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ENTREGA PEDAGGICA

Nombre de la entidad prestadora del servicio:


FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS
Nombre y apellidos del nio o nia:DULCEMARIAALVAREZHERRERA_
Fecha de elaboracin: _29 agosto de 2012
INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento: 1/19/2009
Edad: 3aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP): 1011513634
Direccin:c49D93_27
Telfono:4372203 -2341711
Nombre de la madre:Yuli Andrea Herrera Salazar
Nombre del padre: Andrs Camilo lvarez Pabn
Adulto responsable de su cuidado:Yuli Andrea Herrera Salazar
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje)42,04
Talla Actual 100,4 CM
Peso Actual 18,6 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta un estado nutricional adecuado por lo que es importante tener en cuenta:
Para fortalecer hbitos alimentarios, valores, comportamientos y la unidad familiar comparta la
alimentacin en familia.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia.
Es muy importante trabajar con dulce mara la hora de la alimentacin ya que no lo est haciendo
adecuadamente ya que deja la comida retenida en los cachetes y solo le gusta cuando es licuado o solo se
le da caldo
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?

Es una nia alegre, cariosa, respetuosa con sus compaeros y compaeras; es independiente.
Se comunica fcilmente con sus compaeros compaeras y agentes educativos.
Realiza movimientos como saltar, , arrastrarse, girar; corre con facilidad alternando los dos pies.
Comparte con facilidad los juguetes y no muestra agresividad en la hora del juego; muestra
agrado ante la presencia de estar siempre limpio.
Cuando realiza una carrera obstculos hace todo lo posible para cruzarla y poder llegar a la meta s,
por estos das ha tenido que pasar por muchos cambios de docente y con facilidad ha aceptado la nueva
agente educativa mostrando agrado por las actividades que se realizan

MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN


CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
La nia se preocupa por el bienestar de sus compaeros y compaeras pero principalmente de los ms
pequeos y siempre esta dispuesta a colaborar tanto a sus compaeros como agentes educativos.
Tiene buenos hbitos de aseo, orden y presentacin personal siempre acata la norma y esta pendiente de
las indicaciones que se le dan a diario
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Comprende con facilidad las instrucciones dadas para realizar una actividad, realiza gestos como el estar
triste, contenta, enojada, llorando entre otros.
Le es fcil la imitacin de movimientos y su lxico es muy bueno ya que la comunicacin con sus pares es
buena.
Le gusta la lectura de cuentos e imgenes, los tteres el cuales muestra concentracin y participa
activamente de estas actividades.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
tiene una familia comprometida la cual se interesa por el bienestar de la nia, participa de todas las
actividades donde los padres de familia estn incluidos; siempre estn dispuestos a colaborar en todo lo
que pueden, responden positivamente a los llamados que se hacen reuniones y actividades como pap y
mam en accin.
Siempre estn presentes en el proceso formativo e integral de la nia
FELICITACIONES
La unin de la familia no se mide por el nmero de miembros,
Sino por la unin que hay en ellos.

Nombre del agente educativo _Margarita Betancur _________


Ciudad _MEDELLIN_______ Mes: agosto

Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una


transformacin. Una
Gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de trabajar
durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por eso
mismo una
Extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia: ALEJANDROBERRIOMONSALVE_
Fecha de elaboracin: _29 agosto 2012._____________
INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento: 7/2/2008
Edad: 3aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP): 1013461836
Direccin: CL 48DDcr 99cc36
Telfono: 2524296- 4346310
Nombre de la madre: Daniela Monsalve Tehern
Nombre del padre:Johiner Alonso Berrio Valds
Adulto responsable de su cuidado: Daniela Monsalve Tehern
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje)19,23
Talla Actual 104.6 CM
Peso Actual 18,5 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta un estado nutricional adecuado por lo que es importante tener en cuenta:
para fortalecer hbitos alimentarios, valores, comportamientos y la unidad familiar comparta la
alimentacin en familia.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Es un nio que independiente realiza actividades con facilidad disfruta del juego, realiza los movimientos
acordes a la edad que tiene como. Correr, saltar, trepar, arrastrase, pararse en un solo pie y saltar en el, da
saltos largos y cortos.
Lanza, golpea y recibe pelotas; Flexiona las piernas e intenta tocarse los pies. Es un nio que le gusta
compartir todo que tiene con sus compaeros y compaeras como los juguetes y dems objetos u utensilios
que se encuentran en el centro infantil

MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN


CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
Se le facilita seguir las normas establecidas como el no jugar con las mesas y las sillas y no pisar los
juguetes cuando estamos en la hora del juego.
Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones como de bajarse los pantalones cuando se
va al bao, lavarse las manos y acostarse despus del almuerzo solito sin necesidad de que el agente
educativo de diga.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
le encanta la lectura de imgenes, cuentos, mmicas y dramatizaciones las cuales son orientadas por los
agentes educativos; goza y participa activamente de los tteres.
Su vocabulario es bueno, tiene una buena memorizacin de canciones y rondas infantiles. Realiza gestos
con la cara como estar feliz, enojado, triste, pensativo; le es fcil la imitacin de movimientos. Manifiesta
agrado ente las diferentes texturas trabajadas, le gusta pintar con crayolas, colores y vinilos.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Tiene una familia colaboradora siempre dispuesta a colaborar en todo lo que se necesite, son pendientes
del proceso integral del nio y de su comportamiento durante el da. Participan activamente de todas las
actividades propuestas en el centro infantil.
FELICITACIONES.

Nombre del agente educativo _Margarita Betancur ________


Ciudad _MEDELLIN_______ Mes GOATO

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

NICOLDAYANACORREACARVAJAL_

Fecha de elaboracin: _29 agosto 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento: 6/21/2008
Edad: 3aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP): 1013461799
Direccin:cr 117Bcll 39AB16 int 202
Telfono:4921198
Nombre de la madre: Luz Alba Carvajal Chavarra
Nombre del padre: William Alonso Correa Carvajal
Adulto responsable de su cuidado: Luz Alba Carvajal Chavarra
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje) 46, 53
Talla Actual 94,1 CM
Peso Actual 13 .9KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta baja talla para la edad por lo que es importante tener en cuenta:
estar pendiente del avance en talla del nio o la nia en crecimiento y desarrollo.
potencializar actividades o juegos que contribuyan a mejorar la talla, ejemplo: jugar con
pelotas, estiramientos, saltar lazo, entre otros
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Realiza movimientos como caminar, correr, saltar, gatear, rodar realiza los principales movimientos acordes
a la edad que tiene.
Es una nia que comparte todo lo que tiene juguetes y dems objetos que se encuentran en el saln, a
pesar de ser una nia pasiva posee una buena iniciativa para la toma de decisiones las cuales son seguidas
por sus compaeros y compaeras a la hora del juego.
Lanza, golpea y recibe pelotas.
Sube y baja escalas con facilidad ya sea estando apoyada a la pared o sin necesidad de ayuda. Le es fcil
seguir las instrucciones dadas como saltar en solo pie, sentarse, pararse, entre otros.
Flexiona las piernas e intenta tocarse los pies, posee buen equilibrio
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN
CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.

