Programa de la Asignatura

00 Cdigo:

01 Facultad: Ciencias Empresariales

F
C

C
5

Asig.
16

Carrera: Lic. en Administracin de Empresas

02 Asignatura: Psicologa Aplicada

03 Ao lectivo: 2016
04 Ao de cursada: 2

05 Cuatrimestre: Segundo

06 Horas Semanales: 4

07 Profesores: Lic. Andrea Rosario Scarano; Lic. Mara Vuotto; Lic. Claudio Rocca;
Mg. Pablo Rossi.
08 tems del perfil a desarrollar:

Capacidad para el gerenciamiento integral de organizaciones en sus distintas

facetas, involucrando los distintos aspectos estratgicos y funcionales de
ellas.

Habilidad para gestionar los procesos operativos y de produccin de la

organizacin.

Habilidad para desarrollar el factor humano dentro de la organizacin y

gestionar la productividad aplicada del mismo.

Aptitud para el desarrollo de organizaciones eficientes que integren aspectos

culturales y operativos en diseos dotados para la competitividad.

Habilidades prcticas para el desarrollo de actividades de consultora.

09 Correlativas:
Previas: ninguna.
Posteriores: Metodologa de la Investigacin. Recursos Humanos
10 Articulacin con otras asignaturas del plan de estudios:
Esta asignatura se encuentra integrada al eje socio profesional Desarrollo del Negocio.
En tal sentido, articula en el desarrollo de contenidos con la asignatura Problemtica del
Mundo Actual.

Los contenidos que sern abordados en forma articulada con las asignaturas
mencionadas han sido destacados en la unidad didctica correspondiente, en estilo
negrita para su identificacin.
11 Objetivos:
Que los alumnos logren:
- Asumir el inters por el estudio del comportamiento humano.
- Comprender las influencias internas y externas que inciden en el desempeo
laboral de un individuo.
- Explicar los factores que condicionan la personalidad de un sujeto.
- Analizar las principales caractersticas de las organizaciones y los grupos y su
consideracin como inputs para la toma de decisiones empresariales.
12 Unidades de desarrollo de los contenidos:
Unidad Didctica 1:
Qu aporta la Psicologa a la comprensin del comportamiento humano?
Psicologa: objeto de estudio, historia de su surgimiento, principales corrientes tericas,
mbitos de aplicacin.
Relacin con otras Ciencias Sociales que contribuyen a la comprensin del
comportamiento. La Psicologa Social y el Psicoanlisis: sus aportes en el estudio de la
interaccin humana en el mbito de las organizaciones y los grupos.
Tiempo estimado: 2 semanas.
Unidad Didctica 2:
Cmo se construye la relacin institucin organizacin individuo?
Organizacin e Institucin: relaciones y diferencias. Las organizaciones como
construccin social. Malestar y sufrimiento en las organizaciones. Subjetividad y estrs.
Paradigmas mecanicista y orgnico de la estructura: su impacto en el balance vida
laboral vida personal. Cultura organizacional y contexto. Las tendencias epocales y
sus efectos en la cultura organizacional y en la subjetividad. Salud y adaptacin al
cambio: las disciplinas de la organizacin inteligente.
Tiempo estimado: 4 semanas.
Unidad Didctica 3:
Cules son los fundamentos del comportamiento grupal?
Definicin y clasificacin de los grupos. Etapas del desarrollo de un grupo.
Estructura y dinmica del grupo secundario. Eficacia y eficiencia en la ejecucin de
tareas colectivas. Las ventajas del aprendizaje en equipo. Grupo Objeto y Grupo Sujeto.
Distribucin de roles funcionales y disfuncionales. Poder y Autoridad. Autoritarismo.
Jefatura formal y liderazgo. La personalidad del lder. Teoras de los rasgos y
psicoanalticas. Estilos de liderazgo. El papel del dominio personal.
Tiempo estimado: 4 semanas.

Unidad Didctica 4:
Cmo lograr una comunicacin eficaz en el contexto organizacional?
Teoras de la comunicacin. Funciones de la comunicacin en la organizacin.
Introduccin a la P.N.L.: principios terico-prcticos. La comunicacin eficaz.
Dimensiones. Axiomas. Teoras explicativas acerca del conflicto. La corriente
interactiva. Pirmide PIN. Actitudes de las personas frente al conflicto. Escalada.
Negociaciones directas y asistidas. El conflicto como oportunidad para el cambio.
Tiempo estimado : 4 semanas.
* El tiempo estimado para el desarrollo de cada unidad ha sido calculado sobre un total de 16 clases en el
cuatrimestre.

