Magnitudes y Unidades

MAGNITUDES Y MEDIDAS
UNIDAD
2
CONTENIDOS
TEMA 1. MEDICIONES EN FISICA.
Las medidas juegan un papel importante en nuestro

intento por describir y comprender el mundo fsico.
1. Origen el sistema mtrico.

2. Magnitudes fsicas.
3. Sistema mtrico.
4. Conversin de unidades.
5. Anlisis dimensional.
6. Cifras significativas.
7. Notacin cientfica.
8. Actividad 02
9. Ejercicios.
OBJETIVOS.
TEMA 2. TEORIA DE ERRORES.
1. Errores. Clases de errores.

2. Mediciones.
3. Clculo de Errores en
mediciones.
4. Actividad 03.
5. Ejercicios.
Establecer las unidades fundamentales, derivadas

y suplementarias del S.I.
Expresar las magnitudes en unidades adecuadas.
Identificar y usar prefijos mtricos comunes.
Reconocer que todas las cantidades medidas
TEMA 3. FUNCIONES Y GRAFICAS.
tienen cierto grado de incertidumbre.
1. Funciones.
Emplear correctamente las cifras significativas
2. Proporcionalidad.
para registrar los resultados de las mediciones.
3. Distancia entre dos puntos.
Realizar operaciones aritmticas en notacin
4. Pendiente de la recta.
cientfica.
5. Actividad 04
Calcular e interpretar el error absoluto y el error
6. Ejercicios.
relativo en un conjunto de datos de medidas
directas e indirectas.
Analizar el papel de la fsica en el desarrollo de la tecnologa.
10
GUSTAVO SAALINAS E.
las
FISICA 1
Todo se mueve: las galaxias, los aviones, los tomos y las personas. La descripcin cuidadosa de su
movimiento es la base para controlar el trfico areo y para lograr que las personas lleguen a donde
quieren ir, o para comprender los tomos y su modo de formar las galaxias. El primer paso en el largo
camino de comprender cmo se comporta el Universo y lo que hay en l, fue cmo aprender a describir el
movimiento. En los aportes dados por los cientficos anteriores podemos ver los procesos seguidos en los
trabajos de Galileo y Kepler. Despus de ellos tuvo que transcurrir medio siglo de avances matemticos y
controversia sobre los principios de la mecnica, para poder contar con una teora completa. Fue Isaac
Newton, profesor de matemticas en la Cambridge University, quien cre esa teora y la public en su
libro, los Principia, en 1687. La teora de Newton tuvo tanto xito que no se observ discrepancia entre
ellas y la realidad durante ms de 200 aos. Durante el siglo xx se han desarrollado ms teoras de
grandes consecuencias, pero la de Newton permanece como el punto de partida para estudiar la fsica, y
como la aproximacin correcta que se aplica a una cantidad gigantesca de aplicaciones prcticas. En los
captulos posteriores estudiaremos la teora de Newton y varias de esas aplicaciones.
Galileo, Kepler y Newton establecieron firmemente a las matemticas como el lenguaje de la fsica,
idioma que comenzaremos a aplicar en este captulo. Los procesos fsicos suceden en el espacio y se
llevan a cabo a travs del tiempo. Para modelarlos se establecen convenciones para medir posiciones,
longitudes, intervalos de tiempo y ngulos. Para comprender el movimiento necesitamos herramientas
matemticas que nos permitan describir cantidades con direccin y tamao. Comencemos!.
2.1. MEDICIONES EN FSICA
2.1.1. ORIGEN DEL SISTEMA METRICO DE UNIDADES.- El sistema mtrico moderno se origin poco
despus de la Revolucin Francesa, cuando Napolen dispuso eliminar
normas de inconveniencia obvia, heredadas del pasado. Despus, en
1875 fue establecida la Oficina Internacional de Pesas y Medidas para
desarrollar un conjunto internacional de patrones, a la cual tambin se le
ha encargado supervisin del Sistema Internacional de Unidades (SI).
Los fsicos en el mundo adoptaron este sistema en 1960. En Estados
Unidos y en otros dos pases todava se permite el uso oficial de otras
unidades no mtricas.
La prctica musical fue uno de
los primeros mtodos empleados
para medir el tiempo.
Para descubrir las leyes que gobiernan los fenmenos naturales, los
cientficos deben llevar a cabo mediciones de las magnitudes
relacionadas con dichos fenmenos. La fsica, en particular, suele ser denominada ciencia de la
medicin. Loor Kelvin, destacado fsico ingls del siglo pasado, destac la importancia de las
mediciones en el estudio de las ciencias, por medio de las siguientes palabras.
Siempre digo que si es posible medir aquello de lo que se habla y se consigue expresarlo en nmeros,
entonces puede saberse algo al respecto; pero cuando no puede expresarse as, el conocimiento es
deficiente e insatisfactorio...
Como sabemos, para efectuar una medicin es necesario escoger una unidad para cada magnitud. El
establecimiento de unidades, reconocidas internacionalmente, tambin es imprescindible en el comercio y
en el intercambio entre los pases.
2.1.2. MAGNITUDES FSICAS:
La definicin correcta de una cantidad fsica se logra cuando se han establecido reglas y procedimientos
para medir dicha cantidad y asignar una unidad a la misma; as por ejemplo, si consideramos la cantidad
fsica masa, esta estar definida si se establece un patrn y le asignamos la unidad kilogramo. En cuanto
a los procedimientos diremos que son arbitrarios, el nico requisito es que la definicin sea til y prctica
y que tenga una validez universal, es decir, que sea aceptada en cualquier otro lugar.
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
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Entonces todas aquellas caracterstica objetivas que describen de manera general y entendible a los
objetos o fenmenos fsicos y que son medibles (tamao, dureza, tiempo empleado, etc.) se denominan
Cantidades o Magnitudes Fsicas, las mismas que matemticamente pueden ser asignadas como
variables y con las cuales se puede operar. De entre las mltiples magnitudes fsicas tenemos las
siguientes: longitud, volumen, tiempo, velocidad, aceleracin, masa, fuerza, energa, temperatura, carga
elctrica, etc.
MEDIR.- Es comparar una magnitud con otra de su misma especie que arbitrariamente se toma como
patrn o unidad.
MAGNITUD.- Es todo aquello que siendo capaz de aumentar o disminuir es susceptible de ser medido, es
decir todo lo que podemos medir. Ejemplos: La longitud de una va, la masa de una piedra, la velocidad
de un automvil, el peso de una persona, la potencia de un motor.
Las magnitudes se clasifican de acuerdo a dos caractersticas como son: Por su origen en
Fundamentales, Derivadas y Suplementarias y por su naturaleza en Escalares y Vectoriales.
MAGNITUDES FUNDAMENTALES.- Son aquellas en las que pueden realizarse mediciones directas por
medio de un instrumento de medicin.
MAGNITUD
Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura
Intensidad de Corriente
Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia
UNIDAD
Metros
kilogramo
segundo
Kelvin
Amperio
Candela
Mol
SIMBOLO
m
kg
s
K
A
Cd
mol
DIMENSION
L
M
T
-
MAGNITUDES DERIVADAS.- Son aquellas que se expresan en funcin de las fundamentales por medio
de expresiones matemticas llamadas ecuaciones dimensionales. As por ejemplo, rea, velocidad,
aceleracin, trabajo, etc.
MAGNITUD
rea
Volumen
Velocidad
Aceleracin
Fuerza
Energa
Presin
Frecuencia
...........
...........
UNIDAD
SIMBOLO DIMENSION
metro cuadrado
m2
L2
3
metro cbico
m
L3
metro/segundo
m/s
L/T = LT-1
2
metro/segundo cuadrado
m/s
L/T2 = LT-2
Newton
N (kg.m/s2) ML/T2 = MLT-2
Joule
J (N.m) ML2/T2 = ML2T-2
Newton/metro cuadrado
N/m2
ML/L2T2 = ML-1T-2
Hertzio
Hz
T-1
...........................
.. .....................
..............................
.....................
MAGNITUDES SUPLEMENTARIAS.- Son aquellas utilizadas en la medicin de ngulos.

