STILUL DE NVARE

Din punct de vedere pedagogic, stilurile de nvare sunt recunoaterea faptului c

oamenii nva diferit; c n timp ce unii oameni nva mai repede citind cri, alii nva mai
rapid prin imagini i diagrame; c n timp ce unii oameni prefer s nvee n grup, altor
oameni le place s lucreze singuri.
A vorbi despre stilurile de nvare, despre modurile diferite de a cunoate, despre
diferenele ntre cei care nva poate este mai puin important dect strategiile efective adecvate
fiecrui stil de nvare i materialele de nvare specifice folosite. Specialitii subliniaz rolul
deosebit pe care l joac cadrele didactice, contribuia acestora n meseria de a-i nva pe elevi
cum s nvee adaptat nevoilor, intereselor, calitilor personale, aspiraiilor, stilului de nvare
identificat.
ANALIZA STILULUI DE NVARE

(
http://www.creativelearningcentre.com, Home of Learning and Working Style)

MODELE STILULUI DE NVARE

A. MODELUL V.A.K (vizual, auditiv, kinestezic)
B. MODELUL DERIVAT DIN TEORIA INTELIGENELOR MULTIPLE

1 Stilul de nvare vizual

Stilul de nvare vizual are urmtoarele puncte tari:

i amintesc ceea ce scriu i citesc
Le plac prezentrile i proiectele vizuale
i pot aminti foarte bine diagrame, titluri de capitole i hri
neleg cel mai bine informaiile atunci cnd le vd sugerai elevilor strategii

Stilul de nvare auditiv prezint urmtoarele puncte tari:

i amintesc ceea ce aud i ceea ce se spune
Le plac discuiile din clas i cele n grupuri mici
i pot aminti foarte bine instruciunile, sarcinile verbale/orale

 neleg cel mai bine informaiile cnd le aud

Stilul de nvare tactil-kinestezic se remarc prin punctele tari:

i amintesc ceea ce fac i experienele personale la care au participat cu minile i ntreg
corpul (micri i atingeri) .
Le place folosirea instrumentelor sau prefer leciile n care sunt implicai activ participarea
la activiti practice .
i pot aminti foarte bine lucrurile pe care le-au fcut o dat, le-au exersat i le-au aplicat n
practic (memorie motric) .
Au o bun coordonare motorie.