SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N
01
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa
de Cdigo: 733174
TC. CULTIVOS AGRICOLAS
Formacin:
Versin: 100

Nombre del Proyecto:

Cdigo: 1255888

IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA
DE
CULTIVOS
AGRICOLAS
TRANSITORIOS ADAPTABLES A LAS
CONDICIONES
AGROECOLGICAS
DEL MUNICIPIO DE VILLANUEVA
(CASANARE).

Fase del proyecto: ANALISIS

Actividad (es) de
Aprendizaje:

MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTI
VO
(Herramie
nta equipo)

DE

Resultados
de
Aprendizaje:
Identificar
las
oportunidades que el
Sena ofrece en el
marco
de
la
formacin
profesional
de
acuerdo
con
el
contexto nacional e
internacional

Computador
Porttil
Video Beam
Televisor

Marcadores
Resmas
hojas Carta
Resaltadores
Caja
Lapiceros
Lapices
Pliegos Papel
Periodico
Pliegos
de
papel boom

Resultados
Aprendizaje:
Gestionar
informacin

Computador
Porttil
Video Beam
Televisor

Marcadores
Resmas
hojas Carta
Resaltadores
Caja

Actividad
(es)
del
Proyecto:
REALIZAR PROCESO
DE INDUCCION SENA

Reconocer el
Contexto
Institucional y
la Formacin
Profesional
Integral del
SENA, segn
polticas
institucionales.

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva)
y elementos
y condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente

Aula de Clase.
Competencia:
PROMOVER LA
INTERACCIN
IDNEA
CONSIGO
MISMO,
CON
LOS DEMS Y
CON LA
NATURALEZA
EN
LOS
CONTEXTOS
LABORAL
Y
SOCIAL
Aula de Clase.
de Competencia:
PROMOVER LA
la INTERACCIN
de IDNEA

CONSUMIB
LE
(unidades
empleadas
durante el
programa)

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Cdigo: GFPI-F-019
Lapiceros
Lapices
Pliegos Papel
Periodico
Pliegos
de
papel boom

acuerdo
con
los CONSIGO
procedimientos
MISMO,
CON
establecidos y con LOS DEMS Y
las tecnologas de CON LA
informacin
y
la NATURALEZA
comunicacin
EN
LOS
disponibles.
CONTEXTOS
LABORAL
Y
SOCIAL
Resultados
de
Aprendizaje:
Concertar
alternativas
y
acciones
de
formacin para el
desarrollo
de
las
competencias
del
programa formacin,
con
base
en
la
poltica institucional
Resultados
de
Aprendizaje:
Asumir los deberes y
derechos con base
en las leyes y la
normativa
institucional en el
marco de su proyecto
de vida.

Resultados
de
Aprendizaje:
Reconocer el rol de
los participantes en
el proceso formativo,
el
papel
de
los
ambientes
de
aprendizaje
y
la
metodologa
de
formacin,
de

Aula de Clase.
Competencia:
PROMOVER LA
INTERACCIN
IDNEA
CONSIGO
MISMO,
CON
LOS DEMS Y
CON LA
NATURALEZA
EN
LOS
CONTEXTOS
LABORAL
Y
SOCIAL
Aula de Clase.
Competencia:
PROMOVER LA
INTERACCIN
IDNEA
CONSIGO
MISMO,
CON
LOS DEMS Y
CON LA
NATURALEZA
EN
LOS
CONTEXTOS
LABORAL
Y
SOCIAL
Aula de Clase.
Competencia:
PROMOVER LA
INTERACCIN
IDNEA
CONSIGO
MISMO,
CON
LOS DEMS Y
CON LA
NATURALEZA
EN
LOS

Computador
Porttil
Video Beam
Televisor

Marcadores
Resmas
hojas Carta
Resaltadores
Caja
Lapiceros
Lapices
Pliegos Papel
Periodico
Pliegos
de
papel boom

Computador
Porttil
Video Beam
Televisor

Marcadores
Resmas
hojas Carta
Resaltadores
Caja
Lapiceros
Lapices
Pliegos Papel
Periodico
Pliegos
de
papel boom

Computador
Porttil
Video Beam
Televisor

Marcadores
Resmas
hojas Carta
Resaltadores
Caja
Lapiceros
Lapices
Pliegos Papel
Periodico
Pliegos
de
papel boom

