UNIVERSIDAD DEL PACFICO

VICERRECTORA ACADMICA

PROGRAMACIN ACADMICA
Segundo Semestre de 2016

Identificacin

Asignatura
Nivel
Cdigo
Crditos de ctedra
Profesora
Pre requisitos
Sesiones a la semana
reas de formacin
Tipo de asignatura

: Psicodiagnstico (seccin 1-2)

: Octavo semestre
: FPOPS075
: 4.5
: Maria Jos Cubillos O.
: Psiquiatra; Evaluacin y pruebas proyectivas
:3
: Formacin profesional obligatoria
: Terica-prctica

Descripcin de la asignatura

Asignatura terico-prctica del rea de Formacin Profesional Obligatoria destinada a que el/la estudiante disee y realice
procesos de evaluacin psicodiagnstica, orientados desde una perspectiva tica propia del quehacer del/la psiclogo/.

Objetivos Generales

-Comprender los fundamentos, estructura y procedimientos del proceso psicodiagnstico.

-Aplicar procedimientos psicodiagnsticos orientados desde una mirada tica propia del quehacer del psiclogo.

Objetivos Especficos
-Integrar en un diagnstico psicolgico los elementos recogidos en los procesos psicodiagnsticos.

-Realizar un anlisis crtico de las ventajas y limitaciones de los procesos psicodiagnsticos en la comprensin integral del
ser humano.
-Sistematizar y organizar informacin clnica en un informe psicolgico acorde a los principios ticos de la profesin.

Sesi
n

Mes

Da

Objetivos de
aprendizaje

Contenidos

Actividades

Bibliografa

1,2

27

Introduccin
aspectos
generales del
proceso
Psicodiagnstico

-Presentacin del
curso

-Exposicin del
programa e
informacin general
del curso

- Arzeno Mara Esther.Nuevas

Aportaciones al
Psicodiagnostico Clnico.
Buenos Aires, 1997. Ediciones
Nueva Visin

-Conceptos
tericometodolgico
generales
-Anlisis crtico
del proceso
Psicodiagnstico

4,5

28

03

Elementos
diferenciadores
entre el proceso
psicodiagnstico
Infanto Juvenil y
Adulto
Integracin de
estrategias de
entrevista clnica

-Especificidad del
diagnstico
infantil
-Componentes
generales del
psicodiagnstico
adulto
-Habilidades
bsicas de
escucha para
psicoterapeutas
-Estrategias de
entrevista para
terapeutas
-Entrevista Inicial
a los padres

Evaluaci
n

Observacion

-Dilogo reflexivo
en relacin a
expectativos del
curso
-Entregar
informacin
metodolgica de
Fichas
Bibliogrficas
-Clase tericaExpositiva
Conversacin
grupal-Anlisis
crtico-Clase expositiva
-Rol Playing

-Borelle Azucena, Russo

Susana. El psicodiagnstico de
nios. Ed. Paids, Bs. As.
2013.
Cap: I

Anlisis grupal sobre

elemntos
convergentes y
divergentes

-Apuntes Docente: Fernndez

Alberto, Rodriguez Beatriz

-Organizacin trabajo
en duplas

-Cormier William, Cormier

Sherilyn. Biblioteca de
Psicologa-Descle de
Brouwer. Cap: 4
--Borelle Azucena, Russo
Susana. El psicodiagnstico de
nios. Ed. Paids, Bs. As.
2013. Pg: 200-206

04

-Exmen Mental
-Aspectos ticos
del rol del
psiclogo

-Marco tericometodolgico
-Estructura
simblica
Genograma

-Clase expositiva
-Rol Playing
-Discusin grupalanlisis critico rol
del terapeuta

-Abadi Sonia. Transiciones-El

modelo teraputico de
D.W.Winnicott.
Ed.Lumen.Bs.As.1996. Cap: III-III (pg. 71-92)

-Evalucin
Ficha
bibliogrfica
N 1

Organizacin
actividad grupal

-Entrega Ficha N
1
7,8

10

-Hiptesis
Diagnstica
- Criterios
generales Ley de
Salud Mental

10 , 11

12

11

17

18

Encuadre y
entrevista de
devolucin
proceso
psicodiagnstico

Aspectos
centrales del
proceso
psicodiagnstico
y su comprensin
metodolgicatica

Comprender la
relevancia del
encuadre
psicoterapeutico.

