Gua Portage de

Educacin Preescolar

NOMBRE DEL
NIO
FECHA
NACIMIENTO
CURSO
CENTRO
OTROS DATOS

EDAD
TUTORA/
OR

ao

mes

Lista de Objetivos de 0 a 6 aos.

Edad
Beb

Fic
ha
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
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17
18
19
20
21
22

Estmulo visual general (menos de 6 semanas)

Estmulo visual general (6 o ms semanas)
Estmulo tctil general (menos de 6 semanas)
Estmulo tctil general (6 o ms semanas)
Estmulo auditivo general (menos de 6 semanas)
Estmulo auditivo general (6 o ms semanas)
Succiona
Mueve la cabeza hacia un lado mientras est acostado boca
arriba
Abre la boca cuando el chupn del bibern o el pezn de la
madre le tocan los labios
Muestra sensibilidad al contacto de un cuerpo
tranquilizndose, llorando o movindose
Vuelve la cabeza hacia el chupn o el pezn cuando le tocan la
mejilla
Mira hacia el lugar de donde proviene un sonido o cambia los
movimientos del cuerpo como reaccin al sonido
Mira a la persona que habla o se mueve tratando de atraer su
atencin
Se tranquiliza o cambia los movimientos del cuerpo como
reaccin a la presencia de una persona
Mediante movimientos del cuerpo o dejando de llorar muestra
que responde a la voz de un adulto
Levanta y mantiene erguida momentneamente la cabeza
cuando uno se la sostiene sobre el hombro
Llora de maneras diferentes segn lo que le molesta
Se duerme a las horas acostumbradas
Mueve los brazos sin direccin
Sigue con los ojos un objeto que se mueve ms all de la lnea
media de su cuerpo
Sonre
Sigue una luz con los ojos volteando la cabeza

objeti
vo ya
domin
ado

Fecha
de logro

Comentarios

23
24

Sigue un sonido moviendo la cabeza

Se observa la mano

COMO ESTIMULAR AL BEB

Nivel
de
Edad

Fic
ha
25
26
27
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29
30
31
32
33
34
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38
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40
41
42

OBJETIVO
Patea fuertemente mientras est acostado boca arriba
Abre la boca y empieza a succionar antes de que el chupn o
el pezn le toquen la boca
Mantiene contacto visual durante 3 segundos
Tendido boca abajo, mueve la cabeza hacia arriba, hacia abajo
y de un lado a otro
Da manotadas hacia un objeto
Mientras est boca abajo, sostiene la cabeza levantada
durante 5 segundos
Sigue un objeto con la vista a travs de un rea de 180
Busca un sonido volviendo la cabeza en direccin a ste
Controla la cabeza y los hombros cuando se le sienta reclinado
en una almohada
Se arrulla y gorjea cuando est contento
Trata de alcanzar objetos y asirlos
Sostiene la cabeza erguida y firme cuando se le lleva en
posicin vertical
Sostiene un objeto por 30 segundos asindolo con la palma de
la mano y lo suelta involuntariamente
Repite su propio sonido
Sostiene la cabeza y el pecho erguido mientras est boca
abajo y apoyado en los antebrazos
Abre la boca cuando ve una cucharada de comida
Se re
Muestra que reconoce un miembro de la familia, sonriendo o
dejando de llorar

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

43
44
45

Trata de voltearse utilizando los hombros

Mueve el pulgar en direccin opuesta a los otros 4 dedos
Balbucea (grupos de slabas)

AUTOAYUDA
Nivel
de
Edad
0-1

Fic
ha
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

1-2

13
14
15
16
17
18

OBJETIVO
Succiona y traga un lquido
Come alimentos licuados, por ejemplo cereal para beb
Extiende las manos hacia el bibern
Toma alimentos colados cuando lo alimenta uno de los padres
Sostiene el bibern sin ayuda mientras bebe
Se lleva el bibern hacia la boca o lo rechaza empujndolo
Toma alimentos en pur cuando se los da uno de los padres
Bebe en taza que sostiene uno de los padres
Come alimentos semi-slidos cuando se los da uno de los
padres
Se da de comer l solo con los dedos
Bebe en taza y la sostiene usando ambas manos
Se lleva a la boca una cuchara llena de alimento cuando se le
ayuda
Extiende los brazos y las piernas cuando se le viste
Come solo con una cuchara
Bebe en taza sostenindola con una mano
Mete las manos en el agua y se da palmaditas en la cara (con
manos mojadas) imitando al adulto
Se sienta en una bacinica (orinal) infantil durante 5 minutos
Se pone un sombrero y se lo quita

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

19
20
21
22
23
24
25

2-3

26

Se quita los calcetines

Mete los brazos por las mangas y los pies por las pernas de los
pantalones
Se quita los zapatos cuando los cordones (agujetas) estn
desamarrados y sueltos
Se quita el abrigo cuando est desabotonado
Se quita los pantalones cuando estn desabrochados
Sube y baja una cremallera (cierre relmpago) grande sin
enganchar el pie
Indica necesidad de ir al bao por medio de ademanes o
palabras
Come solo con cuchara y taza derramando un poco

