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Instrumentos de Evaluacin
3.2
Pautas informales:
-Observacin clnica
-Pauta de evaluacin de rganos Fonoarticulatorios (OFAS)
-Test de articulacin a la repeticin (TAR)
-Pauta de Cotejo de Habilidades Pragmticas
-Otoscopa
-(Deglucin)
Descripcin de hallazgos encontrados
3.2.1 Evaluacin de rganos Fonoarticulatorios:
Se pudo apreciar normalidad e integridad de las estructuras orofaciales
implicadas en el acto comunicativo, con un color y tono muscular
adecuados. Se observa mejillas simtricas, nariz normal, maxilares con
estructuras normales y funcionalidad adecuada, mordida normal, labios
simtricos, adecuada competencia labial, color y tono normal y sin
cicatrices ni fisuras, en cavidad intraoral la lengua tiene adecuada
funcionalidad e indemne con tono normal, frenillo sublingual funcional pero
corto, dientes en buen estado y correcta posicin. En cuanto a la
3.2.2 Otoscopa:
El menor presenta otoscopa normal sin tapn de cerumen, y con
indemnidad de estructuras. Al palpar zona periaricular se evidencia
adecuado tono y sin malformaciones, a excepcin de un apndice auricular
en el odo derecho en posicin anterior al conducto auditivo externo.
3.2.3 Deglucin:
Fontico fonolgico
Morfosintctico
Este nivel se encuentra descendido en su vertiente expresiva, puesto que
sus enunciados son muy breves en cuanto a cantidad de palabras usadas
en oraciones, pero hace uso adecuado de adjetivos calificativos, adverbios
de lugar y pronombres personales. En el mbito comprensivo no se
encontraron dificultades, comprendiendo en el habla espontanea de los
evaluadores las distintas ordenes presentadas a travs de frases,
oraciones, simples y complejas, comprendiendo la secuencia de ordenes.
Lxico-semntico
La evaluacin se centr en el vocabulario activo y pasivo del menor a travs
de dinmicas de juego y conversacin espontaneas, encontrndose normal
para su edad cronolgica, se pudo observar a travs de la identificacin de
Pragmtico
Se observa que algunas las habilidades pragmticas estn descendidas, lo
que se evidenciada en las dinmicas de juego en la cuales se aprecia en
algunas situaciones poca variaciones estilsticas en poca adaptacin de la
conversacin hacia otros contextos, le cuesta mantener un dilogo
guardando silencio y dirigiendo sus acciones a otro objetivo distinto al
propuesto, no se observan peticin de aclaraciones y reparaciones,
interrupciones ni preguntas frente a la exposicin de ciertas circunstancias
creadas por los evaluadores, se observa poca expresin facial frente a las
diversas situaciones. En habilidades como intencin comunicativa, atencin
e interaccin conjunta, cintica, proxmica y contacto ocular se encuentran
adecuados.
4.- Conclusiones
6.- Sugerencia
Firma
Matas Silva B.
M.
Firma
Catherine Henrquez