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Grado y Grupo:
3A
BLOQUE: 1
Semana No.: 1
Del
29 AL 02 DE SEPTIEMBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS
ZONA ESCOLAR: 74
Nivel: PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2016-2017
CONTENIDOS
RECURSOS Y/O
MATERIALES DIDCTICOS
PROCESO DE EVALUACIN
Evaluacin formativa:
INICIO
La profesora mostrar a los alumnos un mapa de la Repblica Mexicana.
Mapa de la Repblica
Mexicana
DESARROLLO
Los nios realizarn un conteo entidad por entidad, a fin de que conozcan, cuntas hay en el
pas.
OBSERVACIONES
FIRMA
MARIA ALEJANDRA PEREZ PUGA
DOCENTE
VO. BO.
CLARA RAMOS ROSILLO
DIRECTOR(A) ACADMICO(A)
Grado y Grupo:
3A
BLOQUE: 1
Del
DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS
Semana No.: 2
SECUENCIA DIDCTICA
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
CONTENIDOS
INICIO
La profesora pedir a los alumnos que mencionen cules son las montaas, ros y lagos
representativos de la entidad.
DESARROLLO
Cada estudiante se dar a la tarea de buscar las caractersticas de una montaa, ro o lago; por
ejemplo, sus dimensiones, si existe una leyenda o mito relacionada, etctera.
En clase, mencionarn la informacin investigada.
RECURSOS Y/O
MATERIALES DIDCTICOS
PROCESO DE EVALUACIN
CIERRE
En seguida les pedir que hagan un dibujo en el que muestren una montaa representativa de
la entidad.
OBSERVACIONES
FIRMA
MARIA ALEJANDRA PEREZ PUGA
DOCENTE
VO. BO.
CLARA RAMOS ROSILLO
DIRECTOR(A) ACADMICO(A)
Grado y Grupo:
3A
BLOQUE: 1
Semana No.: 3
Del
12 AL 16 DE SEPTIEMBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
SECUENCIA DIDCTICA
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
RECURSOS Y/O
MATERIALES DIDCTICOS
INICIO
Podemos mostrarles un
documental que hable sobre la
riqueza natural de la entidad.
La profesora pedir a los alumnos que expresen cul es el clima que hay en su entidad, cul
es el tipo de vegetacin que existe y cul la fauna de la entidad.
DESARROLLO
Despus con imgenes elaborarn un collage en el que muestren la riqueza natural de su
entidad, incluyendo las montaas, ros, lagos y mares (si los hay).
PROCESO DE EVALUACIN
Evaluacin formativa:
Determinar el grado de conocimientos
que tienen los alumnos sobre las
condiciones climticas, vegetacin y
fauna de su entidad.
Verificar si los alumnos interiorizan la
informacin obtenida en la sesin,
para ello est atento de los
comentarios de los alumnos.
CIERRE
A manera de conclusin comentarn la informacin plasmada en el collage.
OBSERVACIONES
FIRMA
MARIA ALEJANDRA PEREZ PUGA
DOCENTE
VO. BO.
CLARA RAMOS ROSILLO
DIRECTOR(A) ACADMICO(A)
Grado y Grupo:
3A
BLOQUE: 1
Semana No.: 4
Del
19 AL 24 DE SEPTIEMBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
SECUENCIA DIDCTICA
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
RECURSOS Y/O
MATERIALES DIDCTICOS
INICIO
La profesora mostrar la imagen de un sitio a los alumnos y les pedir que identifiquen las
caractersticas fsicas y culturales de la poblacin que habita el sitio.
PROCESO DE EVALUACIN
Evaluacin formativa:
DESARROLLO
Ya que saben distinguir qu es una caracterstica cultural, la miss pedir a los alumnos que
hagan un listado de las caractersticas (fsicas, culturales, etctera) que pueden percibir de los
pobladores de su entidad, poniendo nfasis en las culturales.
Es importante que los estudiantes identifiquen las costumbres y tradiciones de la poblacin.
CIERRE:
Escribir en la libreta una sntesis de lo aprendido en clase.
OBSERVACIONES
FIRMA
MARIA ALEJANDRA PEREZ PUGA
DOCENTE
VO. BO.
CLARA RAMOS ROSILLO
DIRECTOR(A) ACADMICO(A)