PROIECT DIDACTIC

Educatoare :Pocitari Aliona

Grupa: mare-pregatoare
Denumirea activitatii: plecm n cltorie pe ine i pe osea
Tema: 'Micul pieton i agentul de circulatie'
Tipul activitatii:consolidare
Mijloc de realizare: convorbire
Scopul activitatii:
Cunoasterea si respectarea regulilor de circulatie; utilizarea unui limbaj adecvat in prezentarea unor
situatii specifice circulatiei rutiere.
Obiective operationale:
a) cognitive:
La sfarsitul activitatii didactice, toti copiii trebuie:
sa cunoasca cele trei culori ale semaforului si semnificatia lor;
sa precizeze locul pe unde se poate traversa strada (zebra,
semafor);
sa cunoasca modul de asigurare pentru trecerea strazii, acolo
unde nu exista indicatoare de circulatie;
sa cunoasca semnificatia indicatoarelor: stop, trecere de pietoni;
sa inteleaga consecintele nerespectarii regulilor de circulatie;
sa nu foloseasca strada ca loc de joaca;
sa analizeze comportamentul unor copii din imagini referitor la
respectarea regulilor de circulatie;
sa precizeze cateva reguli referitoare la deplasarea cu mijloacele
de transport in comun;
sa-si exprime ideile proprii folosind un limbaj adecvat.
b)afective:
- sa participe cu interes la activitate;
- sa constientizeze aprecierile.
c)psiho-motorii:
- sa se conformeze instructiunilor date de educatoare;
- sa-si reprime tendinta de a practica miscari inutile in timpul
activitatii.
Metode si procedee:observatia, ghicirea, explicatia, conversatia,problematizarea.
Material didactic: imagini semnificative, fise individuale, creioane colorate,
recompense.
Material bibliografic:
1. M. Ed. C.- Programa activitatilor instructiv- educative in gradinita
de copii si Legislatie si documente reglatoare, Editura V&I
Integral, Bucuresti, 2005.
2. Stoica, Constanta. Robotel si prietenii sai, E. D.P., Bucuresti,
1989.
3. Stoica, Constanta.- Semaforul Licurici ii ajuta pe cei mici,
Culegere de povestiri, poezii, cantece, scenete si jocuri pentru copii,
Directia de circulatie din I. G. P.
4. I. P. J. Suceava,Serviciul politiei rutiere, - Ne jucam, desenam si
invatam sa circulam, Lidana, 2006
Forme de organizare: frontal si individual
Locul de desfasurare: sala de clasa
Durata: 30 minute

DESFASURAREA ACTIVITATII
Nr.
Crt.

Evenimentul
didactic

I.

Captarea
atentiei

II.

Reactualizarea
cunostintelor

III.

Anuntarea
temei si
enuntarea
obiectivelor
Dirijarea
procesului de
invatare

IV.

Nr.
Crt.

Evenimentul
didactic

Continutul stiintific
Se va realiza printr-o ghicitoare:
Trei ochi colorati,
In cutie ferecati.
Pe rand sclipesc,
Pe rand soptesc
Trei cuvinte trei
Vezi seama sa iei,
Pe strazi cand pasesti
Astfel o patesti.
(Stopul)
Se va realiza printr-o scurta
discutie.
- Unde este asezat pe strada
semaforul?
- Ce rol are semaforul?
- Cine sunt pietonii?
- Care sunt culorile semaforului?
- Ce ne indica fiecare culoare?
- Ce poezie am invatat despre
semafor?
Astazi copii vom discuta despre
felul in care trebuie sa circulam
pe strada ca pietoni respectand
regulile de circulatie.
- Pe unde avem voie sa
traversam strada?
- Cum este marcata zebra pe
strada?
- Ce indicator ati observat acolo
unde este marcata zebra?
- Ce este desenat pe acest
indicator?
- Unde intalnim acest indicator?
Voi arata copiilor doua imagini
in care un copil traverseaza
strada.
- In care imagine copilul
pietonul respecta regulile de
circulatie? Explicati.
Continutul stiintific

Strategii
didactice

Evaluare
(instrumente
si indicatori)

Conversatia
Ghicirea

Conversatia
Problematizarea

Conversatia

Conversatia
Problematizarea
Observatia

Strategii
didactice

Evaluare
(instrumente
si indicatori)

Voi intari raspunsurile copiilor

folosind pentru imagini
cuvintele:Asa da, asa nu! .
In comuna noastra nu sunt
semafoare. Ce facem inainte sa
traversam strada?
- Priviti aceasta imagine si
spuneti ce observati!
- Pe unde trebuie sa circulam?
- Daca strada nu are trotuar pe
unde trebuie sa circulam?
- De ce circulam pe partea stanga
a drumului?
- Daca vrem sa mergem la oras
cu ce putem ajunge acolo?
- Unde este correct sa asteptam
autobuzul?
- Cand urcam in autobuz?
Da copii, urcam in autobus cand
este oprit si niciodata din mersul
mijlocului de transport.
- Unde va puteti juca fara sa va
puneti viata in pericol?
- Care sunt aceste locuri?
Voi prezenta doua imagini si voi
cere copiilor sa poarte discutii pe
marginea lor.
Voi intari raspunsurile copiilor
din nou prin:Asa da, asa nu!
indicand imaginea corecta sip e
cea incorecta.
- Cine se ocupa de respectarea
regulilor de circulatie atat de
catre pietoni cat si de catre
mijloacele de transport?
Da acolo unde nu exista semafor
agentul de circulatie este cel care
dirijeaza circulatia pentru a nu se
produce aglomerari de
autovehicole si pentru a nu fi
accidentati pietonii.
Nr.
Crt.

Evenimentul
didactic

Evaluare

VI

Incheierea

Continutul stiintific
Daca nu respectam regulile
de circulatie agentul ne poate
amenda.
Se va realiza cu ajutorul
fiselor individuale. Sarcina
fisei este urmatoarea:
Colorati ochii semaforului!
Dupa ce voi strange fisele,

Explicatia
Conversatia
Problematizarea
Conversatia
Explicatia
Problematizarea
Explicatia

Strategii
didactice

Evaluare
(instrumente
si indicatori)

Explicatia
Explicatia

Explicatia

Colorati
ochii
semaforului!

activitatii

voi face aprecieri generale si

individuale asupra modului
cum s-a desfasurat activitatea
dupa care voi acorda
recompense copiilor.