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qxd

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SOLUCIONARIO

ANTES DE COMENZAR RECUERDA


001

Da dos ejemplos de cada clase de intervalo.


Abierto: (3, 4) y (2, 0).
Cerrado: [1, 5] y [3, 8].
Abierto por la derecha y cerrado por la izquierda: [4, 2) y [5, 0)
Abierto por la izquierda y cerrado por la derecha: (2, 8] y (9, 13]

002

Calcula el punto medio de los siguientes intervalos.


a) [1, 3]
b) (3, 1)
a) Punto medio de [1, 3] = 2
b) Punto medio de (3, 1) = 2
c) Punto medio de [3, 1) = 1

003

Obtn el valor absoluto de estos nmeros.


a) 7
b) 8
a)
b)
c)
d)
e)
f)

004

c) 0
d) 6
8 = 8
0 = 0
6 = 6
1 = 1
62 = 62

Calcula el 18 % de 540.
18
540 = 97,2
100

Un jugador de baloncesto anota 13 de los 25 tiros libres que ha realizado.


Cul es su porcentaje de acierto?
a% de 25 = 13

006

e) 1
f ) 62

7 = 7

18 % de 540 =
005

c) [3, 1)

a
25 = 13 a = 52
100

Elabora una encuesta en la que se recoja informacin sobre la profesin que desean
ejercer tus compaeros cuando terminen sus estudios.
Respuesta abierta.

007

Haz un recuento de los datos obtenidos en la encuesta anterior.


Respuesta abierta.

008

Pregunta a tus compaeros por su nmero de hermanos, y haz una tabla


de frecuencias que refleje el resultado.
Respuesta abierta.

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Estadstica unidimensional
ACTIVIDADES
001

Seala en qu caso es ms conveniente estudiar la poblacin o una muestra.


a) La longitud de los tornillos que fabrica ininterrumpidamente una mquina.
b) La talla de un grupo de cinco amigos.
a) Es ms conveniente estudiar una muestra.
b) Al tratarse de un grupo de cinco amigos es ms conveniente estudiar la poblacin.

002

Pon dos ejemplos de variables estadsticas unidimensionales.


a) Cualitativas.
b) Cuantitativas discretas.
c) Cuantitativas continuas.
Respuesta abierta.
a) Color de los ojos de los alumnos de un curso y nombre de la madre
de los estudiantes de un centro escolar.
b) Puntuaciones obtenidas en un test de verdadero-falso de diez preguntas
y nacimientos registrados cada semana en una poblacin.
c) Peso de los paquetes entregados en una oficina de correos durante
una semana y cantidad de lluvia recogida en una zona durante un mes.

003

Estos datos reflejan el tiempo, en minutos, que tardan en llegar a su centro escolar
varios alumnos.
10

15

11

11

14

14

11

14

17

11

17

15

10

16

12

12

13

16

13

16

18

12

18

16

Organiza los datos en una tabla de frecuencias absolutas y relativas.

004

xi

fi

hi

Fi

Hi

10

0,08

0,08

11

0,17

0,25

12

0,13

0,38

13

0,08

11

0,46

14

0,13

14

0,59

15

0,08

16

0,67

16

0,17

20

0,84

17

0,08

22

0,92

18

0,08

24

La tabla muestra la estatura, en cm, de un grupo de personas.


Estatura
N.o de personas

[165, 175)

[175, 185)

[185, 195)

40

85

25

a) Elabora una tabla de frecuencias.


b) Qu porcentaje de personas miden entre 165 cm y 175 cm? Y menos de 185 cm?

370

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SOLUCIONARIO

a)

Estatura

xi

fi

hi

Fi

Hi

[165, 175)

170

40

[175, 185)

180

85

0,27

40

0,27

0,57

125

[185, 195)

190

0,83

25

0,17

150

1,80

N = 150

h = 1

b) El porcentaje de personas que miden entre 165 cm y 175 cm es del 27 %


Y el porcentaje de personas que miden menos de 185 cm es del 83 %.
005

Estas son las edades, en aos, de 18 jvenes.


13

15

14

16

13

15

14

16

15

14

13

13

13

15

14

16

14

14

Realiza un grfico de sus frecuencias relativas.


Antes de dibujar el grfico es necesario hacer la tabla de frecuencias.
Aunque los valores parecen discretos, al representarlos consideramos
que alguien que afirma tener 14 aos, realmente tiene ms de 14 aos
y menos de 15 aos. Por esta razn utilizamos un histograma.
xi

fi

hi

13

0,278

14

0,333

15

0,222

16

0,167

6
5
4
3
2
1
0
13

006

14

15

16

17

Representa estos datos con el grfico adecuado.


Sector
Trabajadores

Agrario

Industrial

Servicios

Otros

28 %

21 %

44 %

7%

Agrario
Industrial
Servicios
Otros

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Estadstica unidimensional
007

El sexo de 20 bebs nacidos en un hospital ha sido:


H M H H M
M M M H M

M H
M H

H M M
H M M

Construye la tabla asociada a estos datos, y represntalos.


Sexo

fi

hi

Hombre

0,4

12

0,6

Mujer

008

Hombre
40%

Completa la tabla de frecuencias, y dibuja el histograma de frecuencias


absolutas y acumuladas con los datos de esta tabla.
Edad (aos)

[15, 30)

[30, 45)

[45, 60)

[60, 75)

20

10

12

N.o de trabajadores
Edad

fi

hi

Fi

Hi

[15, 30)

20

0,44

20

0,44

[30, 45)

10

0,24

30

0,64

[45, 60)

12

0,24

42

0,84

[60, 75)

0,16

50

144,

fi
20

Fi
50

16

40

12

30

20

10

009

Mujer

60 %

15

30
45
60
75
Frecuencias absolutas

15
30
45
60 75
Frecuencias absolutas acumuladas

Los resultados de un test de inteligencia realizado a 24 personas fueron:


100 80 92 101 65 72 121 68 75 93 101 100
102 97 89 73 121 114 113 113 106 84 94 83
Obtn la tabla de frecuencias y de porcentajes, tomando intervalos de amplitud 10.
Representa los datos en un histograma.

