100%(2)100% au considerat acest document util (2 voturi)
2K vizualizări2 pagini
O documento descreve uma aula de educação física sobre caratê para alunos da 8a série. A aula inclui uma discussão sobre lutas, identificação do caratê através de imagens, e criação de sequências de movimentos de caratê. O objetivo é ensinar sobre o processo histórico do caratê e promover condutas pessoais e interpessoais positivas.
O documento descreve uma aula de educação física sobre caratê para alunos da 8a série. A aula inclui uma discussão sobre lutas, identificação do caratê através de imagens, e criação de sequências de movimentos de caratê. O objetivo é ensinar sobre o processo histórico do caratê e promover condutas pessoais e interpessoais positivas.
O documento descreve uma aula de educação física sobre caratê para alunos da 8a série. A aula inclui uma discussão sobre lutas, identificação do caratê através de imagens, e criação de sequências de movimentos de caratê. O objetivo é ensinar sobre o processo histórico do caratê e promover condutas pessoais e interpessoais positivas.
Semelhanas e diferenas do carat com outras lutas a Tempo da aula: questo do gnero no carat; 45 minutos Sequncia de movimentos caractersticos do carat; Condutas pessoais e interpessoais; Elaborao de sequncia criativa de movimentos OBJETIVO(S)
Expressar opinies a respeito dos termos: briga, violncia, sobrevivncia e luta, e
relacion-las com outras condutas do cotidiano; Apreciar, identificar e comparar as diferenas entre uma luta e outra, e compreender o processo histrico de desenvolvimento do carat; Reconhecer e valorizar as diferentes caractersticas pessoais e interpessoais a partir do carat a fim de compreender e comparar os diferentes estilos desse esporte. DESCRIO DA AULA
Etapa 1 O que luta?
Realizar tempestade de ideias ou uma chamada temtica com os alunos para que falem a respeito do tema, por exemplo, uma palavra que se associe luta. Surgiro expresses do tipo: briga, violncia, sobrevivncia, jud, carat, sum, prticas orientais, treinamento, concentrao, defesa pessoal, jiu-jtsu, vale-tudo, fora, agilidade, agresso, coisa pra homem, capoeira, disciplina, ringue, boxe, fraturas, cabo de guerra, leses, socos, pontaps (chutes), quimono, faixa preta, nomes de golpes, de atletas ou de filmes que abordem o tema. Etapa 2 identificando e reconhecendo o carat Apresentar vrias imagens de diferentes lutas de origem oriental (imagens de revista, jornal, histrias em quadrinhos etc.) importante que sejam includas imagens da prtica do carat. Questionar os alunos com perguntas como: O carat uma luta com que tipo de movimentao? Os lutadores utilizam quais partes do corpo para realizar os golpes? O espao para prtica do carat semelhante ao de outras lutas? Homens e mulheres praticam o carat? Que vestimentas utilizam os lutadores de carat? As vestimentas so semelhantes a outras lutas? O carat praticado em quais regies do mundo? No Brasil h muitos praticantes? Etapa 3 -Criao, vivncia, apreciao e anlise dos golpes e condutas do carat Heian 1 Alunos separados em grupos de 5 pessoas devem apresentar uma sequncia de movimentos que utilizem braos e pernas combinados com giros e saltos, socos defensivos e ofensivos para compor uma sequncia de kata original (criao de movimentos). Trata-se de uma espcie de luta contra um inimigo imaginrio expressa em sequncias fixas de movimentos, sistematicamente organizados, com tcnicas ofensivas (ataque) e defensivas (defesa). Quando executado corretamente, o kata tem incio e trmino na mesma posio espacial, revelando sua simetria, assim como sempre se inicia com uma defesa, o que simboliza a preservao da paz RECURSOS NECESSRIOS
Imagens de diferentes lutas;
Quimonos (ou roupes de banho); Aparelho de DVD. AVALIAO
Continua e processual observando a participao do aluno no processo