Cuento Con Jesús 3

+
Alicia Paz
Leonel Pezzarini
TAL
DI
Cuento
con Jess
GI
RE
CURS
OS
Recursos para el docente
Educacin
Religiosa
Escolar (ERE)
recursos para
el docente
Cuento
con Jess
Cuento con Jess 3 - Educacin Religiosa
Escolar (ERE) Recursos para el docente es una
obra colectiva creada, diseada y realizada en el
Departamento Editorial de Ediciones Santillana,
bajo la direccin editorial de Mnica Pavicich, por
el siguiente equipo:
Alicia Paz
Leonel Pezzarini
Editora: Mara Gabriela Paviotti
Gerencia de gestin editorial: Patricia S. Granieri
Educacin
Religiosa
Escolar (ERE)
La realizacin artstica y grfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:
Jefa de arte:
Diagramacin:
Tapa:
Correccin:
Ilustracin:
Documentacin
fotogrfica:
Preimpresin:
Gerencia de
produccin:
Silvina Gretel Espil.

Lorena Selvanovich.
Silvina Gretel Espil.
Andrea Gutirrez.
Silvia Jacoboni (Perica).
Leticia Gmez Castro, Cynthia R. Maldonado y Nicolas Verdura.
Marcelo Fernndez, Gustavo Ramrez y Maximiliano Rodrguez.
Gregorio Branca.
Nada obsta a la Fe y Moral catlicas para su publicacin.
Pbro. Osvaldo Luis Macerola

Censor
Puede Imprimirse
S.E.R. Mons. EDUARDO ELISEO MARTN
Arzobispo de Rosario
Buenos Aires, 20 de Octubre de 2015
Este libro fue realizado a partir de la Gua didctica Religin catlica para 3. Los Caminos del
saber, cuyo equipo estuvo integrado por: Fernando Cordero Morales, Vicente Camacho Daz, Martn
Varela Dvila, Marta Huelva Olas (Textos); Maite Lpez (Direccin del proyecto); Jos Crespo
Gonzlez(Direccin de Arte); Pep Carri (Proyecto grfico); Rosa Marn Gonzlez (Jefa de proyecto); Javier Tejeda de la Calle (Jefe de desarrollo de proyecto); Jos Luis Garca Bermejo, Ral de
Andrs Gonzlez, Rosa Barriga Gaitn y Jorge Gmez Tobar (Desarrollo grfico); ngel Garca
Encinar (Direccin tcnica); Jess ngel Muela Ramrez (Coordinacin tcnica).
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningn medio
o procedimiento, sea reprogrfico, fotocopia, microfilmacin, mimegrafo o cualquier otro sistema
mecnico, fotoqumico, electrnico, informtico, magntico, electroptico, etctera. Cualquier
reproduccin sin permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.
2015, EDICIONES SANTILLANA S.A.

Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP),
Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina.
ISBN: 978-950-46-4220-6
Queda hecho el depsito que dispone la Ley 11.723
Impreso en Argentina. Printed in Argentina.
Primera edicin: agosto de 2015.
Este libro se termin de imprimir en el mes de agosto de 2015 en,
en Artes Grficas Color Efe, Paso 192, Avellaneda, Provincia de Buenos Aires,
Repblica Argentina.
Paz, Alicia
Cuento con Jess 3 educacin religiosa escolar ERE :
recursos para el docente / Alicia Paz y Leonel Pezzarini. - 1a
ed. - Ciudad Autnoma de Buenos Aires : Santillana, 2015.
40 p. ; 28x22 cm. - (Cuento con Jess)
ISBN 978-950-46-4220-6
1. Educacin Religiosa. 2. Gua Docente. I. Pezzarini,
Leonel II. Ttulo
CDD 372.84
Cmo est organizado este libro?

En cada unidad
Situacin inicial
La unidad comienza con una historieta, protagonizada siempre
por un mismo grupo de chicos. Su objetivo es activar
las experiencias y conocimientos previos de los alumnos
e introducir el tema de la unidad.
La seccin Ahora vos permite trabajar el contenido de la historieta
y relacionarlo con la experiencia de los alumnos en situaciones
similares.
Aprendemos
desarrolla los contenidos de la unidad a travs de actividades
que recogen distintos pasajes evanglicos; solo se consignan
fragmentos (por la edad de los chicos).
Conocer ms
Esta seccin incluye informacin breve sobre aspectos culturales y
litrgicos, as como curiosidades y ancdotas relacionadas con el
tema de la unidad. Estas pginas, que hacen ms vivo y actual el
mensaje, permiten conocer las manifestaciones de la vida cristiana
en el acontecer diario, en la historia y en el arte.
Mejoro mis competencias
actividades que ayudan a evaluar los contenidos de la unidad.
Y entre estas actividades ofrecemos
una instancia de trabajo importante:
Trabajando
en familia
Al final del libro
se incluyen dos secciones:

a) Oraciones: seleccin de algunas oraciones
adecuadas a la edad de los chicos.
CURS
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
en www.religion-santillana.com
TA L
DI
GI
OS
RE
b) Tiempo de lectura: sencillas lecturas

ilustradas, secuenciadas y adaptadas
al nivel de comprensin de los alumnos.
ndice
Introduccin............................................................... 4
Definicin de la Educacin Religiosa Escolar.............. 4
Fuentes de la Educacin Religiosa Escolar.................. 5
Programacin por competencias...................... 6
Las competencias bsicas en la ERE............... 8
Programacin de contenidos por unidades.........9

Evaluaciones por unidades................................18
Compruebo lo que s
Proyecto de celebracin......................................30
"La entrega de la Palabra de Dios"
Introduccin
En esta gua docente deseamos esclarecer el concepto de Educacin Religiosa Escolar (ERE) que, como escuelas
catlicas, marca nuestra identidad. Definir la Educacin Religiosa Escolar en las escuelas catlicas como aquella
que identifica su proyecto educativo supone, en primer lugar, otorgarle un lugar jerrquico. La ERE se constituye as
en columna vertebral del proyecto educativo de la escuela catlica. No se asume como una asignatura ms de la
propuesta curricular, sino que lo identifica y lo define.
Si recordamos lo sealado por el documento La Escuela Catlica, en materia de identidad y definicin, all se
indicaba que (...) lo que la define es su referencia a la concepcin cristiana de la realidad. Jesucristo es el centro de
tal concepcin. En el proyecto educativo de la Escuela Catlica, Cristo es el fundamento. 1
Desde dos aspectos la ERE cumple con esta misin; en primer lugar, al tener un planteo Cristo cntrico en sus
contenidos de enseanza. En segundo lugar, al constituirse en promotora de un dilogo con los dems saberes
posibilitando as que el alumno vaya adquiriendo una concepcin cristiana del mundo y no un saber fragmentado
o parcializado: El carcter propio y la razn profunda de la escuela catlica, el motivo por el cual deberan preferirla los
padres catlicos, es precisamente la calidad de la enseanza religiosa integrada en la educacin de los alumnos. 2
La Educacin Religiosa Escolar se encuadra en la misin eclesial de la Iglesia: que es evangelizar, es decir, proclamar a todos el gozoso anuncio de la salvacin, engendrar con el bautismo nuevas criaturas en Cristo y educarlas
para que vivan conscientemente como hijos de Dios. 3
La Educacin Religiosa Escolar es una disciplina especfica con rigor cientfico, en el planteamiento de sus objetivos, contenidos y en su significacin educativa dentro de su currculo, que tiende al pleno desarrollo de la persona.
Es, tambin, la transmisin a los alumnos de los conocimientos sobre la identidad del cristianismo y de la vida cristiana. 4
Esta dimensin religiosa es intrnseca al hecho cultural, que contribuye a la formacin global de la persona
y permite transformar el conocimiento en sabidura de vida.
La Educacin Religiosa Escolar (ERE), como rea fundamental, es concebida en el currculo como un rea que
desde su conocimiento acadmico intenta dar respuesta a uno de los interrogantes fundamentales del ser humano:
cul es el sentido de la vida?, en relacin con un ser trascendente (el Misterio, el Absoluto, Dios mismo). Tal sentido
se comprende si la comunidad educativa se interroga por su aporte acadmico para responder: qu tan humanos podemos llegar a ser o estamos siendo gracias a la ERE?, ms an cuando lo que est en juego en cualquier
propuesta educativa es la antropologa cristiana, que se concreta en el modelo de persona y de sociedad que ella
ayuda a formar.
Es necesario que la Educacin Religiosa Escolar aparezca como disciplina escolar, con la misma exigencia de
sistematicidad y rigor que las dems materias. Ha de presentar el mensaje y acontecimiento cristiano con la misma
seriedad y profundidad con que las dems disciplinas presentan sus saberes. No se sita, sin embargo, junto a ellas
como algo accesorio, sino en un necesario dilogo interdisciplinario. 5
Teniendo en cuenta el proyecto educativo de la escuela catlica, que se define precisamente por su referencia
explcita al Evangelio de Jesucristo con el intento de arraigarlo a la conciencia y a la vida de los alumnos y sus familias,
la Educacin Religiosa Escolar ser de gran aporte para este encuentro, porque conocer a Jess es el mejor regalo
que puede recibir cualquier persona; haberlo encontrado nosotros es lo mejor que nos ha ocurrido en la vida, y darlo
a conocer con nuestra palabra y obras es nuestro gozo. 6
Sagrada Congregacin para la Educacin Catlica. La

Escuela Catlica, n. 33, Roma, 1977.
2
Juan Pablo II. Exhortacin apostlica Catechesi Tradendae,
1979.
3
Ver La Escuela Catlica, n. 9.
1
Carta Circular n. 528/2009 a las Conferencias Episcopales.

