APRENDIZAJE MEDIANTE ENSAYO Y ERROR

Definicin de aprendizaje por ensayo y error: aprendizaje por medio de la

exploracin y el tanteo hasta que se encuentra una respuesta por la que se recibe un
reforzamiento positivo.

Historia:
Thorndike observ que la conducta casual o aleatoria de un animal poda venir
acompaada por respuestas del medio ambiente satisfactorias para el animal. Si esta
circunstancia se repite, es muy probable que el animal asocie dicha conducta con la
respuesta que tras ella aparece. De ese modo, el animal habr aprendido una
conducta que podr utilizar siempre que necesite que aparezca la respuesta del
medio. Por ejemplo: encerramos a un perro en una caja-problema y situamos fuera de
ella comida; el perro se mover por la caja de forma casual de un lado a otro y puede
que con uno de esos movimientos apriete una palanca que sea el dispositivo de salida,
y de ese modo obtenga comida; si esta situacin se repite, el animal acabar
aprendiendo, por tanteo, que para salir de la jaula y obtener comida basta con apretar
la palanca. Este tipo de aprendizaje llev a Thorndike a postular la "ley del efecto". Se
suele considerar este tipo de aprendizaje como un modelo afn al estudiado por
Skinner con el ttulo de "condicionamiento operante".

FUNDAMENTO
Thorndike cre la psicologa del aprendizaje por seleccin y conexin, a lo que
comnmente llamamos ensayo y error con lo cual ofreci una explicacin mecnica
del aprendizaje animal en trminos no ms complejos que el comportamiento por
explicar.

LEY DE LA PREPARACIN
Que afirma que la preparacin o disposicin del sujeto contribuye al aprendizaje. Esto
ocurre debido a que cuando un ser vivo est preparado para hacer algo, le satisface el
hacerlo. En otras palabras, que las propias expectativas del sujeto constituyen el
refuerzo
intrnseco
de
toda
accin.

LEY DEL EFECTO

Esta es considerada la ms importante. Segn dicha ley la sucesin de estmulos y
respuestas no basta para que se produzca el aprendizaje. Para que ocurra el
aprendizaje se necesita el refuerzo. Thorndike, padre de la teora del conexionismo,
afirmaba que cuando un acto va seguido de una recompensa tiende a repetirse,
mientras que cuando va seguido de un castigo disminuye la probabilidad de su

repeticin

LEY DEL EJERCICIO

Que sostiene que el ejercicio o la prctica de la respuesta apropiada contribuye a
fortalecer la conexin entre el estmulo y la respuesta correspondiente.
Thorndike concluyo que los animales no razonan ya que el animal no cae en cuenta ni
discierne que hay un mtodo para escapar sino que aprende a grabar paulatinamente
las
respuestas
correctas
y
desechar
las
equivocadas.
En este experimento Torndike encerraba a un gato en una caja y al pie de la puerta
pona un poco de comida. Si el gato tocaba un artefacto la puerta se abra. Por lo tanto
el gato, una vez dentro comenzaba a explorar toda el rea hasta que sin intencin
tocaba el artefacto y la caja se abra, pero al volverlo a meter el gato no comprenda
an que haba sido lo que abri la puerta, por lo tanto volva a explorar la caja hasta
que lo volva a hacer, pero esta vez tardaba menos tiempo. Despus de muchos
intentos, entonces el gato ya comprenda que para salir deba tocar el artefacto.