AUTOAYUDA
Nivel
de
Edad

Fic
ha
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39

OBJETIVO
Toma una toalla de las manos del adulto y se seca las manos y
la cara
Sorbe lquido de un vaso o taza usando una paja
Excava en la comida con tenedor
Mastica y traga nicamente sustancias comestibles
Se seca las manos sin ayuda cuando se le da una toalla
Avisa que quiere ir al bao, aun cuando sea demasiado tarde
para evitar accidentes
Aprende a no babear
Orina y defeca en la bacinica (orinal) 3 veces a la semana
cuando lo sienta en ella
Se pone los zapatos
Se cepilla los dientes imitando al adulto
Se quita ropa sencilla que ya est desabrochada
Usa el bao para defecar; slo tiene un accidente diurno por
semana
Obtiene agua de la llave (grifo) sin ayuda, cuando se le

Objeti
Fecha
vo ya
de
logro
domin
ado

Comentarios

40
41
42
43
44
45
46
47

3-4

48
49
50
51
52
53
54

proporciona un banquito
Se lava las manos y la cara con jabn cuando el adulto regula
el agua
Avisa que quiere ir al bao durante el da con tiempo para
evitar accidentes
Pone su abrigo en una percha colocada a la altura del nio
Permanece seco durante las siestas
Evita peligro como las esquinas de los muebles, escaleras sin
barrancal
Usa una servilleta cuando se le recuerda
Ensarta la comida con un tenedor y se la lleva a la boca
Sirve lquidos de una jarra pequea (1/4l.) (6-8 oz.) al vaso, sin
ayuda
Se desabrocha la ropa
Se lava los brazos y las piernas cuando se le baa
Se pone los calcetines
Se pone el abrigo, el suter, la camisa
Encuentra la parte delantera de la ropa
Come por s solo toda la comida
Se pone camisas cerradas y ropa que tiene broches si se le
ayuda

AUTOAYUDA
Nivel
de
Edad

Fic
ha
55
56
57
58
59
60
61

OBJETIVO
Se limpia la nariz cuando se le recuerda
Se despierta seco 2 de cada 7 maanas
Los varones orinan de pie en el bao (inodoro, excusado)
Se viste y se desviste completamente, pero no se abrocha, el
75% de las veces
Se abrocha los ganchos y los broches de la ropa
Se suena cuando se le recuerda
Evita peligros comunes (cristales rotos)

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

62
63
64
65
66

4-5

67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79

Cuelga el abrigo en un gancho y lo pone en una barra baja

cuando se le dan instrucciones
Se cepilla los dientes cuando se le dan instrucciones
Se pone mitones
Desabotona botones grandes en un tablero de botones o en
una chaqueta colocada sobre mesa
Abotona botones grandes en un tablero de botones o en un
chaqueta colocada sobre una mesa
Se pone las botas
Busca un trapo para limpiar lo que ha derramado
Evita los venenos y otras sustancias dainas
Se desabotona la ropa
Se abotona la ropa
Retira sus platos y cubiertos de la mesa
Engancha el pie de la cremallera (cierra relmpago) en la base
Se lava las manos y la cara
Emplea los cubiertos adecuados para comer
Se despierta durante la noche para ir al bao o permanecer
seco toda la noche
Se limpia la nariz y se suena el 75% de las veces cuando
necesita y sin que se le recuerde
Se baa slo, pero no se lava la espalda, el cuello y las orejas
Emplea un cuchillo para untar sustancias blandas en la tostada

AUTOAYUDA
Nivel
de
Edad

Fic
ha
80
81
82

OBJETIVO
Se abrocha y desabrocha las hebillas del cinturn de los
vestidos o pantalones y de los zapatos
Se viste completamente y hasta se abrocha los broches
delanteros pero no se amarra las cintas
Se sirve mientras uno de sus padres le sostiene la fuente con
la comida

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

Cuando se le dan indicaciones verbales ayuda a poner la mesa

colocando bien los platos, servilletas y cubiertos
84 Se cepilla los dientes
Va al bao con tiempo, se baja los pantalones, se limpia,
85
descarga el bao (inodoro, excusado) y se viste sin ayuda
86 Se peina o cepilla el cabello largo
87 Cuelga su ropa e un gancho
88 Se pasea por el vecindario sin supervisin constante
89 Mete los cordones (agujetas) en los ojetes de los zapatos
90 Se ata los cordones (agujetas) de los zapatos
Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera semanal y
91
la realiza cuando se le pide
92 Escoge la ropa apropiada segn la temperatura y la ocasin
Sin que se le recuerde se detiene al borde de la acera
93
(banqueta), mira a ambos lados y cruza la calle
94 En la mesa, se sirve la comida y pasa la fuente
95 Se prepara el cereal fro
Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera diaria
96
(poner la mesa, sacar la basura)
97 Regula la temperatura del agua para baarse o ducharse
98 Se prepara su propio emparedado (sndwich)
Va slo a la escuela, al parque de juego o a la tienda que
99
quedan a no ms de 2 cuadres de la casa
Corta comidas blandas con el cuchillo (salchichas, pltanos,
100
patatas cocidas)
101 Encuentra el bao que le corresponde en un lugar pblico
83