Roma, 2009, 17.
5
Congregacin para el Clero. Directorio General para la
Catequesis, 1971, 73.
6
Documento de Aparecida. Brasil, 2007, 29.
4
Definicin de la Educacin Religiosa Escolar
Fuentes de la Educacin Religiosa Escolar

Las fuentes de la Educacin Religiosa Escolar son aquellos lugares y maneras en los que la Palabra de Dios se
revela y en los que ella debe abrevar constantemente su identidad ms genuina.
No es solo ciertamente la Sagrada Escritura, sino tambin los testimonios escritos de la tradicin y el magisterio
viviente de la Iglesia; la vida de la Iglesia, vivida en las comunidades cristianas que, en sus espacios de vida cristiana,
convierten la Revelacin en historia. Y la historia humana (maduracin de los valores), que es la premisa indispensable de la actualizacin de la Palabra de Dios.
Vamos a profundizar en cada una de ellas:
La Sagrada Escritura
La Sagrada Escritura se comprende en trminos
de proclamacin de una Palabra de Dios que habla y
resuena en unos testigos privilegiados. La comunicacin que se inaugura entre Dios y el hombre instaura
al mismo tiempo una nueva comunicacin entre los
hombres. De este modo, la revelacin bblica se concreta en una alianza entre Dios y el hombre de hoy.
Y el Dios que habla y hace alianza es el Dios de la
historia que ilumina el presente y proyecta el futuro.
La Tradicin
La Sagrada Escritura es inseparable de la Tradicin. La Sagrada Tradicin y la Sagrada Escritura
constituyen un solo depsito sagrado de la Palabra
de Dios, confiado a su Iglesia. 7 Las enseanzas de
los santos Padres testifican la presencia viva de esta
Tradicin, cuyos tesoros se comunican a la prctica y
a la vida de la Iglesia creyente y orante.
Los smbolos de la fe (el credo) ocupan un lugar
privilegiado en la ERE, en razn a la referencia segura que ofrece su contenido.
La Tradicin nos confa un depsito de la fe,
y la Educacin Religiosa Escolar aprovecha este
don como referencia y punto de llegada de toda
su pedagoga y enseanza.
El smbolo de la fe es la expresin verbal de la
profesin de fe. En los conceptos de la fe, la ERE
pone la esperanza donde se afirme o propicie
una fe autntica y conscientemente vivida.
Con todo, esta fidelidad no puede ser simplemente una preocupacin de ortodoxia literal, fiel a
la letra del depsito o de las frmulas de la fe, sino
una interpretacin adecuada y encarnada en el
hombre de hoy iluminando la vida actual.
7
8
Dei Verbum, 1965, 10.

Sacrosanctum Concilium, 1963, 9.
La liturgia
La Palabra de Dios se expresa en la tradicin, tambin, a travs de la Palabra celebrada por la Iglesia.
La ERE es una preparacin para la vida litrgica.
La fe y la conversin son premisas indispensables de
una celebracin litrgica autntica, de una participacin autntica en la liturgia, 8 de ah que una forma
eminente de Educacin Religiosa Escolar es la que
prepara a los sacramentos y toda ERE conduce necesariamente a los sacramentos de la fe. 9
La maduracin de los valores de la cultura

La ERE afirmar los valores humanos autnticos
y los acoger dentro del plan salvfico de Dios, consciente de que una propuesta que ignore o sofoque
lo humano nunca podr ser acogida; igualmente de
que la apropiacin de los valores humanos autnticos resultar beneficiosa para la reinterpretacin
y para la progresiva explicitacin del evangelio. 10
La ERE har todo esto sin abandonar su accin
proftica y crtica, dado que est llamada a leer los
valores (los signos de los tiempos) y a emitir sobre
ellos un discernimiento cristiano. Esta apertura es la
que podr propiciar el acceso del alumno a una experiencia de Dios en Cristo por el Espritu.
La teologa
La ERE muestra la importancia de la teologa como
ciencia de la fe, desde la fe y para la fe. Sobre todo en un
mundo culturalmente pluralista, es necesario darse cuenta realmente de la esperanza cristiana; tratar de penetrar;
interpretar e iluminar la propia existencia segn la Palabra de Dios; actualizar esta en relacin con las etapas de
la propia vida y con las situaciones sociales comunitarias
y confrontar la teologa con los dems saberes cientficos.
9
10
Ver Catechesi Tradendae, 23.

Gaudium et Spes, 1965, 44.
Programacin por competencias

UNIDADES
SOCIAL Y
CIUDADANA
AUTONOMA,
INICIATIVA PERSONAL Y
COMPETENCIA EMOCIONAL
Definir trminos relacionados

con la Biblia.
Identificar abreviaturas.
Reconocer y valorar gestos

de amor de otras personas
para aprender a
corresponderles.
Recurrir a la Biblia
para buscar informacin
sobre Dios y Jess.
Reforzar el concepto de
Creacin.
Reconocer las cualidades

de los dems.
Valorar la labor del
voluntariado.
Valorarse a uno mismo

como hijo de Dios.
Definir trminos y conceptos

religiosos.
Ser crtico con las

situaciones de injusticia.
Reflexionar de forma crtica

sobre la propia conducta.
Definir trminos con precisin.
Compartir la alegra de la
Navidad.
Valorar la paz y colaborar
en su construccin.
Reflexionar de forma crtica

sobre los aspectos ms
importantes de la Navidad.
Reconocer las abreviaturas de

los evangelistas.
Reconocer la importancia
de los evangelios para los
cristianos.
Redactar el resumen de una

parbola.
Identificar aquellos
comportamientos que
suponen solidaridad hacia
el prjimo.
Ser responsable con

las propias obligaciones.
Reflexionar sobre cmo
manifestamos nuestro amor.
Dios nos habla
Dios es el
Creador
Dios quiere
ayudarnos
Nace el
Salvador
Taller de los
evangelios
Jess hizo
el bien
J ess es el
Hijo de Dios
Definir qu es un milagro y
manifestarlo a travs de una
dramatizacin.
Reflexionar sobre
situaciones de injusticia
social.
Confiar en Jess como

verdaderos cristianos.
Jess muri
por todos
Plasmar mediante distintos

recursos (textos, fotografas,
dibujos) el significado de la
Semana Santa.
Valorar la entrega y el
sacrificio como muestra
de amor al prjimo.
Esforzarse para mejorar

como persona.
i Jess resucit!
Identificar el significado de
conceptos importantes de la
Pascua.
Valorar la alegra como

medio para transmitir
esperanza.
Valorar las propias

capacidades.
Ser partcipe de la
alegra de la resurreccin.
Definir palabras claves.
Conocerse a s mismo y
reconocer las propias
cualidades.
Aceptar a los
dems como son.
Emplear con precisin

el vocabulario.
Redactar y representar
situaciones de perdn.
Reconocer el verdadero
acto del perdn para seguir
el ejemplo de Jess.
Aprender a reconocer los

errores y pedir perdn.
Nombrar y reconocer los

diferentes tiempos litrgicos.
Compartir las vivencias y

experiencias personales.
Actuar de forma adecuada

a cada tiempo litrgico.
COMUNICACIN
LINGSTICA
10
ios nos enva

D
su Espritu
11
Dios siempre
perdona
12
Taller de
los tiempos
litrgicos
CULTURAL E HISTRICA
APRENDER A APRENDER
TRATAMIENTO DE
LA INFORMACIN
Conocer los libros sagrados de

distintas religiones.
Organizar en un esquema la
informacin de un texto.
Conocer los mitos de la creacin

en distintas manifestaciones
artsticas.
Elaborar un resumen de la unidad.
Interpretar conceptos de la Biblia y

relacionarlos con las acciones de las
personas que conocen.
Identificar las ideas principales.
Reconocer la definicin de pecado.
Valorar las manifestaciones artsticas

y las tradiciones navideas.
Ordenar un texto atendiendo a la

cronologa.
Entender por qu Jess es el Mesas.
Apreciar las manifestaciones

artsticas religiosas.
Organizar informacin en un cuadro.
Valorar las obras artsticas como

representacin de la figura de Jess.
Realizar una obra plstica sobre Jess.
Saber transformar la informacin

en conocimiento propio.
Seleccionar la idea central de un texto.
Valorar las enseanzas de Jess.
Relacionar una obra religiosa con un

pasaje evanglico.
Reconocer a Jess como hombre y

como verdadero Dios.
Conocer representaciones artsticas y

manifestaciones populares
de la Semana Santa.

