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DE
METODOLOGA
DE LA INVEST IGACIN
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
As que la tarea no es contemplar lo que nadie ha contemplado todava,
sino meditar, como nadie ha meditado an,
sobre lo que todo el mundo tiene ante los
ojos
Schopenhauer
Presentacin
El curso de Metodologa de la Investigacin fue diseado para dar respuesta a
la poltica de calidad del Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica
acerca del desarrollo de su personal y la mejora continua,
enfocado
especficamente en la sistematizacin de los procesos y proyectos laborales
relacionados con la investigacin.
La importancia de este curso radica en la necesidad ineludible de afrontar los
procesos de transmisin, divulgacin y expansin del conocimiento de una manera
sistemtica y ordenada. Partiendo de esta consideracin, el presente curso permite
la comprensin y el anlisis de definiciones bsicas sobre el marco terico y
conceptual de la metodologa de la investigacin y facilita que los participantes
distingan las diferentes etapas que componen su metodologa, adems de valorar
las aplicaciones prcticas de sta. Contempla adems el propsito de fomentar en
los participantes la integracin de metodologas en aquellas funciones laborales que
estn relacionadas con alguna fase del proceso de investigacin.
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
Introduccin
La investigacin cientfica pretende encontrar respuesta a los problemas
trascendentes que el hombre se plantea y lograr hallazgos significativos que
aumenten sus conocimientos y le den sentido a aquellos problemas. Sin embargo,
para que los hallazgos sean consistentes y confiables deben obtenerse mediante un
proceso que implica la concatenacin lgica de una serie de etapas. nicamente los
estudios que se lleven a cabo segn el mtodo cientfico podrn considerar sus
hallazgos como significativos para la ciencia e integrarse al conjunto de
conocimientos comprobados.
El presente de nuestro pas manifiesta nuevos retos y problemas, por ello
resulta indispensable conocer los fenmenos que ocurren a nuestro alrededor. El
Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica tiene como misin el
generar, integrar y proporcionar informacin estadstica y geogrfica de inters
nacional, de ah resulta que la investigacin se convierte en una estrategia
indispensable para generar y aportar informacin prioritaria que ayude en el
conocimiento de nuestra realidad y sus resultados se conviertan en un factor que
oriente los mecanismos de atencin de las demandas sociales de la Poltica Social
en nuestro pas.
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
ndice
Presentacin..................................................................................................3
Introduccin................................................................................................... 5
ndice............................................................................................................ 7
Objetivo General............................................................................................ 9
TEMA 1. CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE EL PROCESO DE
LA INVESTIGACIN.................................................................. 11
Objetivo Particular........................................................................................................11
Introduccin...................................................................................................................11
1.1 Conceptos bsicos de la metodologa de la investigacin.................................12
1.2 Qu es la Investigacin........................................................................................15
1.3 Mtodos propuestos en la investigacin..............................................................19
1.4 Los niveles de la investigacin............................................................................22
1.5 Tipos de estudios..................................................................................................24
EJERCICIO...................................................................................................................26
RESUMEN ............................................................................................................................. 27
REFERENCIAS...........................................................................................74
ANEXO 1....................................................................................................76
ANEXO 2....................................................................................................88
Objetivo General
Al finalizar el curso, los participantes comprendern la importancia de la
sistematizacin en toda fase del proceso de investigacin a partir de la identificacin
de los elementos y las diferentes etapas que conforman su metodologa, a fin de
incorporar los elementos terico-metodolgicos presentados en este curso con las
actividades laborales relacionadas con la investigacin.
10
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
Objetivo Particular
Al finalizar el primer tema, los participantes a travs del reconocimiento del
marco terico y metodolgico de la investigacin, identificarn la repercusin de
sta en la vida social y sus diversas aplicaciones en las distintas reas de su mbito
laboral.
Introduccin
El progreso de la humanidad se ha fincado, en gran medida en la necesidad de
buscar respuestas a la aparicin y prevalencia de fenmenos en el mundo que le rodea.
El hombre, a lo largo de su historia, investig inicialmente el
origen de aquellos sucesos que le inquietaban o infundan temor.
Al principio se auxili slo de la observacin nico instrumento
disponible- para tratar de indagar las causas y consecuencias de los
fenmenos y realizar rudimentarias predicciones, aceptables slo
para su marco sociocultural. De este modo, la aparicin de
cometas y eclipses se asoci con debacles que, en ocasiones, se
presentaron como acontecimientos aleatorios o fortuitos,
pretendindose dar validez a la relacin entre estos fenmenos.
La organizacin y sistematizacin de la diversidad de hechos
dispersos y la experimentacin directa oblig a mejorar los mtodos para la explicacin y
prediccin de los fenmenos naturales. Para que esto sucediera, debieron pasar varios
milenios en que hubo continuas regresiones en el pensamiento cientfico; pero la
concepcin cientfica del universo ha predominado en las ltimas dcadas.
En la
actualidad, la investigacin cientfica se ha diferenciado de la que efecta el hombre
comn. En el primer caso se emplean mtodos y tcnicas apoyadas en teoras que
permiten hacer predicciones ms acertadas y utilizables en el quehacer del gnero
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
Para poder realizar las mltiples actividades diarias, el hombre utiliza un conjunto
amplio de conocimientos. Cuando se comienza a indagar acerca del modo en que se han
adquirido dichos conocimientos, o cuando intentamos encontrar conocimientos nuevos,
se
presentan cuestiones de variada ndole, muchas de las cuales integran el campo de la
Metodologa. Por ejemplo, si se lee en el peridico que la economa del pas crece a un
ritmo del 5% anual, esta afirmacin (cierta o falsa) se puede utilizar, incorporar y relacionar
con otros conocimientos previos. Sin embargo, es evidente que alguna persona es la
responsable de tal afirmacin, alguien con conocimientos en economa ha determinado por
algn procedimiento que el crecimiento econmico es de un 5%. Si se tratara de averiguar
qu hizo o de qu recursos se vali para llegar a tal afirmacin, entonces se entrara en el
universo de la Metodologa de la investigacin.
1.1
12
13
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
Metodologa
Se entiende como el estudio del mtodo o los mtodos y abarca el anlisis de sus
caractersticas, cualidades y debilidades.
Metodologa de la investigacin
Este concepto se utiliza en sentidos diferentes, para hacer referencia a los pasos y
procedimientos que se han seguido en una indagacin determinada, para designar los
modelos concretos de trabajo que se aplican en una determinada disciplina o
especialidad y tambin para hacer referencia al conjunto de procedimientos y
recomendaciones que se transmiten como parte de la docencia en estudios superiores.
Tcnica
Conjunto de reglas y operaciones para el manejo de los instrumentos que auxilian al
individuo (investigador) en la aplicacin de los mtodos. (Rojas, 1989)
14
METODOLOGA
1.2
DE LA INVESTIGACIN
QU ES LA INVESTIGACIN
Desde un comienzo el hombre ha tratado de saber el por qu de las cosas. Primero,
ellos buscaron explicacin a los hechos ms cercanos y a la mano. Luego el ser
humano fue movindose desde esos asuntos inmediatos a plantearse problemas que
abarcaran relaciones de mayor alcance...El hombre que se esfuerza en busca de
explicaciones est
consciente de su ignorancia
Aristteles 330 a.C.