Entorno Ecolgico Convivencia- Participacin


Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
Le es fcil seguir las normas como no jugar con las mesas y sillas, no arrojar basuras en el saln, cuidar los
juguetes.
Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones le gusta realizar las cosas por si sola sin la
ayuda del agente educativo.
Es una nia que siempre esta pendiente del bienestar de sus compaeros y compaeras principalmente de
los mas pequeos
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Le encanta la lectura de imgenes, cuentos, mmicas y dramatizaciones las cuales son orientadas por los
agentes educativos; goza y participa activamente de los tteres.
Se puede evidenciar como que su vocabulario es mucho mas fluido y adquiere nuevas palabras que hay en
las cuales hacen que la relacin con sus compaeras y compaeras sea mucho mejor.
Realiza gestos con la cara como estar feliz, enojada, triste, pensativa; le es fcil la imitacin de
movimientos. Manifiesta agrado ente las diferentes texturas trabajadas, le gusta pintar con crayolas, colores
y vinilos.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
su familia siempre esta pendiente del proceso de evolucin de la nia , participan activamente en las
actividades que se realizan dentro y fuera del centro educativo son puntuales a la hora de entrada y salida
de la nia, igualmente al entregar las tareas en la fecha indicada
FELICIDADES
Nombre del agente educativo _MARGARITA BETANCUR
Ciudad _MEDELLIN_______ Mes: _AGOSTO

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

ANDREACOSSIOZAPATA_

Fecha de elaboracin: _29 agosto 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento: 8/11/2008
Edad: 3aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP): 1013461932
Direccin:cr 102Bcll48d-65 int 124
Telfono 4928733- 3013811019:
Nombre de la madre: Mara Rubiela Zapata Mazo
Nombre del padre:
Adulto responsable de su cuidado: Mara Rubiela Zapata Mazo
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje) 39,31
Talla Actual 101.5 CM
Peso Actual 15.9 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta un estado nutricional adecuado por lo que es importante tener en cuenta:
Para fortalecer hbitos alimentarios, valores, comportamientos y la unidad familiar comparta la
alimentacin en familia.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?

Es una nia alegre, cariosa, respetuosa con sus compaeros y compaeras; es independiente.
Se comunica fcilmente con sus compaeros compaeras y agentes educativos.
Realiza movimientos como saltar, arrastrarse, girar; corre con facilidad alternando los dos pies.
Comparte con facilidad los juguetes y no muestra agresividad en la hora del juego; muestra
agrado ante la presencia de estar siempre limpio.
Cuando realiza una carrera obstculos hace todo lo posible para cruzarla y poder llegar a la meta
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN
CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.

Entorno Ecolgico Convivencia- Participacin


Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
Tiene buenos hbitos de aseo, orden y presentacin personal.
Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones le gusta realizar las cosas por si sola sin la
ayuda del agente educativo.
Le es fcil seguir las normas como no jugar con las mesas y sillas, no arrojar basuras en el saln, cuidar los
juguetes.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Su lenguaje verbal es fluido y espontaneo habla con claridad y le es fcil comunicarse con sus compaeras
y compaeros del saln.
Realiza gestos con la cara como estar feliz, enojado, triste, pensativo; le es fcil la imitacin de
movimientos. Manifiesta agrado ente las diferentes texturas trabajadas, le gusta pintar con colores, pinturas
y crayolas.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Tiene una familia comprometida , la cual siempre esta pendiente de su proceso de evolucin y de las tareas
que se mandan del centro infantil estn pendientes de asistir a las reuniones y actividades que se realizan
dentro y fuera del centro educativo
FELICIDADES
La unin de la familia no se mide por el nmero de miembros,
Sino por la unin que hay en ellos.
Nombre del agente educativo _MARGARITA BETANCUR_________
Ciudad _MEDELLIN_______ Mes: _agosto

Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una


transformacin. Una
gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de
trabajar durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por
eso mismo una
extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

MARIAJOSE DUQUELONDOO_

Fecha de elaboracin: _29 agosto2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento: 11/9/2008
Edad: 3aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP): 1025654118
Direccin: cl 39#118B 30 INT 201
Telfono: 4923061- 2539727
Nombre de la madre:Lili Johana Londoo Echavarra
Nombre del padre: Wilmar Alonso Duque
Adulto responsable de su cuidado: Lili Johana Londoo Echavarra
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje) 17,81
Talla Actual 95,1 CM
Peso Actual 12,6 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta riesgo de bajo peso por lo que es importante tener en cuenta:
no ofrecer bebidas entre comidas, ya que esto har que el nio se llene fcilmente y no desee alimentarse
a las horas correspondientes.
servir cantidades pequeas, agregar un poco ms cuando termine si el nio lo desea.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
controlar el consumo de mecatos y dulces, ya que interfiere en el consumo de alimentos que nutren al nio
y contribuyen a la ganancia de peso.
brindar frutas entre comidas es una excelente opcin para mejorar su apetito en las comidas principales.
enriquecer los alimentos con mantequilla, margarina, crema de leche, lecherita, miel, segn sea la
preparacin; esto ayudar a mejorar el aporte de energa y contribuir a aumentar el peso.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Es una nia que comparte todo lo que tiene juguetes y dems objetos que se encuentran en el saln, posee
una buena iniciativa para la toma de decisiones las cuales son seguidas por sus compaeros y compaeras
a la hora del juego.
Lanza, golpea y recibe pelotas.

Sube y baja escalas con

facilidad ya sea estando

apoyada a la pared o sin necesidad de ayuda. Le es fcil seguir las instrucciones dadas como saltar en solo
pie, sentarse, pararse, entre otros.
Flexiona las piernas e intenta tocarse los pies
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN
CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
Le es fcil seguir las normas como no jugar con las mesas y sillas, no arrojar basuras en el saln, cuidar los
juguetes.
Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones le gusta realizar las cosas por si sola sin la
ayuda del agente educativo. Esta siempre con buena presentacin personal
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Posee un buen lenguaje, es claro, tiene una pronunciacin clara fcil de entender por todos los miembros
con los que se comunica, expresa claramente lo que le gusta, Sus trabajos son elaborados de una manera
muy organizada, tiene una confianza extraordinaria es una nias que manifiesta sus gustos y preferencias
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Sus padres se preocupan por el bienestar de la nia cumplen con sus tareas y reuniones citadas por el
centro educativo , las tareas y trabajos llegan siempre a la orden del da
La unin de la familia no se mide por el nmero de miembros,
Sino por la unin que hay en ellos.

