INSTITUTO TECNOLOGICO DE TOLUCA

ESTADISTICA INFERENCIAL II
DISEO EN BLOQUES COMPLETOS AL AZAR, DISEO EN CUADRO LATINO Y
DISEO EN CUADRO GRECOLATINO.

RESUELVA CORRECTAMENTE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE ACUERDO A LO QUE SE INDICA EN CADA UNO DE
ELLOS, ANOTANDO FRMULA, PROCEDIMIENTO, OPERACIONES, RESULTADO Y CONCLUSIONES.
1. Los siguientes datos representan las calificaciones finales de matemticas, ingls, francs y biologa que obtienen
cinco estudiantes:
MATERIA
ESTUDIANTES
1
2
3
4
5

MATEMATICAS
68
83
72
55
92

INGLES
57
94
81
73
68

FRANCES
73
91
63
77
75

BIOLOGIA
61
86
59
66
87

Elabore las hiptesis correspondientes y utilice un nivel de significancia de 0.05 para probar la hiptesis de que los
cursos son de igual dificultad y de sus conclusiones.

2. En una empresa lechera se tienen varios silos para almacenar leche (cisternas de 60,000 lts.) Un aspecto crtico para
que se conserve la leche es la temperatura de almacenamiento. Se sospecha que en algunos silos hay problemas, por
ello durante cinco das se decide registrar la temperatura a cierta hora crtica. Obviamente la temperatura de un da a
otro es una fuente de variabilidad que podra impactar la variabilidad total.

SILO
A
B
C
D
E
a)
b)
c)
d)

LUNES
4.0
5.0
4.5
2.5
4.0

MARTES
4.0
6.0
4.0
4.0
4.0

DIA
MIERCOLES
5.0
2.0
3.5
6.5
3.5

JUEVES VIERNES
0.5
3.0
4.0
4.0
2.0
3.0
4.5
4.0
2.0
4.0

En este problema, cul es el factor de tratamiento y cul el factor de bloque?

Suponga un DBCA, formule las hiptesis adecuadas y el modelo estadstico.
Hay diferencia entre los silos?
La temperatura de un da a otro es diferente?

Elabor: Ing. Claudia Georgina Santiesteban Alcntara

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DISEO EN BLOQUES COMPLETOS AL AZAR, DISEO EN CUADRO LATINO Y
DISEO EN CUADRO GRECOLATINO.

3. Una compaa distribuidora ubicada en los suburbios est interesada en estudiar la diferencia en costos (tiempo y
gasolina) entre las 4 rutas (A, B, C, D) que llevan a la zona comercial, ms importante para ellos, en el otro extremo de
la ciudad. Deciden correr un experimento en cuadro grecolatino controlando los factores de bloque chofer, marca de
vehculo (, , , ) y das de la semana. El experimento se repite en dos semanas diferentes en las cuales no hay das
festivos ni quincenas. Los costos observados en pesos se muestran en la siguiente tabla:
CHOFER / DIA
CARLOS
ENRIQUE
GENARO
LUIS

LUNES
825 (D, ) 750
650 (A, ) 725
700 (C, ) 675
475 (B, ) 480

DIAS DE LA SEMANA
MARTES
MIERCOLES
550 (B, ) 580
585 (C, ) 610
540 (B, ) 560 580 (C, ) 635
650 (D, ) 740 635 (A, ) 540
560 (A, ) 615 650 (D, ) 725

JUEVES
580 (A, ) 650
850 (D, ) 770
450 (B, ) 550
670 (C, ) 730

a) Haga el anlisis de varianza de este experimento.

b) Hay diferencias significativas entre el tipo o marca de unidad o el chofer? Cul es la mejor ruta?
4. Una empresa fabricante quiere investigar los efectos de cinco aditivos de color en el tiempo de fraguado de una
mezcla de concreto nuevo, y las variaciones en el tiempo de fraguado de una mezcla de concreto nuevo. Las
variaciones en el tiempo de fraguado se pueden esperar de los cambios diarios en la temperatura y humedad y
tambin de los diferentes trabajadores que preparan los moldes de prueba. Para eliminar estas fuentes externas de
variacin se utiliza un diseo de cuadro latino de 5 x 5 en el que las letras A, B, C, D y E representan los cinco aditivos.
Los tiempos de fraguado en horas, para los 25 moldes se muestran en la tabla.
En el nivel de significancia de 0.05, plantee las hiptesis correspondientes, podemos decir que los aditivos de color
tienen algn efecto en el tiempo de fraguado de la mezcla de concreto?
Explique sus conclusiones.
DIA
TRABAJADOR
1
2
3
4
5

D
10.7
E
11.3
A
11.8
B
14.1
C
14.5

E
10.3
C
10.5
B
10.9
A
11.6
D
11.5

B
11.2
D
12.0
C
10.5
E
11.0
A
11.5

A
10.9
B
11.5
D
11.3
C
11.7
E
12.7

C
10.5
A
10.3
E
7.5
D
11.5
B
10.9

5. El departamento de matemticas de una universidad desea evaluar las capacidades de enseanza de cuatro
profesores. A fin de eliminar cualquier efecto debido a los diferentes cursos de matemticas y los diferentes horarios,
se decide realizar un experimento con el uso de un diseo en cuadro latino en que las letras A, B, C, y D representan a
los cuatro diferentes profesores. Cada profesor ensea una seccin de cada uno de cuatro diferentes cursos
programados en cada uno de los cuatro diferentes horarios durante el da. Los datos en la siguiente tabla muestran
las calificaciones asignadas por estos profesores a 16 estudiantes de aproximadamente igual capacidad. Utilice un

Elabor: Ing. Claudia Georgina Santiesteban Alcntara

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nivel de significancia de 0.05 para probar la hiptesis de que los diferentes profesores no tienen efecto en las
calificaciones.
CURSO
HORARIO

ALGEBRA

GEOMETRIA

ESTADISTICA

CALCULO

A
84
B
91
C
59
D
75

B
79
C
82
D
70
A
91

C
63
D
80
A
77
B
75

D
97
A
93
B
80
C
68

1
2
3
4

6. Un investigador est interesado en el efecto del porcentaje de lisina y del porcentaje de protena en la produccin
de vacas lecheras. Se consideran 7 niveles en cada factor:
% de lisina: 0.0 (A), 0.1 (B), 0.2 (C), 0.3 (D), 0.4 (E), 0.5 (F), 0.6 (G)
% de protena: 2 (), 4 (), 6 (), 8 (), 10 (), 12 (), 14 ()
Para el estudio, se seleccionan 7 vacas al azar, a las cuales se les da un seguimiento de siete periodos de tres meses.
Los datos en galones de leche fueron los siguientes:

PERIODO
VACA
1
2
3
4
5
6
7

304
(A)
381
(B)
432
(C)
442
(D)
496
(E)
534
(F)
543
(G)

436
(B)
505
(C)
566
(D)
372
(E)
449
(F)
421
(G)
386
(A)

350
(C9
425
(D)
479
(E)
536
(F)
493
(G)
352
(A9
435
(B)

504
(D)
564
(E)
357
(F)
366
(G)
345
(A)
427
(B)
485
(C)

417
(E)
494
(F)
461
(G)
495
(A)
509
(B)
346
(C)
406
(D)

519
(F)
350
(G)
340
(A)
425
(B)
481
(C)
478
(D)
554
(E)

432
(G)
413
(A)
502
(B)
507
(C)
380
(D)
397
(E)
410
(F)

Elabor: Ing. Claudia Georgina Santiesteban Alcntara