Explicar fragmentos de la Biblia.
Ordenar en el tiempo los sucesos

de la pasin y muerte de Jess.
Identificar afirmaciones verdaderas.
Conocer los smbolos de la

celebracin pascual.
Resumir la informacin relevante

de un texto.
Responder utilizando informacin
de la Biblia.
Reconocer quienes fueron testigos de

la resurreccin de Jess.
Reconocer diferentes
representaciones del Espritu Santo.
Elaborar frases que resumen la

informacin de la unidad.
Identificarse como cristianos.
El perdn en los sacramentos

cristianos.
El perdn en otras religiones.
Resumir el contenido de la unidad

y reconocerlo en citas bblicas.
Reflexionar sobre el rito del

sacramento del perdn.
Reflexionar sobre la participacin en

una misa de nios.
Elaborar un calendario litrgico.
Relacionar lo aprendido sobre Jess

con los tiempos litrgicos.
Las competencias bsicas

en la Educacin Religiosa Escolar
La Educacin Religiosa Escolar tiene como finalidades la formacin plena de los alumnos y el desarrollo
de su capacidad trascendente, facilitndoles una propuesta de sentido ltimo para su vida y transmitindoles valores que hacen posible una convivencia libre, pacfica y solidaria. A su vez, los principios del
cristianismo ayudarn a que los alumnos conozcan
nuestra tradicin cultural y se inserten crticamente en
la sociedad.
Comunicacin lingstica
La ERE aporta elementos bsicos para el logro de
la competencia lingstica a travs de los lenguajes
especficos de la propia enseanza religiosa. As, las
lecturas bblicas aportan riqueza de expresin y simbologa, el lenguaje doctrinal contribuye a la precisin
analtica y argumental, el lenguaje litrgico acerca los
smbolos del pueblo cristiano y, finalmente, el testimonio de los diferentes modelos de vida presentados
hace posible la transmisin vital de las creencias.
Social y ciudadana
La ERE expone, fundamenta y jerarquiza los valores
que contribuyen a educar la dimensin moral y social
de la personalidad de los alumnos. Esta rea transmite y fomenta, desde el modelo mximo de la persona y vida de Jess, valores universales genuinamente cristianos como el respeto, la solidaridad, la
cooperacin, la libertad, la justicia, la no violencia, el
compromiso y la caridad. De este modo, los alumnos
podrn enfrentarse de forma crtica a la realidad e
intervenir sobre ella para cambiarla y mejorarla.
Aprender a aprender
La ERE fomenta la capacidad de aprender de los
alumnos y alumnas a travs de la sntesis de la informacin, la opinin y el impulso del trabajo en equipo;
la seleccin, organizacin e interpretacin de una informacin variada y amplia; la interrelacin de los
conocimientos nuevos con los ya adquiridos, y la propuesta de colaboracin e interaccin de las actividades grupales.
Autonoma, iniciativa personal
y competencia emocional
La formacin religiosa catlica contribuye al descubrimiento, por parte de los alumnos, de su identidad
personal y de su finalidad trascendente a travs del
conocimiento de ellos mismos. Las mltiples actividades de aplicacin de conocimientos, de reflexin y de
puesta en marcha de iniciativas, actitudes y valores,
orientadas a la vida diaria de los nios, promovern
su adecuado desarrollo y su autonoma personal.
Tratamiento de la informacin
La ERE contribuye al desarrollo de esta competencia a travs de la adquisicin e interpretacin de la
informacin sobre el hecho religioso, recogida desde
diferentes fuentes, as como al contraste y la bsqueda de informacin complementaria a travs de las
mltiples actividades de observacin y descripcin de
la realidad.
La ERE permite construir una valoracin crtica de la

propia cultura a la luz del evangelio, as como valorar
tambin otras tradiciones culturales y religiosas. Esta
competencia est relacionada con el conocimiento del
hecho religioso en todas sus expresiones: moral, artstica, cultural, esttica, vivencial y teolgica.
Cultural e histrica
Unidad 1. Dios nos habla

Objetivos
Contenidos
Criterios de
evaluacin
Trabajando con
tu familia
Definir la Biblia como un conjunto de libros

inspirados por Dios para darnos a conocer su
mensaje de salvacin.
Saber que la Biblia se estructura en dos partes:
Antiguo Testamento y Nuevo Testamento.
Nombrar algunos libros de la Biblia y relacionarlos
con el Antiguo o con el Nuevo Testamento, segn
corresponda.
Interpretar la nomenclatura de una cita bblica.
Localizar en la Biblia una cita bblica dada.
Explicar qu tienen en comn el libro sagrado de
los judos y el de los cristianos.
Reconocer el sentido religioso de algunas obras
artsticas.
La Biblia, Palabra
de Dios.
Estructura y
sentido de la
Biblia.
Las tres grandes
religiones
monotestas:
cristianismo,
judasmo e
islamismo.
Distinguir las partes

principales en las que se
estructura la Biblia.
Saber localizar una cita
bblica.
Conocer y valorar
algunas obras de arte
religioso.
Conocer el libro
sagrado de las grandes
religiones monotestas.
Reflexionar sobre
el valor de recurrir a
la lectura de la Biblia
tanto en momentos
de dificultad como de
alegra.
Evaluar el aporte de
la lectura de la Biblia en
familia.
Presentacin
La Biblia es la Palabra de Dios, la fuente ms fiable a la que podemos recurrir los cristianos para descubrir a Dios y
conocer las enseanzas de Jess. Por ello, es necesario estudiar su estructura, saber qu libros componen cada parte y
aprender a localizar en ella un pasaje o una cita concreta.
Esquema de la unidad
UNIDAD 1
DIOS NOS HABLA
Situacin inicial
El acertijo
Aprendemos
La Palabra de Dios
Conocer ms
El libro ms importante

Leo la Biblia
Unidad 2. Dios es el creador

Objetivos
Contenidos
Criterios de evaluacin
Reconstruir el relato bblico de la creacin.

Identificar a los hombres y mujeres como
los seres ms importantes de la creacin.
Reconocer el amor de Dios al crearnos
a su imagen.
Explicar, a travs de algunos ejemplos,
la labor creadora de Dios.
Relacionar pautas de conducta para
cuidar y mejorar la creacin.
Evocar el relato de la creacin a partir de
la observacin de fotografas.
Dios es el Creador.
El mundo y la vida
como dones gratuitos
de Dios.
Relatos sobre el
origen del mundo en la
Antigedad.
Responsabilidad
del ser humano hacia
todo lo creado como
respuesta al mandato
de Dios.
Reconocer la creacin
como fruto del amor de
Dios.
Explicar cmo Dios
contina creando en la
actualidad.
Implicarse en el cuidado
de la obra de Dios.
Conocer y valorar
algunas obras de arte
relacionadas con la
creacin.
Trabajando con
tu familia
Buscar fotografas de
cosas creadas por Dios y
mostrarlas en clase. Con
las fotografas se puede
confeccionar un rbol de
la creacin. Para ello, hay
que dibujar la silueta de un
gran rbol en una cartulina
y colgarlo en la pared del
aula. Los alumnos pegarn
en l su fotografas.
Presentacin
La creacin es un regalo de Dios. Los alumnos han de tomar conciencia de la grandiosidad y perfeccin de esta obra y de la
gratuidad con la que nos fue otorgada, para que sientan la obligacin de cuidar de todo aquello que Dios nos dio y asuman su
responsabilidad en esta tarea.
Situacin inicial
El fuego de campamento
UNIDAD 2
DIOS ES EL CREADOR
Lectura de la Biblia
El relato de la creacin
Aprendemos
Somos obra de Dios
Conocer ms
Admiramos la creacin

Cuido la creacin
10
Objetivos
Contenidos
Conocer el relato bblico de

la fruta del rbol prohibido
y relacionarlo con el pecado
original.
Definir qu es el pecado.
Saber que necesita confiar en
el Seor para vencer el mal.
Identificar pasajes bblicos
donde se pone de manifiesto el
amor de Dios y su compromiso
con el hombre.
El ser humano necesita la

ayuda de Dios.
La ruptura del ser humano
con Dios por el pecado.
La respuesta de Dios a
la separacin del hombre
mostrando su misericordia.
Los mandamientos,
expresin de la ley natural y
del amor de Dios.
El Adviento.
Reconocer distintos momentos

de la historia del pueblo de Israel.
Identificar en los relatos del
Antiguo Testamento la accin
salvadora de Dios.
Comprender que Dios se
preocupa por nosotros y acta
para salvarnos.
Valorar la confianza en Dios
y el ejemplo de Jess como
caminos para la salvacin.
Trabajando con
tu familia
Realizar, con ayuda de sus
familiares, un esquema
cronolgico de los personajes
de los dos primeros libros
de la Biblia (Gnesis y xodo),
que los nios ya conocen.
Unidad 3. Dios quiere ayudarnos
Presentacin
El Antiguo Testamento narra cmo el hombre y la mujer desobedecen a Dios y se apartan de l, rompiendo la amistad que los una.
La lectura de algunos pasajes bblicos permitir a los alumnos descubrir que, a pesar de todo, Dios conoce el sufrimiento de los seres
humanos y siempre est dispuesto a ayudarlos. Para llevar a cabo su plan de salvacin, les prometi que enviara a un mesas que
enseara a todos los hombres y mujeres a ser buenos hijos de Dios y los unira a l para siempre. Ese mesas es Jess.
UNIDAD 3
DIOS QUIERE AYUDARNOS
Situacin inicial
El arcoris
La fruta del rbol
prohibido
Aprendemos
El pecado nos aparta
de Dios
Conocer ms
Con Dios hacemos
el bien