13 Metodologa de trabajo:
El desarrollo de cada clase abarcar:
Exposicin terico-conceptual de contenidos, facilitando la intervencin del
alumnado a los efectos de lograr la construccin de aprendizajes significativos.
Actividades prcticas con la utilizacin de distintas tcnicas grupales
(dramatizaciones, anlisis de historias, grficos, confeccin de afiches, etc.), segn el
tema terico tratado.
14 Trabajos prcticos:
Exposicin oral, en pequeos grupos, sobre un lder de masas a eleccin.
Se realizar, tambin, un trabajo prctico en pequeos grupos que consistir en el
anlisis escrito de una organizacin real.
*Oportunamente se entregarn las consignas para la presentacin.

15 Bibliografa
Obligatoria:
Anzieu, D. & Martin J. (1997). La dinmica de los pequeos grupos. Madrid:
Biblioteca Nueva.
Bauman, Z. (2007). Vida de consumo. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica.
Dejours, C. (2001). Trabajo y desgaste mental. Buenos Aires. Grupo Editorial Lumen.
Freud, S. (1989). Obras Completas. Buenos Aires: Amorrortu editores.
Guattari F. (1980). Psicoanlisis y transversalidad. Buenos Aires: Siglo XXI.
Kas, R. y otros. (2002). La institucin y las instituciones. Buenos Aires: Paids.
Lourau, R. (1991). El Anlisis Institucional. Buenos Aires: Amorrortu editores.
Ribeiro L. (1996). La Comunicacin Eficaz. Barcelona: Editorial Urano.

Robbins, S. (2009). Comportamiento Organizacional. Conceptos, Controversias y

Aplicaciones. Mxico: Prentice Hall.
Schlemenson A. (1990). Perspectiva tica en Anlisis Organizacional. Buenos Aires:
Paids,
Senge, P. (1993). La Quinta Disciplina. El arte y la prctica de la organizacin abierta
al aprendizaje. Barcelona: Ediciones Juan Granica.
Watzlawick, P., Beavin Bavelas, J. & Jackson, D. D. (1997). Teora de la comunicacin
humana. Interacciones, patologas y paradojas. Barcelona: Editorial Herder.
Zepeda Herreera, F. (1999). Psicologa Organizacional. Mxico: Pearson Education.
Ribeiro, L. (1996). La Comunicacin Eficaz. Barcelona: Editorial Urano.
Ampliatoria:
Bleger J. (1995). Psicologa de la Conducta. Buenos Aires: Paids.
Carb Ponce, E. (1999). Manual de Psicologa Aplicada a la Empresa. Barcelona:
Ediciones Granica.
Filippi, G. (1995). El Aporte de la Psicologa del Trabajo a los Procesos de Mejora
Organizacional. Serie Materiales de Ctedra. Facultad de Psicologa. Universidad de
Buenos Aires.
Gordon, J. (1997). Comportamiento Organizacional. Mxico: Prentice Hall.
Ribeiro, L. (2002). Inteligencia Aplicada. Buenos Aires: Editorial Planeta.
Schein, E. (1998). Psicologa de la Organizacin. Mxico: Prentice Hall.
16 Procedimiento de evaluacin y criterio de promocin:
- Fundamentar sus respuestas dando cuenta de la comprensin del tema
interrogado.
- Analizar una situacin, problema o caso, descomponiendo sus partes con
rigurosidad cientfica.
- Demostrar haber integrado los contenidos de la asignatura, mediante su
transferencia a la resolucin de situaciones, problemas o casos propuestos.
- Vincular los contenidos de la asignatura evaluada con otros abordados en otras
asignaturas del Plan de Estudios.
- Asumir una postura personal, con capacidad para argumentar cientficamente
sus aportes
Evaluacin Final Integradora:
Los alumnos con promedio entre 6 10 acceden al examen coloquial.
Los alumnos con promedio 4 5.99 deben rendir un examen final individual.

Los alumnos con promedio 1 3.99 rinden examen recuperatorio de la asignatura y, de

aprobarlo con 4 puntos, acceden al examen final.