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A primeira questão discute duas obras de arte de períodos históricos distintos e como uma demonstra influência humanista ao contrário da outra que reflete o domínio da Igreja Católica. A segunda questão analisa como o cartaz de um filme se relaciona com a pintura "O Grito" de Edvard Munch, seja copiando, ridicularizando ou exaltando a obra. A terceira questão discute como a obra de Fernand Léger explora formas geométricas e mecanizadas para representar o homem na Revolução Industrial.
A primeira questão discute duas obras de arte de períodos históricos distintos e como uma demonstra influência humanista ao contrário da outra que reflete o domínio da Igreja Católica. A segunda questão analisa como o cartaz de um filme se relaciona com a pintura "O Grito" de Edvard Munch, seja copiando, ridicularizando ou exaltando a obra. A terceira questão discute como a obra de Fernand Léger explora formas geométricas e mecanizadas para representar o homem na Revolução Industrial.
A primeira questão discute duas obras de arte de períodos históricos distintos e como uma demonstra influência humanista ao contrário da outra que reflete o domínio da Igreja Católica. A segunda questão analisa como o cartaz de um filme se relaciona com a pintura "O Grito" de Edvard Munch, seja copiando, ridicularizando ou exaltando a obra. A terceira questão discute como a obra de Fernand Léger explora formas geométricas e mecanizadas para representar o homem na Revolução Industrial.
As obras de arte acima foram executadas em momentos histricos distintos e
apresentam caractersticas prprias destes perodos. A relao entre elas encontra-se na seguinte opo: A. A segunda obra, humanista, demonstra a superao da produo de temtica religiosa, ao contrrio da primeira, produzida em um momento de domnio ideolgico da Igreja Catlica. B. As duas obras, apesar de seus temas religiosos, demonstram a influncia do pensamento humanista do Renascimento Cultural, o que pode ser constatado pela preocupao na reproduo perfeita do corpo humano. C. Apesar de as duas obras reproduzirem cenas da histria do Cristianismo, a primeira procura demonstrar o carter humano de Jesus, enquanto a segunda procura aproxim-lo dos temas divinos. D. A primeira obra data da Idade Mdia e demonstra um estilo desprovido de estudos cientficos, enquanto a segunda, renascentista, demonstra a utilizao destes estudos, como a anatomia, caractersticos do perodo.
E. As duas obras foram produzidas em momentos nos quais a Igreja Catlica,
apesar do surgimento de outras religies crists, tinha seu poder inquestionvel, por isso seus temas apresentam um carter religioso. QUESTO 02A pintura O grito (1893), de Edvard Munch, considerada um dos marcos do Expressionismo alemo. Tendo em vista as caractersticas da obra, tais como a expresso de medo, de dor, de angstia em relao ao conturbado final do sculo XIX em juno com sua prpria vida, a figura II, o cartaz do filme Todo mundo em pnico (2002), um meio de A. copiar a pintura de Munch, pois h personagens parecidas em ambas as imagens. B. ridicularizar a pintura de Munch, pois no cartaz do filme a personagem da morte aparece sorrindo. C. contrapor a pintura de Munch, j que a postura das personagens do filme exagerada e discrepante em relao ao cenrio da obra. D. exaltar a pintura de Munch, pois os anos 2000 retomam a obra expressionista. E. criticar a pintura de Munch, pois a angstia que a pintura representa desnecessria na contemporaneidade.
QUESTO 03Fernand Lger, artista francs
envolvido com o movimento cubista, tinha como princpio transformar imagens em figuras geomtricas, especialmente cones, esferas e cilindros. A obra apresentada mostra o homem em uma aluso Revoluo Industrial e ao ps I Guerra Mundial e explora A. as formas retilneas e mecanizadas, sem valorizao da questo espacial.
B. as formas delicadas e sutis, para humanizar o operrio da indstria txtil.
C. a fora da mquina na vida do trabalhador pelo jogo de formas, luz/sombra. D. os recursos oriundos de um mesmo plano visual para dar sentido a sua proposta. E. a forma robtica dada aos operrios, privilegiando os aspectos triangulares.