Liceo N1 Javiera Carrera/ Bachillerato de Qumica/ Sptimo bsico, 2016

Gua N1: El mtodo cientfico

Nombre: ____________________________ Curso: ____________ Fecha: _________
Eje: Habilidades de pensamiento cientfico
Objetivos:

Identificar la pregunta que se busca responder, la hiptesis (tipos de variables: dependiente e

independiente) planteada, el procedimiento utilizado, los resultados y las conclusiones, a partir de
investigaciones presentadas de manera simplificada.

Interpretar e inferir informacin a partir de datos presentados en diagramas, tablas de doble entrada
y grficos de barras, circulares y de lneas.

Utilizar los resultados de una investigacin presentada de manera simplificada para responder
preguntas y aceptar o rechazar la hiptesis.

Disposiciones Generales: Lea detenidamente la presente gua y resuelva los ejercicios y

actividades propuestas. Consulte duda a su profesor respectivo.
EL MTODO CIENTFICO:
El mtodo cientfico es una serie de mecanismos que usa el ser humano para llegar a
comprender un hecho de la naturaleza. Para resolver un problema, el cientfico sigue una
serie de pasos, que permiten llevar a cabo una investigacin. Estos son los siguientes:
1. Observacin.
2. Formular la hiptesis.
3. Experimentacin.
4. Obtencin de resultados.
5. Interpretacin de los resultados.
6. Conclusiones sobre los resultados y la investigacin.
LA OBSERVACIN:
Cuando estemos desarrollando una investigacin, lo primero es observar la realidad, lo
que hay, hacindonos preguntas sobre lo que observamos, Plantendonos posibles
problemas que habr que ir solucionando en la investigacin
La observacin puede ser directa, mediante nuestros sentidos, sin necesidad de ningn
instrumental, o indirecta, utilizando alguno de los instrumentales de laboratorio que estn
a nuestra disposicin, como la lupa, el microscopio, la balanza, etc.
Para una buena observacin a veces es necesario realizar dibujos, fotografas,
esquematizar, clasificar, o realizar cualquier otra tcnica que se volvern a citar en otros
puntos del mtodo cientfico.

LA HIPOTESIS:
Generalmente, a partir de la observacin surge el planteamiento del problema que se va a
estudiar y que debe formularse de la forma ms precisa posible. El planteamiento del
problema suele ir acompaado de alguna suposicin que lo explica, a sta se la llama
hiptesis.
Para emitir una buena hiptesis que explique el comportamiento de los fenmenos
observados, es indispensable la imaginacin y la reflexin.
La hiptesis debe ser verificada posteriormente mediante la experimentacin, pero el
hecho que una hiptesis haya sido verificada mediante un proceso experimental no indica
que dicha hiptesis sea vlida con carcter universal.
Una buena hiptesis debe tener las siguientes caractersticas:
Ser fruto de una observacin cuidadosa del hecho a investigar.
Ser clara, que se entienda perfectamente la explicacin que se da.
Que sea comprobable experimentalmente.
Que sea precisa, esto es, que intente explicar una realidad, una observacin, y no una
multitud de observaciones y hechos.

LA EXPERIMENTACIN:
Para saber si nuestra hiptesis es acertada, debemos comprobarla experimentalmente.
Hay por tanto que disear y realizar el montaje experimental que intente confirmar nuestra
hiptesis.
Experimentar es repetir la observacin de un fenmeno bajo condiciones controladas. Un
experimento debe ser siempre reproducible, es decir, debe estar planteado y descrito de
tal manera que cualquier persona con los medios necesarios, pueda repetirlo. De no ser
as, los resultados de este experimento no sern aceptados por toda la comunidad
cientfica.
Durante el proceso de experimentacin se deben observar varios factores como la
temperatura, presin, volumen, color, intensidad de luz etc. Esta serie de factores se
denominan variables, clasificndose en dos tipos:
Variables dependientes: es aquella que no se manipula, sino que se mide para ver el
efecto que tiene la variable independiente en ella.
Variables independientes: es aquel factor que es capaz de modificar el investigador.

LOS RESULTADOS: En esta etapa del mtodo cientfico se pretende recoger los datos y
representar los grficamente, para facilitar las conclusiones posteriores.

INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS:

En esta fase el investigador tiene que saber analizar los datos de la experimentacin, y
ayudado por las tablas y grficos, intentar darle una explicacin al motivo de la
investigacin. Para poder formular una conclusin acerca del problema o fenmeno
estudiado, hemos de interpretar las observaciones y datos registrados en el curso del
experimento.
Si los resultados confirman la hiptesis, se pasa a la siguiente fase formulando una
conclusin. Si los resultados no verifican la hiptesis, hay que revisar cada una de los
pasos anteriores en busca de algn fallo o aspecto que no se haya tenido en cuenta,
antes de desecharla.

