Taller 2

Nombre: _______________________________________________________________ Curso: 2 _____ Nota: _______

Puntaje total: 19 puntos

Puntaje aprobatorio:11,5 (60%)

Puntaje obtenido: _______

Objetivos:
* Reconocer los elementos bsicos del texto expositivo.
* identificar los tipos de organizacin de prrafos.
* Aplicar reglas de redaccin y ortografa.

I.- Comprensin de lectura: Lea atentamente el siguiente texto y conteste las preguntas referidas a l. (7 puntos)
El ojo, que es la ventana del alma, es el rgano principal mediante el cual el entendimiento puede tener la ms completa magnifica visin
de las obras de la naturaleza.
No vemos acaso que el ojo abarca la belleza de todo el universo? Asesora y corrige todas las artes de la humanidad Es el prncipe de
las matemticas, y las ciencias que en l se fundan absolutamente ciertas. Ha medido las distancias y la magnitud de las estrellas. Ha
descubierto los elementos y su ubicacinHa dado a luz la arquitectura, la perspectiva y el divino arte de la pintura.
Qu cosa ms excelente, superior a todas las cosas creadas por Dios! Qu alabanzas pueden hacer justicia a tu nobleza? Qu pueblo,
qu lenguas podrn describir exhaustivamente tu funcin? El ojo es la ventana del cuerpo humano a travs del cual descubre su camino
y disfruta de la belleza del mundo. Gracias al ojo, el alma permanece contenta en la prisin corporal, porque sin l una prisin as sera
una tortura.
Maravillosa y estupenda necesidad, t haces, con suprema razn, que todos los efectos sean el directo resultado de sus causas. Por una
suprema e irrevocable ley, toda accin natural te obedece por el proceso ms corto posible. Quin podra imaginar que un espacio tan
pequeo podra dar cabida a todas las imgenes del universo? Qu proceso tan poderoso! (Leonardo Da Vinci, El ojo)

Preguntas de lxico contextual:

1.-

Magnitud
a) Distancia
b) Tamao
c) Importancia
d) Antigedad
e) Duracin

2 .-

Exhaustivamente
a) Trabajosamente
b) Afanosamente
c) Acertadamente
d) Totalmente
e) Verdaderamente

Preguntas de comprensin de texto:

3.- Qu cualidades le atribuye el autor al ojo?
I.- Perfecciona las artes humanas.
II.- Proporciona placer esttico.
III.- Permite una esplndida aprehensin de la naturaleza.
IV.- Garantiza la comunicacin entre los hombres.
a)
b)
c)
d)
e)

Slo I y II
Slo I y III
Slo I, II y III
Slo II, III y IV
I, II, III y IV

5.- Segn el texto, el alma:

4.- Las preguntas que aparecen en el texto cumplen la

funcin de:
a) Despertar la curiosidad del lector.
b) Demostrar que el autor se cuestiona sobre la
realidad.
c) Predisponer al receptor para que acepte la tesis
del autor.
d) Evaluar la cultura del receptor.
e) Sealar interrogantes an no resueltas.

6.- En el tercer prrafo predomina la:

a) Es inmortal.
b) Es libre gracias al ojo.
c) Es lo mismo que el entendimiento.
d) Conoce la realidad a travs del arte.
e) Se mantiene en equilibrio y felicidad gracias al ojo.

a)
b)
c)
d)
e)

Exposicin.
Argumentacin.
Expresin de sentimientos.
Opinin.
Narracin.

7.- La intencin del texto es:

a)
b)
c)
d)
e)

Exponer una idea del autor.

Describir una realidad.
Elogiar un rgano de los sentidos.
Persuadir al receptor de cuidar sus ojos.
Demostrar la superioridad del ojo por sobre los dems rganos.

II.- Aplicacin:Lea atentamente el siguiente texto y desarrolle las tareas propuestas:

Tericamente, la sociedad medieval proporcionaba una tarea a cada uno de quienes aceptaba como miembros: su estructura exclua la

desocupacin y la indigencia. En realidad, la amenaza de desocupacin involuntaria no estaba totalmente ausente. Los oficiales que
trabajaban a las rdenes de los maestros dentro de los gremios y los jornaleros agrcolas (mercenarii) eran aqullos frecuentemente y
estos en toda ocasin- trabajadores a sueldo cuya ocupacin no estaba garantizada. Por regla general, sin embargo, ni unos ni otros
tenan mucha dificultad para encontrar trabajo. En tiempos normales la desocupacin era de escasa importancia cuantitativa y estaba
limitada a los individuos desarraigados de su medio social o a los que haban sido expulsados del mismo y, en consecuencia, haban
venido a convertirse en mendigos, vagabundos o bandoleros. Estos ltimos eran tratados con una energa brutal, aunque ineficaz; la
caridad prescrita y organizada por la Iglesia Catlica bastaba para atender las otras dos categoras. Es importante tener presente este
estado de cosas porque vino a producir una actitud hacia la desocupacin y hacia los desocupados que haba de persistir durante siglos
despus de desaparecidas las condicionesmedievales. Recordemos, en particular, que la desocupacin en gran escala, en cuanto
separbale claramente de las deficiencias personales de los desocupados, era desconocida en la Edad Media, excepto como
consecuencia de catstrofes sociales, por ejemplo, las devastaciones producidas por las guerras, las disputas civiles o las epidemias.
Este estado de cosas cambi durante el siglo XVI y los siguientes. La disolucin del mundo medieval, que estuvo acompaada de una
serie de trastornos sociales, basta por s sola para explicar los abundantes sufrimientos y miserias que observamos. La revolucin agraria
no slo destruy aquellos ambientes que habran podido acoger a los fugitivos de las reas en descomposicin, sino que produjo tambin
un proletariado sin tierra que creca ms rpidamente que la demanda efectiva de trabajo.

1.- De qu se habla en el texto? (1,5 puntos)

2.- Reconozca dos formas bsicas presente en el texto. Registre marca textual correspondiente. (3 puntos)
Forma bsica

Marca textual

Forma bsica

Marca textual

3.- Reconozca un tipo de organizacin de prrafos. Seale su nombre y registre marca textual. (1,5 puntos)
Tipo de organizacin de prrafos

Marca textual

4.- Considerando los siguientes trminos, defnalos segn indicaciones: (3 puntos)

Conceptos
Paraguas

Luna

Definicin
Uso y funcin:

Generalizacin y diferencia especfica: (marque cada una de ellas y seale su categora)

Muerte

Sinonimia:

5.- Redacte un retrato de: (Elige una alternativa y marca tu opcin encerrando la letra en un crculo). Adems seale los
tipos de caracterizaciones en el texto. (3 puntos)
a)
b)
c)
d)

Homero Simpson.
Lisa Simpson.
Mafalda
Phineas y Ferb