METODOLOGA DE LA
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CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN
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METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
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A)
A)
B)
C)
D)
E)
NIVELES DE
ABSTRACCIN:
EXPLORACIN
DESCRIPCIN
CORRELACIN
EXPLICACIN
PREDICCIN
APLICACIN
TEORAS
PRINCIPIOS METODOLGICOS
INSTRUMENTO
S
CONDICIONES SOCIALES: POLTICAS, CULTURALES, ECONMICAS, ETC. EN LAS QUE SURGE LA INVESTIGACI
CONOCIMIENTO OBJETIVO,
-VLIDO- SOBRE DETERMINADOS PROCESOS O HECHOS SOCIALES
18
METODOLOGA
1.3
DE LA INVESTIGACIN
MTODOS
Inductivo
Deductivo
Emprico
Racionalista
Nomottico
Idiogrfico
Cualitativo
Cuantitativo
Experimental
Clnico
Dialctico
Estadstico
Comparativo
Funcional
Gentico
Histrico
Sociomtrico
Empirismo
Racionalismo
Observacin
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
discutido
Naturaleza
de los datos
Tratamiento
de los resultados
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Esta autora menciona adems que los progresos que se han dado en relacin a los
mtodos, se han expresado ms por una preocupacin general que acarrea discusiones y
compromisos, que por la supremaca definitiva de una tendencia. Despus de la
orientacin racionalista que haba prevalecido hasta entonces, a partir de 1930 se
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
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2005
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METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
Caractersticas
asociadas
con el enfoque
Frases
Conceptos
clave
Diseos
La muestra
Tcnicas o
mtodos
Datos
Instrumentos y
herramientas
Anlisis de
datos
Problemas al
utilizarlo
Investigacin Cuantitativa
Investigacin Cualitativa
Descriptiva, naturalista,
orientada al discurso
Estructurado, predeterminado,
formal, especfico, plan detallado
de la operacin
Experimentos, encuestas e
instrumentos cerrados,
entrevistas estructuradas, cuasi
experimentos, observacin
estructurada, conjunto de datos.
Instrumentos abiertos,
entrevistas no estructuradas,
observacin, observacin
participante, revisin de
documentos.
Cuantitativos, variables e
indicadores operacionados,
cuantificables, codificacin,
datos medibles, cuantificables
estadsticamente.
Inventarios, cuestionarios,
escalas, notas de pruebas.
Deductivo, en base a resultados
estadsticos, se da al finalizar
de recabar datos.
El control de variables extraas,
la confiabilidad y la validez
Grabadora, guas,
transcripciones fidedignas.
Inductivo, en base a
conceptos, categoras, se da
conforme se van recabando los
datos, comparativo.
Tiempo que implica realizarla,
procedimientos no
estandarizados, confiabilidad.
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
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2005
1.4
PREDICTIV
AAPLICATIVA
EXPLICATIVA CORRELACIONAL
DESCRIPTIVA
EXPLORATORIA
Esta pirmide presenta los 5 tipos generales en que se clasifican los estudios de acuerdo a su
finalidad. El escaln inferior representa a la investigacin bsica o fundamental.
A) De tipo Exploratorio o de acercamiento a la realidad social
Recaba informacin para reconocer, ubicar y definir los problemas a investigar,
fundamentar hiptesis, recoger ideas o sugerencias que permitan afinar la metodologa,
depurar estrategias, etc., para formular con mayor exactitud el esquema de investigacin
definitivo.
22
23
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
B) De tipo Descriptivo
Recaba informacin para conocer las relaciones y aspectos de los fenmenos que son
objeto de estudio. Busca alcanzar un panorama ms preciso de la magnitud del problema
o situacin, jerarquizar los problemas, derivar elementos de juicio para estructurar
polticas, conocer las variables que se asocian y sealar los lineamientos para la prueba
de hiptesis . El objetivo central de estas investigaciones est en proveer un buen
registro de los tipos de hechos que tienen lugar dentro de esa realidad y que la definen o
caracterizan sistemticamente. Para esto, se seleccionan una serie de cuestiones y se
mide o recolecta informacin sobre cada una de ellas, para as describir lo que se
investiga.
C) De tipo Correlacional
Los estudios cuantitativos correlacionales miden el grado de relacin entre esas dos o
ms variables. Es decir, miden cada variable presuntamente relacionada y despus
tambin miden y analizan la correlacin.
Tienen como propsito medir el grado de relacin que existe entre dos o ms
conceptos o variables. Define las relaciones entre varias categoras de fenmenos.
D) De tipo Explicativo
Contempla los estudios que implican la prueba de hiptesis explicativas y predictivas.
Parten de descripciones suficientemente exhaustivas de una cierta realidad bajo estudio
y de la necesidad de conocer por qu ciertos hechos de esa realidad ocurren del modo
descrito, es decir, de la necesidad de encontrar ciertas relaciones de dependencia entre
las clases de hechos que fueron formuladas en la fase anterior de la secuencia.
Su fin primordial es determinar las causas de los fenmenos, para lo cual integran las
diversas teoras que permiten explicar e interpretar los hechos.
En este nivel es posible formular leyes, es decir, relaciones constantes entre fenmenos.
E) De tipo Predictivo
Parte del hecho de que existen teoras cuya verosimilitud ha aumentado gracias a un
cierto nmero de contrastaciones. Su objetivo central est en proveer tecnologas o
esquemas de accin derivados de los conocimientos tericos.
El objetivo central de estas investigaciones consiste en determinar las causas de los
fenmenos y proveer modelos tericos (explicativos, abstractos, universales, generales)
que nos permitan elaborar predicciones probabilsticas de determinado fenmeno, para ello
se forman modelos que sean simulables o se manejan diseos experimentales. Este tipo
de investigaciones son ms estructuradas que las dems clases de estudios y contemplan
los propsitos de ellas (exploracin, descripcin y correlacin o asociacin).
E) De tipo Aplicativo
Parte del hecho de que existen teoras cuya verosimilitud ha aumentado gracias a un
cierto nmero de contrastaciones. Su objetivo central est en proveer tecnologas o
esquemas de accin derivados de los conocimientos tericos, por ejemplo la ID
(investigacin + Desarrollo).
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
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2005
1.5
TIPOS DE ESTUDIOS
a)
b)
c)
d)
e)
f)
24
25
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
EJERCICIO DE LA UNIDAD 1
Elabora en el siguiente espacio un mapa mental (diagrama) de los conceptos vistos en
este primer tema. Toma en cuenta las siguientes sugerencias:
Coloca el concepto principal en el centro. Relacinalo con los dems elementos vistos
en clase mediante lneas y palabras conectoras, por ejemplo: es, son ejemplos, se
divide, y, son causas , etc.
El mapa mental se debe leer de acuerdo a las manecillas del reloj.
Puedes usar dibujos o grficos.
Trata de ser exhaustivo con todos los elementos vistos.
METODOLOGA DE LA
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METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
RESUMEN DE LA UNIDAD
Etapa 2
Etapa 3
Etapa 4
Etapa 5
Etapa 6
Etapa 7
Etapa 8
Presentar
conclusiones
mediante un Informe
2. Para realizar una investigacin se pueden elegir diversos caminos (mtodos) que guen
el estudio. El mtodo es un conjunto de procedimientos que permiten obtener en
relacin con un objeto cualquiera, una teora situada a un nivel de verificacin lo
ms elevado posible y que permite explicar la interdependencia de los elementos
constitutivos de este objeto.
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METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
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a)
b)
c)
d)
e)
f)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
Francis Bacon
Objetivo Particular
Al finalizar el segundo tema, los participantes a partir de la identificacin de los
elementos y las diferentes fases que lo conforman, reconocern al diseo de
investigacin como una estrategia indispensable en todo quehacer investigativo.
Introduccin
Considerando que la investigacin no puede proporcionar respuestas finales a las
cuestiones que le dan origen, debe existir un constante esfuerzo por establecer y seguir
procedimientos sistemticos que sustenten la probable exactitud de las respuestas o
resultados de la investigacin, el sistema compuesto de varias fases subsecuentes y
lgicas que busca dar respuesta a este esfuerzo es el Diseo de Investigacin. ste es el
esquema o programa completo de la investigacin, que incluye una secuencia completa de
todas las cosas que el investigador har, desde escribir las hiptesis y sus implicaciones
operacionales hasta el anlisis final de los datos, y la presentacin de recomendaciones y
soluciones al problema planteado.
Existen diversos planteamientos de Diseos de Investigacin, sin embargo, hay 4 etapas
bsicas que generalmente presentan todos ellos, la formulacin del problema de
investigacin, la fase exploratoria, la seleccin del Diseo a emplear y el trabajo de
gabinete.
La investigacin est inmersa dentro de un contexto socioeconmico y poltico y
adems en un espacio y tiempo determinado. De ah que es importante distinguir los por
qu y los para qu de los estudios que se realizan. Para que una investigacin se oriente
hacia una autntica proyeccin social debe estar basada en una visin cientfica y
humanista.