MAGNITUD
Angulo plano
Angulo slido
12
UNIDAD
Radin
Estereoradin
SIMBOLO
rad.
sr.
FISICA 1
2.1.3.- SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (S.I)

La base para el S.I. fue el sistema Mtrico Decimal. El Sistema Mtrico decimal fue discutido durante un
siglo, especialmente por hombres de ciencia quienes deploraban la catica situacin de las medidas en
todo el mundo. Pues la investigacin cientfica se haca difcil por falta de coherencia entre las unidades,
puesto que la misma unidad con un mismo nombre tena diferentes equivalencias.
Se llama Sistema Mtrico Decimal por que: Mtrico, por tener como base al metro, y Decimal por que
para formar los mltiplos y submltiplos se utiliza la base diez.
Despus de la primera y segunda Guerras Mundiales, el mundo da un viraje hacia un avance cientfico y
tcnico. Fue cuando se hizo necesario el uso de nuevas unidades que tena el Sistema Mtrico Decimal,
y es as como se promulg y estableci el llamado Sistema Internacional de Unidades S.I, que debera
ser adoptado y aplicado en todos los pases del mundo.
2.1.3.1. SISTEMA DE UNIDADES.- Es un conjunto sistemtico organizado de unidades, adoptado
convencionalmente. Entre los principales tenemos:
Sistema C.G.S. Este sistema se basa en las tres primeras magnitudes fundamentales: C (centmetro),
G (gramo) y S (segundo), y es utilizado en el campo de la investigacin:
Sistema M.K.S. Este sistema es utilizado en el campo de la ingeniera y tambin est basado en las
tres primeras magnitudes fundamentales, M (metro), K (kilogramo), S (segundo).
Sistema Ingls (FPS).- Este sistema es utilizado por los pases de habla inglesa, la longitud se mide en
pies (Foot), la masa en libras (Pound) y el tiempo en segundo (Second).
1. SISTEMA ABSOLUTO
C.G.S
M.K.S
INGLES
L
cm
m
pie
M
g
kg
lb
T
s
s
s
L: Longitud.
M: Masa.
T: Tiempo.
2. SISTEMA TCNICO
C.G.S
M.K.S
INGLES
L
cm
m
pie
F
gf
kgf
lbf
T
s
s
s
L: Longitud.
F: Fuerza.
T: Tiempo.
2.1.4. CONVERSIN DE UNIDADES:

Cualquier cantidad que midamos, como longitud, velocidad o corriente elctrica, se expresa como el
producto de un valor numrico (nmero adimensional) por una unidad. Esta cantidad fsica no depende
de las unidades que se utilicen para medirlo, pero si el nmero adimensional. Es decir que unidades
diferentes en el mismo sistema o en sistemas diferentes pueden expresar la misma magnitud, algunas
veces es necesario convertir las unidades de una magnitud a otra unidad, por ejemplo, de pies a yardas;
24 pies equivale a 8 yardas; o de pulgadas a centmetros; 15 pulg es equivalente a 38,1 cm. Para una
mejor comprensin de la conversin de unidades o transformacin de divide en Conversin directa y en
conversin indirecta.
2.1.4.1. CONVERSIN DIRECTA.- Es aquella que se utiliza tablas de conversin en las cuales se leen
directamente la equivalencia de la unidad a ser convertida.
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
13
CONVERSIN DE UNIDADES EQUIVALENTES

LONGITUD
1 mi = 1,61 Km = 1 609 m = 5280 pies
1km = 1000 m = 0,6214 mi.
1m = 100 cm = 1 000 mm = 3,281 pies = 39,37
pulg.
1 pie = 0,3048 m = 12 pulg = 30,48 cm.
1 pulg = 2,54 cm = 8,333 x 10-2 pies.
1 yarda = 3 pies = 36 pulg = 91,14 cm.
1A= l0-10 m = l0-8 cm = 10-1 nm.
1 Ao luz = 9,46 x 1015m.
MASA
1kg = 103 g = 0,0685 slug = 2,2 lb = 35,27 onz.
1 g = 6,85 x l0-5 slug
1 slug = 14,59 kg = 32,2 lb, 514,8 onz.
1 lb = 454 g = 0,454 kg. = 16 onz.
1 UTM = 1 000 Kg.
1 Ton. mtrica = 1 000Kg.
TIEMPO
1 ao = 3,156 x 107 s = 8,766 x 103 h = 365,2 das
1 da = 24 h = 8,64 x 104 s.
1h = 60 min. = 3 600 s.
1 min. = 60 s
VOLUMEN
1 lt = 1000 cm3 = l0-3 m = 0,0351 pie3 = 61,02 pulg3
1 pie3 == 0,02832 m3 = 28.321x10-3m3 = 7,477
galones
1 gl = 3,78 lt. = 3 784 cm3.
2.1.4.2. CONVERSIN INDIRECTA.- Es aquella cuando se utiliza un factor de conversin que es un

nmero racional que relaciona unidades de una misma magnitud, de tal forma que la primera, multiplicada
por el factor, nos d el equivalente a la segunda unidad.
MLTIPLOS Y SUBMLTIPLOS:
Los mltiplos y submltiplos de las unidades del S.I. se denominan agregando los prefijos al nombre de la
unidad correspondiente.
Prefijo
Exa
Peta
Tera
Giga
Mega
Kilo
Hecto
Deca
Unidad
deci
centi
mili
micro
nano
pico
fento
atto
Smbolo
Factor numrico
Factor exponencial
E
1 000 000 000 000 000 000
1018
P
1 000 000 000 000 000
1015
T
1 000 000 000 000
1012
G
1 000 000 000
109
M
1 000 000
106
K
1 000
103
H
100
102
Da
10
101
--1
100
d
0.1
10-1
c
0.01
10-2
m
0.001
10-3
0.000 001
10-6
0.000 000 001
10-9
n
0.000 000 000 001
10-12
p
0.000 000 000 000 001
10-15
f
0.000 000 000 000 000 001
10-18
a
2.1.5.- ANLISIS DIMENSIONAL:

Estudia las relaciones entre las magnitudes fundamentales y derivadas.
14
FISICA 1
2.1.5.1. ECUACIN DIMENSIONAL.- Es una igualdad que se expresan en trminos de magnitud y no de

unidades. Dichas magnitudes se expresan con letras maysculas. En el sistema internacional las
fundamentales son: Longitud [L]; Masa [M] y Tiempo [T]. Condicin esencial de cualquier frmula fsica es
la homogeneidad. Los dos miembros que integran una igualdad deben presentar siempre la misma
ecuacin dimensional.
2.1.5.2. FINES DEL ANLISIS DIMENSIONAL:
* Sirve para encontrar la ecuacin dimensional de una magnitud derivada cualquiera.
* Sirve para determinar frmulas empricas en base a datos experimentales.
* Sirve para verificar una frmula fsica mediante el principio de homogeneidad.
2.1.5.3. PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD:
Cada uno de los trminos deben tener una misma dimensin.
Sea: A = B + C ,
entonces por el principio: [A] = [B] = [C]
2.1.5.4. PROPIEDADES:
1) Se cumplen todas las operaciones menos la suma y la resta.
2) Todos los valores numricos: nmeros, ngulos, funciones trigonomtricas, logaritmos y constantes
sin unidades que estn de coeficientes se representan por la unidad (1).
3) Para que una expresin sea dimensionalmente correcta u homognea, c/u de los trminos deben
poseer una misma dimensin. Ejemplo.
x = vot + at2
x=m
vo = m/s
a = m/s2
t=s
m = m/s * s + m/s2*s2
m=m+m
m=m
[L] = [L]. Lo que se denomina ecuacin dimensionalmente homognea.
2.1.6. CIFRAS SIGNIFICATIVAS.
Cuando realizamos una medicin con cualquier instrumento de medida, y si este tiene cierta precisin
limitada, el nmero de dgitos vlidos en la
medicin tambin es limitado. De ah que
decimos, el nmero de cifras significativas de
una magnitud medida es el nmero de dgitos
conocidos confiablemente que contiene. Para
una magnitud medida, esto se define
usualmente como los dgitos que se pueden
leer directamente en el instrumento utilizado
para hacer la medicin, ms un dgito incierto
que se obtiene por estimacin de la fraccin
de la divisin ms pequea de la escala del
instrumento. As por ejemplo:
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
15
En la figura, la lmina metlica mide un poco ms de 5.6 cm 56 mm. Si se mira cuidadosamente,

observamos que el extremo de la lmina metlica se encuentra a 4/10 de milmetro a partir de 56 mm, por
consiguiente la medida queda mejor expresada con 5.64 cm, siendo ste ltimo (4), un nmero
aproximado, en donde tenemos dos dgitos ledos con certeza ( 5,6 cm) y uno aproximado
razonablemente (4). En este caso tenemos una cantidad de tres cifras significativas 5,64 cm.
Para determinar el nmero de cifras significativas se emplean las siguientes reglas:
1. Los dgitos diferentes de cero son siempre significativos. Ejemplos:
5.64
tres cifras significativas.
467
3,1416 cinco cifras significativas.
2. Todos los ceros entre dgitos significativos son significativos. Ejemplos:
5.047 cuatro cifras significativas.
4809 cuatro cifras significativas.
207
3. Todos los ceros finales despus del punto decimal y que terminan con uno o ms ceros (como 4
500), los ceros con el cual termina el nmero pueden ser o no significativos. El nmero es
ambiguo en trminos significativos, para evitar confusiones hay que expresar los nmeros en
notacin cientfica, cuando estn expresados en esta forma, todos los dgitos se interpretan
como significativos. Ejemplos:
2.4 x 103 dos cifras significativas.
4.50 x 10-6
tres cifras significativas
-3
8 x 10
una cifra significativa
5.00 x 102
4. Los ceros a la izquierda del primer dgito que no es cero sirven solamente para fijar la posicin
del punto decimal y no son significativos. Ejemplo:
0.0254
tiene tres cifras significativas
0.0034
dos cifras significativas
0.00002 una cifra significativa.
Reglas para redondear un nmero con cifras significativas:
1. Si el dgito siguiente a la ltima cifra significativa es 5 o mayor, la ltima cifra significativa es 1.
2. Si el dgito siguiente a la ltima cifra significativa es menor que 5, la ltima cifra significativa
queda igual.
Ejemplo:
* 23.1
* 0.546
* 1.45
* 5.5
redondeando queda 23.

redondeando 0.55.
redondeando 1.5.
redondeando 6.
2.1.7.- NOTACIN CIENTFICA:

Los cientficos trabajan con frecuencia con cantidades muy grandes o muy pequeas. Por ejemplo, la
masa de la Tierra es aproximadamente 6 000 000 000 000 000 000 000 000 kilogramos y la masa de un
electrn es 0.000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 911 kilogramos. Escritas en esta forma, las
cantidades necesitan mucho espacio y son difciles de usar en los clculos. Para trabajar ms fcilmente
con tales nmeros, se escriben abreviadamente, expresando los decimales como potencias de diez. Este
16
FISICA 1
mtodo de escribir nmeros se denomina notacin exponencial. La notacin cientfica se basa en la

notacin exponencial. En la notacin cientfica, la parte numrica de una medicin se expresa como un
nmero entre 1 y 10 multiplicado por una potencia entera de 10.
M x 10n
En esta expresin, 1 M < 10, y n es un entero. Por ejemplo, 2 000 m puede escribirse 2 x 103 m. La
masa de una pelota de tenis es aproximadamente 180 g o 1.8 x 10-1 kg.
Para usar la notacin cientfica al escribir los resultados de una medicin, mueva el punto decimal hasta
que a la izquierda de l slo quede un dgito diferente de cero. Luego cuente el nmero de lugares que
corri el punto decimal, y emplee ese nmero como el exponente de diez. Por ejemplo, la masa
aproximada de la Tierra:
6 000 000 000 000 000 000 000 000 kilogramos = 6 x 1024 kg.
Observe que el exponente es mayor a medida que el punto decimal se mueve a la izquierda.
Para escribir la masa del electrn en notacin cientfica, hay que mover el punto decimal 31 lugares a la
derecha. As, la masa del electrn:
0.000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 911 kilogramos = 9.11 x 10-31 kg.
Observe que el exponente es menor a medida que el punto decimal se mueve a la derecha.
2.1.7.1. OPERACIONES CON CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y NOTACIN CIENTFICA.
1. Suma y resta.- Para sumar o restar cantidades expresadas en notacin cientfica, todas la potencias
de base 10 deben tener igual exponente. Ejemplo:
(a x 10n) + (b x 10n) = (a + b) x 10n
* 4.0 x 106 m + 3 x 105 m = 4.0 x 106 m + 0.3 x 106 m = 4.3 x 106 m.
2. Multiplicacin.- Para multiplicar cantidades expresadas en notacin cientfica, se multiplican las
cantidades de M, se conserva la misma base de 10 y se suman algebraicamente los exponentes:
Ejemplo:
(a x 10m) x (b x 10n) = (a x b) x 10m + n.
* (3 x 10-4 kg) . (8 x 10-9 kg) = [( 3 ).( 8 )] x 10-4 - 9 kg = 24 x 10-13 kg.
3. Divisin.- Para dividir cantidades expresadas en notacin cientfica con diferentes exponentes. Se
dividen los valores de M, se conserva la misma base de 10 y se restan los exponentes, el denominador
del numerador. Ejemplo:
(a x 10m) (b x 10n) = (a b) x 10m - n.
2.5 x106 kg 6 x104 m

5 x10 2 s 2
2.5 x 6 x106 4 kg.m

5 x10 2 s 2
15.0 x1010 kg.m

5 x10 2 s 2
3.0 x1010
kg.m
s2
= 3.0 x 1012 kg.m/s2.

4. Potencia de otra potencia.- Para elevar una cantidad a un exponente se multiplica el nmero de
veces el exponente, mientras que una potencia de otra potencia, se conserva la base 10 y se multiplican
los exponentes. Ejemplo:
(a x 10n)m = am x 10nm.
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
17
(3 x 10-3)2 = 32 x 10-4x2 = 9 x 10-8.
Experimento
AHORA A TRABAJAR
Realizar mediciones de diferentes cuerpos, utilizando instrumentos de medicin como el

calibrador y el tornillo micromtrico.
2.1.8. ACTIVIDAD N- 02
Nunca trate de elaborar las actividades solicitadas sin antes haber estudiado
los temas indicados, pues existen algunas preguntas que no podr
realizarlas sin un adecuado conocimiento.
En los ejercicios prcticos y de investigacin que se solicitan, sea lo ms
ordenado y detallista posible, ya que estas caractersticas permitirn
establecer el nivel de conocimientos adquiridos por usted.
CONTESTE:
1. Con sus propias palabras escriba qu entiende usted por medir.
2. Investigue las definiciones de las unidades fundamentales.
3. Escriba tres prefijos de los mltiplos y submltiplos, aplquelos al metro e indique los nombres de las
unidades obtenidas y sus equivalencias con el metro.
4. Escriba los sistemas que existen comnmente.
5. Qu se debe cumplir en cualquier ecuacin donde intervengan variables fsicas?.
6. Describa el mtodo para convertir las unidades de una cantidad fsica.
7. Cul es la importancia de las cifras significativas en la medicin?.
8. Cul es la importancia de utilizar la notacin cientfica?.
COMPLETE:
9.- La unidad de masa del Sistema Internacional de Unidades es ................................................
10.- El Kelvin es una unidad que se estableci para medir ............................................................
11.- Son magnitudes derivadas las que resultan de la .....................................................................
12.- La unidad para medir la superficie es en el S.I. es ..................................................................
13.- Tiene dimensin la masa en el S.I. ........ Cul esa dimensin? ..............................................
14.- En el sistema ingls, este sistema se basa en el pie como unidad de .......................................
la libra como unidad de ................................... y el segundo como unidad de ........................
ANALICE:
15.- Describa y explique el funcionamiento de los instrumentos de medida que se observan en las figuras.
18
FISICA 1
16.- En general. Se puede expresar con exactitud el valor de una cantidad fsica?. Por qu s o por qu
no?.
17.- Indique, qu son ecuaciones dimensionales, y para qu sirven. Ponga 3 ejemplos.
18.- Explique las tres reglas para determinar las cifras significativas.
19.- Indique cules de los siguientes conceptos pueden ser considerados como magnitudes fsicas: edad,
tamao, volumen, color, inteligencia, simpata, grosor, olor, dureza y belleza. Explique su respuesta.
20.- Complete el siguiente cuadro de unidades que no pertenecen al S.I., pero que han sido aceptados
por la comunidad cientfica.
TABLA 1
Magnitud
Tiempo
..................
Distancia
Temperatura
...................
Masa
Potencia
Nombre
Hora
Tonelada
Milla
.........
Pulgada
Onza
...........
Smbolo
H
T
......
K
........
........
HP
S.I.
...........
...........
...........
...........
...........
...........
..........
2.1.9. EJERCICIOS DE APLICACIN:

EJEMPLO MODELO 1: El cohete Saturno V tiene 0.111 km de longitud cuando es lanzado. Cul es su
longitud en micrmetros y en pies?.
DATOS:
L = 0.111 km
L = ........ m.
L = ........ pies.
MODELO:
Primero establecemos los Sistemas que intervienen, luego sus equivalencias y por ltimo aplicamos a la
cantidad dada.
PLANTEAMIENTO: 1 km = 1000 m, 1 m = 10-6 y 1 pie = 0.3048 m.
SOLUCION:
L = 0.111 km.
1000m 1 m
.
1.11 x 108 m.
6
1 km
10 m
L = 0.111 km .
1000m
1 pie
.
= 364 pies.
1 km
0.3048 m
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
19
ANALISIS: Esta es una conversin indirecta en el primer caso y en el segundo caso una
conversin directa exacta.
1.- Expresar 320 000 pulgadas/da a: pies/h, cm/mim, m/s.
DATOS
MODELO:
PLANTEAMIENTO:
SOLUCION:
ANLISIS:
2.- Escriba las siguientes cantidades en notacin cientfica.

a) 382 =
d) 0,75 =
b) 21 200 =
e) 0.0042 =
c) 62 000 000 =
f) 0.000069 =
3.- Las siguientes cantidades expresadas en notacin expresar en forma normal.
a) 2 x 103 =
d) 7.5 x 10-2 =
6
b) 1.2 x 10 =
e) 8 x 10-5 =
5
c) 3.4 x 10 =
4.- Realice las siguientes operaciones y utilice cifras significativas.
a) 1.28 x 105 + 4 x 104 =
b) 6.4 x 10-4 - 0.43 x 10-3 =
c) ( 2 x 10-2 ) (4 x 10-2) =
d) (4.8 x 10-3) : (1.2 x 104) =
e) (102)3 =
f)
16x10
5. Un chip de silicio tiene un rea de 1,25 pulgadas cuadradas Exprese en cm2, pies2 y m2.
6. En Ecuador la rapidez permisible en las carreteras es de 55 millas por hora (mi/h). Cul es la rapidez
en: a) m/s, b) km/h.
7. Tres estudiantes obtienen las siguientes ecuaciones:
a) x xo v t 2 2at
b) x
xo
vo t
c) x
xo
vo t 2
20
1
2
at 2
1
2
at 2
FISICA 1
En donde x y xo se refieren a la distancia recorrida en metros, v a la rapidez en m/s, a a la aceleracin en

