Am ncercat mai trziu s aflu care a fost de fapt prima mea carte n funcie de alte criterii

cum ar fi de pild impactul lecturii mele asupra mediului nconjurtor dar nici aa lucrurile nu au
devenit mai clare. M vd de aceea silit s revin colrete la criteriul cronologic i constat c prima
mea carte dateaz din perioada precolar i c nu a existat niciodat sub form de carte palpabil,
dei cnd m gndesc la ea i vd coperile, i simt mirosul n nri, i aud fonetul plin al paginilor, i
desluesc forma i greutatea n palme. Este o antologie cristalizat spontan din povetile i poeziile
pe care mi le spunea mamaia, bunica mea de la ar.
,,Textele din aceast antologie volatil sunt cu mine i astzi. () Antologia lu mamaia a
fost abecedarul meu nescris, cruia i-a urmat fr menajamente abecedarul oficial din clasa nti. n
mod reflex, am perceput textele rahitice de acolo ca poveti, altoind pe ele misterul din istoriile bunicii
mele. Pentru c n textele din abecedar nu se ntmpla mare lucru, imaginaia mea le folosea ca puncte
de pornire pentru extraordinare aventuri. Oul din lecia ,,O, un ou!, pe care Oana (sau Olga) l inea
cu pioas delicatee n palm, devenea n mintea mea ou fermecat i m delectam cu povestea lui
plin de peripeii, pe care mi-o spuneam singur. () nvasem deja c e suficient s rzuieti crusta
cotidianului pentru a descoperi o lume care-i contrazice jucu i spectaculos regulile.
(Florin Bican, Abecedarul meu nescris, n vol. Care-i faza cu cititul?)
1. Transcrie din textul de mai sus o propoziie independent.
2. Transcrie propoziiile negative din primul alineat al textului dat.
3. Recitete cu atenie enunul: Este o antologie cristalizat spontan din povetile i poeziile pe
care mi le spunea mamaia, bunica mea de la ar.
a. Subliniaz predicatele i precizeaz felul lor.
b. ncercuiete elementele de relaie.
c. Delimiteaz propoziiile i precizeaz felul lor dup toate criteriile cunoscute.
d. Analizeaz morfologic i sintactic toate cuvintele subliniate.
4. Rezum textul de mai sus ntr-o fraz alctuit din dou propoziii coordonate.
5. Menioneaz tipurile de relaii sintactice i mijloacele de realizare a acestora prezente la
nivelul frazei n enunul subliniat n fragmentul de mai sus.
6. Precizeaz cum s-au format urmtoarele cuvinte: a reveni, colrete, delicatee, jucu.
7. Folosete sufixe diminutivale (-a, -el, -ic, -u, -ule, -uc, -ior, -u, -i, -ic, -icic, -icel,
-icea, -uor etc.) pentru a forma cuvinte noi de la urmtoarele lexeme: carte, lucru, pagin,
palm, istorie, punct, ou, lecie. ncercuiete rdcina cuvintelor nou obinute.
8. Noteaz trei cuvinte cu valoare morfologic diferit aparinnd familiei lexicale a cuvntului
poveste.
9. Alctuiete un enun n care s integrezi un derivat parasintetic din familia lexical a verbului
a vedea.
10. Formeaz serii derivative pornind de la cuvintele ar, respectiv a fi. ncercuiete afixele i
subliniaz rdcina cuvintelor nou formate.
11. Scrie o compunere de 150 250 de cuvinte n care s povesteti o ntmplare real sau
imaginar care se petrece n timpul vacanei de var. n compunerea ta trebuie:
- s relatezi o ntmplare, respectnd succesiunea logic a evenimentelor;
- s precizezi dou elemente ale cadrului spaio-temporal;
- s integrezi ntr-un context potrivit enunul: nvasem deja c e suficient s rzuieti
crusta cotidianului pentru a descoperi o lume care-i contrazice jucu i spectaculos
regulile.
- s ai un coninut adecvat cerinei;
- s respeci precizarea privind numrul de cuvinte.