Nombre del agente educativo _Margarita Betancur


Ciudad _MEDELLIN_______ Mes: _AGOSTO
Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una
transformacin. Una
gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de
trabajar durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por
eso mismo una
extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

LINDSAYDAHIANNAESPITIAMUOZ_

Fecha de elaboracin: _29 agosto 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento: 8/17/2008
Edad: 3aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP): 1023527618
Direccin:cll40 #116- 99 int 147
Telfono: 4928209
Nombre de la madre:Silvana Mara Muoz Benjumea
Nombre del padre: Vctor Ospina
Adulto responsable de su cuidado: Silvana Mara Muoz Benjumea
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje)43,67
Talla Actual 89,5 CM
Peso Actual 11,9 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta baja talla para la edad por lo que es importante tener en cuenta:
estar pendiente del avance en talla de la nia en crecimiento y desarrollo.
potencializar actividades o juegos que contribuyan a mejorar la talla, ejemplo: jugar con
pelotas, estiramientos, saltar lazo, entre otros.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Realiza movimientos como caminar, correr, saltar, gatear, rodar, girar realiza los principales movimientos
acordes a la edad que tiene.
Es una nia que comparte todo lo que tiene juguetes y dems objetos que se encuentran en el saln, es
una nia lder dentro del saln ya que la escuchan cuando habla y tienen en cuenta algunas cosas que dice
como jugar, que cancin colocar etc.
Lanza, golpea y recibe pelotas. Posee buen equilibrio
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN
CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce

los
acuerdos
para
la
convivencia, el respeto y la
consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para proponer ideas, cambios y resolver conflictos en
situaciones cotidianas?
Tiene buenos hbitos de aseo, orden y presentacin personal.
Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones le gusta realizar las cosas por si sola sin la
ayuda del agente educativo.
Es una nia que siempre est pendiente del bienestar de sus compaeros y compaeras
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Le encanta la lectura de imgenes, cuentos y dramatizaciones las cuales son orientadas por los agentes
educativos; goza y participa activamente de los tteres.
Su lenguaje verbal es fluido y espontaneo habla con claridad y le es fcil comunicarse con sus compaeras
y compaeros del saln.
Realiza gestos con la cara
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Tiene una madre responsable y dedicada a su hija, se preocupa por el bienestar y el proceso integral de la
nia, siempre estn dispuestas a colaborar en todo lo que puede.
FELICITACIONES por su esfuerzo y dedicacin constante.
La unin de la familia no se mide por el nmero de miembros,
Sino por la unin que hay en ellos.

Nombre del agente educativo _Margarita Betancur _________


Ciudad _MEDELLIN_______ Mes: _AGOSTO
Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una
transformacin. Una
gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de
trabajar durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por
eso mismo una
extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

KEVIN STEEVEN FIGUEROA RAMIREZ_

Fecha de elaboracin: _29 agosto 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento: 2/9/2009
Edad: 3aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP): 1025655101
Direccin:cr108 #35D-29
Telfono:4349694- 4913810
Nombre de la madre: Mara Rosario Ramrez Mosquera
Nombre del padre:Wagner Robinson Figueroa
Adulto responsable de su cuidado: Mara Rosario Ramrez Mosquera
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje) 25,22
Talla Actual 97,9 CM
Peso Actual 15.3 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta un estado nutricional adecuado por lo que es importante tener en cuenta:
para fortalecer hbitos alimentarios, valores, comportamientos y la unidad familiar comparta la
alimentacin en familia.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Realiza movimientos acordes a su edad teles como correr , saltar , arrastrarse ,lanzar y recibir la pelota da
saltos largos cortos con uno o ambos pies
Cada da aprende ms a resolver sus conflictos y a solucionar sus diferencias sin necesidad de la ayuda del
adulto, es capaz de tomar en algunas ocasiones sus propias decisiones por iniciativa propia y resuelve sus
necesidades bsicas del entorno.
Posee buen equilibrio
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN
CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?

Es un nio alegre, carioso, juguetn. Participa activamente de todas las actividades realizadas
principalmente cuando es con plastilina, pegado y rasgado, En algunas ocasiones le es difcil seguir las
normas establecidas como el no jugar con las mesas y las sillas y no pisar los juguetes cuando estamos en
la hora del juego.
Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones como de bajarse los pantalones cuando se
va al bao, lavarse las manos y acostarse despus del almuerzo solito sin necesidad de que el agente
educativo de diga.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Le encanta la lectura de imgenes, cuentos, mmicas y dramatizaciones las cuales son orientadas por los
agentes educativos; goza y participa activamente de los tteres.
Su vocabulario ha mejorado se puede evidenciar la adquisicin de nuevas palabras, tiene una buena
memorizacin de canciones y rondas infantiles. Una de las canciones que mas le gusta es la seora gorda y
la tortuga Sofa.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Tiene una familia colaboradora siempre dispuesta a colaborar en todo lo que se necesite, son pendientes
del proceso integral del nio y en saber cmo se manej durante el da. Participan activamente de todas las
actividades propuestas en el centro infantil.
La unin de la familia no se mide por el numero
De miembros sino por la unin que hay en ellos

Nombre del agente educativo _Margarita Betancur _________


Ciudad _MEDELLIN_______ Mes: _agosto

Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una


transformacin. Una
gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de
trabajar durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por
eso mismo una
extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

JUANESTEBAN GARCIAPEREA_

Fecha de elaboracin: _29 agosto 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento: 6/7/2008
Edad: 3 aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP): 1013461702
Direccin:cr118#39D-26
Telfono: 2520552 -3116134531
Nombre de la madre: Gladys Luz Parea Santos
Nombre del padre: Vctor Garca
Adulto responsable de su cuidado: Gladys Luz Parea Santos
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje)42,86
Talla Actual 101.5CM
Peso Actual 16.2 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta un estado nutricional adecuado por lo que es importante tener en cuenta:
para fortalecer hbitos alimentarios, valores, comportamientos y la unidad familiar comparta la
alimentacin en familia.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
sabe que para poder estar en grupo y jugar con sus compaeros tiene que seguir unas reglas, le gusta
jugar , brincar saltar disfruta del juego libre y participa de las actividades que se realizan,
Se reconoce como parte de la sociedad diciendo YO, reconoce las cosas que son de su pertenencia. Sube
y baja escaleras sin la necesidad de un adulto en ocasiones presenta juegos bruscos con sus compaeros
y compaeras
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN
CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce

los
acuerdos
para
la
convivencia, el respeto y la
consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para proponer ideas, cambios y resolver conflictos en
situaciones cotidianas?
El nio ha logrado aprender el auto cuidado y el cuidado por los otros y su entorno en ocasiones muestra
importancia por el bienestar se sus compaeros , participa activamente de la actividades que se realizan ha
logrado aprender al auto cuidado y el cuidado por los otros y su entorno permitindole crear normas, hbitos
e interiorizar los valores deberes y derechos que se le presentan en el centro infantil
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Su lenguaje es fluido lo cual le permite comunicarse con facilidad le gusta la lectura de imgenes y cuentos
imita gestos con la cara, teles como estar triste , enojado ,pensativo, dudoso entre otros goza de
dramatizaciones obras de tteres realizadas y dirigidas por la agente educativa.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Felicitaciones a los padres de familia ya que son comprometidos en el proceso integral del nio, se
preocupan por el cmo se manej durante el da y si hizo alguna travesura. Siempre estn dispuestos a
colaborar y a participar en todas las actividades propuestas por centro infantil.
Una buena familia, comienza con un buen ejemplo de los padres.
FELICITACIONES
Nombre del agente educativo _margarita Betancur _________
Ciudad _MEDELLIN_______ Mes agosto
Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una
transformacin. Una
gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de
trabajar durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por
eso mismo una
extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

