VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA

SLABO- PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD:
PRESENCIAL

DEPARTAMENTO:
CENTRO DE EDUCACION
CONTINUA
CARRERAS: ING. CIVIL, NOMBRES ASIGNATURA:
BIOTECNOLOGIA,
QUIMICA
MECANICA, GEOGRAFICA,
MECATRONICA,
ELECTRICA,
ELECTRONICA,
AGROPECUARIA
PRE-REQUISITOS:
CDIGO:
APROBACION DEL EXAMEN S0043
ENES Y ASIGNACION DE
CUPO
CO-REQUISITOS:

REA DE CONOCIMIENTO:
QUIMICA
PERODO ACADMICO:
OCTUBRE 2015 FEBRERO
2016

NRC:
9267, No.
9269, 9276
CRDITOS: 6

FECHA
SESIONES/SEMANA:
ELABORACIN: TERICAS: 6 LABORATORI
Octubre 2015
OS:

NIVEL:

EJE DE
FORMACIN

DOCENTE: Ing. Milton Quinga

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
La Qumica est en todas partes donde transcurre la existencia humana, se plantean los criterios
bsicos para la comprensin de la composicin y comportamiento de la materia.
Se estudia la importancia que tiene la materia en todo lo que podemos percibir con nuestros
sentidos y como parte constituyente de todo lo que existe, se reconoce la materia desde su
mnima expresin que es el tomo y las partculas que lo constituyen, su estructura, identificacin
de los diversos tipos de tomos, que representan los elementos reconocidos por el mundo
cientfico y que han sido organizados en la Tabla Peridica de los Elementos. Elementos que
forman compuestos de los cuales se estudia su nomenclatura.
El planteamiento de la unidades de medicin qumica como el mol y el nmero de Avogadro, son
importantes a la hora de cuantificar los diferentes componentes de una sustancia, y su aplicacin
en las diversas reacciones qumicas que se plantean.
Por ltimo se analiza la materia desde el punto de vista de dos estados fsicos como son el estado
gaseoso; el comportamiento de gases de acuerdo a las leyes tradicionales que plantean un
comportamiento ideal.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:
Esta materia es fundamental para la formacin ingenieril.
Los temas que se tratan se relacionan con las especialidades como medio ambiente, industria,
entre otros, pero lo ms importante es que se relacionan con las grandes necesidades del entorno
socioeconmico donde se va a desempear el ingeniero, como pueden ser agricultura (riego,
suelos, productos), salud, construccin, medio ambiente (aire, suelo, agua, recursos y residuos),
mecnica y mecatrnica.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)
Aprende conceptos bsicos de Qumica, desarrolla habilidad en la investigacin, autoaprendizaje y
generacin de nuevas ideas relacionadas con el rea de conocimiento.
Aprende a identificar, reconocer, formular y nombrar compuestos inorgnicos. Realiza igualacin
CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

de reacciones qumica y aplica clculos estequiomtricos para la determinacin de cantidades de
reactivos en una reaccin.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Demuestra pensamiento lgico, aplica concepto y leyes fundamentales de las Ciencias Bsicas
con orden, responsabilidad, honestidad, coherencia y pertinencia, secuencias algortmicas, para la
modelacin y solucin de problemas que tributen a las asignaturas de la formacin profesional con
eficiencia.
Aplica principios, leyes, reglas y mtodos para organizar y desarrollar el razonamiento,
comprendiendo y explicando los procesos que se llevan a cabo en la naturaleza.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)
Entender la importancia de la qumica y relacionarla con las diferentes reas del quehacer
profesional. Adquirir una visin general y estructurada de la Qumica como disciplina cientfica.
Razonar cualitativamente y cuantitativamente en forma lgica problemas sencillos de aplicacin
de la ciencia Qumica.
Conocer la terminologa bsica, las leyes y los conceptos fundamentales de la Qumica.
Realizar de clculos estequiomtricos.
Relacionar los conocimientos adquiridos con las propiedades de los elementos y sus compuestos.
Relacionar la Qumica con aspectos tcnicos, sociales, medioambientales y de actualidad.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