372

Intervalos

fi

hi

Fi

Hi

[65, 75)

0,17

0,17

[75, 85)

0,17

0,34

[85, 95)

0,17

12

0,51

[95, 105)

0,25

18

0,76

[105, 115)

0,17

22

0,93

[115, 125)

0,08

24

1,00

6
5
4
3
2
1
65

75

85

95

105

115

125

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SOLUCIONARIO

010

Construye las tablas de frecuencias que corresponden a los siguientes grficos


estadsticos, indicando de qu tipo es cada uno.
a) En este histograma estn representados las frecuencias absolutas
y el polgono de frecuencias. La tabla de frecuencias correspondiente es:

Frecuencias

7
5
3
1
10

20

30

40

50

60

70

Intervalos

fi

hi

[10, 20)

0,19

[20, 30)

0,16

[30, 40)

0,23

[40, 50)

0,13

[50, 60)

0,19

[60, 70)

0,14

Frec. acumuladas

b) En este histograma estn representados las frecuencias acumuladas


y el polgono de frecuencias. La tabla de frecuencias correspondiente es:
Intervalos

Fi

Hi

[10, 20)

0,125

[20, 30)

0,375

5
3

[30, 40)

0,5

[40, 50)

0,625

[50, 60)

0,875

[60, 70)

1
10

011

20

30

40

50

60

70

Organiza, en una tabla de frecuencias, estos datos relativos al peso, en kg,


de 20 personas.
42 51 56 66 75
69 59 50 70 59
47 51 45 63 79
62 54 60 63 58
Calcula sus medidas de centralizacin.
La media aritmtica es:
1.179
x =
= 58,95
20
La mayor frecuencia es 8,
que corresponde a 51, 59 y 63.
Ordenamos los datos:
42, 45, 47, 50, 51, 51, 54, 56, 58, 59,
59, 60, 62, 63, 63, 66, 69, 70, 75, 79
Me =

59 + 59
= 59
2

xi

fi

hi

Fi

Hi

42

0,05

0,05

45

0,05

0,10

47

0,05

0,15

50

0,05

0,20

51

0,10

0,30

54

0,05

0,35

56

0,05

0,40

58

0,05

0,45

59

0,10

11

0,55

60

0,05

12

0,60

62

0,05

13

0,65

63

0,10

15

0,75

66

0,05

16

0,80

69

0,05

17

0,85

70

0,05

18

0,90

75

0,05

19

0,95

79

0,05

20

1,00

373

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Estadstica unidimensional
012

A partir de los datos, construye la tabla de frecuencias, y calcula e interpreta


las medidas de centralizacin.
23 10 25 12
16 20 26 23
16 19 14 17

13 24 17 22
22 13 21 18
11 17 15 26

xi

fi

hi

Fi

Hi

10

0,04

0,04

11

0,04

0,08

12

0,04

0,13

13

0,08

0,21

14

0,04

0,25

15

0,04

0,29

16

0,08

0,38

17

0,13

12

0,5

18

0,04

13

0,54

19

0,04

14

0,58

20

0,04

15

0,63

21

0,04

16

0,67

22

0,08

18

0,75

23

0,08

20

0,83

24

0,04

21

0,88

25

0,04

22

0,92

26

0,08

24

1,00

N = 24

h = 1
i

440
= 18,33
24
Mo = 17 ya que el valor ms frecuente es 17.

x =

17 + 18
= 17,5
2
Hay tantos valores menores que 17,5 como mayores.
Me =

013

Estos son los pesos de los ltimos 20 pacientes de una consulta mdica. Organiza los
siguientes datos en una tabla de frecuencias y calcula sus medidas de centralizacin.
42 51 56 66 75
69 59 50 70 59

374

47 51 45 63 79
62 54 60 63 58

Intervalos

xi

fi

fi xi

[40, 50)

45

135

[50, 60)

55

440

11

[60, 70)

65

390

17

[70, 80)

75

225

20

20

1.190

Fi

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SOLUCIONARIO

1.190
= 59,5
20
El intervalo modal es [50, 60).

Media: x =

El intervalo mediano, donde la frecuencia acumulada es mayor


que 10, es [50, 60).
014

La siguiente tabla indica el consumo, en m3, de agua de los distintos hoteles


de una ciudad. Halla las medidas de centralizacin.
Consumo
N.o de hoteles

[0, 5)

[5, 10)

[10, 15)

[15, 20)

10

12

37

21

Consumo

xi

fi

fi xi

Fi

[0, 5)

2,5

10

25,5

10

[5, 10)

7,5

12

90,5

22

[10, 15)

12,5

37

462,5

59

[15, 20)

17,5

21

367,5

80

80

945,5

945
= 11,81
80
El intervalo modal es [10, 15).
El intervalo mediano, donde la frecuencia acumulada es mayor
que 40, es [10, 15).
Media: x =

015

Con los datos de la tabla del ejemplo anterior,


calcula los siguientes percentiles.
a) P22
b) P7

c) P98
d) P66
Datos

fi

hi

Fi

Hi

11

0,18

11

0,18

27

0,45

38

0,63

0,07

42

0,71

18

0,31

60

1,91

a) P22 = 2
016

b) P7 = 1

c) P98 = 4

d) P66 = 3

Qu tipo de frecuencias se utilizan para calcular las medidas de posicin?


Es la mediana una medida de posicin?
Para calcular las medidas de posicin se utilizan las frecuencias
acumuladas.
La mediana se puede considerar una medida de posicin, ya que divide
la distribucin de los datos en dos partes iguales:
Me = Q2 = P50

375

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Estadstica unidimensional
017

Salen 20 plazas a concurso por oposicin y se presentan 200 personas.


Notas

10

fi

25

34

42

50

27

13

Con qu nota se obtiene una de las plazas mediante el concurso por oposicin?
Qu percentil es la nota 5?
Hay 200 20 = 180 personas que suspenden la oposicin. Como 180
es el 90 % de 200, y P10 = 8, que es la nota mnima para aprobar. Ordenados los datos,
del 32. al 65. tienen de nota 5, luego 5 es el percentil P16, P17, , hasta P32.
018

Lidia ha obtenido las siguientes notas.


7 5 6
Halla las medidas de dispersin.
x = 7,14

019

2 = 2,69

10

= 1,64

CV = 0,23

Calcula las medidas de dispersin de estos datos.


N.o de vehculos
N.o de familias
xi

fi

115

115

456

268

161

| xi
x|

(xi
x )2

fi (xi
x )2

1,475

2,175

250,125

456

0,475

0,225

102,600

268

0,525

0,275

140,700

161

1,525

2,325

374,325

1.000

020

x = 1,475
2 = 0,867
= 0,931
CV = 0,631

867,750

De un estudio sobre el peso de los elefantes y el peso de los ratones


se tiene esta informacin.
Peso de los elefantes:
= 100 kg
x = 2.000 kg
Peso de los ratones:
= 0,02 kg
x = 0,05 kg
Compara la dispersin en las variables.
100
0 , 02
= 0 , 05
CVr =
= 0, 4
2.000
0 , 05
La dispersin en los ratones es mayor, ya que su coeficiente de variacin es mayor.

CVe =

021

Un estudio estadstico recoge estos datos.


1 3 2 5 2
a) Halla las medidas de centralizacin.
b) Calcula las medidas de dispersin.
c) Qu conclusiones extraes al compararlas?