WILSONHERNANDEZGOMEZ_

Fecha de elaboracin: _29 AGOSTO DE 2012._____________


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento: 12/14/2008
Edad:3 aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP): 1156463116
Direccin:cr102#48Fa28 int 106
Telfono: 2868602 4636451
Nombre de la madre: Mara Esther Gmez Muos
Nombre del padre:William Hernndez
Adulto responsable de su cuidado: Mara Esther Gmez Muos
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje) 64,09
Talla Actual 95,5 CM
Peso Actual 13.9KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta baja talla para la edad por lo que es importante tener en cuenta:
estar pendiente del avance en talla del nio, en crecimiento y desarrollo.
potencializar actividades o juegos que contribuyan a mejorar la talla, ejemplo: jugar con
pelotas, estiramientos, saltar lazo, entre otros.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
ha desarrollado varias competencias que le permiten actuar con libertad y ser autnomo e independiente se
mueve con facilidad, sus movimientos gruesos son firmes tiene buen ritmo y coordinacin al hora de
ejecutar diferentes ejercicios, es un nio alegre sociable
Cada da aprender ms a ser independiente a medida que vaya fortaleciendo su autoestima y aprenda a
ser un nio libre capaz de resolver situaciones difciles para l, en su propio mundo.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN
CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para

proponer ideas, cambios y


situaciones cotidianas?

resolver

conflictos

en

Presenta buenos mbitos de aseo y presentacin personal muestra preocupacin por el bienestar de sus
compaeros y agentes educativos Es un nio alegre, carioso, tranquilo consigo mismo y con los dems le
es fcil seguir las normas establecidas como no pelear, cuidar los juguetes, mantener el saln limpio, no
jugar en las mesas y sillas.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Poco a poco ha ido integrndose ms al grupo su vocabulario es claro el cual le facilita la comunicacin
entre pares muestra agrado por las rondas infantiles obras de tteres , lectura de imgenes pelculas y
cuentos, hay que seguir trabajando para que Wilson tenga ms confianza en s mismo y en las personas
que lo rodean
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Tiene una madre que se preocupa por el bienestar del nio est pendiente de su comportamiento diario
cumple con el horario de entrada y salida, participan activamente de las actividades que se realizan dentro y
fuera del centro educativo infantil. FELICITACIONES
Nombre del agente educativo _MARGARITA BETANCUR
Ciudad _MEDELLIN_______ Mes: _agosto
Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una
transformacin. Una
gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de
trabajar durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por
eso mismo una
extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

SHERITHDAYANAMONTERROSAGOMEZ_

Fecha de elaboracin: _29 AGOSTO DE 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento: 2/28/2009
Edad:3 aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP): 1138080302
Direccin:cl48B#107c-119
Telfono:2309321 -2535597
Nombre de la madre: Yuri Natali Gmez Jaramillo
Nombre del padre: Edwin Cogollo
Adulto responsable de su cuidado: Yuri Natali Gmez Jaramillo
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje) 27,57
Talla Actual 95.2 CM
Peso Actual 13,9 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta un estado nutricional adecuado por lo que es importante tener en cuenta:
para fortalecer hbitos alimentarios, valores, comportamientos y la unidad familiar comparta la
alimentacin en familia.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Su proceso fsico y mental es acorde a su edad y poco a poco ira desarrollando ms habilidades las cuales
le ayudaran en su proceso integral, social y emocional. muestra la seguridad de vestirse sola le gusta
compartir todo que tiene con sus compaeros y compaeras como los juguetes y dems objetos que se
encuentran en el centro infantil, no le gusta peleas ni morder y menos araar a sus compaeros y
compaeras realiza movimientos como correr saltar arrastrarse , le guata bailar y realizar juegos dirigidos
por la agente educativa , participa activamente de todas las actividades .
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN

CON EL MUNDO NATURAL,


FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
Es una nia que siempre llega al centro infantil con una buena presentacin personal , se preocupa por
estar siempre limpia y aseada le gusta que los espacios que se frecuentan estn en buen estado sigue la
norma aunque hay mementos en los que hay que repetirle en varias ocasiones para que obedezca , le
gusta cuidar los juguetes, , no jugar en las mesas y sillas
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Goza de la lectura de imgenes, cuentos, mmicas y dramatizaciones las cuales son orientadas por los
agentes educativos; goza y participa activamente de los tteres realizando todo lo que ellos dicen.
Se puede evidenciar que su lxico es fluido y como tiene nuevas palabras en su vocabulario, se le facilita
hacerse entender por sus pares y agentes educativas demostrando lo que desea y lo que no
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Se nota un acompaamiento familiar adecuado de juego, armona y buena relacin con la nia, ya que se
percibe en su manera de expresar de proteccin y afecto., son puntuales en la hora de entrar y salir , se
preocupan por el bienestar de la nia y de su comportamiento durante el da participan de todas las
actividades que se realizan dentro y fuera del centro infantil
FELICITACIONES
Nombre del agente educativo _margarita Betancur
Ciudad _MEDELLIN_______ Mes: _agosto
Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una
transformacin. Una
gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de
trabajar durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por
eso mismo una
Extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

NIKCOLLEFRANCHELLEMONTOYACORDOBA_

Fecha de elaboracin: _29 agosto de 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento: 8/20/2008
Edad:3 aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP): 1013461936
Direccin:cll44 cr109-32
Telfono:2537177
Nombre de la madre: leda Viviana Crdoba
Nombre del padre:Camilo Andrs Montoya
Adulto responsable de su cuidado: Mara Victoria Lpez Flrez
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje)64,13
Talla Actual 93.2 CM
Peso Actual 13 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
Adecuado peso para la estatura, logro una ganancia adecuada en peso de 800 gramos y en talla de 3,2
centmetros, lo que es un muy buen indicador de su estado nutricional, felicitaciones. es una nia que tiene
un buen ritmo alimenticio, come todo lo que se le da desayuno, fruta, almuerzo y algo, ya le gusta comer
sola y lo hace de una forma rpida y sin hacer ni un solo reguero.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Es una nia que comparte todo lo que tiene juguetes y dems objetos que se encuentran en el saln, a
pesar de ser una nia pasiva posee una buena iniciativa para la toma de decisiones las cuales son seguidas
por sus compaeros y compaeras a la hora del juego. Lanza, golpea y recibe pelotas.
Sube y baja escalas con facilidad ya sea estando apoyada a la pared o sin necesidad de ayuda. Le es fcil
seguir las instrucciones dadas como saltar en solo pie, sentarse, pararse, entre otros.
Flexiona las piernas e intenta tocarse los pies. Posee un buen equilibrio
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN

CON EL MUNDO NATURAL,


FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
es una nia alegre, cariosa, juguetona, tranquila. Participa activamente de todas las actividades realizadas
principalmente cuando es con plastilina, pegado, rasgado. Le es fcil seguir las normas como no jugar con
las mesas y sillas, no arrojar basuras en el saln, cuidar los juguetes.
Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones le gusta realizar las cosas por si sola sin la
ayuda del agente educativo.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Se puede evidenciar como su lxico ha mejorado y mas nuevas palabras que hay en su vocabulario las
cuales hacen que la relacin con sus compaeras y compaeras sea mucho mejor.
Realiza gestos con la cara como estar feliz, enojado, triste, pensativo; le es fcil la imitacin de
movimientos. Manifiesta agrado ente las diferentes texturas trabajadas, le gusta pintar con crayolas, colores
y vinilos.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Brindan acompaamiento diario en las actividades que se realizan mostrando inters por el proceso de
formacin con la nia participan activamente de las actividades que se realizan dentro y fuera de la sede
atienden a los llamados que se hacen por parte del centro infantil cumplen con las tareas y dems
actividades que se solicitan
Nombre del agente educativo _margarita Betancur
Ciudad _MEDELLIN_______ Mes: _agosto

Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una


transformacin. Una
Gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de
trabajar durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por
eso mismo una
Extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

emanuel garcia moscoso

Fecha de elaboracin: 29 agosto de 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento:17/06/2010
Edad: aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP):1021929033
Direccin:cra 102 c calle 48 d int 153
Telfono:2313926
Nombre de la madre: Doralba Moscoso Laverde
Nombre del padre: Luis Alfonso Garca
Adulto responsable de su cuidado: Doralba Moscoso Laverde
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje)47,74
Talla Actual: 86,4
Peso Actual12.4 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta un estado nutricional adecuado por lo que es importante tener en cuenta:
Para fortalecer hbitos alimentarios, valores, comportamientos y la unidad familiar comparta la
alimentacin en familia.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
El nio ha desarrollado varias competencias que le permiten actuar con libertad y ser autnomo e
independiente se mueve con facilidad, sus movimientos gruesos son firmes y fuertes, su pinza es adecuada
a la edad.
Es un nio alegre sociable y con gran facilidad para integrarse a un grupo a las personas adultas del centro
infantil. Su proceso de adaptacin fue favorable y seguro lo que le permiti generar en l confianza y sentido
de pertenencia
Cada da aprende ms a resolver sus conflictos y solucionar sus diferencias sin necesidad de la ayuda del
adulto, es capaz de tomar en algunas ocasiones sus propias decisiones por iniciativa propia y resuelve sus
necesidades bsicas del entorno.

MBITO DE EXPERIENCIA
SIGNIFICATIVA: LA
CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
El nio ha logrado aprender el auto cuidado y el cuidado por los otros y su entorno permitindole crear
normas, hbitos e interiorizar los valores deberes y derechos que se le presentan en el centro infantil para
que sea capaz de ser un ser conviviente, respetuoso y capaz de manifestar lo que le gusta y lo que no a los
dems miembros de su grupo.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Emanuel Comprende con facilidad las instrucciones dadas para realizar una actividad, realiza gestos como
el estar triste, contento, enojado, llorando entre otros.
Le es fcil la imitacin de movimientos y su lxico poco a poco va mejorando notablemente ya que la
comunicacin con sus pares es buena.
Le gusta la lectura de cuentos e imgenes, los tteres el cuales muestra concentracin y participa
activamente de estas actividades
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Los padres de familia han sido comprometidos con los procesos del nio en el centro infantil, son puntuales,
receptivos acatan las normas y sugerencias con agrado y amabilidad entendiendo que es por el bien del
proceso del nio.
La familia participa de los encuentros con familia siempre est pendiente de los cambios y actividades en el
centro infantil.
Nombre del agente educativo _margarita Betancur
Ciudad MEDELLN_______ Mes: _agosto
Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una
transformacin. Una
gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de
trabajar durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por
eso mismo una
extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

MARTINALEJANDROPUERTASANCHEZ_

Fecha de elaboracin: _29 agosto 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento:12/9/2008
Edad:3 aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP):1033186761
Direccin:cll39a#118-44
Telfono:4914235- 3213645224
Nombre de la madre:Deisy Yorlady Snchez Manco
Nombre del padre: Edison Arley Puerta Tabn
Adulto responsable de su cuidado: Edison Arley Puerta Tabn
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje)52,73
Talla Actual92.9 CM
Peso Actual14,8 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta un estado nutricional adecuado por lo que es importante tener en cuenta:
para fortalecer hbitos alimentarios, valores, comportamientos y la unidad familiar comparta la
alimentacin en familia.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Es un nio que le gusta aprender muchas cosas da tras da, le gusta jugar con rompecabezas, arma todos
Su proceso fsico y mental es acorde a su edad y poco a poco ir desarrollando ms habilidades las cuales
le ayudaran en su proceso integral, social y emocional. Realiza movimientos como caminar, correr, saltar,
gatear, rodar realiza los principales movimientos acordes a la edad que tiene. Sube y baja escalas apoyado
de la pared, le gusta ir al parque. Le es fcil seguir las instrucciones dadas como saltar en solo pie,
sentarse, pararse, entre otros.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN

CON EL MUNDO NATURAL,


FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones como de bajarse los pantalones cuando se
va al bao, lavarse las manos y acostarse despus del almuerzo solito sin necesidad de que el agente
educativo de diga. Le gusta verse siempre limpio y bien presentado se preocupa por su bienestar y el de
sus compaeros
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Le encanta la lectura de imgenes, cuentos, mmicas y dramatizaciones las cuales son orientadas por los
agentes educativos; goza y participa activamente de los tteres.
Posee un buen lenguaje, es claro, tiene una pronunciacin clara fcil de entender por todos los miembros
con los que se comunica, a pesar que por su timidez no expresa lo que quiere
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Tiene una familia colaboradora siempre dispuesta a colaborar en todo lo que se necesite, son pendientes
del proceso integral del nio y en saber cmo se manej durante el da. Participan activamente de todas las
actividades propuestas en el centro infantil.
Nombre del agente educativo _margarita Betancur
Ciudad MEDELLN_______ Mes agosto
Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una
transformacin. Una
gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de
trabajar durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por
eso mismo una
extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

JUANANGELRAMIREZGOMEZ_

Fecha de elaboracin: 29 agosto 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento:4/13/2008
Edad:
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP):1020225258
Direccin:CL107#45B64
Telfono:4961028
Nombre de la madre:
Nombre del padre:
Adulto responsable de su cuidado: Blanca Nury Corales G
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje)
Talla Actual100.7
Peso Actual17 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta un estado nutricional adecuado por lo que es importante tener en cuenta:
Para fortalecer hbitos alimentarios, valores, comportamientos y la unidad familiar comparta la
alimentacin en familia.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Es un nio muy sociable , disfruta a diario del juego libre y participa activamente de todas las actividades
que se realizan muestra curiosidad en los temas que se trabajan es un nio independiente y cada da
aprende a serlo mas Realiza movimientos como saltar, gatear, arrastrarse, girar; corre con facilidad

alternando los dos pies.


Comparte con facilidad los juguetes y no muestra agresividad en la hora del juego; muestra
agrado ante la presencia de estar siempre limpio.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN

CON EL MUNDO NATURAL,


FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
Es un nio que se preocupa por el bienestar de sus compaeros y compaeras pero principalmente de los
ms pequeos, es alegre y siempre est dispuesto a colaborar tanto a sus compaeros como agentes
educativos.
Tiene buenos hbitos de aseo, orden y presentacin personal.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Goza de la lectura de imgenes, cuentos, mmicas y dramatizaciones las cuales son orientadas por los
agentes educativos; goza y participa activamente de los tteres realizando todo lo que ellos dicen.
Se puede evidenciar como su lxico es fluido y claro, expresa sus necesidades y gustos como tambin lo
hace cuando no quiere o acepta algo se hace entender favorablemente.
Realiza gestos con la cara como estar feliz, enojado, triste, pensativo; manifiesta agrado ente las diferentes
texturas trabajadas, le gusta pintar con crayolas, colores y vinilos.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Felicitaciones a los padres de familia ya que son comprometidos en el proceso integral del nio, se
preocupan por el cmo se manej durante el da y si hizo alguna travesura. Siempre estn dispuestos a
colaborar y a participar en todas las actividades propuestas por centro infantil.
Una buena familia, comienza con un buen ejemplo de los padres.

