Potros
lactantes/destetado
s
1er. D. 3-6 meses
2nda. D. 4-7 meses
3er. D. 5-8 m.,
repetir cada 3 m.

Po. de un
ao
Cada
meses

Caballo
de
deporte
Cada 3
meses

Caballo
de recreo

Yegua
cra

de

Observaciones

Anual,
revacunar
entes de
una
exposici
n probable

Al
menos
bianual y 46 semanas
preparto

A los Po., se
recomienda al
menos 3 dosis
al inicio. Ya
que podra no
producirse
respuesta
inmune
en
Po. < de 7 m.

Ttanos/Clostridium
tetani

1er. D. 3-4 m.
2nda. D. 4-5 m.

Anual

Anual

Anual

Anual, 4-6
semanas
preparto

Revacunar en
caso de herida
penetrante o
ciruga si la
ltima dosis
no
fue
administrada
en los ltimos
6 meses

Rinoneumonitis/HV
E1

1er. D. 2-3 meses

2nda. D. 3-4 meses
3er. D. 4-5 meses

Cada
meses

Cada 3
meses

Opcional:
bianual si
se decide
su
aplicacin

Potros si se
inicia
la
vacunacin
antes de los 3
meses,
se
recomiendan 3
dosis.

1er. D. 3-4 meses

2nda. D. 4-5 meses

Anual
en
primavera

Anual en
primavera

Anual en
primavera

5o., 7o. y
9o. mes de
gestacin
(vacuna
HVE-1
inactivada),
yeguas antes
de la monta
y 4-6 sem.
preparto
Anual, 4-6
semanas
preparto

Encefalomielitis/EE
V

Encefalitis/VON

Dos dosis iniciales

con intervalo de 3
a
6
semanas,
despus anual

Dos dosis
iniciales
con
intervalo de
3
a
6
semanas,
despus
anual

Dos
dosis
iniciales
con
intervalo
de 3 a 6
semanas,
despus
anual

Dos dosis
iniciales
con
intervalo
de 3 a 6
semanas,
despus
anual

Dos
dosis
iniciales con
intervalo de
3
a
6
semanas,
despus
anual

Gurma/Streptococcu
s equi

1er D. 2-3 meses

2nda. D. 11-15
sem.
3er. D. 3.5- 4
meses
Segn el producto
4rta. D. 6-8 meses

Bianual

Opcional
bianual
si
el
riesgo es
alto

Opcional:
bianual si
el riesgo
es alto

Bianual con
una dosis 46 semanas
preparto

Administrar la
segunda dosis
al menos 4
sem., antes del
comienzo de
la estacin de
mosquitos.
Caballos
de
exposicin,
carreras
y
transportados
con frecuencia
se sugiere un
refuerzo
adicional
la
ltima semana
de julio.
Pueden
emplearse
cuando existen
condiciones
endmicas o el
riesgo es alto

Rabia/virus
rabia

1er. D. 3-6 meses

2nda. D. 6-7 meses

Anual

Anual

Anual

Anual antes
de
las
montas

2 dosis separadas
por 2-3semanas

Anual

Anual

Anual

de

Antrax/Bacillus
anthracis

la

anual

Solo
se
necesita
cuando existe
amenaza
de
brote.

Vacunacin
recomendada
en
reas
endmicas
Vacunar
4
semanas antes
de la posible
exposicin.
Puede
presentar
reacciones
locales,
no

administrar
antibiticos
durante
la
primera
semana
de
vacunacin.
Po. = Potro, m.= meses, sem. = semana, EEV= virus de la encefalomielitis equina venezolana, EEE = virus de la
encefalomielitis equina del este, EEW = virus de la encefalomielitis equina del oeste, VON = virus del oeste del nilo.

Orsini J. A., Manual de urgencias en la clnica equina, Madrid Espaa, 2000.

Antihelmnticos
Dosis

1. Avermectinas
Ivermectinas
Moxidectina
2. Benzimidazoles
Fenbendazol

Mebendazol
Oxfendazol
Oxibendazol

Tiabendazol
3. Fenilguanidinas
Febantel
4. rgano fosforados
Diclorvos
Triclorfon
5. Piperazinas
Piperazina
6.
Tetrahidropirimidinas
Pamoato de
pirantel
Tartrato de
pirantel
7. Prazicuantel

0.2
mg/kg.
0.4
mg/kg.

Grandes
estrngilos
A
L
+
+

Pequeos
estrngilos
Lu
Mu
+
-

Ascridos

Oxiuros

Gasterophilus
Sp.

+/-

+
+/-

5
mg/Kg.
7.5-10
mg/kg.
x 5 das
6-10
mg/kg.
10
mg/kg.
10
mg/kg.
20
mg/kg.
x 5 das

+
+

+/-

5-6
mg/kg.