m/s2, t al tiempo en s. Cul de estas ecuaciones es correcta de acuerdo con una comprobacin
dimensional?.
2.1.10. EJERCICIOS PROPUESTOS:
1.- Realice las siguientes conversiones:
a) 0.3 m a cm
b) Tres das a min.
c) 121 millas a m.
d) 3 x 10-2 km a cm.
e) 42 toneladas a kg.
f) 0,068 pulgadas a cm.
g) 42 litros a cm3.
h) 65 km.g/h a m.kg/s.
2.- Escriba en notacin cientfica las siguientes cantidades:
a) Masa de un barco: 10 000 000 000 kg.
b) Vida media de un hombre: 1 000 000 000 h.
c) Masa del tomo: 0,000 000 000 000 000 000 000 1 kg.
d) Perodo de un electrn en su rbita: 0,000 000 000 000 001 s.
e) masa de la Tierra: 5 970 000 000 000 000 000 000 000 kg.
3.- Realice las siguientes operaciones:
a) 5,49 x 106 + 3,65 x 105
b) 4,21 x 10-3 + 4,82 x 10-3 - 5,07 x 10-4
c) (53,8 x 10-6)(4,567 x 10-3)
d) (3,48 x 10-5)(7 x 10-5)
e) 32,45 x 10-4 2,96 x 105
f) 4,649 x 109 6,87 x 10-6
g) (8,4 x 103 + 7,05 x 103) + 3,8 x 105 1,1 x 102
h) 0,66 x 102 x (7,8 x 10-5 5,4 x 10-5) + 3,12 x 10-3
i) 1,02 x 107 (0,7 x 1010 0,08 x 103) + (9,7 x 10) x (2,5 x 106).
4.- La distancia entre Nueva York y Londres es de 3 480 millas. Exprese esta distancia en kilmetros,
metros y pies. Utilice la notacin cientfica cuando sea apropiado.
5.- Un jugador de basquetbol mide 6 pies y 9,4 pulgadas de alto. Cunto mide en centmetros?
6.- La vida media de un ncleo radiactivo es de 1,5 x 10-8 s. Cul es su vida media en milisegundos
(ms), microsegundos ( s), nanosegundos (ns), picosegundos (ps) y en minutos (min)?
7.- El lmite de velocidad en una carretera del pas es de 45 mi/h. Cul es el lmite en kilmetros por
hora?
8.- En muchas carreteras europeas el lmite de velocidad es de 100 km/h. Cul es este lmite en millas
por hora?
9.- La masa de un tomo de uranio es de 4.0 x 10-6 kg. Cuntos tomos de uranio hay en 12.0 g de
uranio puro?
10.- A continuacin aparecen las dimensiones de varios parmetros fsicos que se describen
posteriormente en este libro. [M], [L], y [T] indican masa, longitud y tiempo, respectivamente.
Velocidad (v) ..................... [L]/[T]
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
21
Aceleracin (a) .................. [L]/[T2]

Fuerza (F) .......................... [M] [L]/[T 2]
Energa (E) ........................ [M] [L2]/[T2]
Potencial) .......................... [E]/[T]
Presin(p) ........ [F]/[L2]
Densidad( ) .................... [M]/[L3].
a) Demuestre que el producto de masa, velocidad y aceleracin tiene las unidades de potencia.
b) Qu combinacin de fuerza y una de las unidades fundamentales (masa, longitud y tiempo) tiene la
dimensin de energa?
c) Si un objeto se deja caer desde una altura h, su velocidad al chocar contra el suelo est determinada
por h; y por la aceleracin de la gravedad, g = 9.8 m/s2. Qu combinacin de esas cantidades debe
aparecer en una frmula que relacione dicha velocidad con h; y con g?.
d) De acuerdo con la "ley del gas ideal", la presin, el volumen y la temperatura de un gas estn
relacionados por pV= nRT. Aqu, p es la presin. V es el volumen del gas, n es un nmero adimensional
(el nmero de moles del gas), R es una constante universal de los gases y T es la temperatura absoluta.
Demuestre la relacin entre RT y la energa de 1 mol de gas.
11.- Encuentre las respuestas de los siguientes problemas numricos:
a) (9.0 x l07)(3.0 x 10-6)
b)
c)
22
6.0 x1012 4.0 x10 8 0.0040

1.5x105
3.6 x105
4 x10
3 x 103
FISICA 1
2.1.11. AUTOEVALUACION:
1. CONTESTE:
1.- Con sus propias palabras escriba qu entiende usted por medir
..
2.- Escriba las clases de sistemas de unidades y hable de una de ellos ...
..
3.- Cul es el objetivo de expresar cantidades en notacin cientfica .
..
4.- Explique que diferencia existe entre medir y pesar la masa de un cuerpo .
..
5.- Escriba tres prefijos de mltiplos, aplquelos al metro e indique los nombres de las unidades obtenidas
y sus equivalencias con el metro .
..
2. CORRELACION:
Dentro del parntesis ponga el nmero de la derecha que corresponde a cada a cada enunciado.
(
(
(
(
(
(
(
(
) Temperatura
) Magnitud suplementaria.
) Pie
) 4 x 10-6
) M.K.S.
) M x 10n
) Aceleracin
) Magnitud Derivada
6. Metro / Segundo cuadrado (m/s2)

7. Sistema Ingls
8. Grados Kelvin.
9. Notacin cientfica.
10. Angulo plano.
11. Sistema de unidades
12. Fuerza
13. 0.000004
3. CRUCIGRAMA:
HORIZONTALES
1. Unidad de una magnitud suplementaria.
2. Error que se obtiene de la diferencia entre Xi y X.
3. Unidad de corriente elctrica.
4. Unidad de magnitud fundamental
VERTICALES
1.- Error cometido en una medicin
2.- Homogeneidad de una ecuacin.
3.- Magnitud fundamental.
4.- Su dimensin es L2.
2
4
1
3
1
2
3
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
23
2.2. TEORIA DE ERRORES

2.2.1. INTRODUCCION:
El proceso de medida de una magnitud fsica nos lleva a la obtencin de un nmero. Desde un punto de
vista puramente matemtico, el verdadero valor de una magnitud es un nmero real en general con
infinitas cifras.
En las situaciones reales, los aparatos son imperfectos, el observador cuenta con sentidos de sensibilidad
limitada, las condiciones experimentales sufren alteraciones que pueden pasar inadvertidas, etc., y an
en el supuesto de que todos los factores fuesen controlables, las observaciones alteran el sistema que se
est observando.
Por lo tanto, cuando hacemos la medida de una magnitud no podemos asegurar que el nmero o valor
que resulta es igual al valor verdadero de la magnitud medida, de modo que entre ellos existe, en
general, una diferencia que se denomina error.
2.2.2. TIPOS DE ERROR:
Las causas de error pueden ser diversas, de tal manera que el error total cometido es el resultado de la
acumulacin de varios errores parciales debidos a circunstancias diversas. Esto ha dado lugar a que los
errores se los clasifique en: errores sistemticos y accidentales.
2.2.2.1. ERRORES SISTEMTICOS.- Son causados por deficiencia de los instrumentos de medicin y
por la impericia del observador. Son aquellos que se producen siempre en una misma direccin, ya sea
por exceso o defecto del instrumento.
Los errores causados por la deficiencia de los instrumentos se denominan tambin errores instrumentales
y se cometen cuando se utiliza instrumentos de mala calidad o mal calibrados (la aguja del instrumento no
est en el cero de la escala antes de iniciar la medida).
Los errores por impericia del observador se llaman tambin errores personales y el ms comn es el
posicionamiento del observador para medir o paralaje (la visual del observador no se dirige
perpendicularmente a la escala).
2.2.2.2. ERRORES ACCIDENTALES.- Son los producidos por fluctuaciones desconocidas e
imprevisibles de las condiciones experimentales, es decir estn fuera del control del observador.
2.2.3. TRATAMIENTO DE LOS ERRORES:
Cuando realizamos una sola medicin nunca estaremos seguros de que aquella es la correcta, para ello
hay que realizar varias veces la misma medicin con el objetivo de disminuir los errores y realizar ciertos
clculos matemticos y estadsticos. En una medicin distinguimos dos clases de mediciones:
Mediciones directas y mediciones indirectas.
2.2.3.1. MEDICION DIRECTA.- Son aquellas que se obtienen por lectura directa de un instrumento de
medicin. As, por ejemplo: Para la longitud se utiliza el flexmetro, para la masa se utiliza una balanza,
para la temperatura se utiliza un termmetro, etc. En una medicin directa se determinan los errores
absoluto y relativo.
Error Absoluto.- El error absoluto ( x ) de una medicin directa se obtiene de la diferencia entre el valor
obtenido (xi) y el valor aceptado como verdadero ( x ).
24
xi
FISICA 1
x = Error absoluto.
xi = Valores obtenidos ( x1, x2, x3, ..., xn).
x = Valor aceptado como verdadero.
Valor aceptado como verdadero ( x ).- Se obtiene dividiendo la sumatoria de todas las mediciones para
el nmero de las mismas, a este valor se lo conoce como promedio o media aritmtica.
n
xi
x
x1 x 2 ..... x n
.
n
i 1
Entonces el valor el valor probable de la lectura es:

xp = x
Error Relativo porcentual (er%).- Se obtiene dividiendo el error absoluto para el valor aceptado como
verdadero y multiplicado por 100 %.
er %
x
100%
x
Valor probable de la lectura es:

xp = x
er %
2.2.3.2. MEDICION INDIRECTA.- Son aquellas que se obtienen por medio de operaciones matemticas
(frmulas o ecuaciones). As, por ejemplo. Para determinar el rea se multiplica longitud por longitud (L x
L = L2), para determinar la velocidad se divide la longitud para el tiempo (L/T). En las mediciones
indirectas existe propagacin de errores debido a las operaciones que se realizan y el resultado final se
ve afectado, como es la suma o resta, la multiplicacin, la divisin, la potenciacin y radicacin.
Error absoluto para la suma y la diferencia ( S).- Es igual a la suma de los errores absolutos de las
variables intervinientes. As, por ejemplo el semipermetro de un rectngulo de lados a y b.
Primero debemos medir las longitudes de los lados del rectngulo y sumarlos. Como son mediciones
directas, consecuentemente tienen errores absolutos experimentales.
Medicin directa a
a = (a
Medicin directa b
b = (b
Medicin indirecta, Operacin: S = a + b
S+ S = (a
S+ S = a
S+ S =
S =
er
a+ b
- b
a
= - a
-S
FISICA 1
a ).
b ).
S
S
a + b
a
a
S= S
b)
a ) + (b
b
a+ b
b
Error absoluto de la suma o resta.
b
b
Error relativo de la suma o resta.
GUSTAVO SALINAS E.
25
Error absoluto del Producto ( A).- Es igual a la sumatoria de los productos de la una variable por el
error absoluto de la otra. As mismo tomemos como ejemplo el rectngulo para demostrar el rea.
b
Medicin directa a
a = (a
Medicin directa b
b = (b
M. indirecta Operacin: A = a x b
a ).
b ).
A= A
A+ A = (a
a ) x (b
b)
0
A + A = ab + a b + b a + a b
A + A = ab + a b + b a
-A
= - ab
A = a b + b a Error absoluto del doble producto.
El producto a b se desprecia ya que comparado a x b con a x b es sumamente pequeo siempre y
cuando los errores en las mediciones directas no sean mayores del 9 %, caso contrario no sirve sta
consideracin.
Para determinar el error relativo del producto se tiene:
er
A
A
a b
a b
er
A
A
a
a
b a
a b
b
b
Error relativo del doble producto.
Error absoluto para el cuociente ( C).- Es igual a la sumatoria de los productos de la una variable por
el error absoluto de la otra y ese resultado dividido para el denominador al cuadrado.
Medicin directa a
Medicin directa b
a = (
b = (
a
b
). a
). b
Medicin indirecta, Operacin: C = a
C
-C
26
C
=
a
b
b=
a
C=
b
a
b
-
a
b
FISICA 1
b+ b
absolutos se tiene:
C =
a
b
a
a
b
b
C =
ba
a
b
C =
ab
b a
b
ab a b
bb
C =
ab
b a
b
ab a b
bb
C =
b a
b
ab
bb
a b
; como b es muy pequeo, entonces:
bb
b a
C =
a b
2
b
b a a b
C =
b2
; como se toma en cuenta los signos
y por ser valores
Error absoluto del cuociente.
Para determinar el error relativo del cuociente se tiene:
er
C
C
b ab
b2 a
er
C
C
a
a
a bb
b2 a
b
b
Error relativo del cuociente.
Error de la Potenciacin y radicacin.- Si se tiene la ecuacin Q
xn ym
zp
x n y m z p ; entonces
la propagacin de errores, primero se determina el error relativo, y se tiene:
Q
Q
Experimento
x
x
y
y
z
z
Ecuacin General.
AHORA A TRABAJAR
Realizar mediciones directas e indirectas de diferentes cuerpos, utilizando instrumentos de

medicin como: la balanza, calibrador y el tornillo micromtrico
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
27
2.2.4. ACTIVIDAD N- 03
CONTESTE:
1.- En qu consiste medir un objeto directa e indirectamente?.
2.- Qu caractersticas debe tener una unidad patrn?.
3.- Realice un cuadro sinptico u organizador grfico sobre las ideas fundamentales relacionadas al tema.
4.- Describa los posibles errores que se cometen en una medicin.
5.- De quin depende los errores sistemticos cometidos en una medicin?.
COMPLETE:
6.- Los errores sistemticos se comenten siempre en una misma ...........................................
7.- El error absoluto es la diferencia entre el valor ..................... y el valor ...................................
8.- El error relativo es el cuociente entre el error ........................... y el valor ................................
9.- Existe propagacin de errores en la mediciones ........................... porque se realizan combinaciones
entre varias variables.
10.- Un error relativo porcentual es aceptable en una medida directa hasta un ..............................
ANALICE:
11.- En el lenguaje cotidiano se acostumbra nombrar el peso de un cuerpo en kilogramos o gramos. Es
correcto eso?. Explique.
12.- Cundo realiza mediciones necesita de alguien que le ayude?. Explique.
13.- De quin depende la exactitud de una medicin?. Por qu?.
14.- Cmo hara la medida directa del volumen de una habitacin?.
EJEMPLO MODELO 1: En el laboratorio se realiz la
medicin de la masa, largo, ancho y altura del
paraleleppedo de la figura:
Masa (m): 15,2 g; 15,7 g; 15,6 g; 15,6 g; 15,5 g.
Largo ( l ): 8,7 cm; 8,8 cm; 8,5 cm; 9,0 cm; 9,4 cm.
Ancho (a): 5,3 cm; 5,1 cm; 5,6 cm; 5,3 cm; 5,0 cm.
Altura (h): 2,9 cm; 2,7 cm; 2,8 cm, 3,0 cm 2,4 cm.
Determinar:
a) Los errores absolutos y relativos de cada medida directa.
b) Las lecturas con sus respectivos errores.
c) El volumen del paraleleppedo con sus respectivos errores y lecturas.
d) La densidad del paraleleppedo con sus respectivos errores y lecturas.
28
FISICA 1
MODELO: Se utilizarn las definiciones de los errores absoluto y relativo para las medidas directas
como
O son la masa, el largo, ancho y la altura. Para el volumen y la densidad se har uso de las
definiciones de los errores para la potenciacin y el cuociente.
PLANTEAMIENTO: De acuerdo con los datos, primero se determinar el valor aceptado como
verdadero para cada una de las mediciones directas:
x1 x 2 ..... x n
.
n
Luego los errores absolutos y relativos:
xi
x
100%
x
er %
A continuacin se determinar el volumen del paraleleppedo: V = l x a x h.

Y por ltimo la densidad y sus errores:
SOLUCION:
m
.
V
Para facilidad del tratamiento de los datos se realizar en un cuadro:
Tabla 2
N
1
2
3
4
5
m (g) m (g) l (cm)

15,2 -0,32 8,7
15,7 0,18
8,8
15,6 0,08
8,5
15,6 0,08
9,0
15,5 -0,02 9,4
77,6 0,68 44,4
x 15,52 0,14 8,88
a)
m = 0,14 g.
el %
ea %
eh %
b) m
l = 0,26 cm.
m
100%
m
l
100%
l
a
100%
a
h
100%
h
em %
l (cm) A (cm)
-0,18
5,3
-0,08
5,1
-0,38
5,6
0,12
5,3
0,52
5,0
1,28
26,3
0,26
5,26
a = 0,17 cm.
h (cm)
0,14
-0,06
0,04
0,24
-0,36
0,84
0,17
h = 0,17 cm.
0,14
100% 0,9% .
15,52
0,26
100% 2,93% .
8,88
0,17
100% 3,23 % .
5,26
0,17
100% 6,16 %
2,76
m = (15,52 0,14)g.
l = (8,88 0,26)cm.
a (cm) h (cm)
0,04
2,9
-0,16
2,7
0,34
2,8
0,04
3,0
-0,26
2,4
0,84
13,8
0,17
2,76
m= m
l= l
em %
a = (5,26 0,17)cm.
a= a
el %
ea %
h = (2,76 0,17)cm.
h= h
eh%
15,52 g
0,9 %
8,88cm 2,93%
5,26 cm 3,23 %
2,76 cm
6,16 %
c) V = l x a x h.
V = (8,88 cm)x(5,26 cm)x(2,76 cm).
V = 128,92 cm3.
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
29
V
V
a
a
h
h
V
V
V
V
0,029 0,032 0,062
V
V
0,26
0,17
0,17
1
1
8,88
5,26
2,76
0,123
V = 0,123 V = 0,123 (128,92 cm3) = 15,86 cm3.
V
100%
V
ev% =
0,123 100%
ev% = 12,3%.
V = (V
d)
V ) = (128,92 15,86)cm3.
V = (V
eV % ) = (128,92 cm3 12,3%)
m
.
V
15,52 g
128,92 cm 3
= 0,12 [g/cm3].
=
V m
m V
V
128,92 0,14
15,52 15,86
128,92
18,0488 246,1472
16620,3664
264,196 g
16620,3664cm 3
= 0,0159 [g/cm3].
e
e
0,0159
100%
0,12
100%
= 13,25 %.
Lectura:
0,12
30
0,0159 g / cm 3
0,12 g / cm 3
13,25% .
FISICA 1
ANLISIS: Es necesario realizar paso por paso para una mejor comprensin y al final poner las
unidades.
2.- Una persona midi varias veces su masa y obtuvo los siguientes datos:
56,80 kg; 56,78 kg; 56,74 kg; 56,82 kg;. Determinar:
a) El valor aceptado como verdadero.
b) El error absoluto.
c) El error relativo porcentual.
d) Expresar su lectura.
DATOS:
MODELO:
PLANTEAMIENTO:
SOLUCION:
ANLISIS:
3.- El rea de un rectngulo se reporta como (452 9) cm2 y una de sus dimensiones se reporta como
(10,0 0,25) cm. Cul ser el valor y su error absoluto de la otra dimensin?.