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acuerdo
con
dinmica
organizacional
Sena

la CONTEXTOS
LABORAL
del SOCIAL

Duracin de la gua ( en
horas): 40 HORAS

2. INTRODUCCIN

Para el SENA es un factor primordial dar a conocer al comienzo de un programa

de formacin, informacin precisa acerca de los derechos y deberes que tienen
todas las personas que estudian en la
Institucin. Para comenzar la formacin, la
entidad quiere hacer un acercamiento con el
grupo de aprendices e instructores.
Por lo anterior apreciado aprendiz lo invito, a
participar
de
este
proceso
con
responsabilidad e inters,
buscando
comprender mejor todos aquellos conceptos
que vamos a vivenciar durante su proceso de
formacin en la institucin ms querida por los
colombianos el SENA.
Tambin poder identificar los aspectos en
que puede contribuir el programa de
formacin al desarrollo social y productivo del pas.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

ACTIVIDAD 1: BIENVENIDA
Para el desarrollo de esta actividad usted deber escucharn los Himnos Nacional y
del Sena, posteriormente se observar un video de Bienvenida por parte del Director
Nacional.
ACTIVIDAD 2:

En la Fase de Fundamentacin, una de las principales actividades es la

Induccin, cuyo objetivo es brindar informacin a los aprendices
relacionados con el entorno, la normatividad y servicios institucionales, as
como, al programa de formacin que van a emprender, su proyeccin
laboral y la estrategia de formacin, que les permita aprovechar al mximo
los recursos que les ofrece la Entidad.
1. Marca con una (X) SI o NO, las siguientes preguntas de acuerdo a sus
conocimientos previos sobre el Programa de Formacin.
PREGUNTA
Considera importante el proceso de induccin, antes de
iniciar un programa
Se inscribi a este programa de formacin por iniciativa
propia
La informacin que le proporcionaron, al momento de realizar
la inscripcin

SI

NO

2. Escribe tres razones que te motivaron a escoger este programa de formacin.

A.
B.
C.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.)
ACTIVIDAD 1:
Para el Sena es muy importante que el aprendiz interacte con el entorno
socioeconmico y adquiera el compromiso y sentido de pertenencia por pertenecer a

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los mejores.
A continuacin usted encontrar una serie de preguntas las cuales deber leer y las
respuestas se irn dando el transcurso del desarrollo de las actividades propuestas en
esta gua de aprendizaje.
1. Cules son los servicios que presta el Sena?
2. Cul es la diferencia entre etapa lectiva y etapa productiva
3. Cul es la misin y Visin del Sena?
4. Cuantos centros tiene el Sena?
5. Cul es el nombre del centro de formacin al cual pertenece?
6. Qu es una competencia laboral?
7. Qu es un diseo curricular?
8. Qu es un programa de Formacin?
9. Qu entiende por Formacin por proyectos?
10. Qu significa la sigla SOFIA?
11. Qu es un estilo de Aprendizaje y para qu sirve?
12. Cules son los deberes y derechos del aprendiz?
3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin
y Teorizacin).
ACTIVIDAD 1: CULTURA DE PAZ.
Para el desarrollo de esta actividad, el instructor propondr una actividad ldica en la
cual se pueda desarrollar el tema de la cultura de paz.
ACTIVIDAD 2: OPORTUNIDADES DEL SENA
En esta actividad el instructor realizar una presentacin en diapositivas sobre los
diferentes servicios y beneficios que ofrece para el aprendiz, usted deber tomar nota
de ello y realizar las preguntas necesarias con el fin de aclarar dudas que se tengan
al respecto.
ACTIVIDAD 3: NORMATIVIDAD SENA.
Para el desarrollo de esta actividad usted deber ingresar a la pgina del Sena
http://www.sena.edu.co/Paginas/Inicio.aspx y explore la pestaa SENA y la seccin
Quienes Somos, all deber leer todo lo relacionado con esta seccin.
Posteriormente se realizar una mesa redonda con el fin de discutir y aclarar las
dudas que se tengan con respecto a esta actividad.

ACTIVIDAD 4: MODELO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL

Para esta actividad el instructor realizar una explicacin en diapositivas sobre el
tema de La Formacin Profesional Integral del Sena.
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ACTIVIDAD 5: PLATAFORMAS TECNOLOGICAS Y BIBLIOTECAS

Para el proceso de Formacin Profesional Integral del Sena es importante el desarrollo
de algunas actividades en las plataformas tecnolgicas, por lo tanto es indispensable
que los aprendices del Sena conozcan y aprendan a manejar cada una de estas
plataformas, por ello para desarrollar esta actividad el instructor explicar
detenidamente el manejo de las plataformas Sofiaplus y Blackboard, cada uno de
ustedes explorar el manejo de dichas plataformas en el computador.
Posteriormente el instructor realizar una explicacin del tema de bibliotecas
virtuales, para ello cada uno deber explorar y manejar las diferentes bibliotecas
virtuales con el fin de que usted pueda consultar bibliografa para el desarrollo de las
actividades de las guas de aprendizaje.
ACTIVIDAD 6: BILINGUISMO
En esta actividad el instructor realizar una presentacin sobre el tema de
Bilingismo, usted debe prestar atencin y hacer las respectivas preguntas con el fin
de aclarar las dudas que se tengan al respecto.

ACTIVIDAD 7: PROGRAMA DE FORMACION

A continuacin el instructor realizar la presentacin del programa de formacin,
usted tomar nota de ello. Posteriormente el instructor tratar otros temas de gran
importancia como son:

Competencias.
Proyecto formativo.
Gua de Aprendizaje.

ACTIVIDAD 8: APRENDIZAJES PREVIOS

En esta actividad el instructor realizar que son los aprendizajes previos y
posteriormente aplicar un instrumento con el fin de hacer un diagnstico para
determinar el reconocimiento de los aprendizajes previos de las personas que tienen
conocimiento y manejo de los diferentes Resultados de aprendizaje que conforman el
diseo curricular del Tcnico en cultivo y cosecha de palma de aceite.
ACTIVIDAD 9: REGLAMENTO DEL APRENDIZ
Para el desarrollo de esta actividad se debern conformar 4 grupos esto con el fin de
hacer una lectura del reglamento del aprendiz, posteriormente de haber hecho esta
lectura cada grupo va a socializar un parte del reglamento, para ello el instructor
reforzar con aportes que haga al respecto. Finalmente el instructor propondr un
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taller para que se desarrolle y se entregue como evidencia.

ACTIVIDAD 10: VOCEROS Y REPRESENTANTES
En esta actividad se explicar que es un vocero y representante, posteriormente se
realizar la eleccin del vocero del grupo, esta eleccin se realizar por medio de
votacin ya que debe ser un proceso democrtico.
ACTIVIDAD 11: BIENESTAR DE APRENDICES
El instructor realizar una presentacin sobre cmo est conformado Bienestar de
aprendices y cules son sus diferentes actividades y servicios que presta a la
comunidad de aprendices.

3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

ACTIVIDAD 1: ESTILOS DE APRENDIZAJE

El instructor presentar este tema con la ayuda de unas diapositivas para que as
quede bien entendido. Posteriormente, el instructor entregar a cada uno un formato
de Estilos de aprendizaje para que cada aprendiz lo diligencie y as pueda establecer
cul es su estilo y ritmo de aprendizaje.

3.5 Actividades de evaluacin.

A continuacin usted encontrar una serie de evidencia que debe presentar
para evaluar el proceso de induccin.
Evidencias de
Aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento :
1.
Respuesta
a
preguntas sobre los
servicios que ofrece el
Sena,
normatividad
Sena y cultura de paz.

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Identifica la estructura
organizacional
del
SENA,
y
los
procedimientos
administrativos
y
formativos.

TECNICA: Formulacin
de preguntas.

con
criterio
2.
Respuesta
a Utiliza
preguntas
sobre tcnico las tecnologas

INSTRUMENTO:
Cuestionario.

TECNICA: Formulacin
de preguntas.
INSTRUMENTO:
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diferentes plataformas
tecnolgicas,
Bibliotecas
y
Bilingismo.

de la informacin y la
comunicacin
de
acuerdo
con
las
actividades
a
desarrollar.

Cuestionario.

TECNICA: Formulacin
de preguntas.

3. Taller sobre
Reglamento del
aprendiz, deberes y
derechos.

Argumenta
la
importancia de actuar
dentro del marco de
las
leyes
y
el
ordenamiento
ciudadano.

Evidencias de
Desempeo:

INSTRUMENTO:
Cuestionario.

TECNICA: Valoracin de
Producto.

Evidencias de
Producto:
4. Formato de Estilos
de Aprendizaje
diligenciado.

Aporta elementos en la
construccin colectiva del
conocimiento
segn
la
naturaleza del problema.

INSTRUMENTO: Lista de
Verificacin.

Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

Talento Humano (Instructore

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

REALIZAR
PROCESO
DE
INDUCCION
SENA

(consumibles)

40

Computador
Porttil
Video Beam
Televisor

Cantidad

Descripcin

Cantidad

1
1
1

Marcadores
Resmas Hojas
Carta
Resaltadores

4
1
1
1

Especialidad

Agrcola

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Cant

Caja
Lapiceros
Lpices
Pliegos Papel
Peridico
Pliegos de
papel boom

1
10
10

TICS: Tecnologas de la informacin y las comunicaciones

Programa de formacin: Conjunto de competencias que dan una certificacin a la
formacin e impulsa o facilita la incorporacin al mundo laboral.
Resultados de aprendizaje: Es la informacin final de los resultados alcanzados en
el proceso de formacin (cognitivo, motrices, valorativos), para as obtener un logro
del aprendizaje ejercido.
Portafolio de aprendizaje: Ayuda al aprendiz a comprometerse con su formacin y
hacerse responsable de tal proceso y de su progreso y evolucin, es como un
historial del aprendiz en su etapa de aprendizaje.
Perfil ocupacional de salida: Un perfil ocupacional, es una descripcin de las
habilidades que un profesional o trabajador debe tener para ejercer eficientemente
un puesto de trabajo, tambin en el aspecto fsico y tico.
Gua de Aprendizaje: facilita el aprendizaje al estudiante en esta se reconoce la
autonoma del estudiante se desarrollan valores, procedimientos cognitivos
planteados en los mdulos de formacin.
Evidencias de producto: Resultado que se obtiene del desarrollo de una actividad
realizada por el aprendiz en la formacin, y saber qu clase de producto utilizo
(artculo, objeto material) y mtodos utilizados.
Ambiente de aprendizaje: relaciones de trabajo formativo, el ambiente de la vida,
la naturaleza y el trabajo ingresen al entorno de estudio, reflexin e intervencin. La
flexibilidad del ambiente delimitado y el dinamismo del instructor como diseador y
administrador son elementos claves para la efectividad en el logro y las
competencias en los aprendices y el perfeccionamiento.
Competencias Bsicas: capacidades para el desempeo a la persona su insercin
y permanencia en el trabajo. Le permite comprender, argumentar, y resolver
problemas tecnolgicos, sociales y ambientales, desarrollo en el proceso de
formacin profesional y su nivel de complejidad est asociado al nivel de exigencia
re querido en el mbito social.
Competencia Laboral: capacidades de una persona para desempear funciones
productivas con base a los estndares de calidad establecidas por el sector
productivo.

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Formacin por proyectos Es el enfoque o modelo de formacin del SENA

involucra el aprendizaje por proyectos, donde los aprendices en diferentes ambientes
de trabajo(reales o simulados) plantean un problema del sector productivo en el que
se encuentra su programa de formacin, y buscan resolverlo mediante el desarrollo
de un modelo o un prototipo. En este espacio se fomenta que los aprendices asuman
su propio aprendizaje y desarrollen las habilidades y conocimientos establecidos en
el programa de formacin.
5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
SENA Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral. Direccin
General, Sistema Integrado de Gestin, Bogot D.C., septiembre de 2013.
SENA - Modelo Pedaggico de la Formacin Profesional Integral del SENA.
Direccin de Formacin Profesional - Direccin General, Bogot D.C., Agosto 2012.
PEI- Proyecto Educativo Institucional.
SENA - Manual de Estrategias de Enseanza y Aprendizaje SENA. Regional
Antioquia, Medelln, diciembre 2003.
SENA - Documento Base Terica Conceptual para la elaboracin de la Planeacin
Pedaggica. Direccin General, Bogot D.C., marzo de 2013.
Circular General No. 3-2015-000016 GUIA DE INDUCCION 2015
SENA - Documento Orientaciones para la elaboracin de Guas de aprendizaje de
los proyectos formativo. Direccin General, Bogot D.C., septiembre de 2013.
SENA - Documento Orientaciones para la Planeacin Pedaggica del Proyecto
Formativo. Direccin General, Bogot D.C., septiembre de 2013.
Formato GFPI_F016 PROYECTO FORMATIVO
Formato GFPI_F018 PLANEACION PEDAGOGICA PROYECTO FORMATIVO
Formato GFPI_F019 GUIAS APRENDIZAJE INSTRUMENTOS EVALUACION
http://www.campusvirtualcsf.org/induccion/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Equipo Ejecutor rea Agrcola

JAVIER ALONSO SARAVIA PEREZ
Instructor Lder del Programa
Centro Agroindustrial y Fortalecimiento Empresarial de Casanare CAFEC
Yopal, 20 de Septiembre de 2016.

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