-Descripcin
fenomenolgica
de Hiptesis
descriptivaHiptesis
EstructuralHiptesis
diagnstica
-Aspectos
metodolgicos de
la entrevista
-Criterios
diferenciados
entre la entrevsta
de devolucin
infanto juvenil y
adulto
-Revisin
conceptos
estructurales y su
diferenciacin
entre la clnica
infanto-juvenil y
adulto.

Diferenciar
fundamentos y
metodologa del
espacio
teraputico y sus

-Clase tericametodolgica

Apuntes Docente

Organizacin trabajo
reflexivo grupal

-Anlisis Grupal
relacionando el rol
del psicolgico y
elementos de Ley
de Salud
-Clase expositiva

Exposicin en duplas

-Rol Playing

-Aclaracin de
dudas
-Trabajo prctico en
clases-grupal:
Disertacin-Reflexi
n y anlisis crticos
de las implicancias
del
psicodiagnstico en
la clnica.
-Clase expositiva
-Clase prctica: rol
playing

Organizacin en
grupos.
Exposicin oral

Texto Docente:
Construccion simbolos y
construccin genograma, a
partir de un caso clnico

Evaluacin
ficha
bibliogrfica
N 2

diferencias entre
el proceso
psicodiagnstico
y
psicoteraputico
13 , 14

24

15

25

16 , 17

31

Evaluar
contenidos
tericosmetodolgicos
Profundizar
conocimientos
interpretativos
Test Rorscach

Profundizar
conocimientos
interpretativos
Test Rorscach

-Entrega Ficha N 2

Primera Prueba
Solemne
-Criterios anlisis
cuantitativos:
Psicograma

Clase expositiva:
tericametodolgica

Maffioletti, F. Andreucci, P.
Manual de Apoyo para la
Codificacin e Interpretacin
del Test de Rorschach. Ed.
U.D.P. Santiago, Chile 2001.

-Criterios anlisis
cuantitativos y
cualitativos:
Psicograma

Clase expositiva:
comprensin
-Anlisis estructural

Maffioletti, F. Andreucci, P.
Manual de Apoyo para la
Codificacin e Interpretacin
del Test de Rorschach. Ed.
U.D.P. Santiago, Chile 2001.

-Aclaracin de
dudas

18

01

Evaluacin
estructuras de
personalidad

-Parmetros para
evaluar
estructura de
personalidad a
partir del Test de
Rorschach

Clase terica

19 , 20

Evaluacin
estructuras de
personalidad

-Parmetros para
evaluar
estructura de

-Clase terica
-Ejercicios prcticos

-Passalacqua Alicia,
Gravenhorst Mara Cristina.
Los fenmenos especiales en
Rorschach. Ed:JVE. Bs. As.
2005. Cap. II
Dittborn Juan; Rencoret
Soledad; Salah Maria Elisa.
Estructuras psicticas,
limtrofes y neurticas de la
personalidad en el Rorschach.
Ed: Mediterrneo. Stgo-Bs. As.
2010

Dittborn Juan; Rencoret

Soledad; Salah Maria Elisa.
Estructuras psicticas,

Diagnstico
Estructural

21

Evaluacin
estructura de
personalidad
Neurtica

personalidad a
partir del Test de
Rorschach

en clase

limtrofes y neurticas de la
personalidad en el Rorschach.
Ed: Mediterrneo. Stgo-Bs. As.
2010