1.- Una persona midi varias veces su masa y obtuvo los siguientes datos:
56,80 kg; 56,78 kg; 56,74 kg; 56,82 kg;. Determinar:
a) El valor aceptado como verdadero.
b) El error absoluto.
c) El error relativo porcentual.
d) Expresar su lectura.
2.- Experimentalmente se hallaron los siguientes valores de la velocidad del sonido:
340,5 m/s; 338,9 m/s; 340,8 m/s; 340,5 m/s; 339,3 m/s. Hallar el valor aceptado como verdadero. R. 340
m/s.
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
31
3.- Los siguientes son los errores absolutos: 0,4 C; -0,3C; 0,8C y 0,2C. se encontraron al realizar la
medicin de la temperatura en la ciudad de Baos. Si la temperatura promedio del lugar es de 18,6C.
Hallar los errores relativos de estas mediciones. R. a) 2,15%; b) 1,6 %; c) 4,3 % y d) 1,0 %.
4.- Calcular el error relativo del volumen de un cilindro, si ecuacin es: V = ( 2h)/4
5.- La medicin de la magnitud de un segmento es L = (15,4 0,3)mm; y la medicin de una longitud de
onda es: = (5 500 300) A. Determinar cul de las mediciones es ms precisa.
R. La del segmento, por que el porcentaje es menor.
6.- Calcular el error relativo de la resistividad, cuya ecuacin es:
R 2
.
4L
7.- Se obtienen los resultados de las mediciones de un paraleleppedo con sus respectivos errores
absolutos: l = (12,1 0,2) cm; a = (8,7 0,12 ) cm; h = (4,3 0,10) cm. Respectivamente. La masa del
mismo est expresada como: m = (11,3 g 4,3 %). Determinar:
a) El rea formada por el largo y ancho con sus respectivos errores y lecturas.
b) El volumen del paraleleppedo con sus respectivos errores y lecturas.
c) La densidad con sus respectivos errores y lecturas.
R. a) 105,25 cm2; 3,192 cm2; 3,03 %; b) 452,661 cm3; 24,25 cm3; 5,35 %; c) 0,0249 g/cm3; 0,0024
g/cm3; 9,68 %.
8.- En un laboratorio se obtuvieron los siguientes resultados de ciertas mediciones:
Masa (m): 60,38 kg; 60,41 kg; 60,44 kg; 60,41 kg; 60,35 kg.
Tiempo (t): 6,84 s; 6,88 s; 6,80 s; 6,86 s.
Distancia (x): 21,89 m; 21,85 m; 21,90 m; 21,80 m y 21,86 m.
Determinar:
a) Los errores absolutos y relativos de cada variable y sus respectivas lecturas.
b) La velocidad con sus respectivos errores y lecturas, si se sabe que v = x/t.
9.- En el Laboratorio, se obtuvieron los siguientes valores de las mediciones realizadas a un cilindro
macizo.
Altura: 16 mm; 16,5 mm; 17 mm; 16,5 mm;
Dimetro: 18,0 mm; 18,5 mm; 19,0 mm; 18,0 mm.
Masa: 42,7 g; 42,0 g; 42,6 g y 43 g. Determinar:
a.- El volumen con sus respectivos errores y su escritura.
b.- La densidad del cilindro con sus errores y su escritura.
10.- La masa de un objeto est dad por m = (346,2 0,1)g y su volumen por V = (53,17 0,08) cm3.
Encontrar la densidad.
11.- El dimetro de una esfera es = (8,65 0,04) cm. Encontrar la expresin. (V
V), donde V es el
volumen de la esfera ( 3/6).
12.- Un trozo de alambre de cobre cuya longitud es l = (58,3 0,05) m tiene una masa m = (265 1)g.
Determinar el dimetro de ste alambre si la densidad del cobre es = (8,8 0,05) g/cm3.
13.- Al determinar la aceleracin de la gravedad g, valindose del mtodo del pndulo invertido, se aplica
la frmula g = 2l/t2, don l es la longitud del pndulo, y t el perodo de oscilacin simple. La medicin de l
y t son:
l = (50,02 0,01) cm.
t = (0,7098 0,0001)s.
basndose en stos datos, encontrar la aceleracin de la gravedad con sus respectivos errores.
14.- Calcular la velocidad angular por la frmula = /t, en la cual = 23 1) y t = ( 18 1)s.
15.- En la figura dada. Determinar el volumen total con sus respectivos errores. Las dimensiones son:
D1 = 4,005 cm
D2 = 4,000 cm
D3 = 4,005 cm D4 = 4,010 cm
D5 = 4,010 cm
J1 = 2,389 cm
J2 = 2,385 cm
J3 = 2,387 cm J4 = 2,386 cm
J5 = 2,388 cm
E1 = 2,007 cm
E2 = 2,003 cm
E3 = 2,005 cm E4 = 2,06 cm
E5 = 2,007 cm
A1 = 2,696 cm
A2 = 2,698 cm
A3 = 2,694 cm A4 = 2,697 cm
A5 = 2,695 cm
B1 = 1,990 cm
B2 = 1,992 cm
B3 = 1,988 cm B4 = 1,991 cm
B5 = 1,989 cm
C1 = 0,792 cm
C2 = 0,790 cm
C3 = 0,794 cm C4 = 0,791 cm
C5 = 0,793 cm
32
FISICA 1
A
C
B
E
D
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
33
1.0. CORRELACION:
Dentro del parntesis ponga el nmero de la derecha que corresponde a cada a cada enunciado.
( ) Funcin cuadrtica que pasa por el origen.
( ) Funcin lineal.
1. a b + b a
2. Producto de la deficiencia del instrumento.
( ) Error relativo
3.
( ) Error absoluto.
( ) Pendiente.
( ) Error absoluto del cociente.
5. y = ax2
6. y = ax.
( ) Error absoluto del producto.

( ) Error sistemtico.
a
a
4. xi - x
y
.
x
a b b a
8.
.
b2
7.
2. VERDADERO O FALSO:
9. El error relativo porcentual es el cociente entre el error absoluto para el valor aceptado como
verdadero por 100%?.
10. Medida indirecta es aquella que se realiza con los instrumentos de medida?.
11. Funcin lineal es la que su grfica es una parbola?.
12. Proporcionalidad directa es cuando una variable aumenta o disminuye, tambin sucede con
la otra?.
3. CRUCIGRAMA:
( )
( )
( )
( )
2
1
HORIZONTALES
1. Error que se obtiene de la diferencia entre xi y x .
2. Tipo de proporcionalidad.
3. Su grfica es una hiprbola.
4. Unidad de medida fundamental.
VERTICALES
1.- Error cometido en una medicin
2.- Relacin entre dos o ms variables.
3.- Inclinacin de una recta.
4.- Sistema de referencia en honor a Descartes.
1
3
3
4
4. ENSAYO:
En el Laboratorio, se obtuvieron los siguientes valores de las mediciones realizadas a un
cilindro macizo. Determinar:
Altura: 16 mm; 16,5 mm; 17 mm; 16,5 mm;
Dimetro: 18,0 mm; 18,5 mm; 19,0 mm; 18,0 mm.
Masa: 42,7 g; 42,0 g; 42,6 g y 43 g.
a.- El volumen con sus respectivos errores y su escritura.
b.- La densidad del cilindro con sus errores y su escritura.
34
FISICA 1
2.3. FUNCIONES Y GRAFICAS.

2.3.1. INTRODUCCIN:
Al estudiar los fenmenos naturales, generalmente se presenta la necesidad de relacionar dos o ms
magnitudes, estas relaciones en muchos casos pueden ser expresadas a travs de ecuaciones
matemticas, una de ellas se llama funcin y que depende de otra magnitud que se le denomina variable.
Estas relaciones entre funciones se pueden representar por medio de grficas, las mismas que nos
permiten apreciar y visualizar las variaciones de las funciones. Una grfica bien elaborada hace ms que
afirmar que una imagen vale ms que mil palabras.
2.3.2. SISTEMAS DE REFERENCIA
Los sistemas de referencias, son ejes de coordenadas que permiten representar valores en cada uno de
los ejes a escalas preestablecidas. Entre los sistemas de referencia ms usados tenemos:
Unidimensionales, bidimensionales, tridimensionales, esfricos y cilndricos.
De una Dimensin.- Este sistema est formado por un solo eje horizontal, llamado eje de las x, Se toma
como un punto fijo 0 como origen de una escala adecuada de graduacin, las magnitudes a la derecha
del origen 0 son positivas y a la izquierda del origen 0 son negativas. Para ubicar un punto en este
sistema de referencia estar formado por una sola componente, llamada abscisa, la misma que puede ser
positiva o negativa, P(x).
-5 -4 -3 -2 -1
1 2 3 4 5 6
De dos Dimensiones.- Est formado por dos ejes perpendiculares entre s, llamados ejes de
coordenadas que se cruzan en un punto comn llamado origen 0, dividiendo al plano en cuatro
cuadrantes: I, II, III y IV, enumerados en sentido antihorario. El eje horizontal se llama eje de las abscisas
y el eje vertical se llama eje de las ordenadas, por tanto, para ubicar un punto en este sistema de
referencia, se tendr dos componentes: P(x;y). Las magnitudes a la derecha del eje y son positivas y a la
izquierda son negativas, las magnitudes sobre el eje de las x son positivas y bajo del mismo son
negativas.
y
4
3
II
I
2
1
x
0
-1
III
-4
-3
-2
IV
-2
-1-3
-4
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
35
De tres Dimensiones.- Este sistema de referencia est formado por tres ejes de coordenadas
perpendiculares entre s, dando lugar a la formacin de tres planos: xy; xz y yz. Para determinar un punto
en los ejes tridimensionales, est formado por tres componentes: P(x;y;z).
y
XY
P(x,y,z)
YZ
x
XZ
Coordenadas polares esfricas.- Se expresa mediante un sistema de