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
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METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
FASE 2
FASE EXPLORATORIA:
Revisin de la literatura
Construccin del marco terico-conceptual
FASE 3
SELECCIN DEL DISEO DE INVESTIGACIN:
Definir tipo de estudio
Formular y operacionalizar las hiptesis
Eleccin muestra
Seleccin de tcnicas de recopilacin de datos
Diseo de instrumentos
Recoleccin de datos
FASE 4
TRABAJO DE GABINETE
Procesamiento de la informacin
Anlisis de la informacin
Presentacin de resultados
Elaboracin del informe
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
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2005
Debe constar, cuando existen datos que se van a procesar estadsticamente, el plan de
cuadros que se presentarn y, en todos los casos, del esquema de captulos o partes que
se desarrollarn en el contenido del trabajo. Estas tareas deben estar concluidas antes
de la fase de recoleccin de datos. Estos esquemas son tentativos ya que estn sujetos a
revisiones posteriores.
ELABORACIN DE UN ANTEPROYECTO
Para iniciar una investigacin, es necesario organizar adecuadamente las actividades y
tener un conocimiento amplio sobre el tema u objeto de estudio. Adems deben
distinguirse las actividades que requieran de mayor tiempo para su concrecin. Previo a la
elaboracin del anteproyecto, es primordial una amplia bsqueda bibliogrfica del tema.
ESQUEMA DEL ANTEPROYECTO
I. El problema
A. Ttulo descriptivo del proyecto
B. Formulacin del problema
C. Objetivos de la investigacin: Es el propsito (o propsitos) de la investigacin.
Responde a las preguntas: Para qu investigamos? Qu queremos alcanzar con
esta investigacin? (Debe redactarse con verbos en infinitivo)
D. Justificacin: Motivaciones que llevan a investigar el tema. Se debe responder a la
pregunta: Por qu se investiga? (Relacionar estos porqus con los criterios para
evaluar las investigaciones).
E. Limitaciones y delimitaciones: Es pertinente precisar los lmites del problema, su
alcance, para ello es necesario tener en cuenta la viabilidad, lugar, tiempo y
financiacin.
II. Marco de referencia
A. Fundamentos tericos
B. Antecedentes del problema
C. Elaboracin de hiptesis
D. Identificacin de las variables
III.Metodologa
A. Diseo de tcnicas de recoleccin de informacin
B. Poblacin y muestra
C. Tcnicas de anlisis
D. ndice analtico tentativo del proyecto
E. Gua de trabajo de campo
IV.Aspectos administrativos
A. Recursos humanos
B. Presupuesto
C. Cronograma
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METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
OBJETIVOS
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
HIPTESIS
Descriptivo
Correlacional
Explicativo
HIPTESIS
TIPO DE DISEO
* No se establecen
* Transversal
* No experimental o
* Puede o no haber
* Descriptivas
* Preexperimental
* Transversal o longitudinal
* No experimental o
* Preexperimental
* No experimental o
* Comparacin entre grupos, sin
* Cuasiexperimental
atribuir causalidad
* Transversal o longitudinal
* Correlacionales
(Ej. Cohorte y tendencia)
* Comparacin entre grupos
atribuyendo causalidad
* Experimento puro o
* Causales
* Longitudinal o transversal
* Cuasiexperimental
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
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2005
El proceso de investigacin est constituido por una serie de partes relacionadas. Del
conocimiento de tal interconexin y de su manejo correcto a lo largo de toda la dinmica
del proceso, depender el resultado sustantivo de la investigacin humana.
Dos etapas de este proceso son las que desempean un papel fundamental: el
marco terico y el anlisis. La recoleccin de datos en s, cualquiera que sea su grado
de sofisticacin, es un instrumento que garantiza el paso del marco terico a la
verificacin del mismo.
Delbert Miller (1960) menciona las siguientes caractersticas del diseo de
investigacin:
34
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
Indirecta (Secundaria-Bibliogrfica)
Retrospectiva
Retrospectiva parcial
Prospectiva
Longitudinal
Evolucin del
fenmeno
Tendencia (Trend)
Anlisis evolutivo de grupo
Panel
Transversal o transeccional
Experimental
Interferencia del
investigador (Control de
variables)
No
experimental
Univariada
Cantidad de variables
Multivariada
Experimento puro
Preexperimento
Cuasiexperimento
Cuantitativa
Nivel de medicin de las
variables
Cualitativa
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
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En funcin del tipo de datos que han de ser recogidos (Obtencin de la informacin),
es posible categorizar los diseos en dos grandes tipos bsicos:
1. Diseos bibliogrficos
1. Diseos de campo
Experimental
Post-facto
Encuesta
Panel
Estudio de caso
Los diseos de campo son los que se refieren a los mtodos empleados cuando
los datos de inters se recogen de forma directa de la realidad, mediante el trabajo
concreto del investigador y su equipo; estos datos, obtenidos directamente de la
experiencia emprica, son llamados datos primarios. Son datos de primera mano,
originales, producto de la investigacin en curso sin intermediacin de ninguna
naturaleza.
Cuando los datos ya han sido recolectados en otras investigaciones y son conocidos
mediante los informes correspondientes, nos referimos a datos secundarios, porque han
sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo a los fines de
quienes inicialmente los obtuvieron y manipularon. Como estas informaciones proceden
siempre de documentos escritos, se le dan el nombre de bibliogrficos.
Los diseos bibliogrficos presentan como ventaja que se puede cubrir una
amplia gama de fenmenos contando con una bibliografa adecuada. Su desventaja va
en relacin al manejo que las fuentes hicieron en relacin a la recopilacin y procesamiento
de los datos. Si hubo errores en estos procesos, se trasladarn a las investigaciones
posteriores.
Una observacin metodolgica para estos diseos, es que debido a que es el propio
investigador quien define y selecciona los datos que va a utilizar, es posible que ste tome
solamente en cuenta aquellos que concuerdan con sus hiptesis iniciales. Por eso se
recomienda que cualquier bsqueda de datos secundarios se haga con sistematicidad y
orden, fijando categoras clara para las fuentes de datos y utilizando todas las
informaciones disponibles.
36
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
4. Elaboracin de un esquema de exposicin del informe final. Segn este esquema se ordenarn las fichas
de datos.
5. Cotejo o comparacin de fichas. Se evala la confiabilidad de la informacin para realizar sntesis
parciales y comparaciones particulares.
6. Conclusiones. Se reelaboran puntos de vista respecto a cada parte del estudio, teniendo especial cuidado
en esclarecer la problemtica que se haba planteado previamente.
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
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La encuesta relata los hechos sociales desde el punto de vista de sus actores, pero no
considera las relaciones sociales interpersonales o institucionales.
El diseo es bsicamente esttico. Tiende a dar una imagen instantnea de un
determinado problema, pero no indica sus tendencias.
El Panel
Surge como respuesta al panorama esttico que ofrecen las encuestas y pretende
superar esta dificultad a travs de la repeticin de mediciones normalizadas. Se llama
panel a toda sucesin de mediciones que se hacen en condiciones regulares y que se
aplica para determinar los valores de una variable para un cierto objeto. Es una forma de
presentacin secuencial para cualquier tipo de datos y tiene la ventaja de proporcionarnos
informacin acerca de sus variaciones en el tiempo.
Estudios de casos
Es el estudio profundizado y exhaustivo de uno o muy pocos objetos de investigacin,
lo que permite obtener un conocimiento amplio y detallado de los mismos. La utilidad de
estos estudios es mayor cuando se trata de estudios exploratorios o para las fases
iniciales de una investigacin sobre temas ms complejos, para formular hiptesis o
reconocer cules son las principales variables involucradas en un problema. Su mayor
limitacin es la absoluta imposibilidad de generalizar o extender a todo el universo los
hallazgos encontrados.
38
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
Relevancia social.
Cul es su trascendencia para la sociedad?
Quines se beneficiarn con los resultados de la investigacin?
De qu modo?
Qu alcance social tiene?
Implicaciones prcticas.
La investigacin, Ayudar a resolver algn problema prctico?
Tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prcticos?
Valor terico.
Con la investigacin, se llenar algn hueco de conocimiento?
