tema:

caractersticas de una nueva educacin para los mexicanos

nombre de la propuesta:
formacin en calidad humana y compromiso con la vida

introduccin:
por qu cambiar?
el fracaso educativo en mxico no slo radica en los pocos o
escasos conocimientos que adquieren los alumnos sino en su
nula formacin en calidad humana y compromiso con la vida.
el sistema educativo, al parecer, est orientado tan slo a los
intereses econmicos donde la base de la competencia es
comparase con los otros y la meta es ganar, donde slo importan
los resultados, no las personas. ha disminuido, casi
desaparecido, el sentido de responsabilidad individual y
colectiva. el sistema educativo es tambin co-responsable de la
descoposicin social manifestada en: corrupcin,
improductividad, contaminacin ambiental, desempleo,
pobreza, desigualdad, violencia, inseguridad e impunidad.
todo ha sido producto de vivir en un sistema que ha
alentado la adquisiscin de poder y riqueza en lugar del
servicio a los dems, el egosmo en lugar de la solidaridad.
hemos visto muchas generaciones con el siguiente perfil:
jvenes y adultos que desean todo para s mismo, toman de manera
arbitraria lo que en justicia les pertenece a otros, consideran el

mundo exterior slo desde el punto de vista de lo que pueden

obtener de l, carecen de inters en las necesidades ajenas y de
respeto por la dignidad e integridad de los dems, juzgan a todos
segn su utilidad, para ellos solamente existen clientes o usuarios,
ms no semejantes o prjimo.
la pregunta obligada es: cmo es posible que desde la segunda
guerra mundial las corporaciones hayan buscado obtener productos
de mayor calidad, y sin embargo ninguna de nuestras instituciones
educativas se ha preocupado por desarrollar la calidad humana de
los alumnos que les permita tener un compromiso con la vida de su
comunidad?

desarrollo
hacia dnde cambiar?
una sociedad bien enterada de la realidad circundante es la base para
que se tomen decisiones ms acertadas en pro de las mejores causas
del inters comn.
Mxico es un pas de enormes desigualdades y no hemos hecho la tarea para
reducirlas. Consideramos que hay dos vas que se deben recorrer paralelamente;
la primera, exigir y comprometernos con una educacin de calidad en
conocimientos y como aplicarlos, para generar riqueza; la segunda, exigir y
comprometernos con una formacin en calidad humana y compromiso con la vida,
para distribuirla.
para lograr la segunda va, necesitamos un mtodo complementario
de aprendizaje que ni comience ni termine en la puerta del saln de
clase, que involucre y est integrado en la vida de los nios,
adolescentes y jvenes mexicanos, tomando en consideracin la

problemtica de su entorno familiar, escolar, comunitario,

regional y nacional. estamos hablando de un mtodo que los haga
sentir verdaderamente protagonistas del cambio, porque de no
hacerlo as, en la edad adulta difcilmente lo harn.
hablar de valores es una pedagoga agotada que no ha funcionado.
la calidad humana de nuestros nios, adolescentes y jvenes se
empezar a manifestar cuando practiquemos sistemticamente, con
metodologa y herramientas, desde la educacin bsica a la media
superior, tres valores a travs de tres acciones esenciales:
practicar el valor de la bondad, a travs de desarrollar la
inclinacin natural de hacer el bien que existe en los seres humanos.
practicar el valor de la compasin, a travs de forjar la
conviccin de que siempre hay una forma de hacer algo, por alguien.
practicar el valor de la solidaridad, pero de una forma organizada,
para generar ciudadanos con calidad humana comprometidos con
mxico y la vida misma.
la escencia de esta propuesta es propiciar y fortalecer un tejido
social desde la infancia a travs de proyectos solidarios con
metodologa y herramientas, que les permita a nios, adolescentes y
jvenes sentir la satisfaccin de ser tiles a la sociedad desde su
paso por la escuela. sern hombres y mujeres de bien, no tan slo
porque no le hagan dao a nadie, sino porque habrn graduado en
calidad humana, y el da de maana estn ubicados en el sector
pblico o privado, desparramarn actos de bondad, compasin y
solidaridad. sern las nuevas generaciones que consolidarn la