30-35
mg/kg.
40
mg/kg.

110-200
mg/kg.

6.6
mg/kg.
2.65
mg/kg.

Contra
cestodos

10

A = adulto, L = larva, Lu = luminal, Mu = mucosal, + = efectivo, - = inefectivo, +/- = moderadamente

efectivo., Smith B. P., Large Animal Internal Medicine, third edition, Mosby, USA, 2002. Orsini J. A.,
Manual de urgencias en la clnica equina, Madrid Espaa, 2000.

Los programas de desparasitacin se realizarn de acuerdo a la incidencia de parsitos

en los quidos del lugar orientados por los estudios coproparasitoscpicos, la frecuencia
de desparasitacin se recomienda cada 4 a 8 semanas rotando principios activos.
Dentro de estas actividades zootcnicas es importante el recorte y balance del casco
cada 4 a 6 semanas, as como el herradote los caballos que realiza alguna funcin
zootcnica, con la finalidad de mantener un casco sano y balanceado todo el tiempo, y
de esta forma disminuir al mximo los problemas que predispone el manejo inadecuado
de este.

MVZ MSc. Alejandro Rodrguez Monterde.

PRCTICA 2.
APARATO LOCOMOTOR.
La evaluacin del Aparato Locomotor en la prctica diaria en quidos, es fundamental
ya que es una de las razones ms comunes de consulta, debido a que los quidos son
animales de trabajo o deporte bsicamente.
OBJETIVO GENERAL.
Al trmino de la prctica el alumno demostrar su habilidad en la evaluacin de quidos
que claudican.
OBJETIVOS ESPECFICOS.
El estudiante analizar los movimientos del quido al paso, trote y galope, con el fin de
determinar el miembro que claudica.
El estudiante determinar con base en lo anterior y en las tcnicas exploratorias
adicionales, en qu regin se est originando la claudicacin.
El estudiante diagnosticar, con base en lo anterior y en las tcnicas de imagenologa ,
la razn de la claudicacin e instaurar un tratamiento y un pronstico.
ACTIVIDADES.
Realizar la anamnesis en dos casos clnicos
Realizar la inspeccin en dos casos clnicos
Realizar la palpacin en dos casos clnicos
Realizar la percusin en dos casos clnicos
Realizar las flexiones, extensiones y presiones en dos casos clnicos
Realizar los bloqueos necesarios en dos casos clnicos
Realizar la interpretacin de las imgenes necesarias
Evaluar las diferentes alternativas teraputicas en dos casos clnicos
Evaluar las diferentes alternativas del pronstico en dos casos clnicos
11

HABILIDADES.
Evaluacin del aparato locomotor:

Anamnesis.
Inspeccin en esttica.
Palpacin y percusin en esttica.
Inspeccin en esttica.
Inspeccin en dinmica.
Palpacin en dinmica.
Pruebas de flexin, extensin y presin.
Bloqueos nerviosos distales.
Interpretacin de imgenes de regiones distales.
Alternativas teraputicas .
Alternativas de pronstico.

DESARROLLO DE LA PRCTICA.
Llevar a cabo la evaluacin del Aparato Locomotor, incluyendo todas las habilidades
mencionadas en cuando menos dos casos clnicos.
De manera presencial y bajo la supervisin del profesor o de su ayudante.

MVZ MPA Jos M. Romero Rojo.

PRCTICA 3.
APARATO DIGESTIVO.
Se sabe que desde que el caballo moderno se estabul, se le modificaron sus hbitos
alimenticios, de manejo y medioambientales, lo cual ha predispuesto a que sufran de
trastornos gastrointestinales como sndrome abdominal agudo, gastritis, lceras
gstricas o desarrollen alguna estereotipia, sin embargo a pesar de todos estos cambios
podemos sugerir algunas alternativas diferentes en el manejo que pueda favorecer
mejores condiciones de salud en el quido.
OBJETIVO GENERAL.
El alumno identificar los principales signos de enfermedad de aparato digestivo a
travs de la evaluacin clnica de ste, para establecer un plan diagnstico y alternativas
de tratamiento en base al diagnstico orientado a problemas.
OBJETIVOS ESPECFICOS.
1. El alumno realizar exmenes clnicos de aparato digestivo en casos clnicos,
que le permita establecer un diagnstico presuntivo, un pronstico y emita
alternativas de tratamiento.
2. El alumno realizar las principales pruebas auxiliares de diagnstico en
problemas de aparato digestivo (sondeo nasogstrico, palpacin rectal,
paracentesis, toma de muestras para laboratorio, evaluacin de cavidad oral).

