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TEMA 10

Cuando hablamos de maltrato, hablamos de atender o desatender


negligentemente las necesidades de un nio o de generarle algn
dao fsico o un dao psicolgico. Y hablamos de accin, pero
tambin de omisin. Cuando escuchamos la palabra maltrato todos
pensamos en alguien agrediendo fsica o verbalmente o haciendo
algo lesivo sobre una persona, pero maltrato tambin es no atender
las necesidades de esa persona. Por ejemplo, maltrato tambin sera
no proporcionarle afecto a un nio cuando est en esa etapa en la
que necesita afecto o no responder a sus necesidades fsicas en una
etapa en la que requiere de estos cuidados.
No se trata de hechos accidentales, sino que existe una intencin por
parte de los padres o de los cuidadores o de personas allegadas al
nio que comprometen la satisfaccin de las necesidades del menor.
Se incluyen cualquier acto o ausencia de los mismos que priven al
menor de su libertad o de sus derechos correspondientes y/o
dificulten su desarrollo ptimo.

Los que van a llevar a cabo este maltrato infantil son las personas del
entorno del nio: los padres, los cuidadores, los hermanos, la familia
en su sentido ms extenso, pero tambin podra darse en el mbito
extra-familiar como en los colegios, en las instituciones que rodean al
nio, los centros deportivos.

A continuacin, entramos en el maltrato fsico propiamente dicho.


Cuando hablamos de maltrato fsico vamos a pensar rpidamente en
un sntoma fsico o en una huella fsica que se deja en este menor. Es
decir, hay una agresin fsica sobre alguien, no accidental, que
conlleva al nio a sufrir unos daos fsicos o a dejarlo en una situacin
de bastante vulnerabilidad frente a cualquier situacin.
Si hablamos de maltrato fsico, cabe esperar que haya seales como
moretones, roturas, fisuras o cortes, pero no es as necesariamente,
no es necesario que exista esa huella fsica para hablar de maltrato.
Si es as, tenemos que estar muy seguros de que esa situacin de
maltrato se est produciendo, es decir, tendramos que tener un
conocimiento cierto de qu es lo que est teniendo lugar.

Los indicadores fsicos que vamos a encontrar en el nio pueden ser


severas como lesiones seas, lesiones cutneas (moretones,
mordeduras, desgarros, alopecia traumtica, heridas, cortes,
pinchazos), asfixia o ahogamiento, intoxicaciones.
Adems, estos nios van a mostrar un comportamiento que refleje
que algo est pasando en su entorno familiar. Por ejemplo, podemos
encontrar a un nio que se muestre muy cauteloso en el contacto con
los adultos, esa sensacin del nio que se protege de forma reactiva y
desproporcionada, conductas extremas y agresivas, nios aprensivos
cuando ven a otros nios llorar, que parecen tener miedo a volver a
casa, que lloran cuando termina la clase o cuando tienen que volver a
casa o, a veces, nos encontramos a nios que directamente nos
informan de que estn sufriendo esta situacin.

Lo que cabe esperar de los educadores es que, en principio, recurren


a una disciplina severa, creen en ella o recurren a ella de manera
automtica, que en general van a percibir a los nios de manera muy
negativa, es decir, como nios terribles que tienen que recibir la peor
de las sanciones; en general, no suelen explicar la lesin del nio o
cuando la explica lo hacen de manera ilgica, no es una historia
transparente, a veces intentan ocultar la lesin. A veces hay un
espacio tiempo muy amplio entre una agresin fsico y el momento en
el que se acude al centro hospitalario, esto es normal, ya que si
pueden evitar las consecuencias de llevarlo a atencin mdica lo van
a intentar, aunque esto tambin puede conllevar consecuencias
peores.
Muchas veces, las personas que ejercen maltrato han recibido
maltrato en su infancia, aunque no necesariamente tiene porque ser
as y es muy lgico, ya que el problema del maltrato no es solo lo que
significa el maltrato, sino lo que se perciba en la situacin de
maltrato. Es decir, si mis padres me maltrataban no se trata solo del
dao que me estn causando, sino de las pautas positivas de las que
me estn privando tales como ensear a dar afecto, ensear a confiar
en el otro, ensear a tener una relacin personal favorable. Es como
si el paciente interiorizara esas figuras paternas, como si aquello de lo
que ms nos quejamos de nuestros progenitores, luego lo asumimos y
lo aplicamos.
A veces, hay
maltratadores.

patologas

claramente

identificables

en

los

Los efectos o consecuencias del maltrato son los siguientes:

Los efectos psicolgicos se pueden presentar de todas las maneras


que nos podamos imaginar, ya que somos muy creativos a la hora de
manifestar el dolor.
Con respecto al maltrato psicolgico, aqu no hay dao fsico, pero a
veces puede ser incluso peor. Ese rechazo al nio o conductas para
aterrorizarlo, aunque no se le maltrate fsicamente, conductas como
encerrarlo a oscuras y decirle cosas que le provoquen miedo, decirle
que es un intil, que no vale para nada, o incluso conductas ms
sutiles, pero no por ello menos dainas como miradas, gestos,
palabras, formas de comunicarse, aislarlo, explotarlo

Los indicadores de este tipo de maltrato podran ser, dependiendo de


la edad: en bebs la talla, el nivel de desarrollo, la nutricin, la
delgadez; en nios problemas en el desarrollo fsico, perturbaciones
del lenguaje.

Algo muy cotidiano y que refleja muy bien la salud es el juego, a travs de
l vemos mucho. Primero se utilizaba para el diagnstico, pero tambin es
un indicador de si todo va bien, si el nio juega de forma natural y positiva,
ya que significa que est feliz, tranquilo, relajado. En adultos, sera
equiparable al ocio, es decir, la capacidad del adulto para disfrutar de su
tiempo libre.

Se trata de maltrato por omisin, es decir, dejar de hacer algo que es


saludable para el desarrollo normal del nio.

Puede ser abandono fsico, porque el nio no este comiendo


correctamente o no est siguiendo unas pautas de higiene correctas.
O tambin puede ser abandono psicolgico porque no est recibiendo
la educacin que necesite o la formacin intelectual que necesite.
Indicadores fsicos de este tipo de maltrato en nios pueden ser ese
aspecto desaliado, sucio, de escaso higiene, que llegue hambriento
a clase, que vayan inadecuadamente vestidos, etc.