376

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SOLUCIONARIO

a) x =

18
=3
6

Mo = 2 y 5 (distribucin bimodal)

Me = 2,5

b) R = 5 1 = 4
DM =
2 =

8
= 1, 33
6
68
32 = 2 , 33
6

2 , 33 = 1, 53

1, 53
= 0 , 51 = 51%
3
c) La varianza y la desviacin tpica son grandes, teniendo en cuenta el valor
de la media y el rango de valores de la distribucin, as que los datos no estn
muy agrupados respecto de las medidas de centralizacin.
CV =

022

La tabla muestra la cantidad de fruta que ha consumido, al mes, una familia durante
el ltimo ao.
Cantidad (kg)

[0, 10)

[10, 20)

[20, 30)

[30, 40)

N.o de meses

Calcula las medidas estadsticas y analzalas.


x =

250
= 20,83
12

R = 40 0 = 40

Mo = 15
DM =

Me = 20

90
= 7 ,5
12

6.100
20 , 832 = 74 , 44
12
8 , 63
CV =
= 0 , 41 = 41
20 , 83

= 74 , 44 = 8 , 63

2 =

La varianza y la desviacin tpica, as como el coeficiente de variacin, no son muy


grandes; por tanto, se puede decir que los datos no estn muy dispersos respecto
de las medidas de centralizacin.
023

Compara la media y la desviacin tpica de los datos de esta tabla.


Intervalos
Frecuencias

x =
=

[10, 15)

[15, 20)

[20, 35)

[35, 50)

25

12

13

25

1.942, 5
= 25,9
75
62.568 , 75
25 , 92 = 163 , 44 = 12 , 78
75

La desviacin tpica no es grande respecto a la media; por tanto, los datos


no estn muy separados de ella.

377

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Estadstica unidimensional
024

Las edades de dos grupos de personas son:


Grupo A: 18 26 20 26 22 26 23 27 25 25
Grupo B: 20 21 20 21 22 23 23 24 25 25
a) En cul de ellos estn ms concentrados los datos?
b) Hay algn dato atpico?
a) x A =

238
= 23,8
10

A =

5.744
23 , 82 = 7 , 96 = 2 , 82
10

224
5.050
= 22 , 4
B =
22 , 4 2 =
10
10
2 , 82
1, 8
CVA =
= 0 ,12
CVB =
= 0 , 08
23 , 8
22 , 4
Los datos estn ms concentrados en el grupo B.

x B =

3 , 24 = 1, 8

b) No hay datos atpicos.


025

Indica el tipo de variable estadstica que estamos estudiando y razona,


en cada caso, qu sera mejor, si estudiar una muestra o la poblacin.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

El cantante favorito de los miembros de tu familia.


La talla de pantaln de los alumnos de un IES.
La precipitacin media mensual de tu provincia.
La altura de los habitantes de un pas.
La nacionalidad de los habitantes de un pueblo.
El nmero de SMS recibidos a la semana por tus amigos.
Los efectos de la gravedad en un cultivo de bacterias.
El tipo de calzado de tus compaeros de clase.
a) Variable cualitativa. Es ms conveniente estudiar la poblacin.
b) Variable cuantitativa discreta. Es ms adecuado estudiar
una muestra.
c) Variable cuantitativa continua. Sera mejor estudiar la poblacin.
d Variable cuantitativa continua. Es ms adecuado estudiar
una muestra.
e) Variable cualitativa. Es ms adecuado estudiar una muestra.
f) Variable cuantitativa discreta. Es ms adecuado estudiar la poblacin.
g) Variable cuantitativa continua. Sera mejor estudiar una muestra.
h) Variable cualitativa. Es ms adecuado estudiar la poblacin.

026

Queremos hacer un estudio estadstico del nmero de veces que los alumnos
de 1.o Bachillerato van al cine durante un mes.
a) Elige una muestra para realizar el estudio.
b) Qu tamao tiene dicha muestra?
c) Cul es la poblacin?
Respuesta abierta.

378

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Pgina 379

SOLUCIONARIO

027

En una revista leemos que el pastor alemn


tiene una alzada media de 55 cm.
Crees que han medido a todos los pastores
alemanes?
Explica cmo crees que se ha llegado
a esta conclusin.
No los han medido a todos, sino que han
estudiado una muestra y han hallado
la alzada media.

028

El nmero de horas diarias de estudio de 30 alumnos es:


3
0

4
3

3
2

5
2

5
1

1
2

1
1

1
3

1
2

2
0

3
1

4
2

5
1

0
4

2
3

a) Organiza los resultados en una tabla de frecuencias.


b) Qu significan las frecuencias acumuladas?
a)

Horas

fi

hi

Fi

Hi

0,10

0,10

0,27

11

0,37

0,23

18

0,60

0,20

24

0,80

0,10

27

0,90

0,10

30

1,23

30

1,23

b) Las frecuencias acumuladas son los alumnos que estudian como mximo
el nmero de horas correspondientes.
029

De los 30 alumnos de una clase, el 10 % aprob todo, el 20 % suspendi una asignatura,


el 50 % suspendi dos asignaturas y el resto suspendi ms de dos asignaturas.
Realiza una tabla de frecuencias con estos datos. Hay algn tipo de frecuencia que
responda a la pregunta de cuntos alumnos suspendieron menos de dos asignaturas?
Razona tu respuesta.
Asignaturas
suspensas

fi

hi

Fi

Hi

Ninguna

0,1

0,1

Una

0,2

0,3

Dos

15

0,5

24

0,8

0,2

30

1,0

Ms de dos

La frecuencia absoluta acumulada de una asignatura suspensa indica cuntos


alumnos suspendieron menos de dos asignaturas; as, 9 alumnos suspendieron
menos de dos asignaturas.

379

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Pgina 380

Estadstica unidimensional
030

Calcula la marca de clase del intervalo [10, 15). Si, en este intervalo, la frecuencia
absoluta es 32, qu interpretacin se da a la marca de clase?
Por qu se utiliza la marca de clase en algunas variables estadsticas?
10 + 15
= 12 , 5
2
La marca de clase es la media terica de los datos que hay en el intervalo.
Se utiliza por la dificultad en manejar muchos datos, todos diferentes.
La marca de clase es: x i =

031

En un zoolgico han hecho recuento de los felinos, pero se han perdido algunos
datos. Completa la tabla de frecuencias a partir de los datos que aparecen en ella.
fi

hi

Porcentajes

Tigre

0,10

10

Len

0,16

16

Datos

Puma

032

033

0,18

18

Leopardo

12

0,24

24

Guepardo

16

0,32

32

Total

50

1,00

100

En una empresa han preguntado a sus empleados por el nmero de personas


que viven en su casa, y se han reflejado algunos datos en la tabla.
Completa los datos que faltan.
Datos

fi

hi

0,075

7,5

0,225

22,5

12

0,3,00

30,0

11

0,275

27,5

0,125

12,5

Total

40

1,000

100,0

Completa, si es posible, la siguiente tabla de frecuencias.


fi

hi

Porcentajes

Fi

[0, 20)

1
12

8,33

[20, 40)

0,1389

13,89

[40, 60)

1
4

25,00

17

[60, 80)

11

0,3055

30,55

28

[80, 100)

2
9

22,22

36

Clases

380

Porcentajes

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Pgina 381

SOLUCIONARIO

Suspenso

Sobresaliente

034

Construye la tabla de frecuencias que da lugar


al grfico siguiente, donde se representa la variable
Notas en el ltimo examen de Matemticas
de una clase de 24 alumnos.