Creo y confo en Dios
Unidad 4. Nace el Salvador

Objetivos
Contenidos
Identificar el nacimiento
de Jess con una muestra
del amor de Dios y con el
cumplimiento de su promesa
de salvacin.
Saber que Jess naci entre los
pobres para acercarnos a ellos.
Conocer y valorar las
costumbres y tradiciones
navideas.
La promesa de
salvacin hecha por Dios
a su pueblo se cumple
en la persona de Jess.
El tiempo de Navidad,
conmemoracin litrgica
del nacimiento de Jess.
El sentido cristiano de
la Navidad. Costumbres
y tradiciones.
Saber que Jess vino al mundo

para salvar a los hombres y
mujeres del pecado.
Valorar que Jess se hizo
hombre para y ensearnos el
camino hacia el Padre.
Conocer los aspectos litrgicos
y culturales de la celebracin
navidea.
Trabajando con
tu familia
Invitar a los alumnos a
construir un pesebre de
plastilina. Cada uno debe
realizar, con ayuda de
sus familiares, una figura
concreta. Una vez terminado
el trabajo en casa, armarn
un pesebre en un lugar de
la clase.
Presentacin
El nacimiento de Jess es motivo de alegra y celebracin para todos: el Hijo de Dios, el Salvador prometido a la humanidad, se
hizo hombre y naci en un humilde pesebre. Los cristianos, siguiendo el ejemplo de Jess, compartimos nuestras cosas y nuestra
alegra con los que menos tienen para celebrar el nacimiento del Mesas.
UNIDAD 4
NACE EL SALVADOR
Situacin inicial
Es Navidad!
La buena nueva
Aprendemos
El nacimiento de Jess
Conocer ms
Celebramos la Navidad

Celebro la Navidad
11
Unidad 5. Taller de los evangelios

Objetivos
Conocer los datos fundamentales
de los evangelios.
Descubrir la buena noticia que es
el evangelio.
Localizar citas y pasajes evanglicos.
Contenidos
Los evangelios en el Nuevo Testamento.
Origen, significado y contenido de los
evangelios.
Los evangelistas: simbologa y
caractersticas.
Representaciones de los evangelistas
en el arte.
Identificar los evangelios con la buena
noticia de la venida de Jess y la llegada
del reino de Dios.
Recurrir a los evangelios para buscar
datos sobre la vida de Jess.
Localizar en la Biblia citas de pasajes
de los evangelios.
Presentacin
Los evangelios son los libros ms importantes del Nuevo Testamento, porque nos permiten conocer la vida, las obras y las palabras de
Jess. En esta unidad se presenta a los autores de los evangelios y se aportan datos sobre su relacin con Jess, las caractersticas
principales de sus escritos y los smbolos que tradicionalmente se han utilizado en el arte para representarlos.
UNIDAD 5
TALLER DE LOS EVANGELIOS
Los evangelios
Los autores de los

evangelios
San mateo, san Marcos,
san Lucas, san Juan
Los evangelios y el arte
Unidad 6. Jess hizo el bien
12
Contenidos
Describir la faceta humana de Jess.

Identificar algunos hechos y palabras
de Jess que muestran el amor de Dios.
Conocer la parbola del buen
samaritano y su enseanza.
Saber aplicar en la relacin con los
amigos y la familia algunos valores
generados en la persona de Jesucristo:
la humildad, el servicio y el amor.
Reconocer el sentido religioso de
obras de arte donde Jess es el
protagonista.
Jess, hombre y
maestro.
El significado de
la vida de Jess:
su compromiso
con los seres
humanos.
El anuncio del
reino de Dios.
Identificar las parbolas en la

lectura de los evangelios.
Saber que el prjimo es cualquier
persona necesitada y tambin
cualquier persona que se acerca al
que necesita ayuda.
Explicar qu es el Reino de Dios.
Identificar la caridad y el amor
como los dones ms excelentes
de Dios.
Comprender el amor de Jess y
reconocerlo como modelo de vida.
Trabajando con
tu familia
Los alumnos preguntarn a
los miembros de su familia
por las acciones solidarias
en las que participan:colecta
de alimentos o de ropa,
actividades de alguna
asociacin en la que
colaboren, etc.
Despus, las comentarn en
clase con los compaeros.
Objetivos
Presentacin
Los cristianos creemos que Jess es el Hijo de Dios hecho hombre.
En esta unidad reflexionaremos sobre su naturaleza humana y, entre sus cualidades, destacaremos su papel de maestro, ya que
con sus palabras y su obras nos ensea el camino para alcanzar el Reino de Dios, (en la siguiente unidad profundizaremos sobre
su naturaleza divina).
UNIDAD 6
Jess hizo el bien
Situacin inicial
Romi tiene un problema
Parbola del buen
samaritano
Aprendemos
Jess es el Maestro
Conocer ms
Jess es Dios hecho
hombre

Construyo el reino de Dios
Unidad 7. Jess es el Hijo de Dios

Objetivos
Saber que Jess puso su
confianza en Dios.
Identificar a Jess como el
Hijo de Dios.
Conocer algunos milagros
de Jess.
Reconocer la accin
salvadora de Dios en los
hechos de la vida de Jess.
Trabajando con
tu familia
Reconocer, a travs de su vida y de

sus obras, que Jess es el Hijo de Dios.
Identificar en los milagros que realiz
Jess una muestra del amor de Dios al
hombre y un signo de la presencia del
reino de Dios en la Tierra.
Comprender y valorar acciones
salvficas de Jess en las referencias
bblicas sobre sus milagros.
Los alumnos preguntarn en

sus casas por los trabajos de los
miembros de su familia y la utilidad
social de estos. Tras exponer en
clase la informacin recogida,
animarlos a comentar qu profesin
quieren desempear de grandes y
a analizar el tipo de ayuda que se
ofrece desde esas ocupaciones.
Contenidos
Jesucristo,
hombre y Dios
verdadero.
Los milagros de
Jess.
La fe y el
seguimiento,
respuesta a
Jesucristo.
Presentacin
Los cristianos creemos que Jess es el Hijo de Dios. l mismo utiliz estas palabras para referirse a su propia naturaleza y realiz
curaciones y obras maravillosas que solo Dios puede hacer. A travs de sus palabras y sus acciones, l nos transmite el amor del Padre
y nos ensea que quien cree en Dios y tiene fe en l, siente su presencia y su ayuda.
Situacin inicial
Imposible!
UNIDAD 7
JESS ES EL HIJO DE DIOS
Los dos ciegos
Aprendemos
Jesucristo es el Mesas
Conocer ms
Jess, Dios con nosotros

Tengo fe en Jess
13
Unidad 8. Jess muri por todos

Objetivos
Contenidos
Identificar los acontecimientos

que conforman la pasin y la
muerte de Jess.
Explicar el sentido salvfico
del sacrificio de Jess por
todos nosotros.
Reconocer la entrega de
Jess como un acto de amor
y de confianza en Dios.
Reconocer el sentido religioso
en las manifestaciones
populares de Semana Santa.
La muerte de Jess,
muestra suprema de
confianza en Dios.
La salvacin de Dios nos
llega con la muerte y la
resurreccin de Jess.
El mandamiento
del amor a Dios y los
mandamientos, expresin
de la ley natural y del
amor de Dios.
Valorar el ejemplo y la
entrega de Jess como prueba
mxima de amor.
Relacionar la pasin y muerte
de Jess con el plan salvfico de
Dios para los hombres.
Conocer y valorar el
mandamiento de amar a Dios
y al prjimo.
Reconocer las
manifestaciones populares
relacionadas con la pasin
y muerte de Jesucristo.
Trabajando con
tu familia
Con ayuda de sus familiares,
los alumnos completarn una
ficha informativa sobre alguna
tradicin de Semana Santa de
arraigo familiar. Deben hacer
referencia a su historia, explicar
en qu consiste dicha tradicin y
comentar su participacin en ella.
Presentacin
El acto de amor ms importante que Jess realiz fue la entrega voluntaria de su propia vida, para as cumplir la voluntad del Padre
y salvar a todas las personas del pecado y de la muerte. Durante la Semana Santa, los cristianos recordamos los momentos de la pasin
y muerte de Jess con la creencia de que despus resucit y sigue vivo entre nosotros.
UNIDAD 8
JESS MURI POR TODOS
Situacin inicial
Un pequeo sacrificio
La pasin y muerte
de Jesucristo
Aprendemos
La mayor prueba
de amor
Conocer ms
La Semana Santa

Me esfuerzo para ser mejor
14
Unidad 9. Jess resucit!

Objetivos
Contenidos
Relatar la resurreccin de Jess y

sus apariciones a los discpulos.
Reconocer que la resurreccin
de Jess nos abre las puertas de la
vida eterna.
Explicar que Jess es el camino
para alcanzar la felicidad y la vida
junto a Dios.
Identificar y explicar el sentido del
tiempo litrgico de Pascua.
Jesucristo, vencedor
del pecado y de la
muerte, vive para
siempre.
La salvacin de Dios
nos llega con la muerte y
El cristiano realiza un
camino que culmina en
la vida eterna.
Conocer los relatos

bblicos relacionados con la
Descubrir el significado que,
para los cristianos, tiene la
Reconocer en la vida y el
ejemplo de Jess el camino
hacia la vida eterna.
Trabajando con
tu familia
Con ayuda de sus familiares,
los alumnos debern narrar
las experiencias vividas en
familia durante el tiempo de
cuaresma y Pascua.
Presentacin
La resurreccin de Jess es el acontecimiento que da sentido al cristianismo. Desde esta perspectiva, la unidad pretende acercar a los
alumnos el verdadero significado del triunfo del amor de Dios sobre el pecado y la muerte: Jess, con su resurreccin, nos abre las puertas
de una vida nueva junto a Dios Padre, que durar para siempre. De este modo, invitamos a los alumnos a transmitir la alegra de la
resurreccin.
UNIDAD 9
JESS resucit!
Situacin inicial
Llega la primavera!
El encuentro con Jess
resucitado
Aprendemos
Una nueva vida
Conocer ms
Aleluya!