Se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?
La informac in que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una
teora?
Se podr conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o
la relacin entre ellas?
Ofrece la posibilidad de una exploracin fructfera de algn fenmeno?
Qu se espera saber con los resultados que no se conociera antes?
Puede sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis a futuros estudios?
Utilidad metodolgica
La investigacin, puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar
datos?
Ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?
Pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o ms variables?
Sugiere cmo estudiar ms adecuadamente una poblacin?
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
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EJERCICIO DE LA UNIDAD
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METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
RESUMEN DE LA UNIDAD
2.
3.
Todo diseo de investigacin debe cumplir con una consistencia interna. Esta consistencia
consiste en la vinculacin de los objetivos, el planteamiento del problema y las hiptesis.
Para lograr la consistencia, sta debe tener como marco de referencia el cuerpo terico en
que se basa la investigacin.
4.
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
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* Dos etapas son las que desempean un papel fundamental: el marco terico y el
anlisis.
* La prueba de hiptesis nunca es definitiva.
* Todo diseo de investigacin representa un compromiso dictado por las muchas
consideraciones de tipo prctico que debemos tomar en cuenta
5.
a. Diseos bibliogrficos
b. Diseos de campo
1. Experimental
2. Post-facto
3. Encuesta
4. Panel
5. Estudio de caso
6. En este tema se examinan los criterios a tomar en cuenta para evaluar el grado de
trascendencia de una investigacin. Para mayor objetividad estos criterios estn
clasificados en varias categoras, como la conveniencia, la relevancia social, las
implicaciones prcticas, el valor terico y la utilidad metodolgica de la investigacin que
se pretende realizar. Estos criterios representan pautas de reflexin y anlisis para la
posible realizacin de una investigacin.
42
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
Objetivo Particular
Al finalizar el tercer tema, los participantes con base en los conocimientos
adquiridos, reconocern sus funciones laborales con algunas de las fases del
proceso de investigacin con la finalidad de vincular los procesos metodolgicos a
sus actividades de trabajo.
Introduccin
La investigacin es un proceso, y como tal, integra una serie de etapas, que forman
un todo sistemtico y lgico. Padua (1979) menciona que entre sus objetivos ms generales
estn el dar respuestas inteligibles, confiables y vlidas a preguntas especficas o
problemas de investigacin. Todas comienzan con algn tipo de interrogante.
La formulacin del problema de investigacin es uno de los pasos principales y ms
difciles de resolver en cualquier diseo de investigacin. La seleccin del tema a estudiar
y su justificacin son partes esenciales para clarificar los motivos o causas por las se
quiere investigar y qu finalidad se intenta alcanzar con los resultados de la investigacin.
En el desarrollo de este tercer tema se contemplan las diferentes etapas que
conforman la metodologa de la investigacin segn el modelo ms utilizado en la
investigacin social. Sin embargo, en el apndice se incluyen algunos modelos que
presentan variaciones en alguna etapa o perspectiva de estudio.
METODOLOGA DE LA
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44
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
A)
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
B)
C)
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
METODOLOGA DE LA
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47
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
E)
EL CRONOGRAMA
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
ACTIVIDADES
MES
DAS
1
1. Planteamiento del
problema
AGO X X X
X X X
2. Estructuracin del
marco terico y
conceptual
10
11
12
13
14
15
17
X X
3. Formulacin de
hiptesis
18
19
20
4. Aprobacin del
proyecto
5. Operacionalizacin de
hiptesis
X
SEP
X X X
6. Eleccin y diseo de
instrumentos para
recopilar informacin
X
X X X
X X
7. Prueba de
instrumentos
X
X
8. Diseo de la muestra
9. Estrategia del trabajo
de campo
OCT
X X X
10. Levantamiento de la
encuesta
NOV
X X X
X X X
X X
11. Procesamiento de la
informacin
48
X
X
12. Anlisis de la
informacin
13. Redaccin del
informe
21
X
DIC
X X X
X X
X
X X
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
FUENTES DE INFORMACIN
50
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
52
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
De la teora
De la observacin de hechos o fenmenos concretos y sus posibles relaciones
De la informacin emprica disponible
TIPOS DE HIPTESIS
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
TIPOS DE VARIABLES
INGRESO FAMILIAR
TAMAO DE FAMILIA
REALIDAD
FAMILIAS OBSERVADAS
FAMILIAS
EN SUS
OBSERVADAS
INGRESOS EN CUANTO AL No. DE HIJOS
CONCRETA
54
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
En la siguiente informacin hay implcitas algunas hiptesis que ya han sido aprobadas por la comunidad cientfica
El cerebro es un rgano muy complejo y con frecuencia no funciona al mximo de sus potencialidade
En este caso estn planteadas dos variables independientes multivariadas-: VI 1: Cantidad de nutrientes en los dos
VI 2: Presencia o ausencia de estimulacin
VD: Nivel de funcionamiento cerebral
CONCEPTOS TERICOS
MATEMTICOS
MEDICIN
SMBOLOS
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
EJEMPLO DE PRECISIN
EDAD
Opcin A
NIVEL DE INSTRUCCIN
Opcin B
Opcin A
Opcin B
18 y menos
18 - 25
25 50
50 65
65 y ms
NS / NC
5
0
56
18 y menos
19 - 25
26 50
51 65
66 y ms
NS / NC
Sin estudios
Primaria
Bachillerato
Primaria completa
Medio superior
Secundariacompleta
Profesional
Bachillerato
Superiores
Medio superior
Profesionales
Posgrado
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
Criterios de clasificacin
Nivel de medicin
Escala de medicin
1.
Funcin en la investigacin 2.
3.
1.
2.
Nivel de abstraccin
3.
Tipologas de variables
Variables cualitativas o no mtricas
1. Nominales
2. Ordinales
Variables cuantitativas o mtricas
1. De intervalo
2. De razn o proporcin
1. Continuas
2. Discretas
Independientes
Dependientes
Perturbadoras:
*de control
*aleatorias
Generales
Intermedias
Empricas o indicadores
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
Variables demogrficas
Variables
(Intervinientes)
Correlacionales
Sexo
Edad
Estado civil
Escolaridad
Ocupacin
Ingreso
Vivienda
Salud
La muestra estuvo constituida por un total de 2,702 personas cercanas a los nios
provenientes de escuelas primarias oficiales en las reas ms pobres de las 16
delegaciones del D.F., sin importar sexo, edad, estado civil, escolaridad, ocupacin,
ingreso, vivienda o estado de salud. Se utiliz muestreo de tipo propositito.
Se elabor un instrumento de papel y lpiz de dos tipos:
1) Cuestionario demogrfico con 43 preguntas abiertas y de opcin mltiple.
2) Escala de medicin de tipo Likert con 161 aseveraciones y cuatro opciones de respuesta.
Para la realizacin de este estudio, fue necesario utilizar los siguientes mtodos
estadsticos:
1)
2)
3)
4)
5)
58
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
Resulta extrao que nadie quiera ver en la observacin el valor de servir de fuerza-ya sea
positiva o negativa- sobre las
opiniones, si acaso han de tener
algn valor.
Charles Darwin
3.4.1
Una vez operacionalizadas las hiptesis, se proceder a seleccionar los mtodos, las
tcnicas y se disearn los instrumentos que permitan recolectar informacin vlida y
confiable. Por ello resulta indispensable tener una idea clara acerca de las tcnicas e
instrumentos para recopilar la informacin.
De acuerdo a Rojas Soriano (1989), la informacin dependiendo de su origen
se clasifica en primaria y secundaria: la primera es aquella que el investigador
obtiene directamente mediante cuestionarios, cdulas de entrevista, guas de
investigacin, observacin ordinaria y participante, etc. La segunda se refiere
a la que se extrae de fuentes documentales (censos, estadsticas vitales,
etc.), empleando fichas de trabajo o mediante cuadros estadsticos. La
informacin secundaria, segn el caso, puede complementar a la primaria o
servir de
base para efectuar el anlisis del problema.
produce iguales resultados) y validez (grado en que realmente mide la variable que
pretende medir). Hernndez (1991) propone ciertas tcnicas para evaluar la validez y la
confiabilidad de los instrumentos.