12,5 %
25 %

37,5 %

Fi

Hi

Porcentajes

Suspenso

0,125

0,125

12,5

Aprobado

0,375

12

0,50

50,0

Notable

0,250

18

0,75

25,0

Sobresaliente

0,250

24

1,00

25,0

Un mdico anot la hora


en la que recibi a cada uno
de sus pacientes, y reflej
los datos en este grfico.

N.o de pacientes

035

hi

Construye la tabla de frecuencias


correspondiente.

Notable

8
6
4
2
10

Hora del da

fi

hi

Fi

Hi

[9, 10)

0,20

0,20

[10, 11)

0,27

14

0,47

[11, 12)

0,30

23

0,77

[12, 13)

0,17

28

0,94

[13, 14)

0,06

30

1,00

Esta semana se celebr una reunin


para decidir sobre la ubicacin
del Certamen de Fsica y la Feria
Tecnolgica. Hay ocho ciudades
que son candidatas y los resultados
de las votaciones son:

Aprobado

10

11
12
13
Hora del da

Construye la tabla de frecuencias


para cada una de las votaciones.
Certamen de Fsica

14

Fsica

14
12
10
8
6
4
2

Tecnologa

Ber
ln
Ma
drid
Mo
sc
Nue
va Y
ork
Par
s

036

25 %

Pek
n
Tok
io
Tor
ont
o

fi

Notas

Feria Tecnolgica

fi

hi

Fi

Hi

fi

hi

Fi

Hi

Berln

0,170

0,170

Berln

0,06

0,06

Madrid

12

0,250

20

0,420

Madrid

0,08

0,14

Mosc

0,125

26

0,545

Mosc

0,19

16

0,33

Ciudades

Ciudades

Nueva York

0,000

26

0,545

Nueva York

11

0,23

27

0,56

Pars

0,060

29

0,605

Pars

0,17

35

0,73

Pekn

0,190

38

0,795

Pekn

0,15

42

0,88

Tokio

0,125

44

0,920

Tokio

0,10

47

0,98

Toronto

0,080

48

1,000

Toronto

0,02

48

1,00

381

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Pgina 382

Estadstica unidimensional
037

El dueo de un quiosco quiere saber la venta que tienen los peridicos News y Money.
Construye el grfico que te parezca ms adecuado para reflejar los datos de la tabla
que ha realizado.
News

Money

Lunes

24

42

Martes

25

38

Mircoles

12

50

Jueves

36

30

Viernes

25

44

Sbado

42

58

Domingo

68

92

100

News
Money

50

10
L

038

Calcula la media aritmtica, la moda y la mediana en los siguientes datos.


a)
b)
c)
d)
e)

3, 5, 9, 5, 6, 6 y 8
3, 5, 9, 5, 6, 2 y 12
3, 5, 9, 5, 6, 6, 9 y 5
3, 5, 9, 5, 6, 6, 7 y 7
6, 8, 6, 8, 6, 8, 6 y 8
a)
b)
c)
d)
e)

039

x = 6
x = 6
x = 6
x = 6
x = 7

Mo = 5 y 6
Mo = 5
Mo = 5
Mo = 5, 6 y 7
Mo = 6 y 8

Me = 6
Me = 5
Me = 5,5
Me = 6
Me = 7

La tabla muestra la edad de los alumnos de un taller de teatro.


Edad

16

17

18

19

20

21

fi

15

Halla las medidas de centralizacin.


x =

382

524
= 17,47
30

Mo = 17

Me = 17

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Pgina 383

SOLUCIONARIO

040

La tabla refleja el nmero de asignaturas suspensas en un curso de 1.o Bachillerato.


N.o de suspensos

fi

12

Calcula.
a) La media aritmtica.
a) x =
041

b) La moda.

17
= 0,71
24

c) La mediana.

b) Mo = 0

c) Me = 0,5

La tabla muestra los datos recogidos en un centro de salud sobre el peso, en kg,
de un grupo de nios.
Peso (kg)

fi

[4, 10)

32

[10, 16)

19

[16, 22)

26

[22, 28)

24

[28, 34)

19

a) Cul es el peso medio?


b) Calcula la mediana.
c) Determina la moda de los datos.
a) x =
042

2.154
=17,95
120

b) Me = 19

c) Mo = 7

Las edades de los nios matriculados en un centro escolar son las que se muestran
en la tabla.
Edad

10

11

12

fi

22

36

40

24

16

12

10

Determina los percentiles 30, 40, 60, 70 y 80.


Edad

fi

Fi

22

22

36

58

40

98

24

122

10

16

138

11

12

150

12

10

160

30 % de 160 = 48 P30 = 7
40 % de 160 = 64 P40 = 8
60 % de 160 = 96 P60 = 8
70 % de 160 = 112 P70 = 9
80 % de 160 = 128 P80 = 10

383

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Pgina 384

Estadstica unidimensional
043

El profesor de Educacin Fsica ha anotado el peso y la altura de todos


los alumnos de 1.o Bachillerato.
Peso (kg)

fi

Altura (cm)

fi

[46, 51)

14

[152, 160)

12

[51, 56)

26

[160, 168)

28

[56, 61)

49

[168, 176)

30

[61, 66)

32

[176, 184)

46

[66, 71)

14

[184, 192)

22

[71, 76)

[192, 200)

Total

140

Total

140

Para seleccionar a los alumnos con un peso y una altura ms centrados,


descarta los valores extremos: el 25 % inferior y el 25 % superior.
a) Cules son los datos que se descartan?
b) Qu porcentaje de alumnos tienen medidas comprendidas en esos intervalos?
c) Halla los percentiles 33 y 66 en ambas variables.
a) 25 % de 140 = 35 Se descartan los datos del intervalo [46, 51) en la variable
peso y los datos del intervalo [152, 160) en la variable altura.
75 % de 140 = 105 Se descartan los datos del intervalo [66, 76) en la variable
peso y los datos del intervalo [184, 200) en la variable altura.
b) En la variable peso:
en los intervalos.