Anuncio la resurreccin con alegra
15
Unidad 10. Dios nos enva su Espritu

Objetivos
Contenidos
Conocer el relato bblico de Pentecosts.

Acercarse al misterio de la Santsima
Trinidad.
Identificar la venida del Espritu Santo
con el nacimiento de la Iglesia.
Explicar la misin de los apstoles y la
misin de la Iglesia.
Comprender que la Iglesia es una
comunidad de amor.
Reconocer la accin del Espritu Santo en
las personas.
El Espritu de
Dios.
El nacimiento de
la Iglesia.
La accin del
Espritu Santo en la
Iglesia.
La Santsima
Trinidad.
Descubrir que Dios nos

enva el Espritu Santo.
Saber que el Espritu Santo
da vida a la Iglesia.
Reconocer en los cristianos
los frutos del Espritu Santo:
el amor, la alegra, la paz,
la bondad, la fidelidad y la
unidad.
Trabajando con
tu familia
Los alumnos leern con sus
familiares la cita de Juan 14,
15-17. Deben escribir en sus
cuadernos a quin anuncia
Jess y cmo lo llama.
Presentacin
Esta unidad incluye el relato bblico de Pentecosts, y explica cmo el Espritu de Dios anim a los apstoles y los llen de fuerza para
anunciar la buena noticia de la resurreccin de Jess y bautizar a todos los que crean en l. A partir del trabajo propuesto en las pginas del
libro, los alumnos comprendern la estrecha vinculacin que existe entre el Espritu Santo y el nacimiento y devenir de la Iglesia, la comunidad
formada por todos los creyentes en Jess.
Situacin inicial
As, cualquiera!
UNIDAD 10
DIOS NOS ENVA SU ESPRITU
La venida
del Espritu Santo
Aprendemos
El Espritu de Dios
Conocer ms
El Espritu Santo
en la Iglesia

Me acepto a m mismo y a los dems
16
Objetivos
Contenidos
Sealar comportamientos que nos

alejan de Dios.
Explicar las parbolas de la oveja
perdida y del hijo prdigo.
Situar en Jess el origen del
Identificar las diferentes partes que
tiene el sacramento del perdn.
Comprender el papel de los apstoles,
los obispos y los sacerdotes en el
El pecado,
la ruptura del
hombre con Dios.
Dios es
misericordioso y
siempre perdona.
El sacramento
del perdn.
Reconocer que nuestras acciones

pueden alejarnos de Dios.
Descubrir que Dios ofrece a los
hombres la salvacin y el perdn.
Saber que la Iglesia perdona los
pecados en nombre de Dios.
Conocer el rito del sacramento de la
penitencia.
Identificar el perdn como una sea
de identidad de los cristianos.
Trabajando con
tu familia
Con ayuda de sus
familiares, los alumnos
localizarn en un
peridico alguna noticia
relacionada con el
perdn o con la paz.
Unidad 11. Dios siempre perdona
Presentacin
Los evangelios nos muestran cmo Jess se acerca a los pecadores y les ofrece el perdn de Dios. Con sus palabras y sus obras, l nos
ensea el camino de la reconciliacin con el Padre y con nuestros hermanos para que, de este modo, podamos alcanzar la felicidad. Jess
instituy el sacramento del perdn cuando pidi a sus discpulos que fueran por el mundo perdonando los pecados en su nombre.
UNIDAD 11
DIOS SIEMPRE PERDONA
Situacin inicial
Qu trampa!
Jess se acerca a los pecadores
Aprendemos
El sacramento del perdn
Conocer ms
La alegra del perdn

S pedir perdn y perdonar
Unidad 12. Taller de tiempos litrgicos

Objetivos
Explicar qu es el ao
litrgico.
Conocer en profundidad el
significado de cada tiempo
litrgico.
Interpretar el calendario
litrgico.
Contenidos
El ao y los tiempos
litrgicos.
El recuerdo y la vivencia
de Jess a travs de las
celebraciones de la Iglesia.
Relacionar el ao litrgico con las celebraciones cristianas

anuales.
Conocer el concepto de tiempo litrgico y relacionarlo con el
recuerdo y la conmemoracin de la vida de Jess.
Explicar el significado y conocer la simbologa y las
costumbres propias de cada tiempo litrgico.
Comprender cmo se conforma el calendario litrgico.
Sitar en el calendario litrgico los principales tiempos y fiestas.
Presentacin
En este taller presentamos el calendario de tiempos litrgicos y las principales celebraciones de la comunidad cristiana.
Los tiempos litrgicos actualizan, a lo largo de un ao, la vida, muerte y resurreccin de Cristo. Se trata de vivir, y no solo de
recordar, el cumplimiento de la promesa de salvacin que Dios les hizo a los seres humanos en la persona de Jesucristo.
UNIDAD 12
TALLER DE TIEMPOS LITRGICOS
El ao litrgico
El calendario litrgico
Los tiempos litrgicos
17
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
1. S que la Biblia recoge
Fecha
6. S que san Isidoro de Sevilla
las aventuras de los cazanoticias.
fue un alcalde muy importante.
la Palabra de Dios.
se pas la vida viajando.
la vida de los santos.
se dedic al estudio de la Biblia.
2. S que la Biblia es el libro ms

importante para
7. S que un misionero se dedica

a hacer turismo por el mundo.
l os judos.
a hablar de Dios en lugares lejanos.
los musulmanes.
a ayudar a los que tienen de todo.
los cristianos.
3. S que el Antiguo Testamento es
el libro sagrado de los musulmanes.
8. S
que la cita Evangelio de San
Marcos, captulo 4, versculos del 35
al 41 tambin se puede escribir
una parte de la Biblia.
Mc 4, 35-41.
una serie de televisin.
Mt 4-35-41.
Mc 4, 35, 41.
que debo imponer lo que pienso.

ue debo apoyar mis ideas
q
con razones.
judasmo, cristianismo e islamismo.
ue puedo enojarme si los dems

q
no piensan como yo.
judasmo y cristianismo.
5. S que la Biblia me sirve sobre todo
18
9. S que las religiones que creen

en un solo Dios son
cristianismo, budismo e hinduismo.
10. S que, en la Biblia, la vida

de Jess est narrada en
para explicar mis creencias.
los salmos.
para practicar la lectura.
los evangelios.
para conocer historias.
el Antiguo Testamento.
Santillana S.A. Material fotocopiable
4. Cuando tengo que trabajar

en grupo, s
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
1. S que cuando Dios cre el mundo,
vio que
Fecha
6. S que soy hijo de Dios y debo
disfrutar la creacin y no hacer nada.
le faltaban algunos animales.
pensar solo en m mismo.
todo era bueno.
cuidar todo lo que Dios cre.
haba cometido errores.

7. S que Francisco de Ass es
2. S que la creacin es
un cantante famoso.
una historia.
un santo, amigo de la creacin.
c onjunto de todas las cosas que Dios

cre.
un Papa.
una cancin.
3. S que el hombre y la mujer
son los seres ms
8. S que Critas es
na organizacin al servicio de los
u
pobres que promueve la solidaridad.
rpidos de la creacin.
una forma de rezar todos juntos.
vergonzosos de la creacin.
un libro de la Biblia.
importantes de la creacin.
9. S que Dios nos cre
4. Dios cre el mundo a partir de
tras haber descansado.
un trozo de barro.
el primer da de la creacin.
la nada.
a su imagen y semejanza.
un dibujo.
5. S que el Gnesis nos cuenta
10. Adems de estar contento de ser

como soy, s que debo
la historia de la creacin.
conformarme y no mejorar.
la vida de Jess.
presumir de lo bueno que soy.
la vida de los primeros cristianos.
aceptar tambin a los dems.
19
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
Fecha
6. S que los diez mandamientos son
de las maravillas del mundo.
las diez normas que Dios nos entreg

para ayudarnos a ser felices.
e su alianza con los hombres: nunca

d
volvera a enviar un diluvio.
los diez primeros libros de la Biblia.
del pecado en la Tierra.

2. S que, en el libro del Gnesis,
la serpiente representa
el poder.
el bien.
el mal.
3. S que Dios no quera que Adn y Eva
comieran la fruta del rbol prohibido
porque
las diez personas que Dios eligi para

anunciarnos la venida del Mesas.
7. S que Dios entreg las tablas
de la ley a
Adn y Eva.
Moiss.
Jess.
8. S que Dios es misericordioso
porque
conoceran el mal y la muerte.
nos cre a su imagen y semejanza.
seran tan poderosos como l.
c omprende a los que sufren y siempre

est dispuesto a perdonar.
la quera solo para l.

4. S que la Biblia nos explica que
los males del mundo se deben
a que las personas se olvidan de Dios.
a la casualidad.
a la voluntad de Dios.
nos permite actuar con libertad.