FELICITACIONES
Nombre del agente educativo _margarita Betancur _________
Ciudad MEDELLN_______ Mes: agosto
Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una
transformacin. Una
gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de
trabajar durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por
eso mismo una
Extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

FLOREVELINRESTREPOMORALES_

Fecha de elaboracin: _29 agosto de 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento:8/31/2008
Edad:3 aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP):1017184081
Telfono: 2539950- 4962626
Nombre de la madre: Gloria Ins Morales Bernal
Nombre del padre:Gustavo Restrepo
Adulto responsable de su cuidado: Gloria Ins Morales Bernal
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje)46,74
Talla Actual100.5 CM
Peso Actual15.7 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta un estado nutricional adecuado por lo que es importante tener en cuenta:
para fortalecer hbitos alimentarios, valores, comportamientos y la unidad familiar comparta la
alimentacin en familia.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
de la nia y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Le gusta aprender muchas cosas da tras da, le gusta jugar con rompecabezas, arma todos Su proceso
fsico y mental es acorde a su edad y poco a poco ir desarrollando ms habilidades las cuales le ayudaran
en su proceso integral, social y emocional. Es una nia que comparte todo lo que tiene juguetes y dems
objetos que se encuentran en el saln, a pesar de ser una nia pasiva posee una buena iniciativa para la
toma de decisiones las cuales son seguidas por sus compaeros y compaeras a la hora del juego.

MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN


CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
Le es fcil seguir las normas como no jugar con las mesas y sillas, no arrojar basuras en el saln, cuidar los
juguetes.
Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones le gusta realizar las cosas por si sola sin la
ayuda del agente educativo.
Es una nia que siempre est pendiente del bienestar de sus compaeros y compaeras
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Realiza gestos con la cara como estar feliz, enojado, triste, pensativo; le es fcil la imitacin de
movimientos. Manifiesta agrado ente las diferentes texturas trabajadas, le gusta pintar con crayolas, colores
y vinilos. Le encanta la lectura de imgenes, cuentos y dramatizaciones las cuales son orientadas por los
agentes educativos; goza y participa activamente de los tteres.
Su lenguaje verbal es fluido y espontaneo habla con claridad y le es fcil comunicarse con sus compaeras
y compaeros del saln.

PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Tiene una madre responsable y dedicada a su hija, se preocupa por el bienestar y el proceso integral de la
nia , siempre estn dispuestas a colaborar en todo lo que puede.
FELICITACIONES por su esfuerzo y dedicacin constante.
La unin de la familia no se mide por el nmero de miembros,
Sino por la unin que hay en ellos.

Nombre del agente educativo _margarita Betancur_________


Ciudad MEDELLN_______ Mes: _agosto

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

JUANFERNANDOROMEROMARTINEZ_

Fecha de elaboracin: _29 AGOSTO 2012._____________


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento:11/13/2008
Edad:3aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP):1013462166
Direccin: cr112cll48B-90
Telfono:2529230
Nombre de la madre: Cindy Tatiana Martnez
Nombre del padre:
Adulto responsable de su cuidado: Yolanda Martnez
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje)
Talla Actual 99,6 CM
Peso Actual16.4KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta un estado nutricional adecuado por lo que es importante tener en cuenta:
para fortalecer hbitos alimentarios, valores, comportamientos y la unidad familiar comparta la
alimentacin en familia.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Es un nio que comparte con facilidad todo lo que tiene juguetes, material didctico entre otros, es un nio
que en algunas ocasiones le es difcil seguir las normas establecidas en el centro infantil; toca repetirle
muchas veces las cosas para poder que haga caso.
Sube y baja escalas con facilidad ya sea estando apoyado de la pared o sin necesidad de ayuda de un
agente educativo. Le es fcil seguir las instrucciones dadas como saltar en solo pie, saltar alternando los
dos pies, arrastrarnos, caminar como sapitos, entre otros
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN

CON EL MUNDO NATURAL,


FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
es un nio alegre, carioso, juguetn, respetuoso con sus compaeros y compaeras.
Participa activamente de todas las actividades realizadas principalmente plastilina, pegado, rasgado,
encajes y dems actividades de dactilopintura, le gusta las salidas al parque a las zona verde . se preocupa
por el bienestar de sus compaeros y hermanitos, en ocasiones le es difcil seguir indicaciones como no
jugar en las mesas
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Juan Fernando es un poco tmido casi no habla refleja inseguridad pero lo poco que se expresa lo hace
con claridad logrando satisfacer sus necesidades y molestias, le encanta la lectura de imgenes, cuentos y
dramatizaciones las cuales son orientadas por los agentes educativos; goza y participa activamente de los
tteres.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
se recomienda a la familia mostrar ms compromiso con el nio es as como el tambin podr ser ms
seguro recordemos que la entrada es de 8:00 a 8:30 y la salida es de 3:45 a 4:00 es importante cumplir
con el horario y tener ms apoyo en las actividades de la institucin para brindarle ms seguridad al nio
La unin de la familia no se mide por el nmero de miembros,
Sino por la unin y el compromiso que hay en ellos.

Nombre del agente educativo _margarita Betancur


Ciudad MEDELLN_______ Mes: _agosto

Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una


transformacin. Una
gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de
trabajar durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por
eso mismo una
extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

WINNIYEBILYEZAPATAOCHOA_

Fecha de elaboracin: _29 agosto 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento:2/13/2009
Edad:3 aos
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP):1013462425
Direccin:
Telfono:
Nombre de la madre: Kelly Johanna Ochoa B
Nombre del padre:
Adulto responsable de su cuidado:
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje)
Talla Actual 90.2 CM
Peso Actua 13.1 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta baja talla para la edad por lo que es importante tener en cuenta:
estar pendiente del avance en talla del la nia en crecimiento y desarrollo.
potencializar actividades o juegos que contribuyan a mejorar la talla, ejemplo: jugar con
pelotas, estiramientos, saltar lazo, entre otros.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Realiza movimientos como caminar, correr, saltar, gatear, realiza los principales movimientos acordes a
la edad que tiene. Es una nia que le gusta compartir todo que tiene con sus compaeros y compaeras
como los juguetes principalmente cuando sea juega con los peluches y a la cocina.
no le gusta peleas ni morder y menos araar a sus compaeros y compaeras
Lanza y chuta pelotas
Sube y baja escalaras con facilidad, es le es fcil seguir las instrucciones dadas como sentados, parados.

MBITO DE EXPERIENCIA
SIGNIFICATIVA: LA
CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
Es una nia alegre, cariosa, tranquila y en algunas ocasiones pasiva. Participa activamente de todas las
actividades realizadas principalmente como pintar, trabajar con plastilina. Es una nia que le es fcil seguir
las normas establecidas como no pelear, cuidar los juguetes, mantener el saln limpio, no jugar en las
mesas y sillas. Muestra agrado de estar siempre limpia y bien aseada y le gusta que los lugares que
frecuenta tambin estn limpios
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Realiza gestos con la cara como estar feliz, enojado, triste, pensativo; le es fcil la imitacin de
movimientos. Manifiesta agrado ente las diferentes texturas trabajadas, le gusta pintar con colores, pinturas
y crayolas. Su vocabulario es claro y fluido facilita que sus necesidades sean satisfechas y lo ms
importante se expresin verbal es la indicada para comunicarse con sus pares
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Tiene unos padres responsables, dedicados en un 100% a ella, son preocupados por su bienestar y ms
por su proceso integral.
Una buena familia, comienza con un buen ejemplo de los padres.