No
.
1

UNIDADES DE CONTENIDOS
UNIDAD 1:
INTRODUCCION A LA QUIMICA
1. Generalidades y Unidades
1.1.
Concepto y clasificacin de la Qumica
1.2.
Unidades qumicas
1.2.1. Masa y peso
1.2.2. Longitud
1.2.3. Superficie
1.2.4. Volumen
1.2.5. Densidad
1.2.6. Peso especfico, densidad relativa,
gravedad especfica
1.2.7. Temperatura
1.2.8. Presin
1.2.9. Energa
1.2.10. Ejercicios de aplicacin: transformacin
de unidades y factores de conversin.
1.3.
Materia y energa
1.3.1. Propiedades fsicas y qumicas de la
materia
1.3.2. Estados de la materia: Slido, Liquido,
Gas y Plasma
1.3.3. Cambios de estado
1.3.4. Clasificacin de la materia
1.3.4.1.
Sustancias puras
1.3.4.2.
Mezclas: Homogneas,

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y

SISTEMA DE TAREAS
Resultados de Aprendizaje de la
Unidad1:
Tarea 1. Investigacin de operaciones de
separacin
Tarea 2. Elaboracin de maquetas de
modelos atmicos
Tarea 3. Ejercicios de distribucin electrnica
con los elementos de la tabla peridica

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

heterogneas y separacin de mezclas
1.3.4.3.
Elementos
1.3.4.4.
Compuestos
1.3.4.5.
Energa: definicin, energa
cintica y potencial.
1.4.
tomos, moles y molculas
1.4.1. Definicin y evolucin de las teoras
1.4.2. Estructura bsica de los tomos:
electrones, protones, neutrones;
notacin de un elemento; ejercicios.
1.4.3. Modelos atmicos: Thomson,
Chadwick, Broglie, Rutherford, Bohr,
Schrodinger
1.4.4. Estructura atmica: arreglo de los
electrones, distribucin de los
electrones, llenado de los electrones
en niveles, subniveles y orbitales.
1.4.5. Nmeros cunticos y distribucin
electrnica.
1.4.6. Ejercicios de aplicacin
2. Tabla peridica
2.1.
Distribucin de los elementos en la
tabla peridica:
2.1.1. Bloques, grupos, familia.
2.1.2. Ejercicios de aplicacin
2.2.
Istopos y pesos atmicos
2.2.1. Ejercicios de aplicacin
2.3.
Mol, tomo, tomo gramo, peso
molecular
2.3.1. Definiciones
2.3.2. Ejercicios de aplicacin
2.4.
Bases de la clasificacin peridica y
estructura de la tabla peridica.
2.4.1. Propiedades peridicas de los
elementos
2.4.2. Propiedades qumicas de los elementos
2.4.2.1.
Ejercicios de aplicacin
2

UNIDAD 2:
NOMENCLATURA

Resultados de Aprendizaje de la Unidad

2:

1. Enlaces qumicos
1.1 Definicin de valencia y estados de
oxidacin
1.2 Enlace inico
1.3 Enlace covalente: clasificacin
1.4 Enlace metlico
1.5 Fuerzas intermoleculares y puente de
hidrgeno
1.6 Estructuras de Lewis
1.6.1 Definiciones y ejercicios de aplicacin

Tarea 1. Construccin de diferentes enlaces

en elementos y compuestos

2. Nomenclatura qumica inorgnica

2.1 Definiciones
2.2 Compuestos binarios

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

Tarea 2. Elaboracin de maquetas:

estructuras de Lewis para diferentes
compuestos
Tarea 3. Ejercicios de nomenclatura:
Sistemtica, Stock y tradicional para
diferentes compuestos, binarios, ternarios y
cuaternarios

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2.2.1 Aleaciones y amalgamas