9. S que el Mesas prometido por Dios
fue un hombre rico y poderoso.
nos ense a vivir como hijos de Dios.
an no naci.
5. S que el pecado es
un sacramento.
20
10. S que ser creyente significa
n mal comportamiento que nos aleja

u
de Dios porque elegimos no amar.
confiar en Dios.
la salvacin prometida por Dios.
poder hacer lo que uno quiera.
saber mucho sobre la historia de Israel.
1. S que, despus del diluvio, Dios puso

en el cielo el arcoris como smbolo
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
1. S que Jess naci en
N
azaret.
B
eln.
J erusaln.
Fecha
6. S que los Reyes Magos
vivan en Jerusaln.
a
cudieron desde Oriente a visitar
a Jess.
bajaron a la tierra desde una estrella.
2. S que Jess es el Salvador porque

Herodes quera matarlo.
es el Hijo de Dios.
naci en un humilde pesebre.
3. S decir cul de estas frases no es
verdadera.
ios eligi a Mara para ser la madre
D
de Jess.
San Jos es el padre adoptivo de Jess.
Jos y Mara siempre vivieron en Beln.
7. S que un pesebre es
na fiesta en la que celebramos
u
el nacimiento de Jess.
u
na representacin del nacimiento
de Jess.
una obra de teatro.
8. S que la misa del gallo se celebra
en Nochebuena.
en Nochevieja.
el da de Reyes.
4. S que los cristianos llamamos buena

nueva
la llegada del pueblo de Israel

a
a la Tierra Prometida.
9. S que las canciones populares

que se cantan en Navidad son
las peras.
a la visita del ngel Gabriel a Mara.
los tangos.
al nacimiento de Jess.
los villancicos.
5. S que los primeros en recibir la noticia

del nacimiento de Jess fueron
10. S que vivir la Navidad con alegra

significa
los Reyes Magos.
pedir muchos regalos.
los pastores.
compartir con mi familia esos das.
el rey Herodes y los sacerdotes.
jugar con mis amigos.
21
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
6. S que, para escribir los evangelios,

sus autores se basaron
del Antiguo Testamento.
en escritos de los historiadores romanos.
del Nuevo Testamento.
en los libros del Antiguo Testamento.
del Gnesis.
n los sucesos que ellos presenciaron

e
o que otros testigos les contaron.
2. S que los evangelios

c uentan la historia de los antepasados
de Jess.
r elatan la vida y las enseanzas
de Jess.
narran la vida de los primeros cristianos.
3. S que evangelio significa
alianza o compromiso.
7. S que el smbolo de San Juan es

un ngel.
un len alado.
un guila.
8. S que San Lucas
fue uno de los doce apstoles.
origen o principio de algo.
ra mdico y acompa a San Pablo en

e
sus viajes.
buena noticia.
conoci a Jess mientras pescaba.
4. S que un evangelista es
n artista que pinta cuadros sobre
u
el evangelio.
9. S que el Tetramorfo es
un libro del Nuevo Testamento.
el autor de un evangelio.
na representacin de Cristo rodeado

u
por los evangelistas.
n ngel que anuncia la buena noticia

u
del Reino de Dios.
l nombre que reciben los cuatro

e
evangelios.
5. S que los autores de los evangelios

fueron
22
Fecha
10. S que los evangelistas que fueron

apstoles de Jess son
Mateo, Marcos, Lucas y Juan.
San Marcos y San Lucas.
Abraham y Moiss.
San Pedro y San Pablo.
Jess y su madre, Mara.
San Mateo y San Juan.
1. S que, en la Biblia, los evangelios

forman parte
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
1. S que las parbolas
narran la vida de Jess.
s on historias que Jess contaba para
explicar el Reino de Dios.
Fecha
6. S que si quiero seguir a Jess debo
disfrutar haciendo lo que quiera.
pensar solo en m mismo.
amar a Dios y ayudar al prjimo.
son cuentos para nios.

2. S que la parbola del buen
samaritano nos ensea
qu personas son ms importantes.
c mo debemos comportarnos con los
dems.
cmo curar las heridas.
3. S que Jess eligi a los apstoles
para que
lo entretuvieran en sus viajes
predicaran el amor a Dios y el prjimo.
lo ayudaran a construir su casa.
4. S que a Jess lo llamaban el Maestro
porque
trabajaba como profesor en un colegio.
era el mejor carpintero de Nazaret.
edic su vida a ensearnos a construir

d
el Reino de Dios.
5. S que el Reino de Dios es
n reino de amor y paz en el que todos
u
somos hijos de Dios.
el cielo.
7. S que las pistas para encontrar

el camino del Reino estn
en un mapa de carreteras.
n las bienaventuranzas y
e
las parbolas.
uardadas en los sagrarios
g
de las iglesias.
8. S que San Juan de Dios
cuidaba la naturaleza y los animales.
tenda con amor a los pobres y
a
a los enfermos.
era una persona egosta.
9. S que ser solidario significa
ser el primero de la clase.
ayudar al que lo necesita.
ayudar solo a los amigos.
10. S que puedo conocer la
personalidad de Jess si
miro un cuadro con su imagen.
veo una pelcula navidea.
leo los evangelios.
el fondo del mar.
23
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
1. S que el Mesas es
Abraham.
Juan el Bautista.
Jess de Nazaret.
2. S que un milagro es
un hecho mgico.
Fecha
6. S que Dios siempre nos ayuda
y, si tengo un problema, debo
o hacer nada y esperar a que l
n
me lo resuelva.
tener fe en l.
rechazar cualquier otra ayuda.
7. S que la fe es
un problema difcil de superar.
hacer milagros.
n signo de la presencia del Reino

u
de Dios entre nosotros.
tener confianza en Dios.
3. S que Jess haca milagros para

ganar fama y prestigio.
hablar bien de Jess.

8. S que si tengo fe en Dios soy una
persona
transmitirnos el amor de Dios.
educada.
demostrar que era poderoso.
desconfiada.
creyente.
los salmos.
el Gnesis.
los evangelios.
5. S que, a travs de los milagros, Jess
se muestra como
el Hijo de Dios.
nuestro Padre.
cualquier ser humano.
24
9. S que la Cuaresma comprende

las cuatro semanas antes de Navidad.
los cuarenta das antes de Semana Santa.
los ltimos das de Semana Santa.
10. S que Justo y Pastor fueron mrtires
porque
dieron su vida por amor a Dios.
ra el nombre que reciban los nios
e
que decidan seguir a Jess.
eran ciudadanos del Imperio romano.
4. S que los milagros de Jess

se narran en
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
1. S que la pasin es el conjunto de
acontecimientos que vivi Jess
durante su predicacin.
en la ltima cena.
d
esde la ltima cena hasta su muerte
en el Calvario.
2. S que en Semana Santa los
cristianos revivimos
los milagros de Jess.
la pasin y muerte de Jess.
el nacimiento de Jess.
3. S que en la ltima cena Jess
nos dej
una receta de cocina.
una carta escrita por l.
el mandamiento del amor.
4. S que el mandamiento del amor
implica que
yo soy la persona ms importante.
hay que perdonar siempre.
nunca debo sentir miedo.

5. S que Jess entreg su vida para
salvar a las personas del mal.
que no mataran a sus discpulos.
emostrar a todos que era el Hijo
d
de Dios.
Fecha
6. S que el Calvario es
un lugar donde hace fro.
un cementerio.
el monte donde crucificaron a Jess.
7. S que el Viernes Santo, los cristianos
rememoramos que Jess
entr triunfante en Jerusaln.
muri en la cruz por todos nosotros.
resucit despus de ser enterrado.
8. S que soy amigo de Jess y debo
pensar solo en divertirme.
expresar un amor como el suyo.
cuidar solo de mis amigos.
9. S que el padre Damin se sinti
el misionero ms feliz del mundo
porque
disfrut del sol de Hawi.
ntreg su vida a los dems como
e
lo hizo Jess.
nunca se enferm.
10. S que persignarse es
onerse de rodillas ante una imagen
p
de Jess.
trazar la seal de la cruz sobre
el propio cuerpo.
participar en una procesin.
25
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
siguieron confiando en l.
d
udaron de que realmente l fuera
el Hijo de Dios.
decidieron escribir la vida de Jess.
2. S que Jess resucit
al tercer da.
6. S que la vida eterna es

morir muy, muy viejos.
na vida que dura para siempre junto
u
a Dios.
algo imposible.
7. S que el Domingo de Resurreccin
los cristianos
celebramos el entierro de Jess.
un martes.
no celebramos nada.
la misma noche que muri.
e
stamos alegres porque Jess
resucit.
3. S que la aparicin de Jess resucitado

a Mara Magdalena se narra
en los evangelios.
8. S que la Pascua comprende
en los Salmos.
las cuatro semanas antes de Semana

Santa.
en los Hechos de los Apstoles.
los das de la Navidad.
4. S que quienes primero vieron a Jess

resucitado fueron
los apstoles Pedro y Juan.
c incuenta das desde el Domingo

de Resurreccin.
9. S que el cirio pascual representa
las mujeres seguidoras de Jess.
a Jess resucitado.
los discpulos de Emas.
la muerte.
5. S que los apstoles eran mensajeros

de esperanza porque
hacan milagros.
26
Fecha
la vida.
10. S que el mensaje de la resurreccin
significa que debo
eran buenos.
abandonar ante un problema.
nunciaban en todas partes que Jess

a
haba resucitado.
confiar en que puedo ser mejor.

