PROPUESTA PARA ELEGIR Y CLASIFICAR LAS

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE QUE SERN

INCLUIDAS EN EL PORTAFOLIO
Elaborado por: Lic. Maricarmen Luna Mndez

La seleccin, es el segundo paso en el proceso de desarrollo de un portafolio, la cual

consiste bsicamente en que, de todo el material recopilado, el alumno identifique y
discrimine de distintas evidencias de aprendizaje las que muestran el nivel de logro y
desempeo en funcin de la competencia seleccionada; dichas evidencias permitirn
ordenar y organizar productos que provienen de distintos proyectos.

Para iniciar, elige qu evidencias irn en el portafolio?, todo el material

recopilado?, slo los mejores trabajos? Recuerda que las evidencias deben
demostrar la competencia elegida.
Los trabajos elegidos deben evidenciar el conocimiento y la comprensin que
se tiene de la competencia, el saber hacer y los resultados puntuales que se tiene
en la competencia.

CLASIFICACIN DE LAS EVIDENCIAS

TIPO DE
EVIDENCIA

CONOCIMIE
NTO

Algunos
ejemplos de
evidencias*
Son las respuestas a
preguntas
seleccionadas con el
saber necesario para el
desempeo.
Esto
incluye el conocimiento
de hechos y procesos,
la comprensin de los
principios y teoras, as
como la manera de
utilizar y aplicar el
conocimiento
en
situaciones cotidianas o
nuevas.

Mapas
mentales
Mapas
conceptuales
Pruebas
objetivas
Crucigramas
Presentacione
s orales
Cuadros
comparativos
Resmenes

Algunos
instrumento
s de
Evaluacin*
Rbricas
Listas
de
cotejo

DESEMPE
O

PRODUCTO

Relativas al saber hacer

del
estudiante,
es
decir, cmo ejecuta, de
qu manera pone en
juego
sus
conocimientos,
sus
habilidades
y
sus
actitudes.
Este tipo de evidencias
permite
obtener
informacin directa y
ms confiable sobre la
forma
en
que
el
estudiante desarrolla el
proceso
tcnico
o
tecnolgico, para as
poder identificar los
aprendizajes que posee
y los que an deben
alcanzar. Las actitudes,
los
valores
y
los
comportamientos
del
estudiante
son
por
excelencia objeto de
ese tipo de evidencias.
Resultados que obtiene
el estudiante en el
desarrollo
de
una
actividad. El producto
puede ser un artculo u
objeto
material,
un
documento
o
un
servicio, el cual refleja
el
aprendizaje
alcanzado y permite
hacer inferencias sobre
el proceso o mtodo
utilizado

Planeaciones
de la clase
Participacin
en debates
Investigacione
s
Observacin
Actividades en
equipo

Grabaciones
de audio o
video
Fotografas de
trabajos
Diseo
y
fundamentaci
n
de
proyectos
Resolucin de
problemas
Proyectos de
investigacin
Estudios
de
casos

Rbricas (en
las que se
consideren
las actitudes
y los valores,
dentro de los
indicadores a
evaluar:
respeto,
tolerancia,
colaboracin,
etc.)
Listas
de
cotejo
Guas
de
observacin

Rbricas
Listas
cotejo

de

Ensayos
Diario

*Son slo ejemplos: Los trabajos e instrumentos de evaluacin

dependern de la competencia elegida

Al clasificar las evidencias considera:

- Identificar las actividades relacionndolas con las competencias
adquiridas
- Ordenar las evidencias por fechas
- Precisar el nmero necesario y suficiente de evidencias
requeridas para certificar el resultado de aprendizaje
- Hacer evidente las actitudes, valores, saberes y haceres que se
han construido con aciertos y debilidades.
- Recordar que la combinacin efectiva de los tres tipos de
evidencias permite demostrar el desarrollo de la competencia.

El siguiente formato puede ayudarte a reflexionar acerca de por qu has elegido

ciertas evidencias y a clasificarlas.

Formato de seleccin y clasificacin de evidencias

Nombre: __________________________________ Ttulo del trabajo:

__________________________________
Curso: ____________________________________ Maestro:
_________________________________________
Semestre: _________________________________ Fecha en que se realiz el trabajo:
____________________
Breve descripcin del trabajo: Incluir conceptos claves y contexto global

Criterios de evaluacin y puntuacin

Por qu has elegido este trabajo para el portafolio?

Por qu debe ser incluida en el portafolio?

De qu manera la evidencia cumple con los criterios de seleccin especificados para el

portafolio?

Qu tipo de evidencia es? El trabajo evidencia conocimiento, el saber hacer o los

resultados puntuales que se tiene en la competencia?

Qu habilidad te ayud a desarrollar o a reforzar este trabajo? Cmo fue reforzada?

Qu competencia del perfil de egreso se reforz al completar este trabajo? Cmo fue
reforzada?