Tipografa 1 | Ctedra Cosgaya | Carrera de Diseo Grco | FADU/UBA | 2016 | www.catedracosgaya.com.

ar

Construccin de caracteres: informe nal1

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Alejo Accini
Natalia valos
Pamela Blanco
Diego Cappelletti
Pablo Cosgaya
Fernanda Cozzi
Eugenia Curti
Carolina Daujotas
Natalia Fernndez
Magdalena Fumagalli
Alvaro Ghisolfo
Diego Gorzalczany
Delna Japaz
Mara Laura Jofr
Andrs Lagares
Csar Mordacci
Vanina Rodrguez
Marcela Romero
Alejandro Snchez Menndez
Ana Sanfelippo
Juan Serrovalle
Rodolfo Viale
Julin Villagra

Objetivos
W Reexionar sobre el proceso de construccin
de los signos diseados, con el n de conceptualizar
las operaciones realizadas y las consecuencias en
el producto resultante.
W Expresar por escrito los conceptos construidos
durante el p06 en una presentacin informativa.
W Realizar una pieza grca que organice la informacin reunida a lo largo del proceso de diseo de
signos, que articule textos y grcos.

(1) Informe: En este informe se expondr el producto de la reexin

sobre el proyecto realizado y se formularn los conceptos trabajados a
lo largo del ejercicio.
El escrito deber ser sustancial e informativo, suministrando los funda
mentos conceptuales que validen el proyecto, respondiendo a cuatro
preguntas bsicas: qu, cundo, dnde y por qu. Algunas veces estas
preguntas podrn contestarse en general para el conjunto de signos,
otras habr que considerar signo por signo.
Nota: Se sugiere repasar el material con la que se abord el anlisis
de familias tipogrcas y las pautas de los informes preliminares para
ahondar en estos aspectos.

Ejercitacin
Se completar el anlisis reflexivo del trabajo rea
lizado incluyendo la etapa de remates y ajustes
nales. Tambin se analizar el resultado nal. Se
lo expondr en una pieza escrita, tomando como
material preliminar los informes elaborados en cada
entrega parcial del p06.
Esta pieza no deber superar las 10 pginas A4.
Se articularn criterios de composicin de textos y
grcos para favorecer la comprensin del lector. Se
establecern las jerarquas necesarias y se las resolver mediante el uso de variables y de variaciones
tipogrcas.
Los contenidos tendrn en cuenta lo trabajado en
las consultas y devoluciones de los informes parciales. Los grcos, con buena calidad de reproduc
cin, apoyarn y ayudarn a comprender
la informacin escrita.
Se procurar abordar el anlisis como si se tratara
de una familia completa y ofrecer un contenido
(conceptual y visual) coherente y sustancioso, que
d cuenta de los argumentos que sostienen el trabajo y que sirva de corolario para el proceso especco
y personal de diseo de signos llevado a cabo.
Se deber entregar el trabajo original con dos fotocopias, todos identicados con los datos habitaules.

[p07]
Materiales necesarios para
la prxima clase:
Kit bsico
Copias de lminas e informes
del p06
Antes de entregar, corroborar
que se cumplan las siguientes
condiciones:
WEl informe no supera
las 10 pginas A4.
WEntrega: original y 2
fotocopias.
WLos textos fueron revisados
en busca de errores conceptuales, de redaccin y ortogrcos.
WLa calidad de los grcos
permite ver lo que se desea
mostrar.

Qu es el informe y para qu sirve?

Es un anlisis y una descripcin de los signos ela
borados; un anlisis porque reeja la lnea de pen
samiento utilizada en nuestro proceso de diseo, y
una descripcin porque se basa en el relato formal
de los caracteres.
Se reere al procedimiento constructivo, al pro
ceso y al resultado obtenido. Da cuenta, tambin,
de los por qu de las decisiones tomadas.
Tiene el propsito de presentar el anlisis, ya
que la confeccin de la pieza supone una relectura y
el ordenamiento de la informacin que acumulamos
al disear los signos.
La simple reproduccin de los contenidos en for
mas grcas no basta, sino que tiene que haber una
relacin entre el sentido visual (grca) y el verbal
(conceptos), una puesta eciente y coherente entre
lo que se dice y lo que se muestra.

Cmo hacer el informe?

Estrategia
W Elaborar un plan de trabajo
W Recopilar material: seleccionar, relacionar, orga
nizar, establecer conexiones, evaluar y procesar.
W Establecer objetivos: una vez que se han recopi
lado los datos se procede a establecer qu es lo que
queremos decir, qu es lo que podemos concep
tualizar (llevar al plano de las ideas) de todo este
desarrollo grco.
W Organizar y transmitir los contenidos: mediante
la elaboracin de un ndice se pueden ordenar los
distintos temas, estableciendo jerarquas (ttulos y
subttulos, etctera)
Por ejemplo:

a. Estructuras:
a.1. Proporciones
a.1.1. Relacin kp/altura de x de los signos
a.1.2. Relacin alto/ancho
a.1.3. Grupos de ancho de los signos maysculos
a.1.4. Relacin de peso entre contraformas
a.1.5. Relacin entre letras, signos y nmeros
a.2. Parentescos estructurales
a.2.1. Entre maysculas
a.2.2. Entre minsculas
a.2.3. Entre maysculas y minsculas
a.3. Anatoma de las curvas
()
a.4. Unin
()
b. Trazo
()

c. Remates
()

W Materializacin: desarrollar los contenidos de

cada tem y establecer conexiones y relaciones entre
estos y el material visual.
El orden visual (composicin) colabora con la
transmisin de la informacin, si este orden es cla
ro, ser ms fcil la comprensin del lector.
Los textos deben ser la interpretacin concep
tual de las ideas, las imgenes su apoyatura visual,
su traduccin grca.