Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Grupo_ 551070_5
Unidad 2
2
Medelln, 17 de octubre de 2016
DEFINICIN DEL PROBLEMA:
Unidad 2
Unidad 2
(Causas)
-
Falta de cultura por una educacin integral donde el principal objetivo no sea la
nota sino la preparacin.
(Pronstico)
Un pas bajo en educacin, lleno de analfabetas, una comunidad con muy altos
niveles de mano de obra y pocos seres pensantes que vean en la educacin la
posibilidad real de tener una vida digna sin ver secundados sus valores y su dignidad
(Control al pronstico)
-
Lograr una actualizacin de los pensum donde se incluyan elementos que den
sentido contextualizado a las tareas y deberes escolares incluyendo como
elementos bsicos para los jvenes colombianos la educacin en TIC y en un
segundo idioma
Ampliar las becas para todos los grados escolares para que as la situacin
econmica no sea un factor alto de desercin.
Unidad 2
-
Comprometer en un proceso integral a las familias donde sean ellos quienes dan
a sus hijos la gua y asuman el compromiso formativo que estn delegando en
los maestros.
Unidad 2
Cules son las razones para que los estudiantes sientan apata por sus
deberes acadmicos?
Todos sabemos que la familia es una columna muy fuerte en la construccin de la
sociedad y por tal razn debe aportar desde el hogar los principios fundamentales y
de educacin para los futuros ciudadanos. Por tanto
Una de las razones principales para la apata de los estudiantes para cumplir sus
deberes acadmicos es precisamente el gran debilitamiento de los lasos
emocionales que unen al adolescente con sus padres por lo cual este rompimiento
afectivo con sus padres hace que los estudiantes empiecen a establecer vnculos
afectivos muy fuertes con otros grupos como el de sus amigos sin importar que
clase de personas sean.
Otra razn por la cual los estudiantes se vuelven aptico a sus deberes
cdmicos es la probabilidad de no poder seguir la carrera universitaria por falta de
los recursos econmicos.
Otro aspecto relevante son los cambios caractersticos del desarrollo humano
cuando no se cuenta con una buena orientacin estos cambios se dan en el orden
corporal, intelectual, afectivo y social.
Unidad 2
Unidad 2
Unidad 2
Unidad 2
10
manera de pensar, sus valores y actitudes; trasmiten luego a sus hijos los modos de
actuar con los objetos, formas de relacin con las personas, normas de
comportamiento social, que reflejan mucho de lo que ellos mismos en su temprana
niez y durante toda la vida, aprendieron e hicieron suyos en sus respectivas
familias, para as crear un ciclo que vuelve a repetirse.
Algunos cientficos, varios de ellos antroplogos, afirman que las funciones que
cumple la familia, persisten y persistirn a travs de todos los tiempos, pues esta
forma de organizacin es propia de la especie humana, le es inherente al hombre,
por su doble condicin de SER individual y SER social y, de forma natural requiere
de ste, su grupo primario de origen.
Experiencias llevadas a cabo en algunos pases, respondiendo a necesidades
circunstanciales de los mismos, confirman la afirmacin anterior.
En la dcada del 80, en el estado de Israel, con el fin de convertir con urgencia
las tierras desrticas en granjas, se instituyeron una especie de comunas
denominadas kibutz, con el fin de utilizar toda la mano de obra disponible en ese
empeo. En estas comunidades todas las personas comparten logros y esfuerzos y,
tanto esposa como esposo contribuyen al trabajo con independencia del otro, en la
tarea que sea de mayor utilidad. Los nios son llevados a instituciones infantiles de
la propia comunidad, donde madres de all mismo son entrenadas especialmente
para cuidar de todos los nios de la comunidad. All permanecen por grupos etarios
hasta que finalizan la educacin media superior, entonces, si lo desean, pueden ser
parte del kibutz.
Unidad 2
11
Unidad 2
12
Unidad 2
13
es la mejor forma de mejorar la calidad de vida de las personas y sus familias, por
ende es de responsabilidad y de inters para las familias que sus miembros reciban
una educacin integral, a travs de charlas brindadas por profesionales o docentes
orientadores(psiclogos, trabajadora social, psicorientador) y las escuelas para
padres se obtiene un cambio positivo en sus formas de pensar y actuar de los
participantes.
Cmo puede la innovacin y la tecnologa usada como herramienta ayudar a
despertar el inters hacia el aprendizaje?
El educando de la actualidad vive inmerso en el mundo de la innovacin y la
tecnologa, por ello el docente investigador y responsable de las necesidades
educativas que estos presentan dado al contexto en que se desenvuelve usando las
tics dentro del proceso enseanza aprendizaje; adems de facilitar sus actividades
diarias tienen la funcin de despertar en sus alumnos el inters por participar
activamente dentro de su formacin debido a que logra su atencin y entusiasmo al
realizar las actividades o tareas.
Unidad 2
14
DEFINICIN DE OBJETIVOS
Unidad 2
15
JUSTIFICACIN
Unidad 2
16
LINEAMIENTOS DEL MARCO TERICO
ANTECEDENTES
Unidad 2
17
Unidad 2
18
Segn Lpez blog (2009). Quien dice que en los factores intelectuales: se incluyen
capacidades y aptitudes, la inteligencia, y en igualdad de condiciones se rinde ms y
mejor un sujeto bien dotado intelectualmente que uno limitado mediano y que no ha
llegado a conseguir un adecuado nivel de desarrollo intelectual. Lo que indica que
segn este autor lo que tiene mayor prevalencia es la capacidad de cada individuo para
comprender conceptos y adquirir competencias.
Existen otros factores que pueden incidir en el rendimiento acadmico de los
estudiantes y son los de tipo social o contextual, de acuerdo al ambiente o la manera
en que se relacione el nio en los diversos contextos as ser su rendimiento en la
escuela, debido a que un individuo que sus padres o familiares no le brinden apoyo al
realizar sus actividades acadmicas no podr obtener el mismo resultado al de un nio
que su familia intervenga significativamente en su proceso de formacin.
Tambin pueden ser de tipo emocional o psicolgico porque est comprobado que un
nio que en su casa reciba diversos tipos de maltrato por ende va a presentar
desmotivacin para esforzarse y dedicar tiempo a sus estudios.
Otro factor que determina el rendimiento escolar es el de tipo patolgico, es decir
cuando un estudiante afectado por enfermedades como anemia, desnutricin o
enfermedades del sistema inmunolgico, es probable que su rendimiento acadmico
sea bajo, comparado con otro educando que goce de un buen estado de salud.
Unidad 2
19