107
= 0 , 76 El 76 % de los alumnos est comprendido
140

En la variable altura:
en los intervalos.

104
= 0 , 74 El 74 % de los alumnos est comprendido
140

c) 33 % de 140 = 46,2
En la variable peso: P33 = 58,5
66% de 140 = 92,4
En la variable peso: P66 = 63,5
044

En la variable altura: P33 = 172


En la variable altura: P66 = 180

Carmen ha anotado el nmero de hermanos


de los compaeros de su clase.

N.o de hermanos

fi

10

Calcula.
a) La media aritmtica.
b) La desviacin media.
c) La varianza.
d) La desviacin tpica.

a) x =

48
= 1,6
30

b) DM =

384

39,2
= 1,31
30

c) 2 =

180
1,62 = 3,44
30

d) = 3, 44 = 1,85

Total

30

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Pgina 385

SOLUCIONARIO

045

La estatura, en cm, de las jugadoras de un equipo


de baloncesto es:
189 197 203 208 194 190 194 184 192 195
Determina.
a) La media aritmtica.
b) La desviacin media.
c) La varianza.
d) La desviacin tpica.

a) x =

1.946
= 194,6
10

b) DM =
046

c) 2 =

49 , 2
= 4,92
10

379.120
194,62 = 42,84
10

d) = 42 , 84 = 6 , 55

Una mina de carbn extrae mineral de dos calidades diferentes. La produccin diaria,
en toneladas, durante los ltimos das ha sido la que se muestra en la tabla.
Da

Calidad A

Calidad B

16

12

17

10

18

19

13

20

12

23

10

24

11

25

10

10

26

12

27

11

a) Calcula la media aritmtica y la desviacin tpica de la produccin de cada tipo


de carbn.
b) Determina el coeficiente de variacin para decidir cul de las dos variables
es ms dispersa.
a) x A =

107
= 10,7
10
1.161
10 , 72 = 1, 61 = 1, 27
10

A =
x B =

74
= 7,4
10

B =

616
7 , 42 =
10

6 , 84 = 2 , 62

1, 27
2 , 62
= 0 ,12
CVB =
= 0 , 35
10 , 7
7,4
La variable carbn de calidad B es ms dispersa que la variable carbn de calidad A.

b) CVA =

385

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Estadstica unidimensional
047

Se est estudiando los aos que llevan funcionando las empresas informticas
en una ciudad.
Aos

[0, 3) [3, 6) [6, 9) [9, 12) [12, 15) [15, 18)

N.o de empresas

64

48

22

13

Halla cunto tiempo, por trmino medio, lleva funcionando una empresa
y sus medidas de dispersin.
x =

048

684
= 4,5 aos
152

4.788
4 , 52 = 11, 25 = 3 , 35
152

CV =

3 , 35
= 0 , 74
4 ,5

La tabla presenta las notas que han


obtenido los alumnos de un curso en
Ingls y Economa.
Haz una tabla de frecuencia para cada
asignatura y calcula sus medias y
desviaciones tpicas. Usa el coeficiente
de variacin para decidir cul de las dos
variables es ms dispersa.

x =

Ingls

Economa

fi

Ingls

fi

Economa

12

10

171
= 5,7
30

x =

199
= 6,63
30

1.019
5 , 72 = 1, 48 = 1, 22
30

1.347
6 , 632 =
30

CV =

1, 22
= 0 , 21
5 ,7

CV =

0 , 97
= 0 ,15
6 , 63

0 , 94 = 0 , 97

La variable notas de Ingls es ms dispersa que la variable notas de Economa.


049

Mara y Esther han realizado una encuesta a 40 alumnos de un instituto, elegidos


al azar, que contiene tres preguntas.
Tiempo aproximado, en minutos, que tardan en llegar al instituto, X.
Valoracin personal del funcionamiento del centro, Y. Respuestas posibles:
MB (Muy bien), B (Bien), R (Regular), M (Mal) y MM (Muy mal).
Nmero de cursos que llevan en el centro, Z.

386

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SOLUCIONARIO

Los resultados que han obtenido son los siguientes.


X

18

12

MB

MB

23

12

MB

32

15

20

30

15

12

20

28

18

37

MB

MB

20

24

15

21

17

MB

MB

24

12

27

MB

MB

16

34

MB

MB

a) Toma cada una de las variables y realiza un recuento; si hay muchos datos
diferentes, agrpalos en clases.
b) Confecciona las tablas de frecuencias.
c) Realiza el grfico ms adecuado para cada una.
d) Determina, si es posible, sus medidas de centralizacin.
e) Obtn los cuartiles inferior y superior.
f ) Halla, si es posible, las medidas de dispersin de cada una de las series.
g) Decide, entre X y Z, cul es ms dispersa.
a)

37 3

40 = 6 , 32 6 intervalos
Tiempo

fi

[3, 9)

15

[9, 15)

[15, 21)

10

[21, 27)

[27, 33)

[33, 39)

40

= 5 , 38

fi

Cursos

fi

MB

11

10

14

10

10

MM

Valoracin

387

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Estadstica unidimensional
b)

Tiempo

xi

fi

hi

Fi

Hi

[3, 9)

15

0,375

15

0,375

[9, 15)

12

0,125

20

0,500

[15, 21)

18

10

0,250

30

0,750

[21, 27)

24

0,100

34

0,850

[27, 33)

30

0,100

38

0,950

[33, 39)

36

0,050

40

1,000

Valoracin

fi

hi

Fi

Hi

MB

11

0,275

11

0,275

14

0,350

25

0,625

10

0,250

35

0,875

05

0,125

40

1,000

MM

00

0,000

40

1,000

Cursos

fi

hi

Fi

Hi

10

0,25

10

0,250

10

0,25

20

0,500

06

0,15

26

0,650

07

0,175

33

0,825

05

0,125

38

0,950

02

0,05

40

1,000

c)

10

2
3

21

15

27

33

39

10

MM
MB
2

388

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SOLUCIONARIO

d) En la variable tiempo que tardan en llegar al instituto:


618
x =
= 15,45 minutos
Mo = 6
Me = 15
40
En la variable valoracin personal del funcionamiento del centro: Mo = B
En la variable nmero de cursos que llevan los alumnos en el centro:
113
x =
= 2,825 cursos
Mo = 1 y Mo = 2
Me = 2,5
40
e) En la variable del tiempo que tardan los alumnos en llegar al instituto:
Q1 = 6 y Q3 = 21
En la variable del nmero de cursos que llevan los alumnos en el centro:
Q1 = 1,5 y Q3 = 4
f) En la variable del tiempo que tardan los alumnos en llegar al instituto:
12.996
2 =
15 , 452 = 86 ,19
= 86 ,19 = 9 , 28
40
En la variable del nmero de cursos que llevan los alumnos en el centro:
413
2 =
2 , 8252 = 2 , 34
= 2 , 34 = 1, 53
40
g) CV =

9 , 28
= 0,6
15 , 45

CV =

1, 53
= 0 , 54
2 , 825

La variable X es ms dispersa que la variable Z.