VALIDEZ
1. Validez de contenido.- Refiere el grado en que un instrumento refleja un dominio
especfico de contenido de lo que se mide.
2. Validez por criterio.- Determina la validez del instrumento comparando sus resultados
con un criterio externo (valor estndar que puede ser fijado por especialistas o por
evidencias empricas). Si el criterio se fija en el presente se habla de validez concurrente;
si el criterio se fija en el futuro, se habla de validez predictiva.
3. Validez de constructo (concepto).- Se refiere al grado en que una medicin se
relaciona consistentemente con otras mediciones de acuerdo a hiptesis derivadas
tericamente y que concuerdan con los conceptos (constructos) que estn siendo
medidos.
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
CONFIABILIDAD
1) Medida de estabilidad (confiabilidad por test-retest).- Un mismo instrumento se aplica
dos o mas veces a un mismo grupo de personas, despus de un cierto tiempo. Si la
correlacin entre los resultados de las distintas aplicaciones es altamente positiva, el
instrumento se considera confiable.
2) Mtodo de formas alternativas o paralelas.- Se aplican dos o ms versiones
equivalentes del instrumento de medicin, aplicadas a un mismo grupo dentro de un
periodo relativamente corto.
3) Mtodo de mitades partidas.- Requiere slo de una aplicacin del instrumento, donde
el conjunto de tems es dividido en dos partes y las puntuaciones o resultados de ambas
son compradas. Si el instrumento es confiable, las puntuaciones de ambas mitades deben
estar fuertemente correlacionadas.
4) Otros mtodos: Coeficiente alfa de Cronbach, Coeficiente KR-20 (Kuder y Richardson).
60
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
INSTRUMENTOS
DE
RECOPILACIN
DE INFORMACIN
INST RUMENTOS
PRIMARIOS
Observacin
X estructura
Estru
No E.
Dirigida
Monografas
Informacin estadstica
INSTRUMENTOS SECUNDARIOS
Entrevista
X participac
Fuentes histricas
Cuestionario
Abierto
Cerrado
NP
LA OBSERVACIN
Caractersticas para que sea una tcnica cientfica:
Sirve para la medicin de un indicador concreto
Debe planificarse sistemticamente
Debe controlarse sistemticamente y relacionada con proposiciones ms generales
Debe estar sujeta a comprobaciones y controles de validez y fiabilidad
Observacin de acuerdo a su estructura:
(De acuerdo a las modalidades que adquiere segn la integracin de sus elementos y
su aplicacin)
a) Observacin estructurada
Sus elementos estn determinados y definidos, las hiptesis estn claras, el
problema del registro se resuelve desde su planeacin.
Deja poca libertad de eleccin con respecto al contenido.
b) Observacin no estructurada
Sus elementos estn determinados pero no definidos
Se utiliza para explorar un fenmeno desconocido o mayor amplitud y profundidad
en los datos.
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
LA ENTREVISTA
Es de suma utilidad para obtener datos, especialmente cuando el elemento de estudio lo
constituyen los individuos especficos de un grupo social y el tema contempla cierta
complejidad e importancia.
Existe mayor flexibilidad para conseguir informacin, adems de la oportunidad de la
observacin.
Su contenido consiste en una lista de cuestiones que sirven como gua para orientar al
entrevistador al momento de aplicar el instrumento. Se divide en:
a) Entrevista Dirigida
El entrevistador se apega por completo al plan de la entrevista, que
consiste en preguntas bien definidas.
b) Entrevista Semidirigida
El entrevistador cuenta con un plan de entrevista que va siguiendo de
manera abierta, pues persigue mayor libertad que la anterior,
nicamente se va orientando al entrevistado cuando se desve del tema
c) Entrevista No Dirigida
El entrevistador hace uso de la gua de entrevista simplemente para ubicar al
entrevistado, dejndolo que oriente l la platica.
Limitaciones:
Una limitacin es que el sujeto puede sentirse implicado por los datos y puede en
consecuencia ser parcial.
No es 100% confiable ni profunda
LA ENCUESTA
Esta tcnica consiste en recopilar informacin sobre una parte de la poblacin
denominada muestra, por ejemplo: datos generales, opiniones, sugerencias o
respuestas que se proporcionen a preguntas formuladas sobre los diversos
indicadores que se pretenden explorar a travs de este medio. La informacin
recogida podr emplearse para un anlisis cuantitativo con el fin de identificar y
62
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
EL CUESTIONARIO
Es un instrumento de recopilacin de informacin aplicado mediante un formulario escrito,
por lo general a un contingente numeroso y disperso de elementos de estudio, el
contestante responde el cuestionario de forma escrita.
Tambin reviste la forma de gua de entrevista
Se clasifican de acuerdo al tipo de respuestas que esperamos:
Cuestionarios abiertos
Se plantea la pregunta y la respuesta es abierta
Cuestionarios cerrados
Se limita al interrogado a contestar dentro de un lmite planteado
por una serie de alternativas que se dan inmediatamente
despus de la formulacin de la pregunta.
Dado el carcter impersonal del cuestionario es muy importante emplear lenguaje claro.
CENSO
Esta tcnica consiste en la obtencin de datos procedentes de todos los elementos de la
poblacin u objeto de estudio, en un tiempo determinado y siguiendo un cuestionario
previamente elaborado.
REGISTRO
Consiste en recoger informacin sobre determinadas variables en forma sistemtica y
continua o peridica.
ESCALAS DE ACTITUD
Son los mtodos ms conocidos para medir por escalas las variables que constituyen
actitudes y son: la escala Lickert, el diferencial semntico y la escala Guttman.
ANLISIS DE CONTENIDO
Es una tcnica para estudiar y analizar la comunicacin de una manera objetiva,
sistemtica y cuantitativa. Es una tc nica de investigacin para hacer inferencias vlidas
y confiables de los datos con respecto a su contexto. El anlisis de contenido puede
aplicarse a cualquier forma de comunicacin (programas televisivos o radiofnicos,
artculos, libros, poemas, conversaciones, pinturas, cartas, melodas, etc)
Tcnicas
para organizar y
sistematizar la
informacin
Ficha de trabajo
Ficha bibliogrfica
Ficha hemerogrfica
Ficha de archivo
Ficha de grabacin o imagen
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
3.4.2
DISEO DE LA MUESTRA
Realmente la mayor parte del conocimiento que tenemos del
mundo se basa en muestras, que a menudo son muestras
inadecuadas
Fred Kerlinger 1973
El puente que une a las tcnicas de recopilacin de informacin al diseo se conforma por
los indicadores de las variables de estudio de la hiptesis.
Al igual que los instrumentos de recopilacin de informacin, por cada indicador, tiene
que determinarse su elemento, su universo y la muestra en la que se aplicarn los
instrumentos.
La mayora de las investigaciones se aplican a una parte del Universo -cuando se aplica a
la totalidad se llaman censo-. Se requiere efectuar un estudio de muestreo con la finalidad
de que los elementos estudiados - la muestra- contengan en s todas las caractersticas
heterogneas del universo.
- lo singular- es la unidad de estudio a que se refiere un indicador y en el que se
aplicarn los instrumentos de recopilacin de informacin.
UNIVERSO o poblacin -lo universal o general- es el conjunto de todos los elementos, todos
los casos que concuerdan con una serie determinada de especificaciones.
La MUESTRA -lo particular, es el agente que media entre lo singular, el elemento de
estudio y lo universal, la poblacin o universo.
La muestra contiene lo singular, los elementos de estudio como unidad, y al mismo tiempo
lo universal, la representatividad de todas las diferenciaciones.
ELEMENTO
M
U
E
S
T
R
A
Probabilsticas
No probabilsticas
Aleatorio simple
Estratificado
Por conglomerados o racimos
Sistemtico
Intencional
Accidental
Por cuotas
MUESTREO PROBABILSITCO
Su ventaja reside, bsicamente, en que las unidades de anlisis o de observacin
(personas, viviendas) son seleccionadas en forma aleatoria, es decir, al azar; cada
elemento tiene la misma probabilidad de ser elegido y es posible conocer el error de
muestreo.