5-6

AUTOAYUDA
Nivel
de
Edad

Fic
ha
102
103
104

OBJETIVO
Abre un envase de cartn de 1/4l. que contiene leche o jugo
Coge, lleva y coloca en la mesa una bandeja con comida
Se amarra las cintas de la capucha

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

Lista de Objetivos de 0 a 6 aos.

105

10
10

Se abrocha el cinturn de seguridad en el coche

DESARROLLO MOTRIZ
Nivel
de
Edad
0-1

Fic
ha

OBJETIVO

1
2

Alcanza un objeto colocado de 15 a 22 cm. (6-9) delante de l

Coge un objeto sostenido a 8 cm. (3) delante de l

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

3
4
5
6
7
8
9
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18
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20
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22
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25
26
27

Alcanza un objeto que est delante de l y lo coge

Alcanza un objeto preferido
Se pone un objeto en la boca
Apoya la cabeza y el pecho en los brazos cuando est boca
abajo
Sostiene la cabeza y el pecho erguidos apoyado en un brazo
Toca e investiga objetos con la boca
Estando boca abajo, se voltea de lado y mantiene la posicin el
50% de las veces
Se voltea boca arriba, estando boca abajo
Cuando est boca abajo se mueve hacia delante (la distancia
del largo de su cuerpo)
Estando boca arriba se rueda a un costado
Se pone boca abajo estando boca arriba
Se sienta, cogindose de los dedos de un adulto
Voltea fcilmente la cabeza cuando el cuerpo est apoyado
Se queda sentado durante 2 minutos
Suelta un objeto deliberadamente para alcanzar otro
Recoge y deja caer objetos a propsito
Se sostiene de pie con un mximo de apoyo
Estando de pie, salta mientras se le sostiene
Gatea para obtener un objeto (la distancia del largo de su
cuerpo)
Se sienta apoyndose slo
Estando sentado se coloca en posicin de gatear
Puede sentarse cuando est boca abajo
Se sienta sin apoyarse en las manos
Tira objetos al azar
Se mece hacia atrs y hacia delante en posicin de gatear

DESARROLLO MOTRIZ
Nivel
de
Edad

Fic
ha

OBJETIVO

Fecha
Objeti
vo ya de logro
domin

Comentarios

ado
28
29
30
31
32
33
34

1-2

35
36
37
38
39
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41
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43
44
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47
48
49
50
51
52
53
54

Se pasa un objeto de una mano a otra estando sentado

Sostiene en una mano 2 cubos de 2.5 cm. (1)
Se pone de rodillas
Se pone de pie apoyndose en algo
Usa el pulgar y el ndice como pinzas para recoger un objeto
Gatea
Estira la mano tratando de alcanzar algo, cuando est en
posicin de gatear
Se pone de pie con un mnimo de apoyo
Se lame la comida que tiene alrededor de la boca
Se mantiene de pie solo durante un minuto
Vaca de golpe un objeto que est en un recipiente

Voltea, a la vez, varias pginas de un libro

Recoge con cuchara o pala
Coloca objetos pequeos dentro de un recipiente
Se sienta cuando est de pie
Aplaude
Camina con un mnimo de apoyo
Da unos cuantos pasos sin apoyo
Trepa las escaleras gateando
Se pone de pie cuando est sentado
Hace rodar una pelota imitando al adulto
Se trepa a una silla de adulto, se voltea y se sienta
Coloca 4 aros en una clavija
Saca tarugos de 2.5 cm. (1) del tablero en el que estn
colocados
Coloca un tarugo de 2.5 cm. (1) en un tablero perforado
Construye una torre de 3 bloques
Hace rayas con creyn (lpiz de cera, crayola) o con lpiz

DESARROLLO MOTRIZ
Nivel
de

Fic
ha

OBJETIVO

Fecha
Objeti
vo ya de logro

Comentarios

domin
ado

Edad

2-3

55
56
57
58
59
60
61
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64
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66
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74
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77
78
79
80