-Criterios
estructurales

-Clase expositiva

-Dittborn Juan; Rencoret

Soledad; Salah Maria Elisa.
Estructuras psicticas,
limtrofes y neurticas de la
personalidad en el Rorschach.
Ed: Mediterrneo. Stgo-Bs. As.
2010

-Indices formales
del Test de
Rorschach

- Passalacqua Alicia,
Gravenhorst Mara Cristina.
Los fenmenos especiales en
Rorschach. Ed:JVE. Bs. As.
2005. Cap. II
9
22 , 23

24

25 , 26

14,1
5
21

22

28

VACACIONES
Evaluacin
estructura de
personalidad
Limtrofe

Comprensin
Integrada de
criterios
estructurales y
dinmicos del
test de Rorschach
Conocer Test El
cuestionario
Desiderativo

VACACIONES
-Criterios
estructurales
-Indices formales
del Test de
Rorschach

-Clase expositiva
-Ejercicios prctico
en clases

-Aclaracin de
dudas

-Clase expositivaparticipativa

Retroalimentacin
Prueba Solemne I
-Fundamentos
tericos

-Entrega Ficha N 3

-Criterios de
Aplicacin

Clase Expositiva
terica

VACACION
ES
-Dittborn Juan; Rencoret
Soledad; Salah Maria Elisa.
Estructuras psicticas,
limtrofes y neurticas de la
personalidad en el Rorschach.
Ed: Mediterrneo. Stgo-Bs. As.
2010
- Passalacqua Alicia,
Gravenhorst Mara Cristina.
Los fenmenos especiales en
Rorschach. Ed:JVE. Bs. As.
2005. Cap. II
-Texto Docente: Mendez,
Coddou y Maturana. La
constitucin de lo patolgico

Celener de Nijamkin,G. El
Cuestionario Desiderativo. Ed:
Lugar. Bs. As. 2004

Organizacin grupal

Evaluacin
Ficha
Bibliogrfica
N 3

-Indicadores de
interpretacin

27

28 , 29

30

31 , 32

33

10

10

10

10

29

12

13

Conocer Test El
cuestionario
Desiderativo

Conocer aspectos
centrales de Test
grfico
proyectivo:
Persona bajo la
lluvia

Conocer aspectos
centrales de Test
grfico
proyectivo: El
test del dibujo de
la familia

-Indicadores de
interpretacin
-Interpretacin
mecanismos de
defensa
-Fundamentos
tericos Test
Persona bajo la
Lluvia

-Clase expositiva
tericametodolgica
-Ejercicios prcticos
en clases
-Clase Expositiva
-Clase prcticaInterprtacin casos
clnicos

Celener de Nijamkin,G. El
Cuestionario Desiderativo. Ed:
Lugar. Bs. As. 2004

Querol, S. Test de la persona

bajo la lluvia. Ed:Lugar. 2004

-Reconocimiento
y analisis de
indicadores
grficos
-Estructura
interrogacin del
Test
-Fundamentos
tericos de: El
Test dibujo de la
familia
-Reconocimiento
y analisis de
indicadores
grficos

Conocer aspectos
centrales de Test
grfico
proyectivo: H-T-P

-Fundamentos
tericos H-T-P

Integrar

-Manejar

-Reconocimiento
y analisis de
indicadores
grficos

-Clase Expositiva
-Clase prcticaInterprtacin
grfica caso clnico

-Clase Expositiva
-Clase prcticaInterprtacin
grfica caso clnico

-Clase participativa

Corman, L. El test del dibujode

la familia. Centro Editor
argentino. Bs. As. 2008

Anlisis grupal dibujo

Buck, J. Manual y gua de

interpretacin de la tcnica de
dibujo proyectivo H-T-P-. Ed: El
Manual Moderno. Mxico.
2002

Interpretar

conocimientos
obtenidos en la
aplicacin de Test
grficos
proyectivos

conocimientos
tericos y
metodolgicos de
Test: Test persona
bajo la lluvia; H-TP-; El test del
dibujo de la
familia

integradamente test
grficos vistos en
clases, realizando
anlisis de resultados.

