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TRABAJO FINAL:
FISICA CON TIC
ALUMNO:
FECHA DE ENTREGA:
22 de Octubre de 2016
Carrera:
PROFESORADO UNIVERSITARIO
Materia:
TALLER DE RECURSOS
INFORMATICOS EN LA DOCENCIA
INDICE
1) Cartula - Pg 1
2) ndice - Pg 2
3) Secuencia de Clase de Fsica con
TIC - Pg(s) 3 - 6
4) Trabajo Prctico de Fsica-Pg 7-8
5) Relato de la Experiencia con TIC Pg 9
6) Reflexin Personal
- Pg 10
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INSTITUCIN
NIVEL
MATERIA
CURSO
FECHA
Reconocer que nuestros sentidos no son infalibles y que se ven afectados, aunque sea
levemente, por el entorno.
Adquirir el hbito de orden y cuidados en la manipulacin de los elementos del
laboratorio.
Valorar la importancia que tienen las nuevas tecnologas en el desarrollo de una clase.
Participar activamente en el trabajo grupal.
Exponer y socializar la experiencia de dar la clase con TIC
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CONTENIDOS A DESARROLLAR
CONCEPTUALES
Calor y Temperatura
Escalas Termomtricas
PROCEDIMENTALES
Formular hiptesis.
Realizar experimentos de laboratorio.
Usar las TIC en el informe del Trabajo Prctico
Hacer conclusiones
ACTITUDINALES
Trabajo en equipo.
Manipulacin y cuidado del material de laboratorio.
RECURSOS NECESARIOS
BIBLIOGRAFA
Maiztegui, Alberto y Sabato, Jorge. Fisica I. Editorial Kapelusz. Buenos Aires. 2006l.
Tricrico, Hugo y Bazo, Ral. Fsica I. Editora A-Z. Buenos Aires. 2009
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MOMENTOS DE LA CLASE
1) Inicio:
Duracin: 15 minutos
experiencia similar.
Exploracin de los conocimientos previos:
2) Desarrollo
Duracin: 55 minutos
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3) Cierre
Duracin: 10 minutos
Puesta en comn
OBSERVACIONES: En la clase siguiente presento un Video Tutorial sobre el Uso del Programa
Movie Maker para que los alumnos puedan editar, arreglar y mejorar su trabajo filmado en el
celular, y les doy un plazo de una semana para que me presenten el trabajo en forma escrita y en
video.
Aprovecho la oportunidad y paso el video El trabajo colaborativo y las TIC, y les explico las
ventajas de trabajar con Google Drive para compartir archivos y realizar el trabajo colaborativo.
ASIGNATURA: FISICA I
CURSO: 5to Ao Ciencias Naturales
ALUMNO:
AO 2016
TRABAJO PRACTICO N 3
TEMA: PUNTOS FIJOS DEL TERMOMETRO
PROCEDIMIENTOS:
Armar los dispositivos para cada experiencia, detallados en la lmina del pizarrn. Figuran los 2
dibujos.
EXPERIENCIA 1:
CONCLUSION: ....................................................................................................................
.................................................................................................................................................
EXPERIENCIA 2:
Materiales: Termmetro de mxima, Baln, agua, tapn horadado, pie, abrazadera, mechero,
cronmetro.
..............................................................................................................................................
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RELATO DE LA EXPERIENCIA DE DAR UNA CLASE CON TIC
ALUMNO: JOSE LUIS CLEMENTINO
Esta Clase se desarroll con un grupo de alumnos de 5to Ao con Orientacin en Ciencias
Naturales.
La asignatura es Fsica I y los contenidos a desarrollar fueron: del Bloque Calor y
Temperatura: Los Puntos Fijos del Termmetro.
Fue una clase terica y experimental.
Se propuso a los estudiantes la reproduccin de las experiencias de determinar los puntos
fijos del termmetro.
Recorrida de los distintos grupos, realizando observaciones y recomendaciones.
Mi objetivo personal fue que, adems de verificar experimentalmente los conceptos dados,
que los alumnos apliquen las TIC en la realizacin de la experiencia y que aprendan a
desenvolverse correctamente frente a la clase cuando realizan la exposicin individual y
grupal.
Adems que lo aprendido en la filmacin y edicin del video pueda ser aplicado a las dems
asignaturas.
Introduje las TIC como elemento motivador, innovador y como una herramienta importante
para que los alumnos aprendan de manera diferente, y que puedan usar la herramienta en las
distintas asignaturas.
El uso de las TIC permiti introducir a los alumnos en conocimientos nuevos. Saban bajar
videos de Youtube pero no subirlos, y nunca haban editado un video hecho por ellos mismos.
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Reflexin Personal
El Uso de las TIC ayudan a hacer ms atractivo e interesante el proceso de enseanza y
aprendizaje posibilitando al profesor alcanzar los objetivos de una manera innovadora.
Para el alumno del Siglo XXI que crece usando en forma natural la tecnologa (PC, telfonos
inteligentes, tablets, internet, redes sociales, etc), usar las TIC le parece algo natural, en cambio
para nosotros nos cuesta adaptarnos, pero cuando implementamos las nuevas herramientas vemos
que los alumnos pasan de estar aburridos a interesarse y querer participar en la clase.
El alumno, con las TIC, se encuentra naturalmente ms motivado e interesado, pasa a ser
protagonista de su propio aprendizaje.
Se inician en el aprendizaje colaborativo y ubicuo, donde los integrantes del grupo deben
ayudarse mutuamente para realizar el trabajo, y donde cada uno realiza su aporte al trabajo.
Por lo que considero que este es un camino que deberemos recorrer de ahora en ms, con la
finalidad de adaptarnos y conseguir acompaar la evolucin de las nuevas tecnologas, que a los
alumnos les resulta tan familiar, siempre en la bsqueda de mejorar los procesos de enseanza
aprendizaje.