Camina solo
Baja las escaleras gateando hacia atrs
Se sienta en una silla pequea
Se pone en cuclillas y vuelve a ponerse de pie
Empuja y jala (tira de) juguetes mientras camina
Usa un caballito de mecer o una sillita mecedora
Sube las escaleras con ayuda
Dobla la cintura para recoger objetos sin caerse
Imita un movimiento circular
Ensarta 4 cuentas grandes en 2 minutos
Da vueltas a las perillas de la puerta, manijas, etc.
Salta en un sitio con ambos pies
Camina hacia atrs
Baja las escaleras caminando con ayuda
Arroja una pelota a un adulto que est a metro y medio (5)
de distancia sin que el adulto mueva los pies
Construye una torre de 5-6 bloques
Vuelve las pginas de un libro una por una
Desenvuelve un objeto pequeo
Dobla un papel por la mitad, imitando al adulto
Arma y desarma un juguete de piezas colocadas a presin
Desatornilla juguetes que encajan unos dentro de otros
Patea una pelota grande fija
Hace bolas de arcilla o de plastilina
Empua un lpiz entre el pulgar y el ndice apoyndolo en el
dedo medio
Da un volantn (maroma, vuelta de campana) hacia delante
con apoyo
Clava 5 de cada 5 tarugos

DESARROLLO MOTRIZ
Nivel

Fic

OBJETIVO

Objeti

Fecha

Comentarios

de
Edad

ha

3-4

81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95

4-5

96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107

vo ya
domin de logro
ado
Arma rompecabezas de 3 piezas o un tablero de figuras
geomtricas
Corta con tijeras
Salta desde una altura de 20 cm. (8)
Patea una pelota grande cuando se le rueda hacia l
Camina de puntillas
Corre 10 pasos coordinando y alternando el movimiento de los
brazos y los pies
Pedalea un triciclo una distancia de metro y medio (5)
Se mece en un columpio cuando se le pone en movimiento
Sube a un tobogn (resbaladero) de 1.20 a 1.80 m. (4-6) y se
desliza
Da volantines (maromas, vueltas de campana) hacia adelante
Sube las escaleras alternando los pies
Marcha
Coge una pelota con las 2 manos
Traza con plantillas (patrones) siguiendo los contornos
Corta a lo largo de una lnea recta de 20 cm. (8) apartndose
a lo ms 6 mm. (1/4) de la lnea
Se mantiene en un pie sin ayuda de 4 a 8 segundos
Cambia de direccin al correr
Camina en una tabla manteniendo el equilibrio
Salta hacia adelante 10 veces sin caerse
Salta sobre una cuerda suspendida a 5 cm. (2) del suelo
Salta hacia atrs 6 veces
Hace rebotar y coge una pelota grande
Hace formas de plastilina uniendo de 2 a 3 partes
Corta curvas
Atornilla objetos con rosca
Baja las escaleras alternando los pies
Pedalea un triciclo y da vuelta a una esquina

DESARROLLO MOTRIZ
Nivel
de
Edad

Fic
ha
108
109
110
111

5-6

112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128

OBJETIVO
Salta en un pie 5 veces consecutivas
Recorta un crculo de 5 cm. (2)
Dibuja figuras simples que se pueden reconocer como una
casa, un hombre, un rbol
Recorta y pega formas simples
Escribe en letra de imprenta maysculas grandes, aisladas en
cualquier parte del papel
Camina sobre una tabla y mantiene el equilibrio hacia delante,
hacia atrs y de lado
Brinca
Se mece en un columpio iniciando y manteniendo el
movimiento
Dobla los dedos y se toca uno por uno con el pulgar
Puede copiar letras minsculas
Trepa escaleras de mano o la escalera de un tobogn
(resbaladero) de 3 m. (10) de altura
Golpea un clavo con un martillo
Hace rebotar una pelota y la controla
Colorea sin salirse de las lneas el 95% de las veces
Recorta figuras en revistas o catlogos sin desviarse ms de
6mm. (1/4) del borde
Usa un sacapuntas
Copia dibujos complejos
Arranca figuras simples de un papel
Dobla un papel cuadrado 2 veces, diagonalmente, imitando al
adulto
Coge con una mano una pelota suave o una bolsa de semillas
que se le tira
Puede saltar la cuerda por s solo

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

129
130
131
132
133
134

Golpea una pelota con un bate o palo

Recoge un objeto del suelo mientras corre
Patina hacia delante 3 m. (10)
Monta en bicicleta
Se resbala en un trineo
Camina o juega en una piscina con el agua hasta la cintura

DESARROLLO MOTRIZ
Nivel
de
Edad

Fic
ha
135
136
137
138
139
140

OBJETIVO
Conduce una patineta (patn del diablo), empujndose con un
pie
Salta y gira sobre un pie
Escribe su nombre con letra de imprenta en papel escolar
usando las lneas
Salta de una altura de 30 cm. (12) y cae en la punta de los
pies
Se mantiene en un pie, sin apoyo, con los ojos cerrados por 10
segundos
Se cuelga durante 10 segundos de una barra horizontal