CONCLUSIONES:
Si los datos experimentales verifican la hiptesis pasaremos a formular una idea general
que sirva como conclusin de la investigacin.
Varias conclusiones de diversas investigaciones sobre una misma temtica, permiten al
cientfico formular progresivamente generalizaciones, principios cientficos, teoras,
modelos, que van dando contenido y explicacin a una ciencia concreta
.

ACTIVIDAD PROPUESTA
Problema I:
Lea atentamente y responda:
Francisco concurri al mdico porque tena ampollas en sus brazos. El mdico
observ detenidamente la zona afectada con ampollas le pregunto si haba estado cerca
del fuego.
Leandro dijo que no que la aparecieron de la noche a la maana y pregunta: Por qu me
habrn aparecido las ampollas? El mdico explica que poda ser una reaccin alrgica al
jabn que utilizo al baarse o una infeccin por hongos. Le pidi que se hiciera un estudio
en el laboratorio. Al da siguiente obtuvo el resultado dndole positivo la presencia de
hongos. El mdico al ver el examen le receto una crema fungicida y Leandro se cur de
las ampollas.
a) Qu mtodos utiliz el mdico en el relato?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b) Qu observ Leandro?
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Problema II:
Camila, al llegar a casa ha encontrado un hermoso jarrn con flores, y ha
observado que algunas de esas flores ya se estn marchitando. Su gran curiosidad la
ha llevado investigar De qu forma es posible mantener las flores frescas durante
varios das?. En internet Camila ha ledo que al aadir una aspirina al agua donde
mantiene las flores, estas pueden permanecer por ms tiempo frescas y hermosas.
Ser esto cierto?
Parece ser que algo de verdad hay. Est claro que para mantener el ramo sin
marchitarse durante ms tiempo es conveniente ponerlo en agua limpia y renovarla
cada vez que se ensucie. Las flores obtienen el oxgeno del agua a travs del tallo al no
tener races y hojas.
Si ponemos una aspirina en el agua o alguna sustancia como el cloro, sta hace que
las bacterias que se desarrollan en el agua tarden ms en aparecer.
Te propongo que probemos si esto es cierto. Para ello vamos a seguir los pasos
utilizados en el mtodo cientfico.
1. Observacin del fenmeno

2. Hiptesis

Uno de los factores que aceleran que una

flor se marchite son las bacterias que se
encuentran en el agua. Queremos estudiar
si un ramo de flores naturales dura ms
tiempo al aadir al agua una aspirina o
cloro.

Qu sustancia conservar las flores ms

tiempo, la aspirina, el cloro, o ninguna de
las dos?
Suponemos que puede ser el cloro, ya
que si el problema son las bacterias que
se forman en el agua, el cloro es la
sustancia utilizada para reducir los
microorganismos.

3. Diseo experimental

4. Resultados obtenidos

Tenemos que disear una forma de realizar el

experimento. Por ejemplo, podemos tomar dos
grupos de control y dos grupos variables. Esto
quiere decir que vamos a tener cuatro jarrones
con el mismo nmero de flores, todos en las
mismas condiciones ambientales, la misma luz,
la misma temperatura, la misma cantidad de
agua.

Iremos anotando lo que sucede cada da,

por ejemplo, cundo aparece el primer
ptalo marchito, la primera flor, etctera.
Sera bueno que las observaciones
siempre se hiciesen a la misma hora.

De esos cuatro jarrones, dos sern los de

control, es decir aquellos que no tienen en el
agua ni cloro ni aspirina, y dos sern los grupos
variables, uno de ellos tendr en el agua una

aspirina y el otro unas gotas de cloro.

Para recoger toda la informacin podemos utilizar una tabla donde aparezca
Das

Control 1

Control 2 + aspirina

Control 3 + cloro

1
2
3
4

5. Anlisis de los datos obtenidos

Indica qu grupo de flores dur ms y cul dur menos.
6. Elaboracin de conclusiones
Puede ser que nuestras hiptesis sean ciertas o pueden ser que sean
falsas.
Si son falsas, podemos volver a plantear nuevas hiptesis y modificar nuestro
experimento incluyendo otras variables, como la temperatura del agua, la forma de cortar
los tallos, la luz que reciben las flores, etctera.