2.2.2 Compuestos no salinos
2.2.3 Compuestos con hidrgeno
2.2.3.1 Compuestos especiales
2.2.3.2 Radicales
2.2.3.3 Compuestos no metlicos
2.2.4 Compuestos con oxgeno
2.3 Compuestos ternarios
2.3.1
cidos oxcidos
2.3.2 Hidrxidos
2.3.3 Sales oxisales neutras
2.4 Compuestos cuaternarios
2.4.1 Sales oxisales cidas
2.4.2 Sales oxisales bsicas
2.4.3 Sales oxisales dobles
2.4.4
Sales oxisales mixtas
UNIDAD 3:
REACCIONES QUIMICAS Y RELACIONES
CUANTITATIVAS

Resultados de Aprendizaje de la Unidad

3:

1. Reacciones qumicas
1.2.Definicin y clasificacin.
1.3.Mtodos de igualacin de ecuaciones
qumicas: Redox y por simple inspeccin
1.4.Ejercicios de aplicacin

Tarea 1. Ejercicios de transformacin de

unidades

2. Estado Gaseoso
2.1. Definicin y propiedades
2.2. Factores que modifican el
comportamiento de los gases
2.3. Leyes de los gases:
2.3.1. Ley de Boyle- Marriote
2.3.2. Ley de Charles
2.3.3. Ley de Gay-Lussac
2.3.4. Ley combinada de los gases
2.3.5. Ecuacin de gas ideal
2.3.6. Ley de las presiones parciales
2.3.7. Ley de Graham
2.3.8. Ejercicios de aplicacin

Tarea 3. Ejercicios de leyes de gases

Tarea 2. Ejercicios de igualacin de

ecuaciones

Tarea 4. Ejercicios de estequiometra

3. Estequiometra
3.2.Leyes Ponderales
3.3.Ley de la conservacin de la masa de
Lavoisier
3.4.Ley de Proust, composicin centesimal
3.5.Ley de Dalton
3.6.Ley de Rtcher
3.7.Ley volumtrica de Gay Lussac
3.8.Ley de Avogadro
3.9.Ejercicios de aplicacin
4. Clculos estequiomtricos
4.2.1. Clculo del peso equivalente
4.2.1.1.
Ejercicios de aplicacin
4.3.Clculo de frmula mnima y molecular
4.4.Clculo de reactivo limitante y en exceso
4.5.Clculo de rendimiento terico

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
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4.6.Ejercicios de aplicacin

3. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO

DE LA ASIGNATURA
( PROYECCIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARN)
La asignatura se la impartir con la participacin de todos los alumnos, posibilitando la adopcin
de posturas crticas a travs de reflexiones, propuestas y ejercicios que sugieran aplicaciones
concretas de los temas analizados, en ambiente de absoluta libertad y flexibilidad.
La lectura y posterior anlisis personal o colectivo de los temas tratados, constituyen la principal
forma de desarrollar los contenidos.
Correlacionar los temas del curso con la realidad circundante que ayude a comprender la
importancia de tales temas por sus implicaciones en la carrera y en el medio ambiente.
Se impulsara la cultura investigativa en temas relacionados con la asignatura y se har el
desarrollo de cualidades y destrezas, donde el estudiante comprobar lo estudiado en el aula.
PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin se emplearn en el desarrollo de las
clases, con el fin de actualizar al estudiante con los diferentes programas, simulaciones de
procesos y en la bsqueda de informacin actualizada sobre la asignatura que estudiamos y sus
posibles aplicaciones en diferentes campos.
Se utilizarn las aulas virtuales como un medio mediante el cual el docente estar en
comunicacin con los estudiantes y adems ellos tendrn la facilidad de entregar tareas,
informes, investigaciones.

4.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE,
EGRESO Y TCNICA DE EVALUACIN
LOGRO O
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

NIVELES DE
LOGRO
A
B
C
Alta Medi Baja
a

Aplicar Conocimientos en
matemticas, ciencia e
ingeniera.

CONTRIBUCIN AL PERFIL DE

Tcnica de
evaluacin
Resolucin de
ejercicios
bsicos

1) Disear
sistemas,
componentes o procesos
bajo
restricciones

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

Formulacin de
problemas

Evidencia del
aprendizaje
Con los conocimientos y
frmulas aprendidas, es
capaz de hacer los
clculos necesarios para
encontrar temperaturas,
presin volumen,
cantidad de materia entre
otros.
Con los conocimientos
adquiridos el estudiante
estar en capacidad de

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

realistas.
3. Trabajar como un equipo
multidisciplinario.