FELICITACIONES

Nombre del agente educativo _margarita Betancur _________


Ciudad MEDELLN_______ Mes: _agosto

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

BREYNERALEJANDROCORZOTANGARIFE_

Fecha de elaboracin: _29 agosto 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento:3/27/2009
Edad:
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP):1091977140
Direccin:crr 103A #44-77
Nombre de la madre:
Nombre del padre:
Adulto responsable de su cuidado:
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje)4068
Talla Actual 92 CM
Peso Actual13.2 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip

Telfono: 4912542

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO


Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta baja talla para la edad por lo que es importante tener en cuenta:
estar pendiente del avance en talla del nio, en crecimiento y desarrollo.
potencializar actividades o juegos que contribuyan a mejorar la talla, ejemplo: jugar con
pelotas, estiramientos, saltar lazo, entre otros.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Sube y baja escalas con facilidad ya sea estando apoyado de la pared o sin necesidad de ayuda de un
agente educativo. Le es fcil seguir las instrucciones dadas como saltar en solo pie, saltar alternando los
dos pies, arrastrarnos, caminar como sapitos, entre otros
Flexiona las piernas e intenta tocarse los pies.
Posee un buen equilibrio acorde a su edad.
Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones le gusta realizar las cosas por si solo sin la
ayuda del agente educativo
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN
CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.

Entorno Ecolgico Convivencia- Participacin


Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
Tiene buenos hbitos de aseo, orden y presentacin personal. Participa activamente de todas las
actividades realizadas principalmente plastilina, pegado, rasgado, encajes y dems actividades de
dactilopintura, Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones le gusta realizar las cosas por
si sola sin la ayuda del agente educativo. Se preocupa por el bienestar de su primo Emanuel
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Su lenguaje, es claro, posee buena comunicacin con sus compaeros Sus trabajos son elaborados y
propios de su edad, habla con claridad y le es fcil comunicarse con sus compaeras y compaeros del
saln. Le encanta la lectura de imgenes, cuentos y dramatizaciones las cuales son orientadas por los
agentes educativos; goza y participa activamente de los tteres.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
La familia participa activamente de todas las actividades realizadas en el centro infantil, son responsables y
preocupados por el bienestar de su hija. Dialogan con el nio cuando esta se maneja de una forma
incorrecta en el centro infantil.
FELICITACIONES
La unin de la familia no se mide por el nmero de miembros,
Sino por la unin que hay en ellos.

Nombre del agente educativo _MARGARITA BETANCUR


Ciudad MEDELLN_______ Mes: _AGOSTO

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

SANTIAGOOSSAMONTOYA_

Fecha de elaboracin: _29 agosto 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento:11/30/2008
Edad:
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP):1021926815
Direccin cra 100AB #48FA-4
Nombre de la madre:Diana Cristina Ossa Montoya
Nombre del padre:
Adulto responsable de su cuidado: Diana Cristina Ossa Montoya
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje) 1924
Talla Actual96.4 CM
Peso Actual14.8 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip

Telfono:4910974- 3171464

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO


Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta baja talla para la edad por lo que es importante tener en cuenta:
estar pendiente del avance en talla del nio o la nia en crecimiento y desarrollo.
potencializar actividades o juegos que contribuyan a mejorar la talla, ejemplo: jugar con
pelotas, estiramientos, saltar lazo, entre otros. es un nio con muy buen hbito alimenticio, come todo lo que
se le da, desayuno, fruta, almuerzo y algo, le gusta comer solo y lo hace de una forma rpida
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Es un nio que le gusta aprender muchas cosas da tras da, le gusta jugar con rompecabezas, armatodos,
encajes ya sea donde tenga que meter la ficha correcta.
Su proceso fsico y mental es acorde a su edad y poco a poco ir desarrollando ms habilidades las cuales
le ayudaran en su proceso integral, social y emocional. Es un nio que comparte con facilidad todo lo que
tiene juguetes, material didctico entre otros, es un nio que en algunas ocasiones le es difcil seguir las
normas establecidas en el centro infantil; toca repetirle muchas veces las cosas para poder que haga caso.

MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN

CON EL MUNDO NATURAL,


FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
Santiago es muy respetuoso con Su agente educativo y con sus compaeros antes de comer pide que le
laven sus manos

llega al centro infantil con una buena presentacin personal le gusta las salidas

pedaggicas . Le es difcil seguir las normas establecidas como no jugar con las mesas y ni las sillas, no
arrojar basuras en el saln, cuidar los juguetes y no pelear con sus compaeros y compaeras.
Tiene buenos hbitos de aseo, orden y presentacin personal.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Le encanta la lectura de imgenes, cuentos y dramatizaciones las cuales son orientadas por los agentes
educativos; goza y participa activamente de los tteres.
Su lenguaje verbal es fluido y espontaneo habla con claridad y le es fcil comunicarse con sus compaeras
y compaeros del saln.
Realiza gestos con la cara como estar feliz, enojado, triste, pensativo; le es fcil la imitacin de
movimientos. Manifiesta agrado ente las diferentes texturas trabajadas, le gusta pintar con colores, pinturas
y crayolas.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
La persona que se mantiene pendiente del proceso integral de Santiago es su abuela por eso se quiere
felicitar por su paciencia, respeto y el apoyo que le brinda en su proceso educativo. Es una persona que
siempre est dispuesta a colaborar en todo lo que se puede.
FELICITACIONES.
Pero se le recomienda llegar ms temprano recuerde que la entrada es de 8 a 8:15am
La unin de la familia no se mide por el nmero de miembros, sino por su unin

Nombre del agente educativo _margarita Betancur


Ciudad_MEDELLIN_______ Mes. _agosto

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:

FUNDACION SEMBRANDO
INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:

FUTURO CENTRO

Kevin Hernndez romero

Fecha de elaboracin: _29 agosto 2012


INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento:10-10-2008
Edad:
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP):1020225030
Direccin calle 39#118-58
Nombre de la madre: Liset yuliet Romero
Nombre del padre:
Adulto responsable de su cuidado: Liset yuliet Romero
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje) 1924
Talla Actual108.3 CM
Peso Actual16.1KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip

Telfono:4920938

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO


Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta riesgo de bajo peso por lo que es importante tener en cuenta:
no ofrecer bebidas entre comidas, ya que esto har que el nio se llene fcilmente y no desee alimentarse
a las horas correspondientes.
servir cantidades pequeas, agregar un poco ms cuando termine si el nio lo desea.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
controlar el consumo de mecatos y dulces, ya que interfiere en el consumo de alimentos que nutren al nio
y contribuyen a la ganancia de peso.
brindar frutas entre comidas es una excelente opcin para mejorar su apetito en las comidas principales.
enriquecer los alimentos con mantequilla, margarina, crema de leche, lecherita, miel, segn sea la
preparacin; esto ayudar a mejorar el aporte de energa y contribuir a aumentar el peso.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
Realiza movimientos como caminar, correr, saltar, gatear, rodar, girar realiza los principales movimientos
acordes a la edad que tiene. comparte todo lo que tiene juguetes y dems objetos que se encuentran en el
saln, es lder dentro del saln ya que escuchan cuando habla y tienen en cuenta algunas cosas que dice
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN
CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para