Muestreo aleatorio simple, en sta la seleccin de la muestra es aleatoria, al azar.
Existen diversos mtodos para elegir este tipo de muestra:
64
65
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
66
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
3.6
Hernndez (1991) y Rojas Soriano (1989) establecen varios puntos a observar en esta
etapa en particular:
El tipo de anlisis depende de:
1) La distribucin de la variable dependiente
2) El nivel de medicin de la variable
3) El nivel de dispersin o las distribuciones de las poblaciones
Elementos para el anlisis:
Anlisis.- Consiste en separar los elementos bsicos de la informacin y examinarlos con
el propsito de responder a las cuestiones o interrogantes planteadas en la investigacin.
Interpretacin.- Es el proceso mental mediante el cual se trata de encontrar un significado
ms amplio de la informacin emprica recabada.
Para el anlisis de la informacin debe tenerse en cuenta:
La forma como se plante el problema
Las hiptesis sujetas a prueba
Los mtodos y tcnicas para recoger los datos
Requisitos para el anlisis
Separar los aspectos bsicos y someterlos a una reflexin.
Resumir la informacin bsica en cuadros, grficas o relaciones de datos obtenidos.
Unir los resultados obtenidos a otros conocimientos ya planteados del problema y en el
marco terico y conceptual.
Presentar una reflexin sobre la informacin ya estructurada y efectuar un bosquejo
general de las conclusiones logradas.
Precisar en que medida las hiptesis o los resultados esperados de un diseo
pueden considerarse confirmados o desaprobados.
Reajustar el modelo o diseo, corregirlo o reemplazarlo con el fin estimular una
investigacin ulterior.
Exponer los aspectos de tipo favorable hallados a travs del proceso, adems de las
dificultades encontradas. Hacer sugerencias acerca del trabajo ulterior. Buscar las
lagunas o errores en la teora y/o procedimientos empricos, si el modelo o diseo ha
sido desaprobado. Si ha sido confirmado, realizar un examen de posibles extensiones y
consecuencias en otras reas.
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
68
69
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
En un reporte no acadmico no se incluye el marco terico ni la bibliografa (o se incluye como apndices). Cada
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
EJERCICIO DE LA UNIDAD 3
relacionado con sus funciones de trabajo) desarrollando los cinco elementos que
componen esta fase.
nicamente mencionar los conceptos que sera necesario desarrollar para el marco
conceptual
Formular y operacionalizar alguna de las hiptesis que haya elaborado en relacin a
su problema.(Deducir las variables y sus indicadores o atributos)
Especificar las tcnicas e instrumentos que se podran utilizar para recopilar la
informacin
Explicitar el universo y el tipo de muestra seleccionada
Mencionar qu tcnicas seran convenientes utilizar para el tratamiento y anlisis de
los datos
70
anote sus
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
RESUMEN DE LA UNIDAD
La investigacin es un proceso, y como tal, integra una serie de etapas que forman
un todo sistemtico y lgico. El diseo de una investigacin implica poner bajo control las
diferentes fases que la integran.
1. Las fases de la investigacin llegan a presentar variaciones de acuerdo a diferentes
propuestas metodolgicas que han presentado diversos autores. Sin embargo, existe un
diseo general que puede servir de gua en las investigaciones sociales. Este consta de
cuatro fases generales con varios pasos cada una. Las etapas o fases de este modelo
son:
1) Fase 1 Formulacin del problema de investigacin
a) Objetivos
b) Preguntas
c) Justificacin en relacin a los criterios establecidos
d) Planteamiento del problema
e) Cronograma
2) Fase 2 Fase exploratoria
a) Revisin de la literatura
b) Construccin del marco terico-conceptual
3) Fase 3 Seleccin del Diseo de Investigacin
a) Definir tipo de estudio a realizar
b) Formular y operacionalizar las hiptesis
c) Eleccin de la muestra
d) Seleccin de mtodos y tcnicas de recopilacin de datos
e) Diseo de instrumentos
f) Recoleccin de datos
4) Fase 4 Trabajo de gabinete
a) Procesamiento de la informacin
b) Anlisis de la informacin
c) Presentacin de resultados y conclusiones
d) Elaboracin del informe
2. Plantear el problema de investigacin es afinar y estructurar ms formalmente la idea de
investigacin, desarrollando cuatro elementos: Objetivos, preguntas, justificacin,
formulacin del problema de la investigacin y elaboracin del cronograma. Un buen
planteamiento de un problema debe expresar la relacin entre dos o ms variables, ser
claro y sin ambigedades, dar posibilidad de prueba emprica. Los objetivos de
investigacin deben ser claros y susceptibles de alcanzarse. Ellos son los guas del
estudio, por este motivo, la evaluacin de la investigacin se realiza en base a los
objetivos propuestos.
3. El objetivo del marco terico es sustentar tericamente el estudio. El marco terico
contiene una relacin y comentario de teoras, antecedentes del problema, definicin de
trminos bsicos y relacin de fuentes. Existen diversas fuentes de informacin para
consultar: primarias o directas, como libros, artculos, etc., secundarias, compilaciones,
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
base de datos especficas, etc. y terciarias, organizaciones u otros que por algn motivo
estn relacionados con el tema a investigar,
4. Las hiptesis son explicaciones tentativas del fenmeno investigado,
formuladas a manera de proposiciones. Comnmente las hiptesis surgen
de los objetivos y preguntas de investigacin. La importancia de una
hiptesis radica en que orienta la investigacin; al establecer vnculos entre
la teora y la realidad de los hechos, seala caminos para buscar los datos
que se necesitan para su confirmacin. Deben expresarse en trminos
comprensibles, precisos y los ms concretos posibles; se deben omitir
juicios de valores y objetivos que lleven calificativos. La medicin connota
el proceso general que vincula las operaciones fsicas de medicin con
las operaciones matemticas de asignar nmeros a objetos.
La medicin est basada en las variables que son cualidades o caractersticas de un
evento u objeto determinado. stas variables estn compuestas a su vez de indicadores o
atributos. Por ejemplo, si en un problema a investigar, la escolaridad supone alguna
importancia en el estudio, sta resulta ser una variable. Sus atributos o categoras pueden
ser el tener estudios o el no tener estudios acadmicos. Sus atributos o indicadores
podran ser: preescolar completo, preescolar incompleto, primaria completa, primaria
incompleta, etc. Y a cada uno de estos indicadores, se les debe dar un valor numrico.
5. Recolectar los datos pertinentes sobre las variables involucradas en la
investigacin implica 3 actividades estrechamente vinculadas entre s:
1. Seleccionar un instrumento de medicin o desarrollar uno (debe ser
vlido y confiable)
2. Aplicar ese instrumento de medicin.
3. Preparar las mediciones obtenidas para que puedan
analizarse correctamente (codificacin de los datos)
Toda medicin o instrumento de recoleccin de los datos debe reunir los requisitos
esenciales: confiabilidad (grado en que su aplicacin repetida al mismo objeto, produce
iguales resultados) y validez (grado en que realmente mide la variable que pretende
medir).
Una vez operacionalizadas las hiptesis, se proceder a seleccionar los mtodos, las
tcnicas y se disearn los instrumentos que permitan recolectar informacin vlida y
confiable. Por ello resulta indispensable tener una idea clara acerca de las tcnicas e
instrumentos para recopilar la informacin. Las tcnicas ms utilizadas para recopilar
datos en la investigacin son la observacin, que puede ser participante o no participante,
la entrevista en sus modalidades: estructurada o no estructurada y la encuesta. El
cuestionario resulta ser un instrumento de apoyo para las tcnicas de la encuesta y de la
entrevista.
Al igual que los instrumentos de recopilacin de informacin, por cada indicador, tiene
que determinarse su elemento, su universo y la muestra en la que se aplicarn los
instrumentos.
72
73
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
74
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
REFERENCIAS
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de investigacin social,
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BEST, J.W., Cmo investigar en educacin, Morata, Madrid, 1997.