Taller y
Exposiciones en
grupo

Identificar, formular y
resolver problemas de
ingeniera.

Resolucin de
ejercicios
aplicados a la
ingeniera

Comprender
responsabilidad
profesional.

tica

la
y

Responsabilidad
en la entrega de
tareas

Comunicarse
efectivamente.

Exposiciones de
temas
relacionados con
la materia

Entender el impacto de la
ingeniera en el contexto
medioambiental,
econmico y global.

Comprometerse con
aprendizaje continuo.

el

Investigacin del
vnculo de la
ctedra con la
vida cotidiana

Conocer
contemporneos.

Investigacin del
impacto social de
la qumica en el
entorno

temas

Anlisis de la
situacin actual
x

Usar
tcnicas,
habilidades
y
herramientas
prcticas
para la ingeniera.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

Lectura de temas
relacionados y
anlisis de casos

analizar y ver la
factibilidad de los
ejercicios a realizar
Con los trabajos prcticos
y de investigacin, los
estudiantes son capaces
de desarrollar trabajos en
equipo, aplicados a las
materias que lo necesiten
Resuelve problemas
especficos relacionados
con la la parte de la
materia que se ha
estudiado y que es base
para las materias que
tienen relacin
Analiza y reconoce la
responsabilidad que
adquiere al estudiar para
su futuro
desenvolvimiento en el
campo profesional y
social
Expone oralmente temas
de investigacin
asignados y presenta
informes escritos de
acuerdo al formato
establecido.
Relaciona lo estudiado
analizando la relacin que
tiene respecto a
diferentes contextos, en
lo relacionado no solo con
su profesin, sino
tambin con relacin al
medio que lo rodea
El estudiante necesita
estudiar y actualizar sus
conocimientos como
parte de su formacin
profesional relacionada
con la materia y con su
carrera
Con las investigaciones
que se realizan, se
actualiza constantemente
con temas que tengan
relacin con la materia
que se est estudiando
Adquiere habilidades para
leer, entender, analizar y
resolver diferentes tipos
de problemas
relacionados

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5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

TOTAL
HORAS

CONFEREN
CIAS

CLASES
PRCTIC
AS

100

40

30

LABORATORI
OS

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACI
N

TRABAJO
AUTNOMO
DEL
ESTUDIANT
E

15

15

6. TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

Tcnica de evaluacin
Gestin del Aula 1:
- Deberes
- Talleres
- Resolucin de ejercicios
- Exposiciones
- Trabajo colaborativo
Otras
formas
de
evaluacin
Gestin del Aula 2:
- Lecciones oral/escrita
- Pruebas orales/escrita
Investigacin
bibliogrfica
Examen Parcial
Proyecto de Aula
Examen final acumulativo
- Recuperacin
Total:

1er Parcial*

2do Parcial*

EXAMEN
FINAL

Ponderacin

10

10

20%

10

10

20%

10
10

10
10

20%
20%
10

10

20%

10

100%

7. BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO
FUNDAMENTOS DE QUIMICA

AUTOR
Ing. Luis

GENERAL
QUIMICA GENERAL
FUNDAMENTOS DE QUMICA

Escobar
Rosenberg
Burns

EDICIN

AO
2010

IDIOMA
Espaol

EDITORIAL

1985
1996

Espaol
Espaol

McGraw Hill
Prentice Hall

AO
1982

IDIOMA
Espaol

EDITORIAL
Editorial
Marn

1982

Espaol

McGrawHill

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
TITULO
PROBLEMAS DE QUIMICA
GENERAL

AUTOR
Jos Ibarz

QUIMICA GENERAL

Guillermo

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

EDICIN

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

FUNDAMENTOS DE QUIMICA
GENERAL

Garzon
Buchelli

2008

Espaol

Politcnica

8. LECTURAS PRINCIPALES
TEMA

TEXTO

PGINA

Nomenclatura qumica

Nomenclatura qumica

www.eis.uva.es/qgintro/nomen/nomen

Ejercicios nomenclatura
inorgnica
Gases

Ejercicios nomenclatura
inorgnica
Gases

www.alonsoformula.com/inorganica/ej
ercicios
quimicades.blogspot.com/2011/05/g
ases-definicion-y-propiedades.

