Universidad de Pamplona

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PRODUCION DISCURSIVA

MICHAEL YULIAN GARCIA GELVEZ

1 116 797 766

SANDRA MILENA BUITRAGO ROZO

MAGISTER EN EDUCACION

UNIVERSIDAD DE PAMPONA
DEPARTAMENTO DE LENGUAS Y COMUNICACION
HABILIDADES COMUNICATIVAS
03/06/2016

1. Considera usted que el docente ha desempeado el rol de

manera eficaz en el proceso de acompaamiento del curso
y su modalidad?
Generalmente en las materias virtuales, el acompaamiento del
docente es continua, debido a que constantemente debe estar

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produciendo las actividades para que los alumnos las desempeen,

debe estar actualizando notas y aclarando dudas de todos los
temas referentes al curso. Al momento de las asesoras existe un
buen seguimiento.
La temtica vista en durante el curso es sobre informacin muy
importante que se utilizara en el transcurso de la carrera
profesional del estudiante; una de estas temticas es la que trata
sobre las normas APA, la cual muchas personas desconocen a la
hora de tenerlas en cuenta para la presentacin de un trabajo
escrito.
Se escucha de boca de otros estudiantes, que el tiempo que el
docente necesita para subir las calificaciones es mucho y se
sienten inconformes con eso, en mi caso no encuentro algn
inconveniente en esta problemtica debido a que es entendible el
tiempo gastado por el docente ya que las materiales virtuales al
igual que las presenciales constan de grandes grupos de
estudiantes y no es fcil tener las notas de todos a la vez.
En resumen se puede definir que el proceso de acompaamiento
del docente en mi opinin es eficaz, cumpliendo con los objetivos
propuestos del curso e impartiendo los conocimientos enunciados
desde un principio en la temtica general de la materia virtual.

2. Realice un contraste a manera de discurso entre la

modalidad virtual y la modalidad presencial y de acuerdo a
ello sustente cul de estas dos sera la ms oportuna para
el curso.
Una materia en modalidad virtual se presta para que el alumno
tenga mejor manejo de tiempo y de las actividades a desarrollar,
pero muchas veces sucede lo contrario, genera en los estudiantes
desanimo por desarrollar todas las actividades propuestas en el
desarrollo de la materia.
Una materia de modalidad presencial siempre es un poco ms
difcil para los estudiantes debido al cumplimiento de un horario de
clases fijo y de los tiempos de entrega de las actividades. Este tipo
de modalidad genera en el estudiante una responsabilidad o

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compromiso ms alto con respecto al horario y la entrega de

actividades.
En mi opinin sera interesante si la materia fuera de modalidad
semi-presencial, esto sera segn la temtica a tratar, si por
ejemplo la actividad consta de un ensayo, resumen o proyecto de
vida, estos podran desarrollarse totalmente virtual debido a que
los conocimientos necesarios de adquirir no son muy complejos y
pueden ser captados realizando una lectura, mientras que las
actividades como exposiciones o debates deberan ser de manera
presencial frente a todos los participantes de la materia, ya que
estos tipos de actividades mejoran la comunicacin oral de las
personas hacia un publico objetivo.

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