coordenadas esfricas tomando como referencia tres ejes cartesianos, se
pueden usar como forma alternativa de asignar nmeros a puntos en el
espacio, medibles directamente con el telmetro lser. En stas
coordenadas r es la distancia del origen a P, y es el ngulo que forman el
eje z y la lnea OP. La lnea PQ es perpendicular al plano x-y, y es el
ngulo que forman OQ y el eje x. Por lo anterior, z = r cos , x = r sen
cos y y = r sen sen . Entonces el punto P(r ; ; ).
Coordenadas polares cilndricas.- Es una versin en tres dimensiones de
las coordenadas polares de la geometra analtica plana, donde se mantiene
la coordenada z del sistema de coordenadas cartesianas, pero se emplea la
distancia y el ngulo en el plano x-y. El ngulo se define en cuanto a las
coordenadas esfricas. La coordenada z se define como en las coordenadas
cartesianas. La tercera coordenada es r, que es la distancia perpendicular
del eje z al punto P. Por consiguiente el punto queda expresado de la
siguiente forma, P(r ; ; z).
2.3.3. FUNCIN
Se dice que una magnitud y (variable dependiente) es funcin de otra magnitud x (variable
independiente), cuando su valor es determinado por el valor de la variable. Una funcin se escribe
simblicamente: y = f(x), que se lee y funcin de x.
De esta manera, muy frecuentemente los resultados de los experimentos en Fsica se presentan en
tablas o cuadros de datos, en una columna van los valores de x y en otra los valores de y, luego a partir
de la tabla se construyen las grficas.
2.3.4. GRAFICAS
Una grfica se elabora a partir de los datos de una funcin, en el caso del plano, la variable se ubica en la
abscisa (eje x) y la funcin en la ordenada (eje y), y se unen los puntos con una recta o lnea de
curvatura.
As una grfica nos da informaciones no slo sobre los puntos experimentales, sino tambin sobre todos
los puntos de la grfica, nos indica cmo se comporta un fenmeno.
36
FISICA 1
Existen diferentes grficas, dependiendo de la funcin.

Funcin lineal, es cundo su grfica es una lnea recta, que tienen
la forma: y = ax, que pasa por el origen, y = ax + b, que no pasa
por el origen.
Funcin cuadrtica, es cuando su grfica es una parbola, que
tiene la forma: y = ax2, la misma que pasa por el origen, y = ax2 +
b, que no pasa por el origen.
Existen tambin otro tipo de grficas de funciones como por ejemplo: y =
a/x, donde la grfica es un hiprbola.
2.3.5. PROPORCIONALIDAD
Se dice que es una proporcin o proporcionalidad de dos magnitudes
cuando estn relacionadas de modo que al variar la una tambin vara la otra, ya sea en aumento y
disminucin, dando lugar dos clases de proporcionalidad directa e
inversa.
2.3.5.1. PROPORCIONALIDAD DIRECTA.- Una proporcin es directa,
cuando la variable independiente aumenta, tambin aumenta en la
misma proporcin la funcin. Si la funcin es de la forma: y = Kx, la
grfica es una lnea recta que pasa por el origen, y es directamente
proporcional a x, (y
x ), donde K es la constante de
proporcionalidad: K = y/x.
y
x
Tambin existe otra proporcin directa de la forma y = Kx + b, su grfica

es una lnea recta, pero que no pasa por el origen, como se observa
en la figura.
Cuando se tiene una proporcionalidad cuadrtica, si la variable se
duplica, la funcin se cuadruplica, y es de la forma: y = Kx2, donde y
es proporcional al cuadrado de x, (y
x2 ), y la grfica es una
parbola.
y
x
y = kx2
2.3.5.2. PROPORCIONALIDAD INVERSA.- Si consideramos dos

magnitudes x y y, tales que al aumentar la una variable, la funcin
disminuye en la misma proporcin. As por ejemplo: al duplicar x, el
valor de y queda dividido entre 2. Si triplicamos el valor de x, el valor de
y queda dividido por 3. Cuando esto ocurre decimos que, y es
inversamente proporcional a x. ( y
hiprbola.
FISICA 1
y
y
k
x
1
), la grfica es una
x
GUSTAVO SALINAS E.
37
2.3.6. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS DE UNA RECTA

Cuando se conocen dos puntos de una recta, en cualquiera de los sistemas de referencia citados, es fcil
determinar la distancia entre dichos puntos. Para demostrar el clculo de la distancia, tomaremos dos
punto, P1(x1 ; y1) y P2(x2 ; y2) de una recta l en un sistema de coordenada en el plano, para lo cual
utilizaremos el Teorema de Pitgoras, de acuerdo a la figura.
Si consideramos el tringulo rectngulo formado por los puntos
P1QP2, entoces:
(P1P2)2 = (P1Q)2 + (QP2)2.

Pero de acuerdo al grfico se tiene que:
P1P2 = d
P1Q = x = x2 x1
QP2 = y = y2 y1
Entonces se tiene: d2 = x2 + y2
x2
x1
y2
d2 = (x2 x1)2 + (y2 y1)2
y1
Generalizando esta ecuacin para puntos en el espacio ejes tridimensionales se tiene:
x2
x1
y2
y1
z2
z1
2.3.7. PENDIENTE DE LA RECTA

La pendiente (m) de una recta, es el grado de inclinacin de la recta, la misma que es igual a tangente del
ngulo .
Entonces: m = tan .
y2
x2
y
x
tan =
y1
x1
Experimento
m=
y
x
y2
x2
y1
x1
AHORA A TRABAJAR
Determinar la proporcionalidad directa, utilizando el alargamiento de un resorte con relacin a su

masa.
38
FISICA 1
2.3.7. ACTIVIDAD N 04.
CONTESTE:
1.- En una funcin, qu elementos se identifican.
2.- Indique qu es una grfica y explique cmo se dibuja.
3.- Qu caractersticas tiene la proporcionalidad directa e inversa?.
4.- Qu es la pendiente de una grfica y qu utilidad puede tener su conocimiento?..
5.- Qu podemos deducir del hecho de que la grfica de una magnitud A contra otra magnitud B sea una
lnea recta y cmo se indica algebraicamente?.
COMPLETE:
6.- Los sistemas de referencia sirven para graficar o ubicar ...........................................
7.- Si una variable se duplica en la misma ...................... que la funcin, entonces se dice que una
proporcionalidad ...................................
8.- La distancia entre dos puntos es igual a ................................ de los incrementos de las variables al
cuadrado.
9.- La tangente del ngulo de inclinacin de una recta es igual a ................................. de la recta.
10.- El eje horizontal se conoce como ...................................... y al vertical como .....................................
ANALICE:
11.- Usted sabe que la longitud C de una circunferencia de radio R est dada por: C = 2 R.
a) Qu tipo de relacin existe entre C y R?.
b) Cmo sera el grfico C = f( R )?.
c) Cul es el valor de la pendiente de la grfica?.
12.- Un medicamento debe administrarse a un enfermo en dosis de 8 gotas a la vez, empleando un
cuentagotas. Como no se dispone de l, se usa otro que deja salir gotas con un dimetro dos veces
mayor. En este caso, cuntas gotas debern administrarse al paciente?.
13.- Si Y es funcin de X, determine la ecuacin respectiva, en las siguientes cuestiones.
a) Si Y es proporcional a X, la constante de proporcionalidad es cuatro.
b) Si Y es proporcional al inverso de X, la constante de proporcionalidad es ocho.
c) Si Y es proporcional al inverso del cuadrado de X, la constante de proporcionalidad es a.
14.- En los grficos siguientes, determinar cul es una proporcionalidad directa con los cuadrados.
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
39
15.- A es directamente proporcional a B, B es inversamente proporcional a C y A es inversamente

proporcional a D2. Escriba la ecuacin que se ajuste a estas condiciones.
EJEMPLO MODELO 1: De acuerdo a la siguiente grfica. Determinar.
a) La forma de la funcin y escribir.
b) Pasa la recta por el origen o no, porqu?.
c) Escoja los puntos P1(5;40)cm y P2(15;80)cm. Encuentre x y y.
d) La distancia entre P1 y P2.
e) El valor de la pendiente (m).
f) Si escribi la funcin en el literal a), cul es el valor de la constante a?.
Y el de b?.
DATOS:
MODELO:
PLANTEAMIENTO:
SOLUCION:
ANALISIS
2.- Dados los siguientes puntos graficar en sus respectivos sistemas de referencia:
a) P1(-3); P2(4).
b) P13 ; 4); P2(-5 ; -3).
c) P1(1 ; 3 ; 0); P2(0 ; 3 ; 4); P3(-2 ; 0 ; 4); P4(3 ; 4 ;6).
3.- Dadas las siguientes funciones, dar valor a la variable independiente y graficar.
a) y = 2x.
b) y = 2 + 3x
c) y = x2
d) y = x2 + 3
e) y = x2 + 2x + 8
f) y = 10/x2
g) y = -2x2 + 4x
40
FISICA 1