050

Calcula la media, la desviacin tpica y el coeficiente de variacin de la serie.


12 24 16 18 14 10 15 20
a) Aade datos para que la variable tenga como media 16 y un coeficiente
de variacin menor que el anterior.
b) A partir de la primera, escribe los datos de otra variable con media 50
y con menor coeficiente de variacin.
x =

129
= 16,125
8

2.221
16 ,1252 = 17 , 61 = 4 , 2
8

CV =

4 ,2
= 0 , 26
16 ,125

a) x = 16
=

129 + a
= 16 a = 15
9

2.446
162 = 15 , 78 = 3 , 97 < 4 , 2
9

b) 50 16,125 = 33,875
Aadiendo este valor a los datos, la nueva serie es:
45,875
57,875
49,875 51,875 47,875 43,875

48,875

53,875

389

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Estadstica unidimensional
051

Hemos representado cuatro variables estadsticas de las que conocemos su media y


su desviacin tpica.
Serie A: x = 2,5
= 0,76
Serie B: x = 2,5
= 1,12
Serie C: x = 3
= 1
Serie D: x = 2,5
= 1,38
Asocia, sin hacer los clculos, los parmetros con los siguientes grficos.
Serie I

6
5
4
3
2
1
1

2
2

Serie A: Serie I

Serie B: Serie II

Se han perdido dos datos, aunque


conocemos que la media aritmtica
es 2,2. Con esta informacin,
puedes completar la tabla?

Serie IV

En la tabla se muestra el nmero


mensual de faltas de asistencia
escolar de un grupo de 40 alumnos.

x = 2 , 2

Serie III

Serie II

052

6
5
4
3
2
1

Serie C: Serie IV

Faltas de asistencia

Serie D: Serie III

Frecuencias absolutas

4
3

12

1
0

4 a + 3 12 + 2 7 + b

= 2 , 2 4 a + b = 38
40
Con estos datos no se puede completar la tabla.

053

En la siguiente tabla se muestra el nmero de hijos de los 20 trabajadores


de una empresa.
La media aritmtica es 1,3 y la desviacin
tpica es 1,1. Podras completar la tabla
con estos datos?

N.o de hijos

Frecuencias absolutas

0
1

2
3
4

390

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Pgina 391

SOLUCIONARIO

x = 1, 3
= 1,1

8 + 2b + 3 2 + 4c
20

= 1, 3 2 b + 4 c = 12

8 + 4 b + 18 + 16 c
1, 32 = 1,1
20
2 b + 8 c + 13
1, 69 = 1, 21 2b + 8 c = 16
10

b = 4
b + 2 c = 6

c = 1
b + 4 c = 8
La tabla completa es:

054

N. de hijos

Frecuencias absolutas

Total

20

El seleccionador de baloncesto est eligiendo a los jugadores


que van a participar en el prximo partido, pero hay
dos puestos que an tiene sin cubrir. Necesita un jugador que sea
buen anotador, pero que no tenga grandes variaciones en sus resultados.
Ha preseleccionado a dos candidatos cuyas anotaciones en los ltimos 12 partidos
han sido:
Jugador 1:
18 24 26 22 20 21 23 20 26 18 22 24
Jugador 2:
22 21 18 15 28 16 22 29 23 26 25 19
Qu jugador elegiras t?
Justifica tu respuesta con datos objetivos.
Tambin debe seleccionar un base que sea un buen lanzador de tiros triples,
y cuenta con dos candidatos. Estos datos muestran el nmero de triples anotados
en los ltimos 10 partidos:
Jugador 3:
6 3 2 4 3 3 4 6 5 4
Jugador 4:
1 7 2 3 8 2 6 10 1 0
Qu jugador escogeras ahora? Justifica tu eleccin.
Jugador 1: x =
=

264
= 22
12
5.890
222 =
12

6 , 83 = 2 , 61

CV =

2 , 61
= 0 ,12
22

391

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Pgina 392

Estadstica unidimensional
Jugador 2: x =

264
= 22
12

4 ,3
6.030
CV =
= 0 ,19
222 = 18 , 5 = 4 , 3
22
12
Elegira al jugador 1, porque aunque ambos tienen la misma media de resultados,
el primero tiene un coeficiente de variacin menor.
=

Jugador 3: x =
=

Jugador 4: x =

40
=4
10
176
4 2 = 1, 6 = 1, 26
10

CV =

1, 26
= 0 , 32
4

40
=4
10

3 , 29
268
CV =
= 0 , 82
4 2 = 10 , 8 = 3 , 29
4
10
En este caso, elegira al jugador 3, que tiene la misma media que el jugador 4,
pero es ms regular.
=

055

Un corredor entrena, de lunes a viernes,


recorriendo las siguientes distancias:
2, 5, 5, 7 y 3 km, respectivamente.
Si el sbado tambin entrena:
a) Cuntos kilmetros debe recorrer
para que la media sea la misma?
b) Y para que la mediana no vare?
c) Y para que la moda permanezca
constante?
a) x =

22
22 + a
= 4,4
= 4,4 a = 4,4
5
6

b) Cualquier recorrido de 5 o ms kilmetros hace que la mediana no vare.


c) Si recorre 5 km, o cualquier distancia que no sea 2, 3 o 7 km, se mantiene
la moda constante.
056

Calcula la media aritmtica y la desviacin tpica de los siguientes datos.


3 8 9 12 11
a) Aade dos datos a la serie inicial, de modo que se mantenga la media aritmtica
y la desviacin tpica aumente.
b) Escoge otros dos datos para aadir a los cinco primeros datos, y que resulte
una serie con la misma media aritmtica y menor desviacin tpica.
c) Aade dos datos a los cinco datos iniciales, y consigue que aumente la media
aritmtica, pero que no se incremente la desviacin tpica.
d) Haz lo mismo sin que aumente la desviacin tpica y la media disminuya.