12

3. El alumno discutir y en su caso realizar las principales alternativas de terapia

en base a diagnostico orientado a problemas de aparato digestivo.
ACTIVIDADES.
1. Realizar la historia, anamnesis y el examen clnico en pacientes con sndrome
abdominal agudo y/o sanos, de acuerdo a la casustica.
2. Exploracin e identificacin de los principales problemas de cavidad oral,
orofaringe y esfago.
3. Limado de odontofitos.
4. Realizar las principales pruebas auxiliares de apoyo diagnsticas en problemas
de aparato digestivo bajo.
a. Sondeo nasogstrico o,
b. Palpacin rectal o,
c. Abdominocentesis o,
d. Toma de muestras para laboratorio ( hemograma, bioqumica sangunea,
coproparasitoscopio) e interpretacin de resultados.
HABILIDADES.
1. Identificar y/o tratar odontofitos.
2. Identificar los principales signos de dolor abdominal, dependiente de la
casustica.
3. Sondeo nasogstrico o;
4. Toma de muestra sangunea para exmenes de laboratorio (Biometra hemtica,
o bioqumica sangunea o gasometra), e interpretacin de resultados.
5. Administracin de medicamentos va I.V., I. M., o Per Os.
6. Proponer y/o realizar alternativas de tratamiento en base a diagnstico orientado
por los problemas.
DESARROLLO DE LA PRCTICA.
Realizar la historia clnica, anamnesis y examen clnico en quidos con problemas de
aparato digestivo y/o sanos, que permita utilizar las principales herramientas auxiliares
de apoyo diagnstico, para emitir un diagnstico presuntivo, un pronstico y
alternativas de tratamiento en base al diagnstico orientado por los problemas. Guiado
por el Mdico responsable o el ayudante de profesor.

MVZ MPA Jos M. Romero Rojo.

PRCTICA 4.
APARATO RESPIRATORIO.
Las enfermedades del aparato respiratorio son consideradas la segunda causa de bajo
rendimiento en el equino despus de las alteraciones del aparato musculoesqueltico,
por lo que el diagnstico precoz de estas alteraciones apoyado en el interrogatorio sobre
el lugar donde vive, tipo de trabajo, medicina preventiva, transporte, ingreso y de
caballos nuevos a el lugar entre otros, es recomendado parea establecer un plan de

13

diagnstico, tratamiento y un pronstico que le permita regresar a su actividad fsica en

el menor tiempo posible.
OBJETIVO GENERAL.
Al trmino de la prctica el alumno ser capaz de identificar los principales signos de
enfermedad del aparato respiratorio, a travs de la evaluacin clnica y las diferentes
pruebas auxiliares de diagnstico, para establecer un plan diagnstico, alternativas de
tratamiento y un pronstico.
OBJETIVOS ESPECFICOS.
1. El alumno realizar la anamnesis de caballos enfermos (condicionada por la
casustica) y/o sanos que le permita orientar hacia un diagnstico presuntivo.
2. El alumno realizara el examen clnico en caballos enfermos o sanos, a travs de la
utilizacin de los mtodos propeduticos de evaluacin y de las diferentes herramientas
auxiliares diagnsticas, que le permita identificar los problemas que lo orienten a un
plan diagnstico, alternativas de tratamiento y un pronstico.
3. El alumno identificara que pruebas de diagnstico sern las recomendadas, a travs
de la identificacin de problemas en el caballo enfermo, para establecer su plan de
diagnstico, tratamiento y pronstico.
ACTIVIDADES.
1. Realizar anamnesis y examen clnico de aparato respiratorio en pacientes
enfermos o sanos.
2. Identificar signos de enfermedad respiratoria.
3. Observar o realizar endoscopia como herramienta auxiliar diagnstica.
4. Tomo de muestras para laboratorio (sangre, o lavado transtraqueal) e
interpretacin de resultados.
5. Proponer y/o realizar alternativas de tratamiento.
HABILIDADES.
1. Realizar anamnesis de quidos con problemas respiratorios o sanos.
2. Realizar examen clnico de aparato respiratorio en quidos con problemas
respiratorios o sanos.
3. Identificar signos de enfermedad respiratoria.
4. Identificar que pruebas de diagnstico son las justificadas hacer de acuerdo a los
problema del paciente e interpretacin de estas.
DESARROLLO DE LAPRCTICA
Realizar la historia clnica, anamnesis y examen clnico en quidos con problemas de
aparato respiratorio y/o sanos, que permita utilizar las principales herramientas
auxiliares de apoyo diagnstico, para emitir un diagnstico presuntivo, un pronstico y
alternativas de tratamiento en base al diagnstico orientado por los problemas. Guiado
por el Mdico responsable o el ayudante de profesor.

14

MVZ MPA Jos M. Romero Rojo.