aceptar que no puedo cambiar.
1. S que, cuando Jess muri,

los discpulos
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
1. S que el Espritu Santo es
u
na paloma.
6. S que el sacramento del Espritu

Santo es
la eucarista.
l a Iglesia.
la confirmacin.

actuar
como Jess y transmitir
su mensaje.
el perdn.
7. S que el Espritu Santo se puede
representar con la imagen de
una paloma y un rayo de luz.
ser importantes.
un arcoris.
ser ms altos.
un libro.
3. S que Pentecosts es

una
comida de la poca de los
apstoles.
el nombre de uno de los apstoles.
da que los cristianos celebramos
el
la venida del Espritu Santo.
4. S que la Iglesia surgi con
la llegada
de Jess al mundo.
de los apstoles a Jerusaln.
del Espritu Santo.
Fecha
la fuerza y el amor de Dios.
2. S que el Espritu Santo nos da fuerza

para
5. S que los comienzos del cristianismo

se narran
8. S que la Santsima Trinidad se refiere

a todos los ngeles.
Dios Padre, a su hijo Jess
a
y al Espritu Santo.
a una santa muy importante.
9. S que tener una actitud inclusiva
significa
que lo mo es lo ms importante.

que
tengo que aceptar a los dems
como son.

que
no me gusta meterme en
problemas.
10. S que a Juan XXIII le decan
"el Papa bueno" porque
en los Hechos de los Apstoles.
naci pobre.
en el peridico.
no se equivocaba nunca.
en los evangelios.
10
era sencillo y amable con todos.
27
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
1. S que la parbola de la oveja perdida
nos ensea
que tenemos que cuidar nuestras cosas.
que Dios siempre nos perdona.
que, cuando se nos pierde algo,
tenemos que buscarlo.
2. S que el pecado es
u
n sacramento.
un mal comportamiento que nos aleja
de Dios y de los dems.
imperdonable.
3. S que puedo recuperar la amistad
con Dios y mis hermanos
11
Fecha
6. S que absolucin significa
solucionar todos los problemas.
recibir el perdn de los amigos.
r ecibir el perdn de Dios a travs
del sacerdote.
7. S que, en la religin musulmana,
la fiesta del perdn se llama
Ramadn.
Pascua.
Fiesta del Sacrificio.
8. S que el mayor gesto de perdn
de San Juan Pablo II fue
abrazar a un pecador muy pobre.
a travs del sacramento del perdn.
abrazar al hombre que le dispar.
con un apretn de manos.
arrodillarse y rezar en el Coliseo.
realizando una peregrinacin.

9. S que debo perdonar
penitencia y reconciliacin.
eucarista y misa.
bautismo y confirmacin.
5. S que reconciliarse es
pelearse con otra persona.
volver a ver a alguien.
pedir perdn y hacer las paces.
28
cuando quiero.
solo cuando yo tuve la culpa.
siempre.
10. S que las partes del sacramento
del perdn son
contricin, confesin y comunin.
bautismo, confirmacin y penitencia.
c ontricin, confesin, absolucin
y penitencia.
4. S que el sacramento del perdn

tambin recibe estos nombres:
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
1. S que durante el ao litrgico
los cristianos celebramos
los momentos ms importantes
de la vida de Jess.
los sacramentos de la Iglesia.
la historia del pueblo de Israel.
2. S que el ao litrgico
c omienza el 1 de enero y termina
el 31 de diciembre.
c omprende desde el Adviento hasta
c omenz cuando naci Jess y llega
hasta nuestros das.
3. S que el tiempo en el que preparamos
el nacimiento de Jess es
12
Fecha
6. S que la Semana Santa comienza
el Jueves Santo.
el Domingo de Ramos.
el Domingo de Resurreccin.
7. S que el Domingo de Resurreccin
es el primer da de
N
avidad.
C
uaresma.
P
ascua.
8. S que, para la Iglesia, el color blanco
simboliza
la luz, la alegra y la vida.
la sangre de Cristo.
la penitencia.
la Navidad.
la Cuaresma.
el Adviento.
4. S que la fiesta de Reyes da fin
al tiempo de Pascua.
9. S que en Pentecosts los cristianos

celebramos
la muerte de Jess en la cruz.
la resurreccin de Jess.
a la Semana Santa.
a la Navidad.
5. S que el Mircoles de Ceniza
da fin al tiempo de Navidad.
10. S que en los domingos del tiempo

ordinario
las iglesias estn cerradas.
da comienzo a la Cuaresma.
r ecordamos los das que pas Jess en

el desierto.
celebramos el nacimiento de Jess.
conocemos mejor a Jess.
29
Proyecto de celebracin
a) Objetivos:
Entregar la Biblia (o el Nuevo Testamento, si no es posible entregar una Biblia) a cada uno de los alumnos, invitndolos a
que reciban la Palabra de Dios, para que ilumine y acompae
cada accin que hagan en sus vidas.
Propiciar un camino catequstico invitando a cada una de las
familias de los alumnos a vivir un proceso progresivo de conocimiento de la Palabra de Dios, acompaando a sus hijos
a descubrir en ella el Camino, la Verdad y la Vida.
b) Fundamentacin docente
En la Biblia, encontramos que para Dios los nios son importantes (ver: Marcos 10:14 Dejen que los nios vengan a m, y no
se lo impidan; porque de ellos es el Reino de Dios). l tiene un
propsito especial para ellos y nosotros, como docentes y familias, tenemos la misin de ayudarlos para que descubran y realicen este propsito de Dios en sus vidas.
El papa Francisco record la importancia de la Palabra de
Dios en la vida de los creyentes: Como un buen pap y una
buena mam, Dios quiere dar cosas buenas a sus hijos. Y qu
cosa es este alimento sustancioso que Dios nos da? Es su Palabra: su Palabra nos hace crecer, nos hace producir buenos frutos en la vida, como la lluvia y la nieve hacen bien a la tierra y la
hacen fecunda (cfr. Is 55,10-11). As ustedes padres, y tambin
ustedes, padrinos y madrinas, abuelos, tos, ayudarn a estos
nios a crecer bien si darn a ellos la Palabra de Dios, el Evangelio de Jess.
c) Desarrollo de las actividades
Materiales:
Cartel con la frase: TU PALABRA ME DA VIDA.
Macetero con una planta.
Jarro o vaso con agua.
Cirio.
Atril con pao.
Una Biblia y las Biblias o Nuevos Testamentos para los alumnos.
Florero con flores.
Papelitos con versculos bblicos, escritos en letra grande para
cada alumno.
Ambientacin:
La Palabra de Dios es el signo principal de esta celebracin.
La sala se debe disponer en semicrculo (abanico) en torno a un
atril (si no hubiera atril, en torno a una mesa pequea, lo ms
alta posible) cubierto con un pao blanco o de colores, sobre el
cual se pondr una Biblia (idealmente la Biblia completa, no solo
el Nuevo Testamento), abierta en la lectura que se har luego.
(Lc 8, 4-10; 11-15).
En la pared, detrs del atril o mesa, poner el cartel, bien visible, que dice: TU PALABRA ME DA VIDA. Delante del atril o enci-
30
ma de la mesa se pondr tambin un macetero con alguna

planta viva, un jarro o vaso con agua, un cirio encendido y flores,
y alrededor, las Biblias (o Nuevos Testamentos) que sern entregadas ms tarde a cada familia.
Celebracin:
Catequista: Queridos alumnos y familias, la Palabra de
Dios es un alimento fundamental para los cristianos. As como
esta planta que vemos delante del atril (o de la mesa) no podra
vivir sin agua y sin luz, as nosotros, los cristianos, no podramos
vivir sin la Palabra del Seor. Ella es un tesoro precioso que nunca se agota, porque Dios jams deja de hablarnos. De nosotros
depende que su Palabra no resuene en vano, que seamos
abiertos y dciles a lo que l nos revela, nos ensea y nos pide.
Comenzamos esta celebracin cantando
(Mientras se canta, un nio o nia toma el jarro y riega la

planta del macetero de manera que todos vean lo que hace).
Catequista: Escuchemos ahora la Palabra de Dios.
(Se lee Lc 8, 4-10; 11-15: Parbola de la semilla sembrada en

varios terrenos. Para reflexionar luego de la lectura, retomar
idea del Camino catequstico; aludir al cartel, a Jess como
Palabra, camino, verdad y vida. Recordar que la tierra somos
nosotros y hay que hacerla frtil para que la semilla fructifique).
Catequista: Para que la Palabra de Dios d fruto, tenemos

que ser buena tierra. Ser buena tierra significa escuchar la Palabra y ponerla en prctica; decirle al Seor, como la Virgen Mara
cuando la visit el ngel Gabriel para anunciarle que iba a ser
la mam de Jess: Hgase en m segn tu Palabra.
Cada alumno junto a su familia va a recibir ahora la Biblia (o
el Nuevo Testamento), no para guardarla en un estante, sino
para leerla y practicarla. Despus de recibirla de manos de
nuestros docentes, el alumno va a abrir la Biblia donde est el
papelito y va a leerlo. Al final de cada lectura, toda la asamblea
responde: Hgase en m segn tu Palabra.
(El catequista o docente que gua la celebracin va a llamar