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HERNNDEZ Sampieri, R. (et.al.) Metodologa de la investigacin 3. Mc Graw
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KERLINGER, F., Investigacin del comportamiento. Tcnicas y metodologa,
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MENDEZ Ramrez, Ignacio, [et al], El protocolo de investigacin: lineaminetos para su
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MILLER, Delbert, Handbook of Reserarch Design and Social Measurement, David
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PADUA-Jorge, Tcnicas de investigacin aplicadas a las Ciencias Sociales, Fondo de
Cultura Econmica- El Colegio de Mxico, Mxico, 1979.
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RODRGUEZ Chaurnet, Dinah, Temas demogrficos, Universidad Nacional Autnoma
de Mxico, Mxico, 1988. (Investigaciones anotadas como la No. 7 y No.8)
ROJAS Soriano, Ral, Gua para realizar investigaciones sociales, Plaza y Valds,
Mxico, 1989, 286 pp.
SELLTIZ, Claire, Mtodo de Investigacin en las Relaciones Sociales, Rialp, Madrid,
1968, pp. 17-26.
SILVA, R. A., "La controversia entre lo cualitativo y lo cuantitativo en la investigacin
social. Una disputa estril", en Intervencin Psicosocial, rgano del Colegio Oficial de
Psiclogos de Madrid, nm. 7, Madrid, 1998, pp. 34-48.
TAMAYO y Tamayo Mario, Metodologa formal de la investigacin cientfica, Limusa/
Grupo Noriega editores, 1. ed., Mxico, 1992
PONENCIAS
PONENCIAS. Convencin Nacional de Trabajo Social, 2, Distrito Federal, Mxico, 2730 septiembre, 1994. Ponencias, Escuela Nacional de Trabajo Social, Universidad
Nacional Autnoma de Mxico, 1995. 507 p. (Investigaciones anotadas como la No.1 a la
No.5)
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
HEMEROGRFICAS -REVISTAS
Una
Realidad Recuperada. Revista de Trabajo Social, Escuela de Trabajo Social,
Universidad Nacional Autnoma de Mxico, 1 (Nueva poca): 56-63, Noviembre 2000.
(Investigacin anotada como la No.9)
FERREIRO Gravi, Ramn. El Aprendizaje Grupal Al Cooperativo Qu Hay De
Nuevo? Revista Educacin, revista de educacin moderna para una sociedad
democrtica y justa, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, No.86: 59-61, Julio
2002. (Investigacin anotada como la No.6)
EN INTERNET
http://server2.southlink.comar/vap/ DISENO
76
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
ANEXO 1
GLOSARIO
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
Conocimiento
Proceso por el cual el hombre refleja (por medio de conceptos, leyes, categoras, etc.)
en su cerebro las condiciones caractersticas del mundo circundante. Una de las formas
que tiene el hombre para otorgarle un significado con sentido a la realidad.
Conocimiento cientfico
Conocimiento sistemtico de la realidad, es decir, teniendo en cuenta las etapas de
observacin, descubrimiento, explicacin y prediccin.
Mtodo
Camino para alcanzar una meta. Sistema de principios (identidad, contradiccin, exclusin)
y normas (induccin, deduccin) de razonamiento para establecer conclusiones en forma
objetiva.
Mtodo cientfico
Procedimiento tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observacin emprica,
utilizado para descubrir nuevos conocimientos a partir de nuestras impresiones, opiniones
o conjeturas, examinando las mejores evidencias disponibles en favor y en contra de ellas.
"No hay reglas infalibles que garanticen por anticipado el descubrimiento de nuevos
hechos y teoras. Las reglas slo facilitan la investigacin y, en especial, la formulacin de
hiptesis".
Reglas del mtodo de investigacin
Conciencia (de los alcances y limitaciones)
No arriesgarse en juicios "a priori"
Comprender la vida social en todos sus aspectos
Posturas Idiogrfica y Nomottica
Posiciones filosficas que marcan los mtodos a utilizar en las investigaciones.
Generalmente se relaciona lo nomottico con lo experimental y lo cuantitativo y los
defensores de lo idiogrfico, con lo clnico y cualitativo. Idiogrfico es sinnimo de
Individual (por ejemplo, los estudios de caso), Nomottico de universal, esto es, que
estudia el aspecto general, regular y repetitivo de los fenmenos, y que pueden si no
enunciar leyes, al menos generalizar y a veces, prever. Allport adopt estos trminos
pertenecientes al filsofo alemn Windelband.
Ciencia
Constituye un cuerpo organizado o sistemtico del cual puede alcanzarse acuerdo
universal por parte de los cientficos que comparten el lenguaje (o lenguajes) y unos
criterios comunes para la justificacin de presuntos conocimientos o creencias.
"El hombre de ciencia busca que su conocimiento sea ms que el simple ver del hombre
de la calle; por ello logra con su conocimiento diferentes interpretaciones de la realidad, y
entre ms profundo sea su conocer ms puede lograr modificar la realidad".
"La ciencia crea el hbito de adoptar una actitud de libre y valiente examen, que
acostumbra a la gente a poner a prueba sus afirmaciones y a argumentar correctamente".
78
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
Caractersticas de la ciencia
Es analtica: trata de descomponer todo en elementos.
Es explicativa: intenta explicar los hechos en trminos de leyes y las leyes en trminos
de principios. Tipos de explicaciones: causal, morfolgica, cinemtica, dinmica, de
composicin, de asociacin, de tendencias globales, dialctica, teolgica, etc.
Es abierta: no reconoce barrera a priori que limite el conocimiento.
Es til: busca la verdad y es eficaz en la provisin de herramientas para la accin.
Ley cientfica
Relacin constante y objetiva en la naturaleza, en la mente o en la sociedad.
Teora
Una teora es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre
s, especificando sistemticamente relaciones entre variables, con el objeto de explicar y
predecir fenmenos.
"...Delante de nosotros se encuentra una teora increble, pero toda la pregunta est en si
es lo suficientemente increble para que resulte cierta". (N. Bohr)
" El principal fin de toda teora es alcanzar una extrema sencillez y extremada cantidad de
sus postulados fundamentales, sin renunciar a una adecuada representacin de cada
hecho experimental".
(A. Einstein)
Criterios para evaluar una teora
Capacidad de descripcin, explicacin y prediccin;
Consistencia lgica (las proposiciones estn interrelacionadas, son mutuamente
excluyentes y no caen en contradicciones internas o incoherencias);
Perspectiva (nivel de generalidad);
Trascendencia (capacidad para generar nuevos interrogantes y descubrimientos;
Sencillez.
Investigacin
Proceso de conocer la realidad.
Investigacin Cientfica
Proceso sistemticamente ordenado, cuyo objetivo es la demostracin de hiptesis o la
confirmacin y desarrollo de teoras.
Investigacin + Desarrollo (I + D)
"Trabajo creativo emprendido de modo sistemtico para incrementar el acervo de
conocimiento cientfico y tecnolgico y utilizar dicho acervo para invertir en nuevas
aplicaciones". La I + D es considerada un "invento para inventar" o como una "fbrica de
tecnologa". Actividades: investigacin bsica, aplicada y de desarrollo experimental.
Caracterstica de la investigacin
Recoge conocimiento o datos de fuentes primarias.
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
80
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
Paradigma Cuantitativo
Nominalismo
Empirismo
Positivismo
Nomottico
Escuela de Viena
Paradigma
Cualitativo
Fenomenologa
Idiogrfico
Existencialismo
Ciencias exactas
Antropologa
Estadstica descriptiva
Sociologa
Estadstica inferencial Expe rimentalismo
Psicologa cognitiva
Paradigma Crtico
Fenomenologa
Marxismo
Esc uela de Frankfurt
Antropologa
Sociologa
Psicologa cognitiva
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
RACIONALISTA
EMPIRISTA
DESCRIPTIVA
EXPLICATIVA
Mtodo de patrones
de frecuencia.
Mtodo Inductivo.
Procesamiento de la
informacin en datos
Comprobacin de hiptesis
observables, agrupados observacionales mediante
en variables . Uso de
un diseo experimental,
estadstica descriptiva
basado en estadstica
inferencial.
para el manejo y
presentacin de los
datos.
Mtodo de
configuracin
Mtodo Deductivo.
estructural.