392

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Pgina 393

SOLUCIONARIO

x =

43
= 8,6
5

419
8 , 62 =
5

9 , 84 = 3 ,14

43 + a + b
= 8 , 6 a + b = 17 , 2
7
Respuesta abierta. Por ejemplo: si se aaden 5,2 y 12 a la serie, la media
se mantiene y la desviacin tpica es:

a) x = 8 , 6

590 , 04
8 , 62 = 10 , 33 = 3 , 21 > 3 ,14
7

b) Respuesta abierta. Por ejemplo: si se aaden 7,2 y 10 a la serie, la media


se mantiene y la desviacin tpica es:
=

570 , 84
8 , 62 = 7 , 59 = 2 , 75 < 3 ,14
7

c) Respuesta abierta. Por ejemplo: si se aaden los valores 12,3 y 12,4 a la serie,
los parmetros son: x = 9,67
= 3,14
d) Respuesta abierta. Por ejemplo: si se aaden los valores 4,8 y 4,9 a la serie,
los parmetros son: x = 7,53
= 3,14
057

Tenemos una variable estadstica cuya media aritmtica es m y su desviacin


tpica es d. Investiga qu sucede con ambos parmetros si:
a)
b)
c)
d)

Sumamos 4 a todos los nmeros.


Restamos 4 a todos los nmeros.
Multiplicamos por 4 todos los nmeros.
Dividimos entre 4 todos los nmeros.

(Pon una serie de ejemplo y realiza los clculos. Haz una hiptesis general
y trata de encontrar la demostracin a tu hiptesis.)
a) Si sumamos 4 a todos los valores, la media es m + 4 y la desviacin tpica es d.
Por ejemplo, se considera la serie:
5 6 8 9
28
=7
4
Al sumar 4 a todos los nmeros:

x =

x =

44
= 11
4

206
72 =
4
9 10 12 13

2 , 5 = 1, 58

494
112 =
4

2 , 5 = 1, 58

b) Si restamos 4 a todos los nmeros, la media es m 4 y la desviacin tpica es d.


Teniendo en cuenta la serie anterior, al restar 4 a todos los valores: 1 2 4 5
x =

12
=3
4

46
32 =
4

2 , 5 = 1, 58

c) Si multiplicamos por 4 todos los valores, la media es 4m y la desviacin


tpica es 4d.
La nueva serie es: 20 24 32 36
x =

112
= 28
4

3.296
282 =
4

40 = 6 , 32

393

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Estadstica unidimensional
d) Si dividimos entre 4 todos los nmeros, la media es

1
1
m y la desviacin tpica es d.
4
4

La nueva serie es: 1,25 1,5 2 2,25


x =

058

7
= 1, 75
4

12 , 875
1, 752 =
4

0 ,16 = 0 , 39

Los diplomados en Informtica de gestin tienen un salario medio, en su primer


empleo, de 1.080 , con una desviacin tpica de 180 , y los diplomados
en Informtica de sistemas, un salario medio de 960 , con una desviacin
tpica de 150 .
Si a un diplomado en Informtica de gestin le ofrecen un sueldo de 1.200 ,
y a un diplomado en Informtica de sistemas, un sueldo de 1.140 ,
cul de los dos recibe mejor oferta? Por qu?
1.200 1.080
= 0 , 67
180
1.140 960
= 1, 2
Para el diplomado en Informtica de sistemas, la comparacin es:
150
As, el diplomado en Informtica de sistemas recibe una oferta mejor, porque
su valoracin respecto a su grupo es ms alta.
Si comparamos la oferta del diplomado en Informtica de gestin:

059

Para un experimento sobre diabetes se seleccionan 120 personas cuyos niveles


de glucosa en sangre son:
Nivel de glucosa

Frecuencia absoluta

[80, 96)

28

[96, 112)

40

[112, 128)

32

[128, 144)

14

[144, 160)

a) Calcula la media y la desviacin tpica correspondiente a estos datos.


b) El equipo mdico desea seleccionar un intervalo de niveles de glucosa
centrado en la media, es decir, del tipo ( x a, x + a) y que contenga al 50 %
de las personas.
c) Cules sern los extremos del intervalo?
a) x =

13.280
= 110 , 67
120

1.507.840
110 , 672 =
120

317 , 48 = 17 , 82

120
= 30 Q1 = 104

4
b)

3 120
= 90 Q3 = 120
4

El 50% de los datos se encuentra en el intervalo (104, 120).


c) Entonces el intervalo (110,67 9,33; 110,67 + 9,33) = (101,34; 120) contiene
al 50 % de las personas.

394

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Pgina 395

SOLUCIONARIO

060

En un concurso de televisin se forma a las aspirantes para ser modelos. Al concurso


se han presentado 2.400 candidatas, y para seleccionar a las 12 participantes
debern pasar por diferentes eliminatorias. La primera se har midiendo su altura,
y se exige que midan entre 173 y 191 cm, ambas medidas incluidas.
Las alturas de las aspirantes se muestran
en la tabla.
Altura
Frecuencias absolutas
a) Cuntas aspirantes quedarn eliminadas
[150, 160)
80
por la altura?
[160, 170)
430
(Por ejemplo, del intervalo [170, 180) debers
[170, 180)
1.020
eliminar el intervalo [170, 173). Halla
[180,
190)
690
qu porcentaje de la amplitud de clase
[190, 200)
180
es este intervalo y elimina el mismo
porcentaje de chicas.)
b) Si consideramos las aspirantes que superan la prueba de la altura, calcula las
medidas de centralizacin y de dispersin correspondientes.
a) Por la altura deben ser eliminadas: 80 + 430 +

3
9
1.020 +
180 = 978 chicas
10
10

b) La nueva tabla es:

x =
=

061

257.100
= 180 , 8
1.422

Altura

Frecuencias absolutas

[173, 180)

714

[180, 190)

690

[190, 191)

18

Mo = 185

Me = 176,5

46.511.181
180 , 82 = 19 , 64 = 4 , 43
1.422

CV =

4 , 43
= 0 , 02
180 , 8

Una asociacin de consumidores ha realizado una prueba sobre la duracin, en das,


de unas bombillas. Ha mantenido encendidas 100 bombillas hasta
que se han fundido.
El resumen de los resultados obtenidos
se muestra en la siguiente tabla.

Das

Frecuencias absolutas

[36, 42)

12

a) Completa la tabla de frecuencias.

[42, 48)

28

b) Representa los datos mediante


el grfico estadstico que consideres ms
adecuado.

[48, 54)

44

[54, 60)

11

[60, 66)

c) Calcula las medidas de centralizacin.


d) Halla las medidas de dispersin.
e) Interpreta las medidas estadsticas calculadas.

f ) El fabricante asegura en su publicidad que sus bombillas duran ms


de 1.000 horas. Qu porcentaje de las bombillas no cumple lo anunciado?
g) En las especificaciones tcnicas, el fabricante asegura que un 10 % de sus
bombillas supera las 1.350 horas de iluminacin ininterrumpida. Es esto cierto?

395

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Estadstica unidimensional
a)

b)

Duracin en das

fi

hi

Fi

Hi

[36, 42)

12

0,12

12

0,12

[42, 48)

28

0,28

40

0,40

[48, 54)

44

0,44

84

0,84

[54, 60)

11

0,11

95

0,95

[60, 66)

0,05

100

1,00

50

25

5
42

36

c) x =
d) =

48

4.914
= 49 ,14
100

54

60

Mo = 51

244.980
49 ,14 2 =
100

66

Me = 51

35 , 06 = 5 , 92

CV =

5 , 92
= 0 ,12
49 ,14

e) La duracin media de las bombillas es de unos 49 das con una desviacin


de 5,92.
f ) 1.000 : 24 = 41,67 El 12 % de las bombillas no cumple lo anunciado.
g) 1.350 : 24 = 56,25 S es cierto.
062

Se va a valorar la eficiencia de dos bateras para cmaras fotogrficas.


Se repite el siguiente proceso 50 veces:
Se recarga totalmente la batera.
Se coloca en la cmara y se hace una fotografa
cada tres segundos.
Se cuenta el nmero de fotografas que ha sido
posible hacer.
Los resultados han sido:
BATERA A

BATERA B

N.o de fotos

fi

N.o de fotos

fi

[300, 350)

[320, 360)

[350, 400)

12

[360, 400)

[400, 450)

20

[400, 440)

19

[450, 500)

13

[440, 480)

15

[500, 550)

[480, 520)

[550, 600)

a) Valora cul es la media aritmtica de fotografas que se puede hacer


con una recarga de cada tipo de batera y su desviacin tpica.
b) En cul de los dos casos hay menor dispersin?
c) Qu batera recomendaras comprar, sin considerar el precio? Por qu?

396

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SOLUCIONARIO

a) x =

21.250
= 425
50
9.156.250
4252 =
50

=
x =

2.500 = 50

CV =

50
= 0 ,12
425

CV =

40 , 79
= 0 , 09
420

21.000
= 420
50
8.903.200
4202 = 1.664 = 40 , 79
50

b) La dispersin es menor en el caso de la batera B.


c) Sera ms conveniente comprar la batera B, porque sus resultados estn ms
centrados respecto de la media.
063

A un laboratorio han llegado 24 botellas de agua, 12 botellas de 1 litro


y 12 botellas de medio litro, para analizar su contenido en sales.
Se han obtenido los siguientes datos, expresados en mg.
Botellas de 1 litro:
46 25 27 30 48 40
27 44 37 62 56 29
Botellas de medio litro:
76 75 49 59 33 52
54 45 66 69 34 53
a) Clasifica la variable estadstica de concentracin de sales.
b) Justifica si es conveniente tomar o no intervalos al realizar una tabla.
a) La variable es cuantitativa continua.
b) Se pueden agrupar los datos en intervalos para realizar la tabla y facilitar
su estudio.
76 25
24 = 4 , 9 5 intervalos
= 10 , 41
24
Contenido (mg)

fi

[25, 36)

[36, 47)

[47, 58)

[58, 69)

[69, 80)

1
25

36

47

58

69

80

397

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Estadstica unidimensional
PARA FINALIZAR...
064

Tenemos 120 datos que hemos clasificado en tres grupos


y queremos representarlos mediante un diagrama
de sectores. Analizando los distintos grupos hemos
llegado a estas conclusiones.
90
Sector 1: representa el primer conjunto de datos,
y comprende el 60 % del diagrama.
Sector 2: compuesto por el segundo grupo de datos,
est representado por un ngulo de 90.
Sector 3: representa el tercer grupo de datos.
Construye el diagrama y calcula el nmero de datos que contiene cada sector.

60 %

Si el 60 % corresponde al primer conjunto de datos, como en total son 120 datos,


en este grupo se encuentran: 0,6 120 = 72 datos.
Como el segundo sector es de 90 corresponde a una frecuencia relativa
de 0,25; por tanto, en el segundo grupo hay: 0,25 120 = 30 datos.
As, el tercer conjunto de datos est formado por: 120 72 30 = 18 datos.
065

En un examen, en el que la puntuacin vara entre 0 y 10, la media aritmtica


de los 12 primeros datos de la lista, en un grupo de 20 alumnos, fue 6,5.
Cules son los valores mnimo y mximo que puede tomar la media del grupo?
Suma de 12 primeros
12
x =

= 6 , 5 Suma de 12 primeros = 78

78 + Suma de 8 ltimos

20
El valor mnimo de la media se alcanza si los 8 ltimos alumnos del grupo
obtienen 0 como calificacin, y entonces:
78
x =
= 3,9
20
El valor mximo se obtiene si los 8 ltimos alumnos consiguen 10 como
calificacin, en este caso:
78 + 80
x =
= 7, 9
20

066

La media de un conjunto de 12 datos es 6, y la media de otro conjunto


con 13 datos es 5,5. Cul sera la media si uniramos todos los datos en un nico
conjunto de 25 datos?
x =

067

398

6 12 + 5,5 13
25

= 5 , 74

Se ha hecho un estudio del profesorado de Bachillerato a nivel nacional. Este estudio


indica que entre los docentes menores de 40 aos hay ms mujeres que hombres:
en concreto, estn en la relacin 11 a 10. Es decir, por cada 11 mujeres
que ejercen la docencia en esta etapa educativa, hay 10 hombres que tambin
desarrollan su funcin educadora en estos niveles.

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SOLUCIONARIO

Si la edad media de las profesoras es de 34 aos y la de los profesores es de 32 aos,


cul es la media de edad de los docentes menores de 40 aos en Bachillerato?
x =

068

34 11n + 32 10n
11n + 10n

694 n
= 33 , 05 aos
21n

Las puntuaciones medias en un concurso de los chicos, las chicas, y los chicos
y chicas conjuntamente, de dos centros A y B, sobre una puntuacin mxima
de 150 puntos, son las que se indican en la tabla.
A

AyB

Chicos

71

81

79

Chicas

76

90

Chicos y chicas

74

84

Cul fue la media de las chicas de los dos centros a la vez?


Si x es el nmero de chicos del centro A e y es el nmero de chicas:
71x + 76 y
x+y

= 74 3 x 2 y = 0

Anlogamente, si m es el nmero de chicos del centro B y n el de chicas:


81m + 90 n
= 84 3 m 6 n = 0
m+n
Y como x es el nmero de chicos del centro A y m es el nmero de chicos
del centro B:
71x + 81m
= 79 8 x 2 m = 0
x+m
3 x 2y = 0
2
8
4
m 2 n = 0 x = y m = y n = y

3
3
3
4 x m = 0
As, la media de las chicas de los dos centros es:
76 y + 90
y+

4
y
3

4
y
3

228 y + 360 y
3y + 4 y

588 y
7y

= 84

399