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La agresividad infantil
Introduccin
La agresividad de los escolares es un fenmeno que presenta
dimensiones psicolgicas, sociales y familiares; es en el marco educativo
donde tiene una evidente proyeccin en forma de comportamientos que
se caracterizan por la violencia en las relaciones interpersonales, por el
maltrato fsico y psicolgico infringido por los escolares hacia los iguales
y hacia el propio profesorado. Esta agresividad est presidida por
comportamientos violentos que se han tipificado de acuerdo con el tipo
de daos ocasionados en las relaciones interpersonales:
-
instalaciones
escolares.
Violencia
fsica
grave.
Panorama general
La palabra agresividad viene del latn agred que significa atacar.
Implica que alguien esta decidido a imponer su voluntad a otra persona
u objeto incluso si ello significa que las consecuencias podran causar
daos fsico o psquico
La
agresividad
es
un
estado
emocional
que
consiste
en
partir
de
informaciones
parciales
sesgadas,
decisiones.
b) El componente afectivo o evaluativo. Sentimiento de haber sido
injustamente tratado, que provoca una fuerte hostilidad hacia los
dems, as como la tendencia a asociar la violencia con el poder y
a considerarla como una forma legtima de responder al dao que
Falta
de
los
conflictos
grupo,
observadores
de
de
la
intervencin
es colmar al nio de
habilidades
cognitivas,
emocionales, sociales y
fsicas para
prctica al
enfrentarse a
situaciones
relacionadas con
agresividad.
Objetivos:
Habida cuenta de las caractersticas psicolgicas de los alumnos con
problemas comportamentales que originan esta conflictividad emocional
y conductual, desde el punto de vista educativo se establecen objetivos
orientados a aumentar las siguientes caractersticas:
comunicacin interpersonal.
Competencias
cognitivas.
objetivamente
la
Deben
informacin
aprender
relativa
a
las
procesar
relaciones
interpersonales,
ello
exige
desarrollar
el
pensamiento
de
medios-fines.
Competencias sociales. Aprender a relacionarse de acuerdo a las
relaciones basadas en el respeto mutuo de los derechos y
obligaciones, as como adquirir destrezas conversacionales y
comunicativas que les permitan a los alumnos prevenir y resolver
conflictos interpersonales
Competencias conductuales.
Los
alumnos
conflictivos
deben
(emocionales,
cognitivas
psicofisiolgicas) habituales
en
las
situaciones
conflicto
poniendo
prctica
estrategias
control
de
la
de
en
de
ira,
sistematizadas
que
ejercen
su
accin
sobre
las
PROGRAMAS
DESCRIPCIN
Habilidades Sociales
Aprendizaje
comunicacin.
Inteligencia emocional
de
habilidades
Enfoque
de
eminentemente
conductual.
Desarrolla la IE en los componentes de Percepcin,
evaluacin
expresin
emocional.
Gestin
Inteligencia
Intrapersonal
Interpersonal.
para
de
los
conflictos
interpersonales.
Enfoque conductual-cognitivo.
Resolver los conflictos interpersonales mediante la
concurrencia de una tercera persona que trata de
que las otras dos partes logren alcanzar un acuerdo
que sea satisfactorio para ambos y se resuelva de
modo
Autoconcepto y
Autoestima
justo
conductual.
Desarrollo de
el
la
conflicto
vala
originado.
personal
Enfoque
mediante
el
susceptibles
de
eminentemente cognitivo.
modificacin.
Enfoque
Educacin en valores
Aprendizaje
de
contenidos
actitudinales
humanos
universales.
Solidaridad,
Tcnicas para
conductas
deseables
disminuir
las
conductas no deseables
TCNICAS
DESCRIPCIN
Mtodo Pikas
Crculo de la Amistad
Autocontrol
Exposicin y prevencin de
respuesta
Resolucin de problemas
Otras (Tcnicas de
modificacin de Conducta)
Evaluacin
del
Educativa,
Plan
de
Orientacin
(donde
estableceremos
los
criterios,
procedimientos
participantes
evaluacin
de
programas
y
en
la
los
e
intervenciones
orientadoras)
La evaluacin de dicha intervencin se realizara constantemente a partir de
una entrevista con el nio, los padres y los maestros
Una
vez
establecida
la
agresividad,
se
mantiene
como
un
atributo
otras
alternativas
pacficas
para
convivencia.
Los padres agresivos suelen tener hijos agresivos.
Bibliografa
resolver
los
conflictos
de