FORMATOS DE CLASE DE MUSICA

2016-2017
TEORIA MUSICAL: hace mencin a la conformacin de conceptos y/o
elementos conceptuales que hacer parte de la msica como objeto de
conocimiento.
Metodolgicamente se divide en dos tipos de formatos:
1. CATEDRA: Donde el profesor suministra la informacin, contenidos y
alcances de los conceptos a travs de la exposicin, contacto directo y
juego.
2. COMUNITARIA: El proceso en la construccin de los conceptos se hace
a partir de la participacin e intervencin de los grupos partcipes.
PRACTICA MUSICAL: Es todo lo relacionado con la prctica, ejecucin y
materializacin sonora que implica directamente los elementos tericos vistos
anteriormente.
Esta realizacin se hace de dos maneras:
1. INDIVIDUAL: cuando la nia se enfrenta a sus propios retos a partir de
una experiencia directa y que la cual le permite poner en prctica los
conceptos, ejercicios tcnicos, sonoridad, interpretacin y encuentro
personalizado con su instrumento musical.
2. GRUPAL: La intencionalidad es el trabajo objetivo y el resultado es en
grupo. Es el espacio en la cual los estudiantes ponen en comn sus
intenciones interpretativas y su preocupacin por validar el discurso
musical a travs de su esfuerzo personal. Estos encuentros pueden ser
parciales o por cuerdas en la cual se evidencia logros y/o avances ms
precisos relacionados con la tcnica, sonoridad y continuidad y el
ensamble general, que es el momento en la cual todo el grupo se
encuentra para evidenciar una calidad sonora.
EVALUACION EN MUSICA
Es el proceso en la cual la retroalimentacin, utilizable y creble de un acto de
enseanza es reflexionado en condiciones de ser socializado en una
comunidad. Estos procesos son catalogados como AUTOEVALUACION, COEVALUACION y HETEROEVALUACION.
1. AUTOEVALUACION: Son momentos de reflexin y toma de conciencia
que dan razn sobre el nivel de avance y regulacin evidentes en un
instrumento y su tcnica, sonido y conceptos, entre otras.
2. CO-EVALUACION: Comparte algunas similitudes con la autoevaluacin,
pero tomando en cuenta los alcances como grupo. Se hace trabajos
parcializados por binas, tros etc de acuerdo a la cuerda, formato, o parte
dentro de una forma musical.
3. HETEROEVALUACION: Hace referencia a aquellos procesos de
evaluacin realizados por personas diferentes al grupo participante. Este

proceso este vinculado directamente con los procesos de formacin de

pblico y se evidencian en las clases abiertas y presentaciones varias.