1.- Dados los siguientes puntos graficar en sus respectivos sistemas de referencia:
a) P1(-7); P2(-2).
b) P1(-5 ; 7); P2(4 ;-2).
c) P1(-3 ; -4 ; -5); P2(5 ; -4 ; -3); P3(-2 ;8; -4).
2.- Dar valores a la variable independiente y graficar las siguientes funciones:
a) y = 4x - 2
b) y = 2x2 +3
c) v = 6/t
d) y = 8/x.
3.- Dados los puntos de una recta P1(2 ; -3) y P2( -5 ; 7). Determinar.
a) Su grfica.
b) La distancia entre P1 y P2.
c) La pendiente de la recta.
d) El ngulo de inclinacin.
4.- Dados los puntos A(2 ; -3 ; -7) y B(4 ; 5 ; 4). Determinar:
a) Graficar los puntos.
b) La distancia.
5.- Considere el grfico Y X mostrado en la figura de este problema.
a) Empleando los puntos B y C, calcule la pendiente de la recta.
b) Repita el clculo de la inclinacin utilizando ahora los puntos A y D.
c) Compare las respuestas de a) y b) y deduzca una conclusin.
R. a) 3; b) 3.
6.- Durante un experimento, un estudiante midi la masa de 10 cm3 de agua. Luego midi la masa de 20
cm3 de agua. Sigui con ese proceso y obtuvo los siguientes datos, que se presentan en la tabla # 8.
Determinar:
Tabla 3
Volumen (cm3) Masa (g)
10
7,9
20
15,8
30
23,7
40
31,6
50
39,6
a) Represente grficamente los valores y dibuje la curva que mejor se ajusta a los puntos.
b) Describa la curva resultante.
c) De la grfica, utilice una ecuacin que relacione el volumen con la masa.
d) Escoja dos puntos y determine la pendiente.
e) Qu unidades tiene la pendiente y cmo se llama esa cantidad?.
7.- Al dejara caer un cuerpo desde cierta altura, durante un tiempo t corre una altura h. Los datos
obtenidos se presentan en la tabla # 9. Determinar.
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
41
Tabla 4
t (s)
1
2
3
4
h (m)
5
20
45
80
a) Con los datos de la tabla dibuje la grfica.

b) Analice la grfica y exprese la ecuacin correspondiente.
8.- En un laboratorio, al medir la masa y su aceleracin para una fuerza constante, se obtuvieron los
siguientes datos que se tienen en la tabla # 10. Determinar:
Tabla 5
Masa (kg) Aceleracin (m/s2)
1
12,0
2
5,9
3
4,1
4
3,0
5
2,5
6
2,0
a) Represente grficamente los valores dados.
b) Describa la curva resultante.
c) De acuerdo a la grfica, cul es la relacin entre la masa y la aceleracin?.
d) Escriba la ecuacin que relaciona la masa y la aceleracin.
e) Qu unidades tiene la constante?.
9.- Dada la siguiente tabla # 11. Determinar:
Tabla 11
X
1
2
3
4
5
Y
30
15
10
...
...
a) Cuando se duplica el valor de X ( de X = 1 a X = 2), Entre cunto queda dividido el valor de Y?.
b) Y cuando se triplica el valor de X, qu sucede con el valor de Y?.
c) Qu tipo de relacin existe entre Y y X?.
d) En base al literal anterior, complete la tabla.
e) Trace la grfica.
10.- Mediante la ecuacin v
x
, halle las respuestas a estos problemas usando unidades
t
convenientes.
a) Qu distancia recorre una bicicleta durante 1,5 minutos, si viaja con una rapidez constante de 30
km/h?.
b) Cunto tiempo emplea un auto para recorrer 6 000 m con una rapidez constante de 30 km/h?.
42
FISICA 1
1. CONTESTE:
1.- Indique qu es una grfica y explique cmo se dibuja ...
.
2.- Qu es la pendiente de una grfica y qu utilidad puede tener su conocimiento?. ..
...
3.- Qu sucede cuando una magnitud A es directamente proporcional a otra magnitud B?.
....
4.- Indique qu sucede cuando una magnitud C es inversamente proporcional a una magnitud D
.
. ...
5.- Qu relacin existe entre el tiempo que tarda un mvil en recorrer una distancia determinada y la
velocidad con qu se mueve?. Razone su respuesta
..
2. ENSAYO:
6.- Dada la siguiente tabla de valores obtenidos en un laboratorio.
v (m/s) t (s)
0
0
19,6
2
39,2
4
58,8
6
78,4
8
98
10
a) Construir la grfica con los datos de la tabla.
b) De acuerdo a la grfica qu tipo de relacin existe entre la velocidad y el tiempo y cmo se comprueba.
c) Determinar la constante de proporcionalidad y escribir la ecuacin.
7.- Dados los siguientes puntos, P1 (4 ; - 2) y P2 (-6 ; 9).
a) Graficar los puntos dados.
b) Determinar la distancia entre P1 y P2.
c) Determinar la pendiente de la recta.
c) Encontrar el ngulo de inclinacin de la recta.
3. SELECCIN MULTIPLE:
Subraye la respuesta correcta a la proposicin propuesta.
8.- La pendiente de una recta que pase por el origen corresponde a:
a. Producto de lo que representan las ordenadas por lo que representan las abscisas.
b. Cociente de lo que representan las ordenas entre lo que representan las abscisas.
c. Producto de lo que representan las abscisas por lo que representan las ordenadas.
d. Cociente de lo que representan las abscisas entre lo que representan las ordenas.
FISICA 1
GUSTAVO SALINAS E.
43

Magnitudes y Unidades

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MAGNITUDES Y MEDIDAS

Las medidas juegan un papel importante en nuestro

1. Origen el sistema mtrico.

TEMA 2. TEORIA DE ERRORES.

1. Errores. Clases de errores.

Establecer las unidades fundamentales, derivadas

MAGNITUDES SUPLEMENTARIAS.- Son aquellas utilizadas en la medicin de ngulos.

2.1.3.- SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (S.I)

2.1.4. CONVERSIN DE UNIDADES:

CONVERSIN DE UNIDADES EQUIVALENTES

2.1.4.2. CONVERSIN INDIRECTA.- Es aquella cuando se utiliza un factor de conversin que es un

2.1.5.- ANLISIS DIMENSIONAL:

2.1.5.1. ECUACIN DIMENSIONAL.- Es una igualdad que se expresan en trminos de magnitud y no de

entonces por el principio: [A] = [B] = [C]

En la figura, la lmina metlica mide un poco ms de 5.6 cm 56 mm. Si se mira cuidadosamente,

redondeando queda 23.

2.1.7.- NOTACIN CIENTFICA:

mtodo de escribir nmeros se denomina notacin exponencial. La notacin cientfica se basa en la

2.5 x106 kg 6 x104 m

2.5 x 6 x106 4 kg.m

15.0 x1010 kg.m

= 3.0 x 1012 kg.m/s2.

(3 x 10-3)2 = 32 x 10-4x2 = 9 x 10-8.

Realizar mediciones de diferentes cuerpos, utilizando instrumentos de medicin como el

2.1.9. EJERCICIOS DE APLICACIN:

2.- Escriba las siguientes cantidades en notacin cientfica.

En donde x y xo se refieren a la distancia recorrida en metros, v a la rapidez en m/s, a a la aceleracin en

Aceleracin (a) .................. [L]/[T2]

6.0 x1012 4.0 x10 8 0.0040

6. Metro / Segundo cuadrado (m/s2)

2.2. TEORIA DE ERRORES

Entonces el valor el valor probable de la lectura es:

Valor probable de la lectura es:

Medicin indirecta, Operacin: S = a + b

Error absoluto de la suma o resta.

Error relativo de la suma o resta.

Error relativo del doble producto.

Medicin indirecta, Operacin: C = a

; como se toma en cuenta los signos

y por ser valores

Error absoluto del cuociente.

Para determinar el error relativo del cuociente se tiene:

Error relativo del cuociente.

Error de la Potenciacin y radicacin.- Si se tiene la ecuacin Q

la propagacin de errores, primero se determina el error relativo, y se tiene:

Realizar mediciones directas e indirectas de diferentes cuerpos, utilizando instrumentos de

Luego los errores absolutos y relativos:

A continuacin se determinar el volumen del paraleleppedo: V = l x a x h.

Para facilidad del tratamiento de los datos se realizar en un cuadro:

m (g) m (g) l (cm)

0,029 0,032 0,062

V = 0,123 V = 0,123 (128,92 cm3) = 15,86 cm3.

eV % ) = (128,92 cm3 12,3%)

2.2.6. EJERCICIOS PROPUESTOS:

( ) Error absoluto del producto.

2.3. FUNCIONES Y GRAFICAS.

Coordenadas polares esfricas.- Se expresa mediante un sistema de

Existen diferentes grficas, dependiendo de la funcin.

Tambin existe otra proporcin directa de la forma y = Kx + b, su grfica

2.3.5.2. PROPORCIONALIDAD INVERSA.- Si consideramos dos

2.3.6. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS DE UNA RECTA

(P1P2)2 = (P1Q)2 + (QP2)2.

d2 = (x2 x1)2 + (y2 y1)2