PRCTICA 5.
ENFERMEDADES DE LA PIEL.
Sin duda es el rgano ms grande del cuerpo y uno de los ms importantes, ya que es la
barrera protectora contra factores fsicos, qumicos como el fro, calor,
microorganismos, rayos de luz ultravioleta, as como de dar soporte a varios rganos
internos del cuerpo, entre varias funciones importantes ms que realiza. Aunque las
manifestaciones de enfermedad de la piel son amplias estas favorecen la orientacin de
diagnsticos diferenciales por lo que se requiere de un examen clnico y uso de pruebas
especficas para confirmar el diagnstico.
OBJETIVO GENERAL.
Al trmino de la prctica el alumno ser capaz de identificar los principales signos de
enfermedad de la piel, a travs de la evaluacin clnica y las diferentes pruebas
auxiliares de diagnstico, para establecer un plan diagnstico, alternativas de
tratamiento y un pronstico.
OBJETIVOS ESPECFICOS.
1. El alumno realizar la anamnesis de caballos con problemas de piel que le permita
orientar hacia un diagnstico presuntivo.
2. El alumno realizar el examen clnico de piel en quidos enfermos, que le permita
identificar los problemas que lo orienten a un plan diagnstico, alternativas de
tratamiento y un pronstico.
3. El alumno identificar que pruebas de diagnstico sern las recomendadas, en base a
las lesiones observadas en el caballo enfermo, para establecer su plan de diagnstico,
tratamiento y pronstico.
ACTIVIDADES.
1. Realizar historia y examen clnico de quidos con problemas de piel.
2. Reconocer los principales signos de enfermedad (alopecia, erupciones,
ppulas, pstulas, vesculas, laceraciones o heridas), que permita realizar
diagnsticos diferenciales.
3. Realizar o proponer toma de muestra para diagnstico (raspado, biopsia,
cultivo).
4. Realizar y/o discutir alternativas de tratamiento.
HABILIDADES.
1.
2.
3.
4.

Realizar anamnesis de quidos con problemas de piel.

Realizar examen clnico en quidos con problemas de piel.
Identificar los principales signos de enfermedad de piel.
Identificar que pruebas de eleccin son recomendadas para establecer un
plan diagnstico en base a las manifestaciones de enfermedad y proponer
alternativas de tratamiento.
5. Manejo de heridas.

15

DESARROLLO DE LAPRCTICA.
Realizar la historia clnica, anamnesis y examen clnico en quidos con problemas de
piel, que permita identificar los signos ms frecuentes de enfermedad y utilizar las
principales herramientas auxiliares de apoyo diagnstico, para emitir un diagnstico
presuntivo, un pronstico y alternativas de tratamiento en base al diagnstico orientado
por los problemas. Guiado por el Mdico responsable o el ayudante de profesor.

MVZ MPA Jos M. Romero Rojo.

PRCTICA 6.
APARATO GENITOURINARIO.
Las enfermedades de aparato genitourinario en quidos si bien no son el motivo de la
consulta ms frecuente, lo real es que si son muy importantes y pueden desencadenar
complicaciones multi sistmicas; es importante considerar adems de la historia clnica,
anamnesis y examen clnico la edad, sexo y estado fisiolgico del paciente ya que en
algunos casos esta informacin nos puede orientar hacia un diagnstico presuntivo de
forma temprana.
OBJETIVO GENERAL.
Al trmino de la prctica el alumno ser capaz de identificar los principales signos de
enfermedad del aparato genito-urinario, a travs de la evaluacin clnica y las diferentes
pruebas auxiliares de diagnstico, para establecer un plan diagnstico, alternativas de
tratamiento y un pronstico.
OBJETIVOS PARTICULARES.
1. El alumno realizar la anamnesis de quidos con problemas de aparato genitourinario, que le permita orientar hacia un diagnstico presuntivo.
2. El alumno realizar el examen clnico de aparato genito-urinario en quidos
enfermos, que le permita identificar problemas que lo orienten a un plan diagnstico,
alternativas de tratamiento y un pronstico.
3. El alumno identificar que pruebas de diagnstico sern las recomendadas, en base a
la historia clnica y los signos de enfermedad, para establecer el plan de diagnstico,
alternativas de tratamiento y un pronstico.
ACTIVIDADES.
1. Realizar historia y examen clnico de aparato genito-urinario en quidos
enfermos o sanos.
2. Identificar los principales signos de enfermedad y/o toma de muestra de orina
para (urianlisis, o cultivo, o bioqumica sangunea).
3. Discutir y/o realizar alternativas de tratamiento basado en el diagnstico
orientado por los problemas.

16

HABILIDADES.
1. Realizar anamnesis de quidos con problemas de aparato genito-urinario.
2. Realizar examen clnico en quidos con problemas de aparato genito-urinario.
3. Identificar los principales signos de enfermedad de aparato genito-urinario.
4. Identificar que pruebas de eleccin son recomendadas para establecer un plan
diagnstico en base a las manifestaciones de enfermedad y proponer
alternativas de tratamiento.

DESARROLLO DE LAPRCTICA
Realizar la historia clnica, anamnesis y examen clnico en quidos con problemas de
aparato genito-urinario, que permita identificar los signos ms frecuentes de enfermedad
y utilizar las principales herramientas auxiliares de apoyo diagnstico, para emitir un
diagnstico presuntivo, un pronstico y alternativas de tratamiento en base al
diagnstico orientado por los problemas. Guiado por el Mdico responsable o el
ayudante de profesor.

MVZ MPA Jos M. Romero Rojo.

PRCTICA 7.
ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES Y HEMOLINFTICAS.
Se ha considerado que las enfermedades cardiovasculares representan la tercera causa
de bajo rendimiento en el caballo, por lo que representa un reto para el Mdico
Veterinario identificarlas, diagnosticarlas y tratarlas.
OBJETIVO GENERAL.
Al trmino de la prctica el alumno ser capaz de identificar los principales signos de
enfermedad del aparato cardiovascular, a travs de la evaluacin clnica y las diferentes
pruebas auxiliares de diagnstico, para establecer un plan diagnstico, alternativas de
tratamiento y un pronstico.
OBJETIVOS PARTICULARES.
1. El alumno realizar la anamnesis de quidos con problemas de aparato cardiovascular
y hemolinftico, que le permita orientar hacia un diagnstico presuntivo.
2. El alumno realizar el examen clnico de aparato cardiovascular en quidos enfermos
y/o sanos que le permita identificar problemas en su caso y facilite orientar el
diagnstico, plantear alternativas de tratamiento y un pronstico.

17

3. El alumno identificar que pruebas de diagnstico sern las recomendadas, en base a

los signos de enfermedad, para establecer el plan diagnstico, proponer alternativas de
tratamiento y pronstico.
ACTIVIDADES.
1. Realizar historia y examen clnico de aparato cardiovascular y hemolinftico
en quidos enfermos o sanos.
2. Auscultar y/o identificar los principales signos de enfermedad (soplos,
arritmias patolgicas, debilidad, flebitis, linfangitis).
3. Discutir y/o realizar alternativas de tratamiento.
HABILIDADES.
1. Realizar anamnesis de quidos con problemas de aparato cardiovascular y
hemolinftico.
2. Auscultacin cardiaca (frecuencia y ritmo, soplos, arritmias).
3. Evaluacin de puso arterial y venoso.
4. Evaluacin de membranas mucosas.
5. Identificar que pruebas de eleccin son recomendadas para establecer un plan
diagnstico en base a las manifestaciones de enfermedad y proponer
alternativas de tratamiento.
DESARROLLO DE LAPRCTICA
Realizar la historia clnica, anamnesis y examen clnico en quidos enfermos de aparato
cardiovascular y hemolinftico y/o sanos, que permita identificar signos de enfermedad
y utilizar las principales herramientas auxiliares de apoyo diagnstico, para emitir un
diagnstico presuntivo, un pronstico y alternativas de tratamiento en base al
diagnstico orientado por los problemas. Guiado por el Mdico responsable o el
ayudante de profesor.

MVZ MPA Jos M. Romero Rojo.

PRCTICA 8.
SISTEMA NERVIOSO.
OBJETIVO GENERAL.
Al trmino de la prctica el alumno ser capaz de identificar los principales signos de
enfermedad del sistema nervioso, a travs de la evaluacin clnica y las diferentes
pruebas auxiliares de diagnstico, para establecer un plan diagnstico, alternativas de
tratamiento y un pronstico.
OBJETIVOS PARTICULARES.
1. El alumno realizar la anamnesis de quidos con problemas de sistema nervioso, que
le permita orientar hacia un diagnstico presuntivo.

18

2. El alumno realizar el examen neurolgico en quidos enfermos o sanos, que le

permita identificar problemas en su caso para establecer diagnsticos diferenciales.
3. El alumno identificar que pruebas de diagnstico auxiliares sern las de eleccin, en
base a la historia clnica y los signos de enfermedad, para establecer el plan de
diagnstico, alternativas de tratamiento y pronstico.
ACTIVIDADES.
1. Realizar historia clnica y examen neurolgico en quidos enfermos o
sanos con la finalidad de reconocer signos de enfermedad, para realizar el
diagnstico orientado a problemas.
2. Discutir y/o realizar alternativas de tratamiento.
HABILIDADES.
1. Realizar anamnesis de quidos con problemas neurolgicos, depender de la
casustica.
2. Realizar examen neurolgico en quidos enfermos o sanos.
3. Identificar signos de enfermedad neurolgica (ataxia, debilidad, espasticidad,
anormalidades en la evaluacin de los pares craneales).
4. Localizacin de la lesin (anterior o posterior al foramen magno, difusa,
focal, ipsilateral, contralateral).
5. Identificar que pruebas de eleccin son recomendadas para establecer un plan
diagnstico en base a las manifestaciones de enfermedad y proponer
alternativas de tratamiento.
DESARROLLO DE LAPRCTICA.
Realizar la historia clnica, anamnesis y examen clnico en quidos con problemas
neurolgicos o sanos, que permita identificar signos de enfermedad y utilizar las
principales herramientas auxiliares de apoyo diagnstico, para emitir un diagnstico
presuntivo, definitivo, pronstico y alternativas de tratamiento. Guiado por el Mdico
responsable o el ayudante de profesor.

Dra. Aytzee E. Pinn Cabrea.

MVZ MPA Jos M. Romero Rojo.
PRCTICA 9.
ENFERMEDADES DE OJO Y ODO.
Aunque un problema oftlmico no imposibilita de inicio tanto a un caballo como una
claudicacin, en la actualidad se le ha prestado la atencin debida a los problemas de
ojos en los caballos por lo que se necesita ampliar el campo de conocimiento de los
alumnos. En el rea oftalmolgica, el alumno que inicia debe trabajar con estructuras
de consistencia dura en su mayora hechas de colgeno que nunca antes haba

19

manipulado, las cuales requieren de tcnicas especiales de diagnstico, obtencin y

manejo.
La presentacin de los aspectos que abarca la presente, apunta hacia la formacin de
mejores profesionales con conocimientos ms amplios, incluyendo el campo de la
oftalmologa mediante las bases adecuadas, es decir mediante teora y prctica.
OBJETIVO GENERAL.
El alumno aprender en forma sencilla y didctica las principales bases tericas y
prcticas para manejar un ojo y realizar las diferentes pruebas diagnsticas para poder
llegar a un diagnstico certero.
OBJETIVOS ESPECFICOS.
1. El alumno aprender a realizar bloqueos nerviosos motores y sensitivos
2. El alumno aprender a realizar todas las pruebas cornales para diagnosticar
lceras cornales o queratomicosis
3. El alumno aprender a utilizar el oftalmoscopio directo
4. El alumno conocer la oftalmoscopia indirecta y reconocer el fondo ocular
ACTIVIDADES:
1. Realizar historia y examen clnico en caballo con problemas de ojo y odo
basado en la casustica o en su defecto en caballos sanos.
2. Realizar pruebas diagnsticas ms comunes ( tincin con fluorescena, o rosa
de bengala, lavado de conducto nasolagrimal y/o toma de muestra para
citologa o cultivo de problemas oculares y/o evaluacin con oftalmoscopio).
3. Reconocer los principales signos de enfermedad ocular y de odo para realizar
el diagnstico orientado a problemas.
4. Discutir y/o realizar alternativas de tratamiento.
HABILIDADES.
1. Bloqueos sensitivos de los nervios frontal, lagrimal, cigomtico e intratroclear
y el bloqueo motor del nervio auriculopalpebral para poder realizar el examen
oftlmico.
2. Realizar las tinciones de fluorescena y rosa de bengala para evaluar
problemas cornales e interpretacin de stas.
3. Identificar que pruebas de eleccin son recomendadas para establecer un plan
diagnstico en base a las manifestaciones de enfermedad y proponer
alternativas de tratamiento.
4. Realizar e interpretar la prueba de Schirmer.
5. Identificacin de estructuras intraoculares a travs del
oftalmoscopio directo.
6. Lavados de conducto nasolagrimal.
DESARROLLO DE LA PRCTICA.
Realizar la historia clnica, anamnesis y examen clnico en quidos con problemas de
ojo y odo en quidos enfermos o sanos, que permita identificar signos de enfermedad y
utilizar las principales herramientas auxiliares de apoyo diagnstico, para emitir un
diagnstico presuntivo, definitivo, pronstico y alternativas de tratamiento. Guiado por
el Mdico responsable o el ayudante de profesor.

20

Bloqueos nerviosos.
El msculo del prpado oculi orbicularis inervado por el nervio palpebral es muy fuerte
en esta especie y tratar de abrirlo forzadamente con los dedos es insuficiente para lograr
un buen examen, por lo que se deben bloquear los nervios motores y sensitivos del ojo
para facilitar el manejo mediante anestesia regional.
Los nervios frontal, lagrimal, cigomtico e intratroclear proveen sensacin a los
prpados, pueden ser bloqueados al inyectar anestesia local en los sitios especficos para
cada uno y aumentan la paresis motora. El bloqueo del nervio frontal se realiza
inyectando lidocaina en el foramen supraorbitario, el nervio cigomtico se bloquea en la
porcin supraorbital del arco cigomtico, el nervio lagrimal se bloquea en el borde
dorsal de la rbita en el canto lateral y el nervio intratroclear en el borde inferior de la
rbita cerca del canto medial.
La infiltracin del nervio auriculopalpebral se realiza para quitar la funcionalidad del
prpado ya que es un bloqueo motor en el msculo orbicular del ojo en el borde medio
de la depresin del salero trazando una lnea que corre de la oreja al ojo.
Citologa y cultivos cornales
Estos procedimientos resultan especialmente de ayuda en condiciones oculares externas
crnicas, severas y no responsivas. Los cultivos deben de practicarse antes de la
administracin de gotas, ya que muchas de stas contienen agentes bacteriostticos. Se
recomienda la aplicacin de anestsicos tpicos antes de realizar citologas
conjuntivales. Para realizar el cultivo se aconseja el uso de hisopos estriles los cuales
debern de humedecerse y aplicarse sobre la zona afectada evitando el tocar la piel, el
pelo u alguna otra estructura cercana. El realizar el aislamiento bacteriano y evaluar su
sensibilidad ayuda a elegir la terapia antimicrobiana.
Para obtener muestras para citologa se deben de colocar anestsicos tpicos, para
obtener un raspado conjuntival se debe evertir el prpado inferior y la conjuntiva ventral
deber rasparse de una forma vigorosa con la parte posterior de una navaja de bistur de
acero inoxidable o con una esptula de platino; el material deber colocarse sobre una
laminilla. Idealmente la conjuntiva debe de ser raspada de una forma vigorosa que
permita obtener clulas basales sin inducir hemorragia. Para obtener una impronta de
clulas exfoliadas se puede utilizar un aplicador de dacron previamente humedecido y
desplazarlo gentilmente a lo largo del fondo de saco conjuntival para posteriormente
rodarlo sobre una laminilla. Los especimenes obtenidos pueden ser teidos con azul de
metileno, tinciones de Gram, Wright o Giemsa.
Tincin con fluorescena.
La fluorescena demuestra la presencia de lceras cornales ya que el epitelio
corneal es selectivo a los lpidos y por lo tanto previene la penetracin a la crnea de
fluorescena, pero en presencia de un defecto de ste epitelio, la tincin difunde dentro
del estroma corneal que es hidroflico como la fluorescena. Cualquier rea de retencin
de fluorescena por el estroma corneal observndose una coloracin verdosa, es
indicativa de un defecto epitelial o ulceracin corneal.
Tincin con rosa de Bengala.
Esta es una tincin valiosa en la evaluacin de la salud de los epitelios de la
conjuntiva y la crnea. Esta tincin produce una coloracin roja brillante en las clulas
muertas indicando la presencia de defectos en la capa de mucina en la pelcula
precorneal. Es de gran utilidad porque es retenida por la crnea y la conjuntiva en los
casos de queratitis mictica temprana, queratoconjuntivitis seca, queratitis pigmentaria,
queratitis por exposicin, queratitis virales y algunos otros desordenes cornales.

21

Prueba de Schirmer.
Esta prueba se realiza utilizando tiras graduadas con un colorante para medir la
cantidad de lgrima producida, se debe de evitar la manipulacin excesiva de los
prpados, el uso de anestsicos tpicos y la exposicin a medicamentos tpicos y
sistmicos antes de realizar la prueba. La parte terminal redondeada de la tira debe
doblarse mientras se encuentra dentro del sobre y posicionarse sin contaminar el saco
lagrimal en la unin de los tercios lateral y medial del prpado inferior. Despus de un
minuto la tira de papel es removida y medida con una escala milimtrica que se
encuentra en el sobre de envoltura. Si se obtiene un valor anormal <15 mm en menos
de un minuto se debe de repetir la prueba por un minuto completo para confirmar la
falta de produccin de lgrima.
oftalmoscopia directa.
El oftalmoscopio directo es utilizado ms frecuentemente que el indirecto por
Veterinarios en la prctica diaria; el mtodo es llamado directo ya que no se utiliza
una lente de condensacin para ser interpuesta entre el oftalmoscopio y el ojo del
paciente. En la tcnica directa la imagen del fondo es real, no est invertida y produce
magnificacin de 17 a 19 veces. La superficie del rea del fondo que puede ser
visualizada es de aproximadamente 10 grados o aproximadamente 2 discos de dimetro.
Cuando se realiza oftalmoscopia, el cuerpo y la cabeza del paciente deben de ser
restringidas mnimamente. Se prefiere ver el fondo tapetal a varios centmetros de
distancia del paciente y entonces acercarse a 5 o 6 cm del paciente cuando se ha
obtenido el foco ptimo.
Lavado de conducto nasolagrimal.
El sistema de drenaje nasolagrimal consta de dos puntas y un canalculo, un saco
nasolagrimal y el ducto nasolagrimal. La punta oval se encuentra situada en los
mrgenes mediales del prpado superior e inferior aproximadamente a 1 o 2 mm de la
conjuntiva palpebral.
El pasaje de fluorescena desde el ojo hasta las narinas externas es una prueba
eficaz para evaluar la patencia del sistema nasolagrimal. Se humedece una tira de
fluorescena con unas cuantas gotas de solucin salina fisiolgica y se toca la conjuntiva
bulbar, la tincin debe de aparecer en la parte externa de las narinas en 3 a 5 minutos.
Si la fluorescena n ale del conducto probablemente este se encuentre obstruido y es
necesario realizar un lavado nasolagrimal con solucin salina para determinar la
integridad del sistema y el tratamiento de muchos padecimientos de los conductos.
oftalmoscopia indirecta.
La oftalmoscopia indirecta complementa a la oftalmoscopia directa. Para realizar
la oftalmoscopia indirecta se utiliza un haz de luz brillante dirigido hacia el ojo,
colocando una lente para iluminar el fondo ocular. La luz reflejada es condensada por la
misma lente para formar una imagen virtual, invertida y reversa entre la lente y la fuente
de iluminacin.
Las ventajas de la oftalmoscopia binocular indirecta incluyen la penetracin de
medios opacos, un campo de visin amplio, buen examen del fondo perifrico, fcil
compensacin de errores de refraccin y los movimientos oculares, existe una distancia
mayor ente el paciente y el examinador minimizando riesgos y permite dos o tres
observadores al mismo tiempo. Entre las desventajas se incluye el contar con menos
magnificacin para estudiar reas especficas adems de la necesidad de aplicar
midriasis farmacolgica. Independientemente de la fuente de iluminacin, el poder y

22

el tipo de lente utilizados determinan la facilidad y la exactitud con la que se puede

realizar el examen del fondo ocular.

MVZ MPA Jos M. Romero Rojo.

PRCTICA 10.
NEONATOLOGA.
Sabemos que el periodo crtico de los potros recin nacidos es justo en este periodo
neonatal que es considerado los primero 10 a 15 das de nacido y es cuando el potro
est expuesto a un medio ambiente diferente al intrauterino y por el cual se enfrenta a
nuevas condiciones de vida y por las que debe pasar por un periodo de adaptacin de
cada uno de sus aparatos y sistemas. Es importante que durante este periodo no se
abandonen y se estn monitoreando maana y tarde ya que de lo contrario pueden
adquirir alguna enfermedad y progresar rpidamente si no se evalan diariamente.
OBJETIVO GENERAL.
Al trmino de la prctica el alumno ser capaz de identificar los principales signos de
enfermedad en los neonatos a travs de la realizacin de la evaluacin clnica, y las
diferentes pruebas auxiliares de diagnstico, para establecer un plan diagnstico,
alternativas de tratamiento y un pronstico.
OBJETIVOS PARTICULARES.
1. El alumno realizar la anamnesis de neonatos enfermos, que le permita orientar hacia
un diagnstico presuntivo.
2. El alumno realizar el examen clnico de neonatos enfermos, que le permita
identificar problemas que lo orienten a un plan diagnstico, alternativas de tratamiento y
pronstico.
3. El alumno identificar que pruebas de diagnstico sern las recomendadas, en base a
la historia clnica y los signos de enfermedad, para establecer el plan de diagnstico,
alternativas de tratamiento y un pronstico.
ACTIVIDADES.
1. Realizar historia y examen clnico en potros enfermos y/o sanos, que permita
identificar signos de enfermedad en su caso, para establecer diagnsticos
diferenciales.
2. Proponer y/o realizar un plan de diagnstico basado por los problemas.
3. Discutir y/o realizar alternativas de tratamiento.
HABILIDADES.
1. Realizar historia y anamnesis de neonatos enfermos.
2. Realizar examen clnico en neonatos quidos enfermos y o sanos.

23

3. Identificar los signos de enfermedad en el neonato enfermo.

4. Identificar que pruebas de eleccin son recomendadas para establecer un plan
diagnstico en base a las manifestaciones de enfermedad y proponer
alternativas de tratamiento.

DESARROLLO DE LAPRCTICA.
Realizar la historia clnica, anamnesis y examen clnico en neonatos enfermos, que
permita identificar los signos ms frecuentes de enfermedad y utilizar las principales
herramientas auxiliares de apoyo diagnstico, para emitir diagnsticos diferenciales,
diagnstico presuntivo, alternativas de tratamiento y pronstico. Guiado por el Mdico
responsable o el ayudante de profesor.

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