Sunteți pe pagina 1din 2

Educaia integrat se refer la includerea n structurile nvmntului de mas a copiilor cu

cerine educative speciale, pentru a oferi un climat favorabil dezvoltrii armonioase i ct


maiechilibrate a personalitii acestora. Noiunea de integrare nu se refer numai la copiii
cu cerine educative speciale. Aceastase refer i la inser

ia n comunitate a persoanelor cu cerine speciale. Prin procesul de integrarese urmrete ca


persoana cu nevoi speciale s obin autonomie, respect, demnitate, s
aib posibilitatea de a lua decizii,
etc.I n t e g r a r e a a r e l a b a z p r i n c i p i u l n o r m a l i z r i i c a r e n s e a m n f a c i l i t a r e a
a c c e s u l u i persoanelor cu nevoi speciale la condiii de existen cotidian ct mai apropiate dec
ircumstanele normale i de stilul de via al societii creia i aparin. Aceasta nseamn c
toic o p i i i , i n d i f e r e n t d e g r a d u l s a u t i p u l d e h a n d i c a p f i z i c s a u p s i h i c , a u
a c c e s n m o d e g a l l a educaie i instrucie.Toate acestea au condus la elaborarea
principiilor didactice suport specifice educaiei

integrate n beneficiul copiilor cu cerine

educaionale speciale:

1. Principiul drepturilor egale care stipuleaz faptul c orice copil are acces efectiv
laeducaie, la servicii de sntate i recuperare/reabilitare, la pregtirea pentru angajare n munc,

la mijloace de recreere, toate acestea conducnd la integrare


social i dezvoltare individual

incluznd dezvoltarea sa cultural i spiritual.

2. Principiul egalizrii anselor

n domeniul educaiei impune ca colarizarea copiilor cu

handicap s se fac pe ct posibil n cadrul sistemului general de nvmnt, iar


nvmntul

obligatoriu s includ copii din toate tipurile i nivelurile de handicap inclusiv pe


cele mai

severe.3 . P r i n c i p i u l a c c e s u l u i l a o r i c e f o r m d e e d u c a i e

presupune ca colarizarea copiilor cucerine educative speciale s se faca, pe ct posibil, n


cadrul sistemului general de nvmnt.

4. Principiul interveniei timpurii

indica gradul sporit de eficient a interveniei de

reabilitare/recuperare i de integrare

n comunitate la vrste mai mici.5 . P r i n c i p i u l c o o p e r r i i i p a r t e n e r i a t u l u i a r e n


vedere faptul c n viziunea colii

incluzive (integratoare) cooperarea constituie un element fundamental, determinat chiar


pentrurealizarea succesului.6. Principiul asigurrii serviciilor de sprijin n comunitate
se refer att la copiii cudeficiene, ct i la personalul care lucreaz cu ei, artnd c
serviciile de sprijin pot varia

de lai n t e r v e n i a n e c h i p c t i d i n p a r t e a c o m u n i t i i i p o a t e
contribui prin diferite resurse la

programul de integrare