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

SOCIALIZACIN
Nivel
de
Edad

Fic
ha

0-1

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

OBJETIVO
Observa a una persona que se mueve directamente dentro de
su campo visual
Sonre en respuesta a la atencin del adulto
Gorjea en respuesta a la atencin de otra persona
Se mira las manos, sonre o gorjea con frecuencia
Cuando est dentro del crculo familiar, responde sonriendo,
gorjeando o dejando de llorar
Sonre en respuesta a los gestos faciales de otros
Se sonre y gorjea al ver su imagen en un espejo
Le da palmaditas y le jala (tira de) las facciones al adulto
Extiende su mano hacia un objeto que se le ofrece
Extiende sus brazos a personas conocidas
Extiende sus brazos y da palmaditas a su imagen reflejada en
un espejo o a otro nio
Sostiene y observa un objeto que se le da, por lo menos
durante un minuto
Sacude o aprieta un objeto que se le pone en la mano
produciendo sonidos involuntarios

Objeti
Fecha
vo ya
de
logro
domin
ado

Comentarios

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Juega solo, durante 10 minutos

Busca con frecuencia el contacto visual, cuando se le atiende
de 2 a 3 minutos
Juega solo y contento, de 15 a 20 minutos, cerca de donde el
adulto trabaja
Gorjea para atraer la atencin
Imita el juego de taparse la cara con las manos
Hace tortillitas (arepitas) imitando al adulto
Hace ademn de despedida con la mano, imitando al adulto
Levanta los brazos para expresar as de grande, imitando al
adulto
Ofrece un juguete, un objeto o un pedazo de comida al adulto,
pero no siempre lo suelta
Abraza, acaricia y besa a las personas conocidas
Responde cuando se le llama por su nombre, mirando o
extendiendo los brazos para que se le coja

SOCIALIZACIN
Nivel
de
Edad

Fic
ha
25
26
27
28

1-2

29
30
31
32

OBJETIVO
Aprieta o sacude un juguete para producir un sonido, imitando
al adulto
Manipula un juguete o un objeto
Extiende un juguete u objeto al adulto y se lo da
Imita en el juego los movimientos de otro nio
Imita al adulto en tareas simples (sacudir ropa, extender las
mantas en la cama, sostener los cubiertos)
Juega cuando hay otro nio presente, pero cada uno realiza
por separado su actividad
Toma parte en juegos con otro nio, empujando cochecitos o
haciendo rodar pelotas, de 2 a 5 minutos
Acepta la ausencia de los padres continuando sus actividades,
aunque puede protestar momentneamente

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43

2-3

44
45
46

Explora activamente su medio ambiente

Toma parte con otra persona en juegos que ayudan a
desarrollar destreza manual (tira de cuerdas, le da vueltas a la
manija)
Abraza y carga una mueca o juguete suave
Repite las acciones que producen risa o atraen la atencin
Entrega un libro al adulto para que lo lea o lo comparta con l
Jala a (tira de) otra persona para mostrarle alguna accin u
objeto
Cuando est cerca de un objeto prohibido, retira la mano y
dice no cuando se le recuerda
Espera a que se le satisfagan sus necesidades, cuando se le
pone en la sillita de comer o en la mesa en que se le
cambian los paales
Juega con 2 3 nios de su edad
Comparte objetos o comida con otro nio cuando se le pide
Saluda a otros nios y a adultos conocidos cuando se le
recuerda
Obedece a los padres el 50% de las veces
Puede traer o llevar un objeto o traer a una persona de otro
cuarto, si se le dan instrucciones
Durante 5-10 minutos presta atencin a msica o cuentos

SOCIALIZACIN
Nivel
de
Edad

Fic
ha
47
48
49
50
51

OBJETIVO
Dice por favor y gracias cuando se le recuerda
Trata de ayudar a los padres en las tareas domsticas
haciendo parte de ellas (sujeta un recogedor de basuras)
Juega a disfrazarse con ropa de adulto
Escoge cuando se le pide
Muestra que comprende los sentimientos expresando amor,

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

Lista de Objetivos de 0 a 6 aos.

3-4

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63

4-5

64
65
66
67
68
69
70
71
72

202
0

enfado, tristeza, alegra, etc.

Canta y baila al escuchar msica
Sigue las reglas del juego, imitando las acciones de otros nios
Saluda a adultos conocidos, sin que se le recuerde
Sigue las reglas de juegos en grupo dirigidos por un adulto
Pide permiso para usar el juguete con el cual est jugando otro
nio
Dice por favor y gracias el 50% de las veces sin que se le
recuerde
Contesta al telfono, llama al adulto o habla con personas
conocidas
Espera su turno
Sigue las reglas de juegos en grupo dirigidos por un nio
mayor
Obedece al adulto el 75% de las veces
Permanece en su propio patio o jardn
Juega cerca de otros nios y habla con ellos cuando trabajan
en sus propios proyectos (30 minutos)
Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad (para ir al bao o
servirse algo de beber)
Contribuye a la conversacin de los adultos
Repite poemas, canciones o baila para otros
Trabaja solo en alguna tarea domstica de 20 a 30 minutos
Se disculpa sin que se le recuerde el 75% de las veces
Se turna con 8 9 nios en el juego
Coopera con 2 3 nios durante 20 minutos en una actividad
(proyecto o juego)
Se comporta en pblico de manera socialmente aceptable
Pide permiso para usar objetos que pertenecen a otros el 75%
de las veces