Formulacin de Hiptesis
Procesamiento de la
no observacionales que
informacin en datos
expliquen los hechos y a
observables, agrupados
partir de las cuales se
en una estructura
deriven explicaciones
emprica. Uso de lgica
progresivamente ms
de clases y clculo de
especficas, que puedan
relaciones para el
ser contrastadas.
manejo y presentacin
de los datos.
INTROSPECTIVISTA
82
CONTRASTIVA
APLICATIVA
Mtodo experimental.
Se derivan
Rplicas de
tecnologas de
comprobacin de
accin a partir de
hiptesis mediante
teoras empiristas.
diseos de base
La tecnologa
estadstica inferencial,
obtenida se valida
variando las
experimentalmente.
condiciones de prueba.
Mtodo lgico-formal
y mtodo
experimental.
Primero se prueba la
validez lgica de los
resultados de trabajo y
luego se realizan
pruebas empricas.
Se derivan
tecnologas de
accin a partir de
teoras
racionalistas.
La tecnologa
obtenida se valida
mediante pruebas
lgicas y
experimentales.
Se derivan
propuestas de
Mtodo consensual. intervencin a partir
Los participantes de la
de teoras
investigacin evalan
introspectivistas.
los resultados de la
La propuesta
investigacin.
obtenida se valida
consensualmente.
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
teora.
VI.
Tcnica de obtencin de datos
1. Describir las variables cuantitativas mostrando la
validez que tengan dentro del fenmeno estudiado.
Describir los medios de identificacin de las variables
cualitativas.
2. Incluir lo siguiente en la descripcin de cuestionarios o cdulas, si son
utilizados en la investigacin:
a) Nmero aproximado de preguntas que se van a hacer mediante el cuestionario.
b) Tiempo necesario para la entrevista
c) Pruebas preliminares de la entrevista y resultados.
3. Incluir lo siguiente en la descripcin del procedimiento de la entrevista si sta es
usada:
a) Medios de obtener la informacin (por ejemplo, entrevista directa, telefnica, etc.)
b) Caractersticas particulares que deben poseer los
entrevistadores o impartir cierto tipo de enseanza antes de la
encuesta.
4. Describir el uso que se va a hacer del estudio piloto, las pruebas preliminares
a) Importancia del control de los rechazos, error de las respuestas, falsa
informacin.
VII.
Gua de trabajo
1. Preparar la gua de trabajo con las estimaciones de tiempo y presupuesto.
a) Planeacin
b) Estudio piloto y pruebas preliminares
c) Diseo de la muestra
d) Preparacin de los materiales de observacin
e) Seleccin y entrenamiento del personal
f) Plan experimental
g) Revisin de los planes
h) Recoleccin de los datos
i) Procesamiento de los datos
j) Preparacin del informe final
2. Estimar el total de hombres-hora y costos.
VIII.
Anlisis de los resultados
1. Tcnicas especficas de anlisis
a) Uso de tablas, calculadoras, computadoras, etc.
b) Uso de las diferentes tcnicas estadsticas
c) Uso de tcnicas grficas
d) Tipo especfico de tablas que se van a construir.
IX.
Interpretacin de los resultados
1. Examinar en qu forma se comprobarn las conclusiones y aumentarn la teora.
X.
Publicacin de los resultados
1. Escribir los resultados, de acuerdo con lo requerido por el consumidor de la
investigacin
84
85
METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN
problema y la fase interpretativa, en la cual compara los hechos con sus teoras iniciales y
trata de entender su significado ms importante en el campo de la teora.
Teora sociolgica
Mtodos Empricos
Diseo
Objetivo
Fase emprica
Modelo conceptual
Fase interpretativa
Mtodos de Interpretacin
Naturaleza del caso de investigacin
a) Papel del individuo (en una colectividad)
b) Interrelacin de los miembros en el grupo
c) Subgrupo
d) Grupo, sociedad
e) Algunas combinaciones de ellos
II. Nmeros de casos
a) Caso nico
b) Unos cuantos casos seleccionados
c) Muchos casos seleccionados
III. Contexto socio-temporal
a) Casos de una sola sociedad en un perodo nico
b) Casos de muchas sociedades en muchos periodos
IV. Bases primarias para la seleccin de los casos (muestreo)
a) Representativo
b) Analtico
c) Representativo
V. El factor tiempo
a) Estudios estticos (cubriendo un tiempo nico en el tiempo)
b) Estudios dinmicos (cubriendo procesos, o bien que cambian con el tiempo)
VI. Magnitud del control de la investigacin sobre los sistemas bajo estudio
a) Sin control
b) Control no sistemtico
c) Control sistemtico
VII. Fuentes bsicos de los datos
a) Datos nuevos recolectados por el investigador para los propsitos de la investigacin
b) Datos disponibles (en cuanto son relevantes para el problema a investigar)
VIII. Tcnicas para obtener los datos
a) Observacin
b) Cuestionario
c) Observacin y cuestionario combinados
d) Otras tcnicas
IX. Nmero de propiedades usadas en la investigacin
a) Una
b) Unas cuantas
I.
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CAAPPAACCIITTAACCIINN
2005
c) Muchas
X. Mtodo de manejo de propiedades nicas
a) Descripcin asistemtica
b) Medidas (de variables)
XI. Mtodo de manejo de las relaciones entre propiedades
a) Descripcin asistemtica
b) Anlisis sitemtico
XII. Tratamiento del sistema de propiedades
a) Unitario
b) Colectivo
C) Finalmente se expone el esquema general o diseo de investigacin elaborado por
Jess Mara Vzquez y Pablo Lpez Rivas:
I. Planeamiento
1 Definicin del problema. Documentacin, Bibliografa
2 Establecimiento de las hiptesis
3 Determinacin del campo de investigacin:
- Zona geogrfica
- Grupo humano
4 Establecimiento de los mtodos, tcnicas e instrumentos de trabajo
5 Fijacin de la muestra
6 Eleccin y formacin del equipo de colaboradores
7 Estudio piloto
II.Levantamiento de los datos
8 Formulacin y confeccin de instrumentos para obtener la informacin sobre
el problema.
III. Elaboracin
9 Discriminacin de los datos
10 Codificacin y tabulacin
11 Valoracin estadstica de los datos
12 Representacin grfica de los resultados bsicos
IV. Anlisis
13 Interpretacin de los resultados
14 Conclusiones y diagnstico
15 Redaccin del informe
86
CUADRO COMPARATIVO ENTRE LAS FASES DE LOS PROCESOS DE INVESTIGACIN SEGN DIVERSOS AUTORES
FASES
ACKOFF
BRONS
PARDINAS
POZAS
ROJAS SORIANO
Planteamiento
del problema
Planteamiento del
problema
Observacin
Problema
Planteamiento de
la investigacin
Marco terico
Hiptesis
Hiptesis
Diseo
Gua del trabajo
Procedimiento
de muestreo
Tcnica de
obtencin y datos
Toma de
los datos
Anlisis e
interpretacin de
los resultados
Organizacin,
tratamiento y
anlisis
Publicacin de
los resultados
Estructuracin del
marco terico
Hiptesis
Hiptesis
Metodologa
(muestra,
recoleccin de datos,
procesamiento y
tabulacin)
Diseo de la
investigacin
y prueba de
hiptesis
Teora
TAMAYO Y
TAMAYO
HERNNDEZ
SAMPIERI Y
COL.
Seleccin del tema
Planteamiento del
problema
Elaboracin del
marco terico
Definicin del tipo
de investigacin
Formulacin de
hiptesis
Diseo de la
investigacin
Diseo de la muestra
Diseo de la
muestra
Recoleccin de
datos
Realizacin
del diseo de
prueba
Recoleccin
de datos
Conclusiones
Elaboracin de
los datos.
Anlisis
Procesamiento,
anlisis e
interpretacin de los
datos
Anlisis de la
informacin,
conclusiones
Procesamiento,
Anlisis
Presentacin de
resultados
Elaboracin del
informe de
investigacin
Presentacin del
informe de
investigacin.
Reporte de
investigacin
Conclusiones
Confirmacin o
Presentacin
no de las
hiptesis
de resultados
Presentacin del
informe
ANEXO 2
RESEAS DE DIVERSOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN