RBRICA PARA EVALUAR LA CREACIN DE POEMAS

Estudiante 1:
Docente:
Grado:

Seccin:

CRITERIO/
PUNTUACIN

PLANIFICACIN

TEXTUALIZACIN

REFLEXIN

TTULO (*)

Estudiante 2:
N de orden:
rea:

Estudiante 3:
Fecha:

Presenta coherentemente y con

claridad un destinatario a quien se le
escribir el poema, elije un registro
especfico a utilizar, eleccin con
exactitud un tema especfico para
crear poemas.
Desarrolla con gran exactitud una
lista de palabras que denoten el
folclor
(paisajes,
costumbres,
creencias,
supersticiones,
personajes, conos o smbolos,
nombres, apodos entre otros) de la
Selva Central y Pichanaki.
Escribe versos muy creativos con 2
de las palabras de cada uno de los
grupos presentados en la listas.
Utiliza todos los versos creados para
organizar y crear el poema bajo el
TEMA que ha elegido, sin olvidar los
rasgos folclricos de Pichanaki y la
Selva Central.
Revisa estrictamente su poema
haciendo
uso
de
marcas
significativas de correccin donde se
encuentra el error de sintaxis u
ortogrfico.
Vuelve a escribir la versin final de
tu poema cuidando la unidad
temtica y los rasgos folclricos; sin
cometer errores.
Coloca un ttulo muy atractivo al
final, que exprese la unidad temtica.

Presenta poco coherente y con poca

claridad un destinatario a quien se le
escribir el poema, elije un registro a
utilizar, elije con poca exactitud un
tema para crear poemas.

Presenta nada coherente y con poca

claridad un destinatario a quien se le
escribir el poema, el registro a
utilizar, el tema para crear poemas.

No presenta un destinatario a quien

se le escribir el poema, el registro a
utilizar, ni el tema para crear poemas.

Desarrolla con poca exactitud una

lista de palabras que denoten el
folclor
(paisajes,
costumbres,
creencias,
supersticiones,
personajes, conos o smbolos,
nombres, apodos entre otros) de la
Selva Central y Pichanaki.
Escribe versos creativos con 1 de
las palabras de cada uno de los
grupos presentados en la listas.
Utiliza casi todos los versos creados
para organizar y crear el poema bajo
el TEMA que ha elegido, sin olvidar
los rasgos folclricos de Pichanaki y
la Selva Central.
Revisa medianamente estricto su
poema haciendo uso de marcas
significativas de correccin donde se
encuentra el error.

Desarrolla poqusimas palabras que

denoten
el
folclor
(paisajes,
costumbres,
creencias,
supersticiones, personajes, conos o
smbolos, nombres, apodos entre
otros) de la Selva Central y
Pichanaki.
Escribe versos poco creativos y con
palabras distintas a la lista de cada
uno de los grupos presentados.
Utiliza pocos versos creados para
organizar y crear el poema bajo un
TEMA distinto al que ha elegido, y
olvida los rasgos folclricos de
Pichanaki y la Selva Central.
Revisa su poema haciendo muy
poco uso de marcas significativas de
correccin donde se encuentra el
error.

No desarrolla una lista de palabras

que denoten de la Selva Central y
Pichanaki.

Vuelve a escribir la versin final de

tu poema con poco cuidado de la
unidad temtica y los rasgos
folclricos.
Coloca un ttulo poco atractivo al
final, que exprese la unidad temtica.

Vuelve a escribir la versin final de

tu poema sin cuidado de la unidad
temtica y los rasgos folclricos.

No vuelve a escribir la versin

final.

Coloca un ttulo nada atractivo que

exprese la unidad temtica.

No coloca un ttulo.

No escribe versos con las palabras

de los grupos presentados en la lista.
No utiliza los versos para organizar
y crear el poema bajo un TEMA
distinto al que ha elegido, y olvida
los rasgos folclricos de Pichanaki y
la Selva Central.
No revisa su poema tampoco hace
uso de marcas significativas de
correccin.

TOTAL

(*) Este criterio tiene como mximo puntaje 2.

MUY SATISFACTORIO
20-18

SATISFACTORIO
17-15

MEDIANAMENTE SATISFACTORIO
14-11

INSATISFACTORIO
10-00

OBSERVACIONES:

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ESTUDIANTE

DOCENTE