SOCIALIZACIN
Nivel
de
Edad

Fic
ha

OBJETIVO

Fecha
Objeti
vo ya de logro
domin

Comentarios

ado
5-6

73
74
75
76
77
78
79
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81
82
83

Manifiesta sus sentimientos: enfado, felicidad, cario

Coopera con 4 5 nios sin supervisin constante
Explica a otros las reglas de un juego o de una actividad
Imita los papeles que desempean los adultos
Participa en la conversacin durante las comidas
Sigue las reglas de un juego de razonamiento verbal
Consuela a sus compaeros de juego que estn afligidos
Elige sus propios amigos
Hace planos y construye, empleando herramientas simples
(planos inclinados, palanca, polea)
Se fija metas a s mismo y realiza la actividad
Dramatiza partes de un cuento, desempeando un papel o
usando tteres

LENGUAJE
Nivel
de

Fic
ha

OBJETIVO

Fecha
Objeti
vo ya de logro

Comentarios

domin
ado

Edad
0-1

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1-2

11
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15
16
17
18
19
20
21
22

Repite sonidos que hacen otros

Repite la misma slaba 2 o 3 veces (ma, ma, ma)
Responde a los ademanes con ademanes
Obedece una orden simple cuando va acompaada de
ademanes
Cuando se le dice "no", deja de hacer la actividad que est
realizando, por lo menos momentneamente, el 75% de las
veces
Responde a preguntas simples con una respuesta que no es
oral
Combina dos slabas distintas en sus primeros intentos de
hablar
Imita los patrones de entonacin de la voz de otros
Emplea una sola palabra significativa para designar algn
objeto o persona
Hace sonidos como respuesta a otra persona que le habla
Dice 5 palabras diferentes (puede usar la misma palabra para
referirse a distintos objetos)
Pide "ms"
Dice: "No hay ms"
Obedece 3 rdenes diferentes pero simples que no van
acompaadas de ademanes
Puede "dar" o "mostrar" cuando se le pide
Seala 12 objetos familiares cuando se le nombran
Seala de 3 a 5 ilustraciones en un libro cuando se le nombran
Seala 3 partes de su cuerpo
Dice su popio nombre o apodo de cario cuando se le pide
Responde a la pregunta "Qu es sto?" con el nombre del
objeto
Combina el uso de palabras y ademanes para manifestar sus
deseos
Nombra a otros 5 miembros de la familia incluyendo animalitos
domsticos

23
24
25

Nombra 4 juguetes
Produce el sonido del animal o emplea el sonido para nombrar
al animal (vace es "mu u, mu u)
Pide allgn tipo de alimento comn nombrndolo cuando se le
muestra (leche, galleta, pan)

LENGUAJE
Nivel
de
Edad

Fic
ha
26
27
28

2-3

29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

OBJETIVO
Hace preguntas elevando la entonacin de la voz al final de la
palabra o frase
Nombra 3 partes del cuerpo en una mueca o en otra persona
Responde a preguntas de alternativas si/no con respuesta
afirmativa o negativa
Combina sustantivos o adjetivos y sustantivos en frases de dos
palabras ( pelota silla) (mi pelota)
Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de dos
palabras (paP VA)
Emplea una palabra cuando necesita ir al bao
Combina el verbo o sustantivo con "all-i", "aqu", en
expresiones de 2 palabras (silla aqu)
Combina 2 palabras para expresar pertenencia (auto pap)
Emplea "no" en su lenguaje
Responde a la pregunta: "Qu est haciendo ...?" para
referirse a actividades comunes
Responde apreguntas de "Dnde?"
Nombra sonidos familiares del ambiente
Entrega ms de un objeto cuando se le piden, utilizando la
frmula plural (bloques)
Al hablar se refiere a s mismo por su propio nombre
Seala la ilustracin de un objeto comn cuyo uso se describe
(llega hasta 10 objetos)
Indica su edad con los dedos

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

42
43
44
45
46
47
48
49

Dice su sexo cuando se le pregunta

Obedece a una serie de 2 mandatos relacionados
Emplea el gerundio del verbo (hablando, corriendo)
Emplea formas regulares de plural (libro/libros)
Emplea constantemente algunas formas irregulares de verbos
en el pasado (fue, hice, era)
Pregunta: "Qu es sto (eso)?"
Controla el volumen de la voz el 90% de las veces
Emplea "ste/ sta" y "ese/ esa" al hablar