a los alumnos y sus familias de a una; se acercan mam,
pap e hijo (abuelos, tos o adulto que participe), y se les entrega la Biblia. La familia la recibe y, antes de volver a su lugar,
mirando a los dems, el nio o nia tiene que abrir la Biblia y
leer el papelito, que se ha puesto en la pgina de la Biblia
donde se encuentra el texto correspondiente. No es indispensable que diga de dnde est tomado el texto. Cada papelito
tiene un texto distinto o igual, como lo consideren mejor).
Celebracin de la entrega
de la Palabra de Dios
Catequista: Le pedimos al Seor que nos regale la docilidad

de Mara. Saludmosla para que nos ayude, con su intercesin.
(Todos juntos pueden rezar DIOS TE SALVE, MARA o cantar

alguna cancin a eleccin).
Catequista: Al terminar esta celebracin, nos vamos a

comprometer a no dejar nuestra Biblia (o nuestro Nuevo Testamento) en un rincn, sino a leerla regularmente y a cumplir lo
que Dios nos pide en ella. Ella es la semilla que el Seor hoy
planta en cada familia. Todos tenemos que ser buena tierra,
para que brote, florezca y d fruto.
Por eso les pregunto ahora, mams, paps, nios y nias:
estn contentos por esta Biblia (o Nuevo Testamento) que hoy
se llevan a sus casas?
(Si la respuesta es dbil, puede invitar a decirla con ms

fuerza, sobre todo a los nios).
Catequista: Quieren esforzarse para escuchar la palabra

de Dios y cumplirla?
Van a dejar su Biblia en un lugar visible de la casa, sin olvidarla en un rincn?
Gracias, Seor, porque la semilla que hoy has sembrado en
nosotros ya comienza a brotar cuando escuchamos juntos tu
Palabra. Ayuda a este grupo a prepararse bien a la vida eucarstica, ya que T has querido alimentar a tu pueblo con el Pan
de tu Cuerpo y el Vino de tu Sangre, preparndolo con la escucha del Pan de tu Palabra.
(Se canta para finalizar, un canto a Mara).
Anexo de la celebracin
1. Como bajan la lluvia y la nieve del cielo, y no vuelven all,
sino que empapan la tierra, as ser mi Palabra, que sale de mi
boca: no volver a m vaca, sino que har mi voluntad y cumplir mi encargo (Is 55, 10,11).
2. Jess dijo: Dejen que los nios se acerquen a m; no se
lo impidan, porque el reino de Dios pertenece a los que son
como ellos (Mc 10,14).
3. El Reino de los cielos se parece a un tesoro escondido en
un campo: lo descubre un hombre, lo vuelve a esconder y, lleno
de alegra, vende todas sus posesiones para comprar aquel
campo (Mt 13,44).
4. Jess dijo: Vayan a contar a Juan lo que ustedes ven y
oyen: los ciegos recobran la vista, los cojos caminan, los leprosos quedan limpios, los sordos oyen, los muertos resucitan, los
pobres reciben la Buena Noticia (Mt 11, 4-5).
5. Felices los pobres de corazn, porque el Reino de los

cielos les pertenece (Mt 5,3).
6. Dijo Jess a sus discpulos: La cosecha es abundante,
pero los trabajadores son pocos. Rueguen al dueo de los
campos que enve trabajadores para su cosecha (Mt 9, 37-38).
7. Ustedes son la sal de la tierra: si la sal se vuelve sosa,
con qu se le devolver su sabor? Solo sirve para tirarla y que
la pise la gente (Mt 5,13).
8. Ustedes son la luz del mundo. No se enciende una lmpara para meterla en un cajn, sino que se pone en el candelero para que alumbre a todos en la casa (Mt 5, 14,15).
9. Les dar un corazn nuevo y les infundir un espritu nuevo; arrancar de su cuerpo el corazn de piedra y les dar un
corazn de carne (Ez 36, 26).
10. Traten a los dems como quieren que los dems los
traten. En esto consiste la ley y los profetas (Mt 7,12).
11. Sean compasivos como es compasivo el Padre de ustedes. No juzguen y no sern juzgados; no condenen y no sern
condenados. Perdonen y sern perdonados (Lc 6, 36 37).
12. Este es mi mandamiento: que se amen unos a otros
como yo los he amado. Nadie tiene amor ms grande que el
que da la vida por los amigos (Jn 15, 12-13).
13. El Reino de los cielos se parece a un comerciante de
perlas finas: al descubrir una de gran valor, va, vende todas sus
posesiones y la compra (Mt 13, 45-46).
14. Criaturas todas del Seor, bendigan al Seor, canten en
su honor eternamente. Que la tierra bendiga al Seor, cante en
su honor eternamente (Dan 3, 57.74).
15. Pidan y se les dar, busquen y encontrarn, llamen y se
les abrir, porque quien pide recibe, quien busca encuentra, a
quien llama se le abrir (Mt 7,7).
16. El Reino de los cielos se parece a la levadura: una mujer
la toma, la mezcla con tres medidas de harina, hasta que todo
fermenta (Mt 13,33).
17. Lo sembrado en tierra frtil es el que escucha la Palabra
y la entiende. ese da fruto (Mt 13,23).
18. Jess, tomando pan, dio gracias, lo parti y se lo dio
diciendo: Esto es mi cuerpo, que se entrega por ustedes. Hagan esto en memoria ma (Lc 22,19).
19. Yo soy el pan vivo bajado del cielo. Quien coma de este
pan vivir siempre (Jn 6,51).
20. Yo soy la luz del mundo, quien me siga no caminar en
tinieblas, sino que tendr la luz de la vida (Jn 8,12).
21. Yo soy el buen pastor. El buen pastor da su vida por las
ovejas (Jn 10,11).
22. Yo soy el camino, la verdad y la vida: nadie va al Padre
si no es por m (Jn 14,6).
23. No me eligieron ustedes a m; yo los eleg a ustedes y
los destin para que vayan y den fruto (Jn 15,16).
24. Ammonos unos a otros, porque el amor viene de Dios;
todo el que ama es hijo de Dios y conoce a Dios (1Jn 4,7).
25. Graben estas palabras mas en el corazn y en el alma,
ensaselas a tus hijos, hblales de ellas cuando ests en casa
y yendo de camino (Dt 11, 18.19).
31
Anotaciones:
32
Alicia Paz es docente, profesora de Ciencias Religiosas, Licenciada en

Administracin y Gestin de la Educacin y catequista en distintas escuelas.
Tambin es la Coordinadora del Departamento de Pastoral en el Consudec.
Da cursos, talleres y conferencias. Pero lo que ms le gusta es que nios,
jvenes y adultos puedan descubrir la alegra de conocer a Jess y desde all
apasionarse en organizar actividades pastorales como retiros, convivencias,
campamentos y misiones.
Leonel Pezzarini es profesor de Filosofa y Catequesis. Actualmente est

cursando la Licenciatura en Teologa en UNSTA. Da clases en nivel primario,
secundario y adultos. Tambin coordina actividades pastorales y de promocin
humana en distintas instituciones educativas. Acompaa la formacin de
docentes catequistas. Pero lo que ms disfruta es preparar convivencias,
retiros y misiones con los jvenes, para que, adolescentes y nios, se
encuentren con Jess.

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Recursos para el docente

Silvina Gretel Espil.

Nada obsta a la Fe y Moral catlicas para su publicacin.

Pbro. Osvaldo Luis Macerola

Buenos Aires, 20 de Octubre de 2015

2015, EDICIONES SANTILLANA S.A.

Cmo est organizado este libro?

Al final del libro

se incluyen dos secciones:

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

b) Tiempo de lectura: sencillas lecturas

Programacin de contenidos por unidades.........9

Sagrada Congregacin para la Educacin Catlica. La

Carta Circular n. 528/2009 a las Conferencias Episcopales.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Definicin de la Educacin Religiosa Escolar

Fuentes de la Educacin Religiosa Escolar

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Dei Verbum, 1965, 10.

La maduracin de los valores de la cultura

Ver Catechesi Tradendae, 23.

Programacin por competencias

Definir trminos relacionados

Reconocer y valorar gestos

Reconocer las cualidades

Valorarse a uno mismo

Definir trminos y conceptos

Ser crtico con las

Reflexionar de forma crtica

Definir trminos con precisin.

Reflexionar de forma crtica

Reconocer las abreviaturas de

Redactar el resumen de una

Ser responsable con

Dios nos habla

Confiar en Jess como

Plasmar mediante distintos

Esforzarse para mejorar

Valorar la alegra como

Valorar las propias

Definir palabras claves.

Emplear con precisin

Aprender a reconocer los

Nombrar y reconocer los

Compartir las vivencias y

Actuar de forma adecuada

 ios nos enva

Conocer los libros sagrados de

Conocer los mitos de la creacin

Elaborar un resumen de la unidad.

Interpretar conceptos de la Biblia y

Identificar las ideas principales.

Reconocer la definicin de pecado.

Valorar las manifestaciones artsticas

Ordenar un texto atendiendo a la

Entender por qu Jess es el Mesas.

Apreciar las manifestaciones

Organizar informacin en un cuadro.

Valorar las obras artsticas como

Saber transformar la informacin

Valorar las enseanzas de Jess.

Relacionar una obra religiosa con un

Elaborar un resumen de la unidad.

ios nos enva