9. ACUERDOS
DEL DOCENTE

Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo acadmico, cientfico

y practico de la asignatura que enseo y preparar debidamente actualizado cada
tema que exponga
Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle
igual comportamiento
Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los
estudiantes y evaluar a conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los
estudiantes
Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia y la innovacin tecnolgica,
propugnando adems una conciencia social que los impulse a conocer la situacin
econmica y social del pas , con un sentido de participacin y compromiso
Las relaciones con mis colegas debern estar sustentadas en los principios de
lealtad, mutuo respeto, consideracin, solidaridad y en la promocin permanente
de oportunidades para mejorar el desarrollo profesional
Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio
y eficiencia de nuestra institucin
Promover y mantener el cuidado de las propiedades fsicas e intelectuales de la
institucin, para asegurar un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del
proceso enseanza aprendizaje
La solucin de conflictos y diferencias entre docentes y dems compaeros de la
institucin debern resolverse mediante el dialogo y el consenso

DE LOS ESTUDIANTES:

Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de

fuentes no permitidas
Mantener en reserva pruebas, exmenes y toda informacin confidencial

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

Colaborar con los eventos programados por la institucin e identificarme con la

Carrera
Llevar siempre mi identificacin en un lugar visible
Ser partcipe de una educacin libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido
con los dems
Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de
realizacin personal y profesional de otras personas dentro de la comunidad
universitaria; evitar la calumnia, la mentira la codicia, la envidia
Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la
verdad
Respetar y cuidar todas las instalaciones fsicas que conforman la carrera, as
como sus laboratorios y el campus en general
COMPORTAMIENTO TICO:
El comportamiento del estudiante est sujeto al Cdigo de tica que tiene la
Escuela, del que hay que tomar en cuenta los siguientes aspectos:
- Honestidad a toda prueba (La copia de exmenes, pruebas, informes,
proyectos, captulos, ensayos, entre otros, ser severamente corregida,
inclusive podra ser motivo de la prdida automtica del semestre, En los
trabajos se debern incluir las citas y referencias de los autores consultados
(de acuerdo a normativas aceptadas, APA, Para evitar el plagio se utilizar el
programa Plagium, Duplichecker, Vper). Si un plagio es evidenciado,
podra ser motivo de la separacin del curso del o los involucrados. (Cdigo de
tica de la Universidad).
- Respeto a la libertad de pensamiento (Respeto en las relaciones docentealumno y alumno-alumno ser exigido en todo momento, esto ser de gran
importancia en el desarrollo de las discusiones en clase).
- Orden, puntualidad y disciplina conscientes (No se permitir el ingreso de los
estudiantes con un retraso mximo de 10 minutos, Los casos y trabajos
asignados debern ser entregados el da correspondiente).
- Bsqueda permanente de la calidad y excelencia.
- Igualdad de oportunidades.
- Respeto a las personas y los derechos humanos.
- Reconocimiento a la voluntad, creatividad y perseverancia.
- Prctica de la justicia, solidaridad y lealtad (Si es detectada la poca o ninguna
participacin en las actividades grupales de algn miembro de los equipos de
trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumir complicidad de
ellos y sern sancionados con la nota de cero en todo el trabajo).
- Prctica de la verdadera amistad y camaradera.
- Cultivo del civismo y respeto al medio ambiente.
- Compromiso con la institucin y la sociedad.
- Identidad institucional.
- Liderazgo y emprendimiento.
- Pensamiento crtico.
- Alta conciencia ciudadana.

10.

FIRMAS DE LEGALIZACIN

ING. ALEXANDRA PEREZ

COORDINADOR DE REA
DE CONOCIMIENTO

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

COORDINADOR DE SEDE

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

ING. MILTON QUINGA
DOCENTE

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

10