LENGUAJE
Nivel
de
Edad

Fic
ha
50
51
52
53
54
55
56
57

3-4

58
59
60
61
62
63

OBJETIVO
Emplea "es" y "est" al construir oraciones simples (sta es
una pelota) (la pelota est aqu)
Dice: "yo, m, mo", en lugar de su propio nombre
Seala un objeto que "no es" (no es una pelota)
Responde a la pregunta "Quien?" dando un nombre
Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de pap)
Emplea los artculos: "el, la, los, las, un, una, unos, unas, " al
hablar
Emplea algunos nombres de grupos (juguete, animal, comida)
Usa con pocas equivocaciones los verbos "ser" "estar" y
"tener" en el presente
Describe los objetos diciendo que estn "abiertos" o "cerrados"
Emplea correctamente "es" y "est" al iniciar una pregunta
Presta atencin durante 5 minutos mientras se le lee un
cuento
Lleva a cabo una serie de dos rdenes que no se relacionan
Dice su nombre completo cuando se le pide
Responde a preguntas simples de "Cmo?"

Objeti
Fecha
vo ya
de
logro
domin
ado

Comentarios

64
65
66
67
68

4-5

69
70
71
72
73
74
75

Emplea los tiempos pasados de verbos regulares (salt,

saltaba)
Relata experiencias inmediatas
Dice cmo se emplean objetos comunes
Expresa acciones futuras empleando "ir a ", "tener que",
"querer"
Canbia apreopiadamente el orden de las palabras para
formular preguntas (Puedo yo?) (Salta l?)
Usa el imperativo cuando pide un favor
Cuenta 2 sucesos en el orden en que ocurrieron
Obedece una serie de rdenes de 3 etapas
Demuestra comprernsin elemental de los verbos reflexivos y
los usa al hablar
Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le
pide
Emplea el futuro al hablar
Emplea oraciones compuestas (Le pegu a la pelota y se rod
a la carretera)

LENGUAJE
Nivel
de
Edad

Fic
ha
76
77
78
79
80
81
82
83
84

OBJETIVO
Cuando se le pide puede encontrar la parte de "arriba" y la de
"abajo" de los objetos
Emp`lea el condicional (podra, sera, hara, etc. ) al hablar
Puede nombrar cosas absurdas en una ilustracin
Emplea las palabras "hermana, hermano, abuelito, abuelita"
Dice la ltima palabra en analogas opuestas
Relata un cuento conocido sin la ayuda de ilustraciones
En una ilustracin nombra el objeto que no pertenece a una
clase determinada (uno que no es animal, etc.)
Dice si 2 palabras riman o no
Dice oraciones complejas (Ella quiere que yo entre porque ...)

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

5-6

85
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87
88
89
90
91
92
93
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97
98
99

Dice si un sonido es "fuerte" o "suave"

Puede sealar algunos, muchos, varios
Dice su direccin
Dice el nmero de su telfono
Puede sealar el grupo que tiene ms., menos o pocos
Cuenta chistes sencillos
Relata experiencias diarias
Describe la ubicacin o movimiento: a travs de, lejos de,
desde, hacia, encima
Responde a la pregunta "Por qu?" con una explicacin
Pone en orden las partes y relata un cuento de 3 a 5 partes
ordenadas en secuencia
Define palabras
Responde acertadamente al pedirle: "Dime lo opuesto de ..."
Responde a la pregunta: "Qu pasa si...?" (dejas caer un
huevo)
Emplea "ayer" y "maana" correctamente
Pregunta el significado de palabras nuevas o que no conoce

COGNICIN
Nivel
de
Edad

Fic
ha

01

1
2
3
4
5

OBJETIVO
Se quita de la cara un trapo que le tapa los ojos
Busca con la vista un objeto que ha sido retirado de su campo
visual
Saca un objeto de una caja abierta metiendo la mano dentro
de esta
Mete un objeto en una caja imitando al adulto
Mete un objeto en una caja cuando se le pide

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

6
7
8
9
10
11
12
13

12

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16
17
18
19
20
21
22
23
24

23

25
26
27
28

Sacude un juguete que hace ruido amarrado a una cuerda

Mete 3 objetos en una caja y la vaca
Se pasa un objeto de una mano a la otra para recoger otro
objeto
Deja caer y recoge un juguete
Encuentra un objeto escondido debajo de un envase
Empuja 3 bloques como si fueran un tren
Quita el crculo de un tablero de formas geomtricas
Coloca un tarugo redondo en un tablero perforado cuando se
le pide
Hace ademanes sencillos cuando se le pide
Saca 6 objetos de un recipiente, uno por uno
Seala una parte del cuerpo
Apila 3 bloques cuando se le pide
Hace pares de objetos semejantes
Garabatea
Se seala as mismo cuando se le pregunta: Dnde est (su
nombre)?
Coloca 5 tarugos redondos en un tablero perforado cuando se
le pide
Hace pares de objetos con las ilustraciones de los mismos
objetos
Seala la figura que se le nombra
Voltea 2-3 pginas de un libro a la vez para encontrar la figura
deseada
Encuentra un libro especfico que se le pide
Completa un tablero de formas geomtricas de 3 piezas
Nombra las ilustraciones de 4 objetos comunes
Dibuja una lnea vertical imitando al adulto