-Trabajo Prctico en
clases

-Anlisis
integrado
34 , 35

10

19

36

10

20

37 , 38

10

26

39

10

27

Evaluar
contenidos
tericosmetodolgicos
Elementos
estructurales en
la construccin
infome
psicolgico
Elementos
estructurales en
la construccin
del infome
psicolgico
Retroalimentaci
n Prueba
Solemne II
-Elemento
estructurales
construccin
infome
psicolgico

40 , 41

11

02

Conocer formatos
de informes
psicolgico de
derivacin

Segunda Prueba
Solemne
-Construccin
metodolgica de
un informe
psicolgico
-Datos relevantes
-Integracin de
resultados

Clase expositiva

- Arzeno Mara Esther.Nuevas

Aportaciones al
Psicodiagnostico Clnico.
Buenos Aires, 1997. Ediciones
Nueva Visin

-Clase expositiva
participativa

Clase integrativa
de construccin
de informe
psicolgico

-Clase expositiva
participativa

Elementos
distintivos en la
generacin de
informes, en
relacin al
profesional y rea
de derivacin

-Clase terica

Anlisis crtcico grupal

en clases

-Exposicin de
ejemplos de
informes y sus
formatos

-Anlisis e
integracin de
contenidos

Texto Docente

42

11

03

43 , 44

11

09

45

11

10

46 , 47

11

16

48

11

17

49 , 50

11

23

Integracin de
conocimiento
metodolgicos en
la construccin y
elaboracin de
informes
psicolgicos
Conocer aspectos
tcnicos del
lenguaje
profesional en el
ejercicio del rol
profesional en la
construccin de
informes
psicolgicos

-Clase integrativa

Integracin
tericametodolgica de
contenidos
entregados en el
curso

-Ejercicios prcticos
en clases

Organizacin grupal

Conocer aspectos
tcnicos del
lenguaje
profesional en el
ejercicio del rol
profesional en la
construccin de
informes
psicolgicos
Evaluar
contenidos
tericosmetodolgicos
Revisin de
contenidos
tericos
entregados en el
curso

Integracin
tericametodolgica de
contenidos
entregados en el
curso

-Ejercicios prcticos
en clases

Organizacin grupal

Revisin de
contenidos
metodolgicos
entregados en el
curso

Clase participativa

-Entrega Ficha N
4

Texto a definir

Evaluacin
Ficha
bibliogrfica
N 4

-Aclaracin de
dudas

Tercera Prueba
Solemne

Integracin de
contenidos
tericos: Test
Roschach; PBLL;
H-T-P;
Cuestionario
Desiderativo;
Dibujo de la
Familia
Integracin de
contenidos
tericos: Test
Roschach; PBLL;
H-T-P;

-Clase participativa

Anlisis crtico

Aclaracin de dudas

-Clase participativa
-Aclaracin de
dudas

Anlisis crtico

Cuestionario
Desiderativo;
Dibujo de la
Familia

51

11

24

Revisin de
contenidos
metodolgicos
entregados en el
curso

-Integracin de
resultados en el
informe
psicolgico
-Observar
conocimientos en
la construccin
del informe
psicolgico y su
aplicacin en la
entrevista de
devolucin
Retroalimentacin
Prueba Solemne
III
(exponer la pauta
de correccin)
Cierre.

52 , 53

11

30

Evaluar
contenidos
tericometodolgicos

-Aclaracin de
dudas

Organizacin grupal

-Trabajo prctico en
clases: Rol playing
-Actividad de Cierre
con autoevaluacin
y evaluacin
docente.

Prueba
Recuperativa

EVALUACIONES:
Prueba Solemne I
: 20%
Prueba Solemne II
: 30%
Prueba Solemne III
: 30% (Prueba grupal)
Evaluacin Fichas Bibiogrficas
: 20%
Prueba recuperativa comprende todos los contenidos trabajados en el curso y puede reemplazar slo una nota.