repblica amorosa, motivo por el cual estamos trabajando desde

ahora.
cmo cambiar?
no es comn que a los alumnos se les estimule con el mejor mtodo
de aprendizaje que hay, el aprender haciendo de tal manera que
les permita mostrar su valor prctico y trascendente del
conocimiento, tan slo se les ha presionado para aprobar exmenes
estandarizados, cuando la vida es resolver problemas. lo que estamos
proponiendo, es aprender-haciendo desde la escuela a dar
soluciones a los problemas sencillo y elementales de la comunidad
de acuerdo a su edad y capacidad. problemas de civilidad y tolerancia,
problemas en beneficio de la familia, la escuela, la colonia, la
comunidad, la regin o el pas.
el conocimiento se va adquiriendo a travs de las asignaturas que
van cursando los alumnos, sin embargo, aduearse del conocimiento
no humaniza en s mismo. lo primero que comprendern los
alumnos, es que no les puede suceder algo mejor, que ser atrapados
por una expresin creadora en beneficio de los dems.

beneficios y conclusiones
el proyecto formacin en calidad humana y compromiso con la
vida es un modelo educativo basado en la solidaridad de forma
organizada que implica responsabilidades individuales y
colectivas para resolver problemas de la comunidad, desde la

educacin bsica hasta la educacin media superior.

dos proyectos por ciclo escolar o uno por semestre, implica
trabajar 12 proyectos en primaria, 6 en secundaria, 4 o 6 en
bachillerato, aproximadamente 25 proyectos en su vida
estudiantil. de lograrlo, estaremos formando al nuevo
ciudadano que desarrolar su vida profesional ya sea
en el sector pblico o privado, disponiendo de su tiempo y
aplicando sus conocimientos y habilidades, con tica, actitud y
determinacin en beneficio de la sociedad.
lo interesante del proyecto es que trata a los nios,
adolescentes y jvenes como ciudadanos capaces de inventarse
como actores sociales y les permite adquirir conciencia, de que,
desde la escuela pueden ser protagonistas del cambio social del
pas. estas nuevas generaciones de ciudadanos, sin duda alguna,
estarn comprometidos por el resto de sus vidas con la
comunidad a la que pertenecen.
el modelo educativo aqu propuesto, cumple cabalmente con las
cinco secuencias didacticas estratgicas: habilidades lectoras,
pensamiento matemtico, solucin de problemas, anlisis y
comprensin crtica del entorno, conocimiento cientfico.
es un modelo que incentiva la imaginacin, el gusto por el
conocimiento, la creatividad, la autonoma del equipo de trabajo
y el pensamiento crtico de los alumnos.
incorpora la participacin del colectivo escolar y los padres de
familia para generar condiciones de corresponsabilidad en la

solucin de problemas de la comunidad y en la mejora del logro

acadmico de los alumnos.
es un modelo nico para la docencia, por contar con las
competencias para la formacin humana de quienes sern los
ciudadanos de las siguientes generaciones, desarrollando en
ellos competencias cvicas y ticas para un adecuado desarrollo
psicosocial que permita consolidar formas de convivencia no
marcadas por la violencia.
ante un mxico tan deshumanizado por la descomposicin social;
el conocimiento, la ciencia y la tecnologa, la bondad, la
compasin, la colboracin, la tolerancia y la solidaridad
organizada..es el camino.
de ah la importancia de esta propuesta; aplicar ingeniera
humana y reingeniera social en todos los centros educativos
del pas.
mxico no puede esperar ms, necesita urgentemente un sistema
educativo que conecte el cerebro con el corazn, mientras no lo
hagamos, es imposible que el pas mejore.
autor de la ponencia: ing. jos antonio luvanos becerra
profesor de tiempo completo de la universidad tecnolgica de cancn, quintana
roo.