COGNICIN
Nivel
de
Edad

Fic
ha

OBJETIVO

Fecha
Objeti
vo ya de logro
domin

Comentarios

ado

34

29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
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40
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44
45
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49
50
51
52
53
54
55
56

Dibuja una lnea horizontal imitando al adulto

Copia un crculo
Hace pares con objetos de la misma textura
Seala lo grande y lo pequeo cuando se le pide
Dibuja (+) imitando al adulto
Agrupa 3 colores
Coloca objetos dentro, encima y debajo cuando se le pide
Nombra objetos que hacen sonidos
Arma un juguete de 4 piezas que encajan una dentro de la otra
Nombra la accin que muestran las ilustraciones
Hace pares con una figura geomtrica y la ilustracin de sta
Apila en orden 5 o ms aros en una clavija
Nombra objetos grandes y pequeos
Seala 10 partes del cuerpo obedeciendo una orden
Seala a un nio y a una nia obedeciendo a una orden
Dice si un objeto es pesado o liviano
Junta 2 partes de una figura para hacer un todo
Describe 2 sucesos o personajes de un cuento o programa de
televisin familiar
Repite juegos de dedos con palabras y acciones
Hace pares (3 ms)
Seala objetos largos y cortos
Dice qu objetos van juntos
Cuenta hasta 3 imitando al adulto
Separa objetos por categoras
Dibuja un V imitando al adulto
Dibuja una lnea diagonal de esquina a esquina en un
cuadrado de papel de 10 cm
Cuenta hasta 10 objetos imitando al adulto
Construye un puente con 3 bloques imitando al adulto

COGNICIN
Nivel
de
Edad

Fic
ha
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78

OBJETIVO
Sigue la secuencia o patrn (tamo, color) que se le da con
bloques o cuentas
Copia una serie de trazos en forma de V conectada
(VVVVVVVVVVV)
Aade una pierna y/o un brazo a una figura incompleta de un
hombre
Arma un rompecabezas de 6 piezas sin ensayo error
Nombra objetos que son iguales o diferentes
Dibuja un cuadrado imitando al adulto
Nombra 3 colores cuando se le piden
Nombra tres formas geomtricas ( , , )
Escoge el nmero de objetos que se le piden
Nombra 5 texturas
Copia un tringulo cuando se le pide
Recuerda 4 objetos que ha visto en una ilustracin
Dice el momento del da en relacin con las actividades
Repite poemas familiares
Dice si un objetos es ms pesado o ms liviano (menos de una
libra)
Dice qu falta cuando se quita un objeto de 3
Nombra 8 colores
Nombra 3 monedas de poco valor
Junta smbolos (letras y nmeros)
Dice el color de los objetos que se le nombran
Relata 5 hechos importantes de un cuento que escuch 3
veces
Dibuja la figura de un hombre (cabeza, tronco, 4
extremidades)

Objeti
Fecha
vo ya
domin de logro
ado

Comentarios

Lista de Objetivos de 0 a 6 aos.

79
80
81
82
83

56

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86
87
88
89
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94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108

Canta 5 versos de una cancin

Construye una pirmide de 10 bloques imitando al adulto
Nombra lo largo y lo corto.
Colorea objetos detrs, al lado, junto
Hace conjuntos iguales de 1 a 10 objetos siguiendo una
muestra
Nombra la parte que falta en la ilustracin de un objeto
Cuenta de memoria del 1 al 20
Nombra la primera, la del medio y la ltima posicin
Cuenta hasta 20 objetos y dice cuntos hay
Nombra 10 nmeros
Dice cul es su derecha y su izquierda
Dice en orden las letras del alfabeto
Escribe su propio nombre con letra de imprenta
Nombra 5 letras del alfabeto
Ordena objetos en secuencia de ancho y largo
Nombra las letras maysculas del alfabeto
Pone los nmeros del 1 al 10 en la secuencia apropiada
Nombra la posicin de los objetos: primero, segundo, tercero
Nombra las letras minsculas del alfabeto
Junta la letra mayscula con la minscula
Seala los nmeros que se le nombran del 1 al 25
Copia un rombo
Completa un laberinto simple
Nombra los das de la semana en orden
Suma y resta combinaciones hasta el 3
Dice el mes y el da de su cumpleaos
Reconoce a la primera vista 10 palabras impresas
Predice lo que va a suceder
Seala mitades y objetos enteros
Cuenta de memoria del 1 al 100

303
0