proponer ideas, cambios y


resolver
conflictos
en
situaciones cotidianas?
Tiene buenos hbitos de aseo, orden y presentacin personal.
Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones le gusta realizar las cosas por si solo sin la
ayuda del agente educativo.
Es un nio que siempre est pendiente del bienestar de sus compaeros y compaeras
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Le encanta la lectura de imgenes, cuentos y dramatizaciones las cuales son orientadas por los agentes
educativos; goza y participa activamente de los tteres.
Su lenguaje verbal es fluido y espontaneo habla con claridad y le es fcil comunicarse con sus compaeras
y compaeros del saln.
Realiza gestos con la cara como estar feliz, enojado, triste, pensativo; le es fcil la imitacin de
movimientos. Manifiesta agrado ente las diferentes texturas trabajadas, le gusta pintar con colores, pinturas
y crayolas.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Tiene una madre responsable y dedicada a su hijo, se preocupa por el bienestar y el proceso integral de
Kevin, siempre estn dispuestas a colaborar en todo lo que puede.
FELICITACIONES por su esfuerzo y dedicacin constante.
La unin de la familia no se mide por el nmero de miembros,
Sino por la unin que hay en ellos.
Nombre del agente educativo _margarita Betancur
Ciudad_MEDELLIN_______ Mes. _agosto

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:
Emanuel Tangarife Martnez
Fecha de elaboracin: _29 agosto 2012
Lugar y fecha de nacimiento:

INFORMACIN GENERAL
Edad:

Sexo

Registro civil (nmero


NUIP):1020117758

Direccin calle 53-43-80


Nombre de la madre: Karen Martnez Velsquez
Nombre del padre:
Adulto responsable de su cuidado: Karen Martnez Velsquez
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje)
Talla Actual93.4 CM
Peso Actual15.4KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip

Telfono:4912542

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO


Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta un estado nutricional adecuado por lo que es importante tener en cuenta:
para fortalecer hbitos alimentarios, valores, comportamientos y la unidad familiar comparta la
alimentacin en familia.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en cuenta la saciedad
del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?
comparte todo lo que tiene juguetes aunque en algunas ocasiones pelea por diferentes juegos didcticos
Realiza movimientos como caminar, correr, saltar, gatear, rodar, girar realiza los principales movimientos
acordes a la edad que tiene. comparte todo lo que tiene juguetes y dems objetos que se encuentran en el
saln, es lder dentro del saln ya que escuchan cuando habla y tienen en cuenta algunas cosas que dice
Sube y baja escalas con facilidad Flexiona las piernas e intenta tocarse los pies.
Posee un buen equilibrio acorde a su edad.

MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN


CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
Tiene buenos hbitos de aseo, orden y presentacin personal.
Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones le gusta realizar las cosas por si solo sin la
ayuda del agente educativo.
Es un nio que siempre est pendiente del bienestar de sus compaeros y compaeras
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA

COMUNICACIN Y LA

COMPRENSIN DEL
MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?
Le encanta la lectura de imgenes, cuentos y dramatizaciones las cuales son orientadas por los agentes
educativos; goza y participa activamente de los tteres.
Su lenguaje verbal es fluido y espontaneo habla con claridad y le es fcil comunicarse con sus compaeras
y compaeros del saln.
Realiza gestos con la cara como estar feliz, enojado, triste, pensativo; le es fcil la imitacin de
movimientos. Manifiesta agrado ente las diferentes texturas trabajadas, le gusta pintar con colores, pinturas
y crayolas.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Tiene una familia comprometida con el proceso integral del nio, se preocupan por su bienestar y el de los
dems compaeros del nio. Participan activamente de todas las actividades realizadas en el centro infantil.
Cumple con el horario establecido tanto a la entrada como a la salida.
FELICITACIONES por su esfuerzo y dedicacin constante.
La unin de la familia no se mide por el nmero de miembros,
Sino por la unin que hay en ellos.
Nombre del agente educativo _margarita Betancur
Ciudad MEDELLN_______ Mes. _agosto

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio:
FUNDACION SEMBRANDO FUTURO CENTRO INFANTIL CASTILLO DE SUEOS_____
Nombre y apellidos del nio o nia:
Juan David lvarez
Fecha de elaboracin: _29 agosto 2012
INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento:
Edad:
Sexo
H
M
Registro civil (nmero NUIP):1020117827
Direccin calle 39 CC # 115B 14
Nombre de la madre: Yoileny Castao
Nombre del padre:
Adulto responsable de su cuidado: Yoileny Castao
Versin 2 del SISBEN (nivel)

Telfono:2523970

Versin 3 del SISBEN (puntaje)


Talla Actual 87.8CM
Peso Actual11.5 KG
Modalidad de educacin inicial actual: ENTORNO INSTITUCIONAL
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad:
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para su momento del
desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta baja talla para la edad por lo que es importante tener en cuenta:
estar pendiente del avance en talla del nio o la nia en crecimiento y desarrollo.
potencializar actividades o juegos que contribuyan a mejorar la talla, ejemplo: jugar con
pelotas, estiramientos, saltar lazo, entre otros
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le permiten actuar con
mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia
con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de
problemas de la vida cotidiana?

Es un nio que le gusta aprender muchas cosas da tras da, le gusta jugar con rompecabezas, armatodos,
encajes ya sea donde tenga que meter la ficha correcta.
Su proceso fsico y mental es acorde a su edad y poco a poco ir desarrollando ms habilidades las cuales
le ayudaran en su proceso integral, social y emocional. Es un nio que comparte con facilidad todo lo que
tiene juguetes, material didctico entre otros, es un nio que en algunas ocasiones le es difcil seguir las
normas establecidas en el centro infantil; toca repetirle muchas veces las cosas para poder que haga caso

MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN


CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce
los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
Tiene buenos hbitos de aseo, orden y presentacin personal.
Muestra autonoma e independencia en la toma de decisiones le gusta realizar las cosas por si solo sin la
ayuda del agente educativo.
Es un nio que siempre est pendiente del bienestar de sus compaeros y compaeras
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN PARA LA
COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las habilidades para hablar,
comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules son las formas de expresin pictrica, la
representacin grfica y simblica que le permiten manifestar sus vivencias?

Le encanta la lectura de

imgenes,

cuentos

dramatizaciones las cuales son orientadas por los agentes educativos; goza y participa activamente de los
tteres.
Su lenguaje verbal es fluido y espontaneo habla con claridad y le es fcil comunicarse con sus compaeras
y compaeros del saln.
Realiza gestos con la cara como estar feliz, enojado, triste, pensativo; le es fcil la imitacin de
movimientos. Manifiesta agrado ente las diferentes texturas trabajadas, le gusta pintar con colores, pinturas
y crayolas.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de crecimiento y desarrollo
humano? Quines son los adultos de la familia que participan de manera significativa en el proceso de
acompaamiento? Cmo se vincula la familia con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas
que utiliza la familia para relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
Tiene una familia comprometida con el proceso integral del nio, se preocupan por su bienestar y el de los
dems compaeros del nio. Participan activamente de todas las actividades realizadas en el centro infantil.
Cumple con el horario establecido tanto a la entrada como a la salida.
FELICITACIONES por su esfuerzo y dedicacin constante.
La unin de la familia no se mide por el nmero de miembros,
Sino por la unin que hay en ellos.
Nombre del agente educativo _margarita Betancur
Ciudad MEDELLN_______ Mes. _agosto

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